2023年内分泌自我鉴定（精选多篇）.docx

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1、2023年内分泌自我鉴定（精选多篇） 推荐第1篇：消化内分泌科实习自我鉴定 内分泌科实习小结 又是一个科室实习生活结束时，这已经是第三个科室了，又要开始对这五周的实习生活做个总结了。 内分泌科，没下科室前，对这个科室的认识还真是不深，就以为是简单的糖尿病，每天给病号测测血糖，打打胰岛素就行了，可到了科室，又学习了这么长时间，才感觉到，自己对内分泌科的认识很肤浅。 有了前两个科室的经验，我们已经对基础的护理操作都很熟悉了，很快就投入了工作中，帮着老师们加药，输液，换液。当然，这一天的工作中，做的最多的一件事就是给病号测血糖。但测血糖也不像我们原来想的那么简单，不是扎一下手指出血就行的，要有一定的

2、顺序。先用酒精消毒手指两遍，待干后再用一次性的针扎一下，出血后快速用血糖仪测量，然后准确记录血糖值和时间。每天每个病人基本都得测五次血糖，早晨的空腹血糖，午饭前和晚饭前的血糖，还有就是午餐和晚餐后两小时的血糖。有的个别严重的病人，晚上也要定时测量血糖值，以免发生危险。前两个科室都没有上过夜班，在这个科室和带教老师贾老师一起上夜班就是帮忙测夜间的血糖。 另外贾老师还教了我们胰岛素的正确的注射方法；注射前的准备：确定吃饭时间，肯定在30-45分钟内吃饭。准备好酒精棉球，注射装置和胰岛素。再一次核对胰岛素的剂型。仔细检查胰岛素的外观。中效、长效胰岛素50/50、70/30或超长效胰岛素均为外观均匀的

3、混悬液，轻轻摇晃后，如牛奶状，但若出现下列情况不应使用：轻轻摇晃后瓶底有沉淀物。轻摇后，在瓶底或液体内有小的块状物体沉淀或悬浮。有一层冰霜样的物体粘附在瓶壁上。短效胰岛素为一清亮、无色、透明液体。注射部位的选择：常用的胰岛素注射部位有：上臂外侧、腹部、大腿外侧、臂部以2平方厘米为一个注射区，而每一个注射部位可分为若干个注射区，注射区的意思是每次注射应在一区域。每次注射，部位都应轮换，而不应在一个注射区几次注射。注射的轮换可按照以下原则：选左右对称的部位注射，并左右对称轮换注射。待轮完，换另外左右对称的部位；如先选左右上臂，并左右对称轮换注射。等轮完后，换左右腹部。这样可避免因不同部位胰岛素吸收

4、不同而造成的血糖波动。同一注射部位内注射区的轮换要有规律，以免混淆。不同部位胰岛素吸收由快及慢，依次为：腹部、上臂、大腿、臀部。如果偶尔吃饭时间可能提前，则选腹部注射胰岛素；如 果推迟，则选臀部注射。 在这段短暂的实习时间里，我的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我受益匪浅。实习期间的收获将为我今后工作和学习打下良好的基础。我将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床工作能力，对卫生事业尽心尽责！ 在接下的实习生活中我会尽我最大的努力去学习和丰富自己的知识和阅历来提自身高综合素质。篇二：2

5、023年消化内分泌科科教学总结 2023年消化内分泌科科教学总结 内二科在过去的一年中，在医教科和内科教研组的具体领导下，我科的教学工作取得了一定的成绩。现总结如下： 1、实习生进入科室后，我们首先对他们进行岗前培训，加强医德医风教育，要求实习同学认真执行医院及科室的规章制度，学会如何做一个医德高尚的有专业知识的医务人员。然后将同学分组，安排好带教老师。 2、带教老师认真讲授医疗文件的书写。对实习生书写的一切医疗文件，各带教老师认真审改、签名，并指出其不足的地方，必要时重抄。至少完成2份完全病历的书写。 3、在带教老师的指导下，分管68张病床的诊疗工作。规定实习生每天上午提前半小时上班，使实习

