2023年中学数学说课稿和小学数学说课稿分开的.docx
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1、2023年中学数学说课稿和小学数学说课稿 分开的 冰冻三尺非一日之寒 小学数学说课“模板” 一、说教材: 1、教学内容:我说课的教学内容是( ) 2、教学地位:本课是在学习了( )的基础上进行教学的,同时又是后面学习( )的基础。 3、教学目标: (1)使学生结合具体的情境,探索并发现(或理解并掌握)( ),会运用所学的知识解决简单的实际问题。 (2)使学生主动经历自主探索、合作交流的过程,培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。 (3)使学生在探索( )的过程中,体会数学与生活的联系,获得成功的体验,增强学好数学的自信心。 4、教学重点、难点:为了使学生能比较顺利地达到教学目标,我确定了
2、本课的重点和难点,教学重点是( ),教学难点是( )。 二、说教学方法: 从学生已有的知识水平和认识规律出发,为了更好的突出本课的教学重点,化解难点,我采用了以下教学方法: (1)直观演示,操作发现(或观察比较):教师利用直观教具(或多媒体)的演示,引导学生观察比较,再让学生动手操作讨论,使学生在丰富感性认识的基础上探索新知,理解新知,应用新知,从而巩固和深化新知。 (2)巧设疑问,体现两“主”:教师通过设疑,指明学习方向,营造探究新知的氛围,有目的,有计划,有层次地启迪学生的思维,让学生成为学习的主人,使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学全过程,从而达到掌握新知和发展能力的目的。
3、(3)运用迁移,深化提高:运用知识的迁移规律,培养学生利用旧知识学习新知识的能力,从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能。 三、说学法: 通过本课的学习,使学生学会观察、比较、归纳、概括出( ),让学生主动探索、主动交流、主动提问。 四、说教学过程: 本节课我主要设计了四个教学程序:情境导入(或复习导入)、探索新知、实践应用、反馈总结。 (一) 情境导入(或复习导入) (评价:从学生熟悉的生活情境和已有的知识基础出发,找准了新知识的起点,激发起学生的学习兴趣和求知欲) (二) 探索新知 这一程序主要安排( )个教学环节: (评价:让学生充分经历了操作、观察、比较、想象、推理、反思、归纳、概括等
4、数学活动与数学思考,发现了( ),充分的探究活动,既培养了学生的合理的推理能力,又有效促进了学生思维能力的发展。) (三) 实践应用 (评价:练习是掌握知识、形成技能、发展思维的重要手段,针对本课的教学重点和难点,有层次、有针对性地设计上述练习,目的是让学生进一步巩固新知的理解。在掌握基础知识的前提下进行拓展练习,可以深化教学内容,培养思维的灵活性) (四) 反馈总结:今天这节课我们学习的什么内容?你有什么收获? 冰冻三尺非一日之寒 (评价:让学生自己说说本节课的收获,既是对本节课所学知识的回顾与整理,又可以培养学生的概括表达和自我评价的能力。) 中学数学说课稿模板 关于 ( )的说课稿 各位
5、老师你们好! 今天我要为大家讲的课题是( ) 首先,我对本节教材进行一些分析: 一、教材分析(说教材): 1、教材所处的地位和作用: 本节内容在全书及章节的地位是: 是初中数学教材第( )册第( )章第( )节内容。在此之前,学生已学习了( )基础上,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在( )中,占据( ) 的地位。以及为其他学科和今后高中的地理学习打下基础。 2、教育教学目标: 根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标: (1)、知识目标:( )(2)、能力目标:通过教学初步培养学生分析问题,解决实际问题,读图分析、收集处理信息、团结协作、语言表达的能力
6、,以及通过师生双边活动,初步培养学生运用知识的能力,培养学生加强理论联系实际的能力。(3)、情感目标:( )通过对 的教学,引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,使学生了解数学知识的功能与价值,形成主动学习的态度,让学生初步认识到地理知识的优越性,同时渗透爱国主义思想,激发学生热爱中国共产党,热爱社会主义,决心为实现社会主义四个现代化而学好地理的思想;通过理论联系实际的方式,通过知识的应用,培养学生唯物主义的思想观点。 3:重点,难点以及确定的依据: 本课中 ( ) 是重点,( )是本课的难点,其理论依据是( ) .这一难点,但由于学生年龄小,解决实际问题能力弱,对理论
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