2023年大学体育课教案模板范文7篇.docx
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1、2023年大学体育课教案模板范文7篇 教案是老师为了驾驭课堂节奏预先撰写的书面表达,教案在完成的时候,老师须要强调讲授内容要点。下面是我为您共享的高校体育课教案模板范文7篇,感谢您的参阅。 高校体育课教案模板范文1 活动目标 1、发展幼儿的反应实力。 2、体验与同伴嬉戏的欢乐。 活动打算 平整的户外活动场地;录音机;音乐磁带 活动指导 一、老师向参与嬉戏的幼儿讲清嬉戏规则,留意活动平安。 二、找10名幼儿示范,手拉手站成一列,站在最前边的同学是白菜心、嬉戏起先后,大家一边有节奏地说:卷呀,卷呀,卷白菜!卷呀,卷呀,卷白菜一边以白菜心为中心点来卷绕,中途掉队者将会被淘汰,其出场以后,嬉戏接着起先
2、,且速度渐渐加快,最终的获胜者做下一轮嬉戏的“白菜心”。 三、班级幼儿按每组810人分组参加嬉戏,规则同上。 四、放音乐,幼儿边听音乐边参加嬉戏,提高嬉戏的节凑感和趣味性。 五、让部分幼儿说明嬉戏带来的收获。 活动反思 在活动过程中,要提示幼儿留意保持平衡,防止集体摔倒,造成幼儿的人身损害。 高校体育课教案模板范文2 一、打算活动 1、站队:稍息、立正、报数 排成一排,第一组在前,后边跟上,运球绕篮球场跑三圈 2、回来站定做打算活动 头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动、正压腿运动、侧压腿运动、活动膝盖、手腕、脚踝 二、球性练习 1、抛接球 双手抛接球:两腿左右开立,双手持球于胸腹
3、前。练习时,全身协调用力将球向上抛起,抛球时足踵提起,接球时顺势屈膝。抛球的高度,从低到高,再由高到低。 2、球环绕身体 (1)两手体前相互拔传球:两脚左右开立,双手相距4050,用一球快倒手。只许手指触球,不许手心触球。由腹部高度到胸部高度再至头上高度,再向下,反复练习。 (2)环绕交接球:两脚左右开立,将一球在头部环绕,然后再到腰部环绕 (3)膝下“8”字交接球:两脚左右开立,略宽于肩,略微下蹲,将球在胯下做“8”字交接球。行进速度可由慢到快,方向亦可不断交换。 3、运球 (1)双腿前后交叉单膝下蹲,膝盖不要着地,单手原地拍球。 (2)双脚分开与肩同宽,双膝微弯,俯身,双手自然下垂,在身前
4、做交叉运球 (3)弓步身侧单手前后推拉运球。 4、体前左右手抛接球:掌心向上,左手利用手指及手腕力气将球抛向右手,右手用同样的方法将球抛向左手,两手连绵不断地进行抛球。 三、嬉戏 将全部人分成两组(一排为一组),每组十个人,一个组拿一个球,十个人绕成一个圈,相互传球,不规定传给谁,随意传给一个人,快速传球,没接住球的人做一个俯卧撑。之后,每组选出两人(黑白配、猜拳),站到圈中心,截球,其余八个人接着传球,两人截住传的球,从谁那截住的球,就把那人换下来,嬉戏接着。 四、复习三步上篮 五、总结 高校体育课教案模板范文3 设计意图: 随着现代家庭生活水平的不断提高,各种时尚玩具(价格高、科技含量高、
5、对学生教化意义与发展功能不高)占据了学生有限的嬉戏空间。其实,生活中的很多一般用具都富有潜在的教化功能。凳子嬉戏可以熬炼学生英勇的品质、培育擅长与人合作、交往的习惯,启迪学生利用生活用具自创嬉戏的创新思维。 活动目标: 1、通过凳子嬉戏进一步培育学生活泼开朗、自信大方的特性。 2、进一步熬炼、发展学生的动协调实力。 3、发展学生的创建性、熬炼学生大胆英勇的品质。 材料与环境打算: 1、学生人手一把塑料椅凳(四条腿,无靠背) 2、长2米,宽1.5米的较厚体育运动软垫2个。 3、 进行曲音乐、动物仿照操音乐。 4、 活动得到本班其他配班老师的支持。 引题部分 1、学生右手抱椅凳听进行曲的音乐入室。
6、行进中自然成体操队形。 2、组织学生复习小动物仿照操。 师:小动物仿照操小挚友还记得吗? 学生:记得。 学生:老师,我想站在小凳子上做动物仿照操! 学生:噢,我也想。 师:大家觉得他的办法怎么样? 学生:噢,可以站在凳子上了,太好了? 师:好,我们轻轻站上来,大家可要留意驾驭好平衡。要是掉下来了怎么办呢? 学生:可以再站上来。 学生:不能太惊慌要不也会掉下来的? 学生:一只脚站的时候很简单摔倒的,最好两只脚都站在凳子上。 (老师倾听、微笑、默许?) 师:我们一起听着音乐来做操吧,动作可以稍轻一点。(学生听音乐做仿照操一遍) 师:刚才我们在凳子上做操了,小挚友心里有什么感觉? 学生:我很兴奋的!