6、生了解病情，并在查房时向带教老师和上级医师报告病情，提出问题，并一起查房、检查和处理病人。 4、带教老师通过言传身教，教会实习生如何理论与实践相结合，使同学们学会科学的临床思维方法。通过询问病史、体检，提出初步的诊断意见和处理意见，学会如何开医嘱、处方、填写申请单，如何分析检验结果。在进行内科各项操作时，先要求同学们了解各项操作的适应证、禁忌证及可能发生的并发症。有机会的时候，让同学自己操作。 5、根据教学安排，讲小课，并组织病历讨论。 6、在同学出科时，进行好转科考核。 通过同学们在我科的实习，基本掌握了消化、内分泌、肾内科常见病的诊断和治疗，初步掌握了各种危急重症的诊断和处理，培养了科学的

7、临床思维方法。进一步加强了理论与实践的结合，为社会培养出高质量的医学人才。篇三：2023医学毕业实习自我鉴定 2023医学毕业实习自我鉴定 鉴定一：医学毕业实习自我鉴定 为期十个月的实习生活转眼已经结束，时间过得真快。实习是我们将理论转化为能力，迈向临床的第一步，在实习期间我受益匪浅并将终生受用，我下面对本次实习期间的表现进行实习的自我鉴定： 今年7月份我到桂林市人民医院实习，按医院和学校的要求和规定，我分别到了急诊、骨伤、内、妇、儿、外、五官等7个科室学习，在实习期间我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度，遵纪守法，尊敬师长，团结同事，严格律己，做到了不迟到、不早退、不旷工及擅离工作岗位。

8、对病人细心照顾，和蔼可亲。努力将理论知识结合实践经验，在实习过程中我还不断总结学习方法和临床经验，努力培养自己独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，实习生活也培养我全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业素养，经过将近一年的实习实践我熟练掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等所有医疗文件的书写；掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治；掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危医|学教育网整理、重、急病人的紧急处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。 此外，作为一名预备党员我与实习医院的党支部保持联系，在离开了学校继续接受党组织的教育，时刻保持

9、与党中央决策思想一致，努力向党组织靠拢，十个月的实习我踊跃参加了实习医院及各科室组织的政治活动努力使自己思想道德更好。 在实习医院学习将要结束的这个时候，我对自己实习期间的表现还是较为满意的，并且学校教授的理论知识和在实习医院的实践经验让我对自己未来的工作充满了信心，更鉴定了我成为一个救死扶伤的好医生志愿。诚挚请求学校和医院领导给我提出宝贵的批评建议，纠正存在的错误，帮助我成为一个合格的医务工作者和社会主义建设者和接班人。 鉴定二：医学毕业实习自我鉴定 xxxx年是忙碌的一年，同样也是充实、成熟的一年，对我们xx级同学而言更是非常重要的一年，因为就在这一年里，我们完成了临床学科的实习，并向自己

10、交出了一份满意的答卷。 如果说一年前的我还只是个懵懵懂懂的医学生，埋头于书本知识，对临床应用却知之甚少，那么经过这一年的临床实习，真切得感受到自己的变化。 具体而言，这一年，我作如下鉴定和总结： 1.将理论与临床实践相结合。学医已经四年了，可是前面三年我们学的纯粹就是书本上的理论知识，纷繁复杂的专业术语，着实令我们迷惑。通过实习，在科室的亲身经历，看到了很多疾病的具体临床表现，进一步得到了感性认识，再结合书本，有了更深入的理解。 2.提高医学技能。在临床科室，通过每日的查房、实习报告网开医嘱等，灵活掌握疾病在不同病患、不同情况下的具体诊疗方案，明白了疾病的个体性、特异性、可变性差异，不再拘泥于

11、书本上的理论大纲。 3.增强动手能力。临床实习的一大特点就是有许多动手操作的机会，如妇产科的妇科检查，内科的骨穿、胸穿，儿科的腰穿，外科的清创缝合及换药等，都可以通过发挥自己的主观能动性，积极争取以获得亲身体验。 4.学会爱护患者。当我刚步入医学院的时候，就曾学习过医学生誓言，相信那也将是我今后一生所信奉的誓言。在临床上，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的欢欣愉悦，相信你必会觉得自己再苦再累也值得。在医院里，医生是病患可以完全信赖的人，你的一举一动都得到极大关注，所以，请不要吝惜你的一颦一笑，甚至有时一句 简单的问候都有助于患者的康复，至于平时的保护患者隐私更是通过实习所学到的。 总之，

