2023年《父与子》观后感.docx

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1、2023年父与子观后感 父与子观后感 这部片子讲的是一对父子之间的事情。二子年纪轻轻，却不求上进。整天不是逛马路，就是溜市场，无所事事。父亲老奎对此非常着急，他爱子心切，望子成龙，希望二子好好补习功课，考上大学。于是，每天必做的事情就是督促二子复习功课，准备高考。他怕儿子出外乱窜，荒废学业，于是就经常把二子锁在房内复习。虽然父亲一番好意，可偏偏二子不争气，不想读书，在屋内如坐针毡，像坐牢一样，人在屋里心在外，无心学习。他经常瞒着父亲出去和女朋友看电影，还和朋友顺子做起了买卖，但都被父亲发现而被拉了回来。最后勉强进了考场，但却因连续几天硬啃书本，脑袋昏昏沉沉，终于支持不住，趴在桌上打起盹来。最后

2、老奎不得不借辆车，将儿子拉回了家。 这部片子给我很大的感触。 首先，从父亲的角度也就是对于父母来说， 望子成龙，望女成凤，是所有父母的心愿，可以说是人之常情，可怜天下父母心嘛！可是，父母的好心却不一定能办成好事的！打歌比方，以前的父母一般都是六岁送孩子去学钢琴，没想到今天的家长这么夸张，4岁都有去学的了。当然我绝对不否认父母的良苦用心,父母的心情可以理解,无非是想在这个竞争激烈的时代里,让自己的子女有一技之长,叫他们学琴学画学英语，上各种补习班， 参加高考上大学，出去以后当老师，当公务员等等，但你们这种思想越强,就越容易忽略一点:那就是孩子自己的选择.也许你们会说孩子还小什么都不懂,便机械地不

3、加选择地教给他们这教给他们那,要知道逼着孩子学不愿意学的东西,而这往往是会让结果与初衷相背离的。人民教育家陶行知有一次作报告，把一只老母鸡放到了讲台上，说：“这只老母鸡已经三天没有吃东西了，你们看我怎么喂它的？”说着一把抓住老母鸡的翅膀让鸡吃米，老母鸡头一歪，不吃。陶行知说：“看来还要加压！”又按住老母鸡的头，使劲让它吃，老母鸡昂着头，一副宁死不屈的样子，就是不吃。陶行知说：“看来这种方法行不通，要换个方法了。”他放开老母鸡，捋捋老母鸡的羽毛，摸摸它的头，老母鸡慢慢安静下来了，突然发现前面有米吃，冲上去一下就把米吃光了。有些父母让孩子学习，就像要老母鸡吃米一样。 求知本来是人世间最大的乐事，却

4、在父母的逼迫下异化了。孩子从天生的爱学习，变成了恨学习，填鸭式教育，题海战术是典型的强要老母鸡吃米，不想吃的硬要给孩子吃，孩子求知的“胃口”被破坏了！而兴趣才是最好的老师，不要只盯着分数。教育一定要激发孩子的学习兴趣，保护孩子的求知欲，把求知的快乐带给孩子。教育一定要激发孩子的学习兴趣，保护孩子的求知欲，把求知的快乐带给孩子。这也许就是孩子为什么没有学习兴趣的原因。 帮孩子“助长”是应该的，只是，不应该“拔苗”，在“助长”的时候，要考虑到孩子生理、心理和体力上的承受能力。对于年幼的孩子，理当让他在主动的环境下自主地学习，而不是在无法自我掌握的过大的外界环境的压力下被动地拔擢。有位父亲，有个男孩

5、，四岁时父亲想让他会弹钢琴，便买来了钢琴放在客厅里，不过他没有马上给孩子请老师,也没有提起让他学.他做得聪明的事便是请了一位会弹钢琴的保姆,每天都会让她在家里弹一会,而且经常请会弹钢琴的人来家里做客并在家里演奏一番.就这样,等到了小学时小男孩哭着.喊着要学钢琴。可想而知这样的小孩学钢琴的效果会怎么样。果然在5年级的时候已经达到9级的水平了，要知道能取得如此的成功跟父亲对孩子兴趣的培养是分不开的。 同时,不可否认，现在的孩子是生活在幸福之中，甚至是生在福中不知福。他们有着优越的经济条件和良好的学习环境，所以他们的心理承受压力比较差。因为有什么事情，父母都为他们承担了，所以他们不知道什么是困难。反

