2023年学校教师备课工作计划.docx

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1、2023年学校教师备课工作计划学校老师备课工作安排 依据教学进度,相互探讨教学重点，难点，和教学方法，并沟通授课心得,还将一起探讨每周日上午地理单元检测的题目该如何命题，并将分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施。我为大家共享相关的学校老师备课工作安排资料，供应参考，希望对你有所帮助，欢迎参阅。 工作安排一 1、严格遵守学校各方面的工作纪律。 2、听从学校各级领导的工作支配。 3、努力完成学校和年级组下达的各项任务指标。 尽量不占用学生的课外时间，为学生补弱留下足够的时间。 二、工作要点 1、仔细探讨新高考,做好集体备课工作 我们高二地理备课组的三位老师都是拥有十年以上中学地理教学和五年以

2、上高三备考阅历的老师。然而，面对新高考，我们绝不会犯阅历主义错误。因为2023级学生是湖北省新高考实施以来的第一届学生，新高考考什么、考到什么程度，题型是什么样子的?我们什么都不知道，可是我们也不会两眼一抹黑毫无目标的乱撞。因此，我们全组同仁会抓居处有的学习机会了解新高考的理念，探讨新高考地理学科的改变，把提高学生地理学科的核心素养放在首位，不断努力提高学生的考试成果。 一个备课组的老师，必需有一个明确的共同目标，有一个统一的安排，不能各自为阵，要常常沟通对班级的看法和教学的看法，因此集体备课显得特别重要。我们依据教学进度,相互探讨教学重点，难点，和教学方法，并沟通授课心得,还将一起探讨每周日

3、上午地理单元检测的题目该如何命题，并将分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施,做到有地放矢,对症下药。 2、合理支配教学时间，向课堂要效率、要质量 本学期，我们的教学任务较重，不仅要完成区域地理和必修3，还要应对第一次学业水平考试，而且地理课时有限，真的是时间紧、任务重。为此，我们不得不珍惜和合理利用每一节课，向有限的时间要成果。 课堂教学是学生学习和高考备考的主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们做到每节课细心策划，使课堂成为优质高效的课堂并相互督成员听课评课。通过相互听课评课取长补短通过同伴互助式教学反思达到共同提高使我们的课堂更优质高效。 3、重视自主命题的单元考试 本

4、学期，我们地理备课组将接着贯彻以考代练。我们每学完一个小模块，就会组织学生进行单元考试，我们也曾经用过套题，可是实践证明，用套题效率不高，特殊对于我们这种高考分数只有100分的小科而言。因此，我们坚持自主命题，一方面可以依据学生的学情专打学生的薄弱点，另一方面有利于我们敏捷支配课程进度，还可以对学生的心理造成一种高压态势，对日常学习不敢掉以轻心。 针对在单元考试中暴露出的问题，我们会刚好做好试卷评讲，并要求学生做好错题更正，总结阅历得失。老师们也会在下一阶段的教学过程中做好调整，让我们的教学变得更加有的放矢。 工作安排二 一、 指导思想： 本学期我们小学英语备课组总体工作以市、区、校总体教学工

5、作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，力争全面提高我校英语备课组教研工作水平。 二、主要工作 (一)扎实日常教研工作 小学英语备课组活动时间为每周三第六节课，地点是老师发展中心，参与人员为英语组全体成员，主题如下： 1、加强教化理论学习，提高老师理论素养： 1)接着学习英语课程标准、英语课程标准解读等专著;主动开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力

6、探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能刚好小结，能联系实际主动撰写教化教学论文和案例，从实践上升到理论。仔细学习英语教化教学理论，用先进科学的教学理论指导老师的教学工作。采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学探讨工作供应理论基础。 2)每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习探讨，共同进步，并做好教研记录。 2、主抓教学常规落实，深化英语教学改革 1)抓课堂教学。 课堂是教学的主阵地，开学初教研组主动开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位老师至少要上2节探讨课。上课时要求老师精神饱满，着眼

7、于培育学生运用语言的实力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。钻研教材，细心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课，要留意做到教学目标详细化;重点和难点精确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的运用和活动形式的设计，以形成特性化的设计方案。 才智课堂589要求： (1)、才智课堂标准(五)：传授学问有新招，培育技能有巧招 调动学生有妙招，活跃思维有实招，价值引领有真招 (2)、才智课堂要求(八)：有讲有练，有听有说，有

8、想有看、有动有静 (3)、才智九环节(九)：导学前置、导入新课、发觉新知、提升技能、 联系生活、有所感悟、练习跟进、课堂小结、完成作业。 本学期英语备课组安排从导入新课和学问拓展两方面重点绽开探讨。 2)学科节活动有创新。 英语学科节中加强老师做探讨课的水平，大力提高学生的朗读实力。高年级学生活动以区英语戏剧展演为契机，绽开校戏剧展演活动。低年级以表演歌曲童谣为主。 3)抓作业批改。 进一步完善作业批改制度，限制作业总量，提倡分层作业，规范作业批改，根据有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠的总要求，使作业质量更上一层楼，实现减负增效的目的。 4)抓教学质量。 关切学困生，做好不同层次学生的辅

9、导工作。仔细分析问题，刚好总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。制订切实有效的帮困措施并落到实处，避开两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。 5)抓课题探讨。 围绕本组探讨课题小学教学评价中积分卡运用的实践探讨，通过查阅资料，学习理论学问，撰写科研论文，最终将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高老师的教科研实力，将科研工作落到实处。努力通过开展一系列的教学探讨活动，探究提高教与学效率的途径，推动课堂教学素养化，努力提高

10、教学质量。主动参与多层面的课堂教学展示研讨、观摩活动，摸索行之有效的课堂教学操作行为，关注常态下的课堂教学，寻求全面提升教学质量的途径和对策。 6)接着完善小学英语公众号和每日行动派 3、重视学科实力，提高学习爱好： 为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习实力不同的状况，重视英语的朗读，本学期抽测2次朗读，学期中和学期末，并组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成果领先的班级，个人进行多种形式的表扬和激励。 (三)备课组教研支配： 九月： 1、 探讨制定本学期 备课组工作安排。 2、 仔细学习 小学英语课堂教学常规和学生英语学习常规，并在组内进行沟通，用以指导老师的教学实践。 3、 依据

11、各年级的实际状况，制定切实可行的教学安排，使教学工作有条不紊。 4、 组内老师互听互评，多反思，多沟通，取长补短，提高教学质量。 5、 学科节打算。 十月： 1、 研讨：探讨沟通工作中的得失与困惑。并沟通各自阅历。相互取长补短。开展探讨什么是高效的课堂教学。 2、 邀请领导听课，组内老师互听互评，多反思，多沟通，提高教学质量。毕婧怡二年级探讨课，胡雨苏三年级探讨课。张金花五年级探讨课，张晗六年级探讨课。 3、 落实期中质量监控。 4、 学习课标。 5、学科节学生活动：作品展评，英语节目展评，课文朗读实力抽测 十一月： 1、 做好期中质量监控和质量分析。 2、 邀请领导听课，组内老师互听互评，多反思，多沟通，提高教学质量。张晗六年级复习课。 3、 仔细做好日常教学工作中的反思。 4、 开展教学设计评比活动 5、教研网络研修(词汇、对话、阅读课堂教学基本模式)。 十二月： 1、 学习课标。 2、毕婧怡二年级探讨课。 3、组织老师沟通在新课程标准下英语教学教研的心得。 4、完成新授课内容,打算复习,迎接期末考试. 5、撰写教学反思。 6、期末考试期末质量分析。 7、教学教研工作总结。