12、一年的临床实习虽然已经宣告结束，但从中所得到的收获或许可能是终身都受用无尽的。感谢各位带教老师，是你们不辞劳苦的教导我们；感谢病患，是你们让我们增强了临床知识；感谢同组的同学，是你们在必要时互相关爱；更感谢自己，是自己的坚持不懈才使实习圆满结束，并获益匪浅。 鉴定三：临床医学专业毕业实习自我鉴定 离开学校踏入临床实习以来，我在学习、工作、生活、思想上成熟了很多。在实习期间，让我感觉到有很多学不完的医学知识。虽然在校时自我认为自己的理论知识学得很扎实，但是来到医院实习后才发现自己学到那点鸡毛蒜皮的知识远远不足。这不得不迫使我重温每科的理论知识。在工作上让我体会了医学上的紧急性、危险性、服务性和技

13、术性。学会了五心：关心、耐心、爱心、同情心、责任心，也明白了我们医务人员的一言一行对病人的重要性。所以我们在技术上更应该做到精益求精，一丝不苟。 我第一个实习的科室是呼吸消化内分泌科，是一个内科的综合科室，也是我们医院的一个重点科室了。刚进科室时，什么都不知道，什么都不懂，不知道该干些什么，更不知道该怎样去做，当时感到很迷茫啊。当时去的时候正好是上午医生刚刚查完房，在处理病例，我就站在那里，手足无措的，现在想想还有点好笑，当时正不知道干什么时一个学妹把我从那种窘境中解脱了出来，她告诉我在科室需要注意什么，什么时候需要干些什么，该怎样去做，我很感激啊，当时心里热乎乎的。后来带教我的老师忙完后给我

14、介绍了有关科室的各项规章制度和情况，并嘱咐我以后什么有什么不懂得话可以问她，或者向那些学妹请教。最后并严肃的告诉我再跟病人作交流时一定要注意语言和用词，免得给病人和医院带来一些不必要的麻烦。还好在学校时老师有讲过关于和病人交流的技巧等方面的知识，要不当时肯定要被我的带教老师的那种严肃态度吓掉三魂六魄了。 到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础技能操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教老师放手不放眼，放眼不放心的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的

15、问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。 在实习期间，我先后在呼吸消化内分泌科，急诊科，泌尿外科，心内科，神经内科实习工作，在这些科室里，我见到了很多病人，见识到了很多疾病，学到了很多东西。 在呼吸消化内分泌科，带教我的老师是一名糖尿病专家，跟着她，我了解了有关糖尿病的概念，症状，诊断，治疗措施，预后以及糖尿病的预防等。通过其他老师，我还学到了肺结核，肺气肿，肺癌，

16、慢性支气管炎，支气管哮喘，肝炎，肝硬化， 在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则。我们在内、外、妇、儿各个科室里，都是认真细心的做好各项工作，在带教老师的指导下，对各种常见病，多发病能较正确地进行预防、诊断和处理。比较熟练的掌握了临床常用诊疗技能。本着三基、三严的精神，培养和提高了我们独立思考和独立工作的能力。 在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。因为我们知道实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现，所以我们用某些点线

17、来代替面，用特殊代表个别。总之在感谢一附院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责! 鉴定四：医学专业毕业生实习自我鉴定 xx月份我到xx中心医院实习，按医院和学校的要求和规定，我分别到了急诊、骨伤、内、妇、儿、外、五官、中医等8个科室学习，在实习期间我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度，遵纪守法，尊敬师长，团结同事，严格律己，做到了不迟到、不早退、不旷工及不擅离工作岗位。对病人细心照顾，和蔼可亲。努力将理论知识结合实践经验，在实习过程中我还不断总结学习方法和临床经验，努力

18、培养自己独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，实习生活也培养我全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业素养，经过一年的实习实践我熟练掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等所有医疗文件的书写；掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治；掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的紧急处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。 我这人最大的缺点就是不够自信。 推荐第2篇：医院内分泌科实习自我鉴定 一个月的实习，又即将接近于尾声，在这个科室实习，使我学到了许多书本以外的临床知识。例如，如何正确了解到糖尿病病人的病情及饮食情况，酮症酸中毒的厉害

