2023年体育教学培训心得体会(精选多篇).docx
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1、2023年体育教学培训心得体会(精选多篇) 推荐第1篇:体育培训心得体会 2023体育培训心得体会 我是一名在职五年的小学数学教师,在单位一直兼任两个年级的体育课,对于体育方面主要是大学期间积累的一点体育常识,对于如何上好体育课没有什么教学经验,更谈不上精通。这次有幸参加县薄弱学科(体育)暑期培训班,我十分珍惜。 这次的学习时间是七天,总共有七位教育前辈给我们授课,他(她)们冒着酷暑,每天给我们认认真真地上课,我很是敬佩。下面就几位专家的授课简短说说自己的体会。 李亦麒的授课主题是体育与健康,其中关于体育教学以及健美操的有关内容让我产生了共鸣,十分精彩。比如她讲解的“体育教学的要点: 1、以学
2、习内容和学习对象为依据, 2、制定合理的学习目标, 3、精心选择教法和学法, 4、合理设计学习过程, 5、进行有效的评价。”,让我很自然的想到数学教学,这跟数学教学是一样的。让我们非专业的体育教师感受到专业的待遇,体育课不是很复杂吗!又比如她精心准备的健美操视频,以及不时的恰当讲解,让我仿佛突然回到了曾经师范的舞蹈教室,身体开始不自觉的模仿起来,感觉挺好! 潘庐兵授课的浅谈开展学校体育活动、陈侠授课的体育与健康教学常规及教学法让我进一步认识了体育与健康这门学科,对于体育教学有了更深的认识。其中使我感受最深的是体育教师的生存状况并不是很乐观,他们的生存压力很大!有来自制度的,有来自家长的,有来自
3、文化课教师的,更有来自学校领导的,使我课上陷入了沉思。压力的缓解需要集体的智慧,一切都值得期待! 傅玲授课的教研引领聚焦课堂善学、勤思、乐探虽然理论性很强,但全体学员学习的积极性丝毫不减。据了解她是七位专家中级别最高的,是教育部讲师团授课教师,人民教育出版社特聘专家,省特级教师。学员们难得遇到如此高级别的讲师,有种受宠若惊的激动,听得都很认真。她向我们介绍了体育与健康这门学科的过去和现状,使我们了解了体育与健康这门课的历史与现在,我们受益匪浅。 总之,七位专家的专业水准和体育素养都很高,他们通过生动的语言以及具体的影像资料和直观的演示,让我们对体育与健康这门既陌生而又熟悉的课程有了进一步的理解
4、和领悟。通过这次学习,我最大的收获就是:我懂得了如何去上好一节体育与健康课,如何预防学生在课堂上发生意外,如何去引导孩子们对这门课产生兴趣,让孩子们体验到学习体育与健康的乐趣,使他们在愉快的情境中提高身体素质。 七天的体育培训是短暂的,但培训的影响是深远的,专家的话语不时的还游荡在我的耳旁,专家传达的体育知识与智慧不停得在我的血液里流动,在不久的体育课上它们将影响我一批又一批的学生,一切都值得期待。最后我代表因此受益的学生们向精心组织这次培训的领导和同仁表示深深的感谢,您们辛苦了! 推荐第2篇:体育培训心得体会 体育培训心得体会 通过体育课程的培训,我对体育新的课程标准有了更深刻的理解和认识。
5、 (1)、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长 新课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构,融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识,真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成,将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程,确保“健康第一”思想落到实处,使学生健康成长。 (2)、激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识 学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学
6、生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。 (3)、以学生发展为中心,重视学生的主体地位 新课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进学生全面发展。从课程设计到评价的各个环节,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。 (4)、关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。 新课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,根据这种差异性确定学习目
7、标和评价方法,并提出相应的教学建议,从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标,是每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足自我发展的需要。 其次,体育健康新课程标准的设计思路。 (1)、根据课程目标与内容划分学习领域 新课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架,根据三维健康观、体育自身特点以及国际课程发展的趋势,拓宽了课程学习的内容,将课程内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域,并根据领域目标构建课程的内容体系。 (2)、根据学生身心发展的特征划分学习水平 新课程标准根据学生身心发展的特征,将中小学的学习划分为六级水平。 (3)、根据可操作性和可
8、观察性要求确定具体的学习目标。 为了确保学习目标的达成和学习评价的可行性,学习目标必须是具体的、可观察的。在心理健康的社会适应两个学习领域,要求学生在掌握有关知识、技能的同时,强调学生应在运动实践中体验心理感受并形成良好的行为习惯,这使情感、意志方面的学习目标由隐性变为显性,由原则性的要求变为可以观测的行为特征。这既便于学生学习时自我认识和体验,也便于教师对学生的观察和评价。教师可以通过对学生情感、态度和行为习惯的观察,判断教学活动的成效,从而有效地保证体育与健康课程目标的实现。 (4)、根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性 教师在制定具体课程实施方案时,可以根据课程的学习目标,从本地、