7、 学生:我觉得自己又长大了。 学生:感觉腿有点酸酸的。 学生:起先有一点点的胆怯,后来不胆怯了。 学生:我觉得自己比以前高了? 基本部分 1、 引导学生利用凳子创建性的嬉戏。 师:刚才小挚友在凳子上做操了。其实还有很多可以和凳子一起做的嬉戏呢,我们一起来玩。有新的玩法要记得告知老师和小挚友。 学生:我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。 学生:我让小凳子当我的小舞台。 学生:我围着小凳子转圈玩。 学生:我可以从小凳子的这边跳到那边去。 学生:我的手从小凳子的下边渐渐过就像火车钻山洞。 学生:我把小椅凳放到头上练习身体平衡。 学生:我拉着小椅凳在地上走,象开车一样? 师:小挚友们玩的太好了,以后发
8、觉还有别的新玩法也要记得和老师、小挚友们一起共享。 2、 组织学生玩集体的凳子嬉戏。 (1)穿过森林。 学生排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿“S”形路途穿梭。 (2)过段桥。 学生排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。 学生:老师我不敢走。 师:没关系,英勇一点,看看别人是怎样走的。来,我们一起走过去。 (3)乌龟爬。 学生在连接起来的凳面上爬过。 师:爬的时候感觉一下,怎样才能爬的又快又稳。 学生:身体要收拢,要不就会掉下来。 学生:动作要轻,要不小凳子会翻过来的。 学生:眼睛要看着前面,往前爬才能走的快? (4)小伞兵。(学生练习从50100公分的高度往下跳。)
9、 师:我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢? 学生:可以把凳子插起来,就渐渐变高了。 学生:我们来试一试。 学生:好。大家快搬椅子过来。 师:呀,这么高了,我们来做小伞兵好吗? 学生:好的。(老师帮助学生从50公分的高度跳到体育垫上) 师:我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗? 学生:好。 学生:老师我们想试一试。 师:那我们动手把跳伞台加高吧。(学生从80公分高度和100公分高 度跳下) 学生:好高呀。 学生:感觉今日我也很英勇的 学生:呜(哭声)?老师我胆怯了。 师:快过来在这边休息,让其他小挚友跳。 结束部分: 师:今日我们玩了凳子嬉戏,大家都累了,我们一起把小凳子送回家,然后去洗手、喝
10、水,然后休息一下。 活动反思: 从学生活动过程中的表现分析:大部分学生对嬉戏活动很感爱好,主动性很高,活动中老师与学生的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导语言中用“玩”这个字眼,听到老师说要让大家一起来“玩”,孩子们表现出了异样的兴奋和创意,语言表达的主动性也比平常高了很多,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。 在学生提出想站上凳面做操时,老师刚好的赐予支持和满意,能较好的体现新课程中老师是学生探究道路上的支持者和合作者和嬉戏的伙伴的观念。 基本部分的第一个环节老师引导学生和凳子一起嬉戏,孩子们表现出了较高的创建主动性和创新思维。 嬉戏目标的达成。 学生通过创建性的嬉戏以及集体的
11、凳子嬉戏,较好的熬炼了协调、平衡、跳动的实力,同时进一步培育了学生的合作、适度等待、坚毅英勇等品质。同时,站在凳子上做操和从高处往下跳嬉戏情境也给学生创建了体验“刺激”、挑战自我的好机会。 嬉戏活动中有引发反思的不足之处: 集体嬉戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时学生均应分成两队或三队。原活动设计中支配学生站一队,是有意识的想熬炼学生的等待与合作实力,但实践过程中发觉学生等待的时间过长,影响了孩子充分的探究和体验。 高校体育课教案模板范文4 【设计意图】 编花篮是我们小时候常常玩的嬉戏,趣味性强,操作简洁,不须要什么器械,它不但能熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的实力,还能促进幼儿之间的相互团
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