6、过来说，他们所承受的学习压力和家庭社会的压力也是比较大的。 就初三的孩子来说，现在早晨七点上课，晚上九点下课，回家之后要学到十 一、二点才休息，体力上的消耗是可想而知的。另外，有相当一部分家长把孩子考上重点高中或者重点大学，做为炫耀自己教子有方的资本。太多的家长，此时会对孩子施加精 神上的压力，什么“必须考上省重点啊”，什么“最次也得考上哪所重点啊”，这些话天天在孩子耳边说，让孩子有种匿反心里。一听到这些话的时候，孩子就会烦。这个时候的孩子会不耐烦的说：“行了行了，知道了，我会努力的，耳朵都磨出茧子来了，烦死了。”此时孩子的心里是非常乱的，一边是学习的紧张，一边是父母的唠叨。而这些学习上的不堪

7、重负和来自家庭社会的各方面压力压得他们透不过气来，于是就想逃离这个世界，最后甚至就会酿成悲剧。这样的例子现如今也是随处可见的。所以对于子女，有时候不要太刻意要求他们，“望子成才，望女成凤”可以理解，但是让自己的子女有个好的身体，好的心理素质，好的适应社会的能力，根据自身的情况，量体裁衣，在自己的能力范畴内，争取做到最好，这未尝不是个好方法。 此外，“天生我材必有用”，所谓成功的孩子并非一定要考上大学，甚至是名牌大学，因为个体间毕竟有差异，每个孩子都具备特有的某一方面的天赋和资质。作为父母，要学会发现并积极引导、鼓励孩子，给孩子一个自由成长的空间，使其身心健康发展，成为一个对自己、对家庭、对社会

8、负责的人，这也许就是成功的教育，并非子女“成龙成凤”才是成功。什么样的孩子才算成功，一些家长不分析孩子的自身条件、兴趣、爱好，社会上那些专业热门，受人瞩目就希望孩子做什么。“别人的孩子学钢琴，我的孩子也不能落下”之类的从众心理很普遍，却没有考虑孩子自究竟是否适合。说到底是家长的教育观、成才观背后太 功利。如果一个孩子形象思维能力较强，喜欢文学艺术，如果家长拼命拉着他学奥数，就是一种不公平；如果一个学生动手能力较强，创造意识很强，家长偏偏让他学习学术性强的理科，也是一种不公平。很多家长明知道自己的孩子自学习并不是特别出色，但却培养他去重点学校、重点班，孩子的学习跟不上，结果是孩子越来越自卑，本来

9、具有的优势反而丧失了，这就是没有找到合适他的教育。所以，我们的教育不应该太过功利，对于孩子成长的期望也不应该太功利。做到不功利的方法就是要根据孩子的自身发展的特点，根据他的兴趣爱好特长，给他适合的教育，给他提供适当的环境，让他得到充分发展，也就是使每个孩子自身的特长得到充分的发展、张扬、展示和实现。 最后就是很多父母在“望子成龙”的同时，却常常忽略了个人的自我成长甚至丧失了自我，放佛除了儿女之外，个人价值无从实现。这样的结果是一旦有一天子女长大离开，父母生活就没了中心，子女“成龙成凤”荣耀背后也许是为人父母的孤寂和失落。像这样的例子在现如今的社会上比比皆是，而这将严重影响着个人的幸福指数。每个

10、人一生都需要成长，父母要有自己的生活、事业、个人乐趣，才能够给孩子更大的成长发展空间，而不会让孩子背负着父母的情感债生活着，毕竟古语所言“忠孝不能两全”。家庭成员是彼此独立的个体，应该各有各的生活目标与希望，两代人之间更应该在彼此关爱中活出各自的精彩！ 所以，家长们不能过分的强求孩子们，还是顺其自然吧！不管他们以后成为钢铁还是废铁，这都要靠他们自己了。家长只是给他们创造好的环境，孩子们自己的路就让他们自己去走吧！家长们不能一辈子当他们的“拐杖”，孩子们总是要学会自己“走路”的。爱迪生一生也受过许多挫折，但他还是没有放弃，一路走下去。望子成龙，望女成凤，顺其自然。 父与子观后感 如父如子观后感影评 父与子读后感 父与子读后感 父与子读后感 父与子读后感 父与子读后感 父与子读后感 父与子读后感 父与子读后感