9、本校实际情况出发,选用适当教学内容和教学方法。学生可以根据学校确定的内容范围,选择一两个项目作为学习内容。 (5)、根据课程发展性要求建立评价体系。 课程评价是促进课程目标实现和课程建设的重要手段。新课程标准力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况,强化评价的激励、发展功能而淡化甄别、选拔功能,并根据这样的原则对教学评价提出相应的建议。新课程标准把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范围,并让学生参与评价过程,以体现学生学习的主体地位,提高学生的学习兴趣。 体育健康新课程标准突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价的多样性,使课程有利于激发
10、学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和 坚忍不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。因此,新的体育健康课程标准完全符合国家对教育发展全面实施素质教育的要求 推荐第3篇:体育培训心得体会 新特岗教师培训心得 作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了一定的专业知识技能,但在如何组织教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。通这几门课程的学习,收获很大,以前一些认识模糊的问题,现在搞清楚了,从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。通过培
11、训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下: 首先,培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。 在培训中,几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法。 只充满活力,勇于探索,业务素质高,教学基本功过硬,具备终身学习意识的教师队伍,是教育现代化能否成功的关键,青年教师更应成为这只队伍的生力军。 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”我们要努力做到学以致用,把责任心体现到工作中去。一切工作都需要实践来证明,成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话,在今后的工作中,我将以本
12、次培训精神作为指导,以自己的实际行动,来实现自身价值。高标准严格要求自己,尽快完成从学生到一名合格的新教师的转变,真正做到为人师表、教书育人,努力加强学习和实践锻炼,不断提高自身素质,丰富和完善自己。热爱学生,热爱教育工作,向老教师学习,为学校的发展做出应有的贡献。作为新时代的教师,我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。既然身处新时代,就得与时俱进,应当有新的信念,新的做法,也只有这样才能够给学校注入新的血液,才能让自己不落后! 新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,不仅让我们在理论和意识上迈上了一个新台阶,对学校教学、人事管理方面的有关
13、规定,也了解了不少。在思想、行动和实践工作上给了我切实指导。通过参加培训,不仅丰富了自己的教育理论知识,提高了应用现代教育技术手段的能力,而且增强了政治思想觉悟,提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。 总之,通过参加这次短期培训,让我开了眼界,学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命,更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法,不断丰富和提高自身素质,处理好与同事以及学生们的关系,兢兢业业,刻苦钻研,为教育事业发展贡献自己的一份力量。 推荐第4篇:体育培训心得体会 体育教师培训心得体会 2023年9月26日29日,我有幸参加了由石
14、家庄市教育局组织的2023年石家庄市农村小学体育教师培训。通过这几天的培训,我的收获颇丰! 张华主任讲授的阳光体育、1+1特色课间操使我眼前一亮!原来课间操竟然可以这样上,将课间操与传统的地域特色、传统文化相结合,形成一校一特色的“招牌”课间操。然后我反思了自己的课间操,单 一、乏味、不规范、不严格,我决心回到学校后让我校的课间操更规范、融传统、创特色。 两节室外的体育观摩课,直达课堂,亲临现场。授课教师从与学生见面问好到准备活动到课堂环节的安排设计,都始终关注每一位学生的健康成长。教师始终参与到课堂教学之中,教师反复讲解动作要领,学生一次次实践,一次次找出问题之所在并及时地纠正解决。学生在参
15、与-愉悦-成功的氛围中轻松快乐的学习,给我们上了成功的两节同课异构课。 篮球技能与训练将理论与实践相结合,孙玉龙老师精讲细练,边做动作边讲解要领,让我们亲身参与、锻炼其中。孙老师给我们讲授了篮球教练员的职责和素质、执教要求、如何挑选队员、如何训练运动员以及篮球竞赛的规则,让我这个初教体育的教师受益匪浅。 任志斌老师的田径赛组织和业余活动训练,为我们讲解了学生参加田径的方法。田箐教授用她那幽默文雅随性的人格魅力告诉我们体育老师应该怎样为自己正言,怎样让自己更具魅力,呐喊声、欢呼声此起彼伏。 短短五天的培训就要结束了,虽然时间不长,但对于我们每一位培训者来说却意义深长。这是一次难得的学习提升,这是
16、一次自我完善的机会。这几天我感受到一种久违的学习的快乐。每天静静的聆听讲座,让我远离喧嚣和忙乱,让茫然和困惑渐渐褪去。我感受到每一位专家学者和作课教师的艰辛努力和无私付出。回去以后,我一定会将学到的知识慢慢消化,紧密联系我校学生实际,切实关注每位学生的成长,让自己尽快的成为一名合格的体育教师,最后再次感谢市教育局和培训学校为我们提供了这样好的平台和机会,感谢各位专家和老师们的专业指导,让我们一起努力为体育课教学供奉绵薄之力! 推荐第5篇:体育培训心得体会 体育培训心得体会 体育教师培训学习心得体会 刚刚过去的暑期,对体育老师来说是一个收获颇丰的暑期,这个暑期,教研员给我们进行暑期培训,培训主题
17、鲜明,教师专业成长及有效课堂教学,给予了我们强烈的感染和深深的理论引领,一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵,使我们在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。 首先,李雪峰对课程改革做了回顾,对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展,我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律,坚持”健康第一”的指导思想,然后,对教材编写的指导思想、教学内 容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详细的讲解。 其次,李雪峰重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点讲解了体育教学方法的运用,并结合教学实际
18、,在新课改下的体育课教学方法,学生学法怎样评课等,教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。 再次,他讲解了关于体育课的教学反思的写法,并要求教师们动手写一写,举例说明了课改的关键是什么,教师角色转变和要提高自身的素质,重点讲解了,怎样提高体育教师的教科研水平,在科研研究方面还存在着很多不足,如本质的东西,论文的抄袭性,要有自已的独立风格,个性,和实效性。 通过学习重新认识了”健康第一”的指导思想的深刻内涵,通过老师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法 与组织,有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中,使过去的体育课非常的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什
19、么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨,我们深刻认识到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。达到我们追求的”让学生在乐中求学,在学中取乐”。 学习的时间是短暂的,虽然身体很累,但留给我的收获却是无穷的,头脑是充实。通过学习,我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法, 通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣,也对教好新教材充满信心 体育培训心得体会 我参加了远程网络培训的小学体育教师培训的这段时间里,聆听了专家的精彩讲座,学习了培训方给我们准备 的学习材料,使我
20、不仅让我了解了前沿教育教学改革的动态,而且也理解了一些新的教育教学理念和实际操作方法。 体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的,以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异与个性培养,把学生的健康意识、交往合作意识作为重点,对于同一教学目标、教材内容,采用新颖独特的教法,形式多样的教学手段,使一些单调枯燥的教材内容,通过生动活泼的教学形式,使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛,充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要,既让学生喜欢学、乐于学,又让他们知道学习的目的和意义,自觉主动地发展体育能力和个性,增强体力和智力,培养
21、良好的思想道德品质,确保人人皆有所获,充分享受体育的乐趣。快乐体育简而言之就是愚教于乐,在教学实践中,我们应着重围绕新课程标准进行改革, 走进学生心灵,尊重学生的选择。我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上,应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼,传统的体育教学,教师关注的是教学计划、内容是否完成,忽视学生的心理感受和情感体验,出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象,体育新课标的实施,使广大体育教师转变教育教学观念,突出以学生为本,所有的教学内容须为教学目标服务,教师要用先进的教育教学理念重新选择,建构教材来教学生感兴趣的内容,这才是增进健康的第一步。 在新课程改革实施中,我深切地体
22、会到,体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色,而是一个新课程的设计者;体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员,更应该是一个具备现代观念和教育素养,知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。新课标的实施,改变了以往的那种师道尊严, 新颖的师生关系正在形成。我在实践教学中,让学生自信地想,大胆地说,给他们一片自由的天空,经常进行师生互动,通过让学生做小老师,喊口令,做示范,教师可以到学生中间,充当他们的一员,学生的主体地位正在凸现,成为课堂学习的主人。在教学方法上我们应采用符合学生身心特点,学生能接受具有有效激发,调动学生学习积极性的教学方法勇于突破以往
23、教法的框框如我在做准备活动时,轮流选择一学生带队,并组织全班做好带队同学自编的徒手操,让全班同学一起喊口令,既整齐,又使学生易于集中注意力,为学好下一环节做好充分的准备。 在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”等,使学生爱上学习项目;在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式,充分发挥学生的主体作用,使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习,如在学习广播操时,我在教完两遍后,给 5分钟的自由时间, 让同学讨论,互相学习,并学会本节,然后再进行统一练习,这种形式让同学记忆较深刻,学会快且不易忘记,在进行游戏竞赛时,充许学生进行大声加油,充分调动学生的兴趣。 总
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