19、程度，低血糖及缺甲患者的重要性，甲亢病人病人的种种现象等。让我更深入的对比有了一定的掌握。 此外，在操作上，跟着所有的带教老师学会了接收新病人的书写文件、静脉输液及静脉抽血，甚至给予病人留置大小便，采集尿标本等，看似这些简单的操作，但在执行每一项任务时，都免不了三查七对，因为毕竟要对患者尽责，对自己的工作负责，正所谓，要做一名合格的护士，必须具有四心，(细心、耐心、爱心、责任心)。只有真正做到了这四心，才会使自己在今后的人生道路中，从此得益。 在这一个月的实习其间，我还参与了中夜班的工作，中夜班不同于日班，它需要你高度民主的集中精神，尤其是每个小时的巡视病房，更是不可缺少的，病人的一切安危全在

20、于护士身上，就象护士长宋立源老师所说，我们肩上担负着命，而我们的首要任务就是要投入良好的护理，给予病人希望的明天! 因此，通过在这个科室的实习的点点滴滴，若有做的不足的地方，以后在下几个科室的实习中予以改进，汲取教训。反之，做的好的地方，继续保持，延续下去，无论在今后的实习中，还是在今后的工作中，时刻铭记三查七对的重要性。 推荐第3篇：内分泌试题 内分泌考题 一、名词解释 1、Cushing病 2、肾上腺危象 3、糖皮质激素可治性醛固酮增多症（GRA） 4、甲亢 5、异位ACTH综合征 二、单选题 1、诊断原发性甲状腺功能减退症最敏感的的实验是（） A基础代谢率测定B血清胆固醇测定C血清促甲状

21、腺激素（TSH）测定D红细胞三碘甲状腺原氨酸摄取试验 2、下列哪项不是甲亢的临床变现（） A骨痛B大便次数增加或腹泻C周围血管征D月经量增多 3、甲亢危象的主要临床表现（） A心率增快，血压增高，脉压增大B高热，心率增快，呕吐，腹泻，烦躁C血压增高，心力衰竭，肺水肿D低血压，低体温，休克 4、以下哪项不符合腺垂体功能减退症垂体危象的临床类型 A低血糖型B高血糖型C低温型D低血压型 5、腺垂体功能减退症患者的治疗，下列哪项不对（） A给予左旋甲状腺素50-150ug/d B给予泼尼松5-7.5mg/d C性激素替代，可用人工月经周期 D可放心使用镇静安眠药 6、下列那项对诊断腺垂体功能减退症无意

22、义（） A甲状旁腺素测定B甲状腺素测定C性腺激素测定 D皮质醇测定 7、垂体危象时，下列何种情况最为多见（） A低血糖型昏迷B低钾性麻痹C谵妄D脑梗死 8、Graves病甲状腺功能亢进是最早出现异常的是（） AFT3 BFT4 CTSH DTT4 9、下列哪项检查不符合单纯性甲状腺肿？（） A T3正或偏高 BTSH正常或偏高 C T4升高 D甲状腺摄碘131升高 10、下列抗甲状腺药物，哪一种可抑制T4在周围组织中转化为T3？() A甲基硫氧嘧啶 B 甲亢平C丙基硫氧嘧啶 D他巴唑 11、甲亢与单纯甲状腺肿鉴别，最主要在于前者（） A 131I扫描与甲状腺增大 B131I摄取率增高 CT3抑

23、制率小于59% D BMR增高 12、垂体性甲亢与甲状腺性甲亢鉴别前者（） A T3明显增高 B T4明显增高 C TSH增高 D 基础代谢率增高 13、甲状腺摄131I检查最有意义的是（） A鉴别不同的甲亢病因 B估计甲亢严重程度 C观察药物治疗疗效 D确定是否为手术适应症 14、伴发甲状危象时首先给予（） A大剂量碘剂 B控制感染 C抗甲状腺药物增量口服 D氢化可的松静滴 15、复用丙基硫氧减量的指征是（） A症状缓解 B 吸碘实验高峰开始下降 C症状缓解 T3 T4正常 D T3 T4开始下降 16、下列哪项不是诊断甲亢性心脏病的标准（） A期外收缩 B严重的心脏受损表现 C甲亢实验室依

24、据 D 甲亢控制心功能即可控制 17、下列哪个药物不可作为抗甲状腺药物的疗效观察指标（） A基础代谢率 B甲状腺摄131I率 CTT3 TT4 D血浆蛋白结合碘 18、下列哪项检查结果与Graves病不符（） A摄131I率增高 B TRH不能兴奋 C T3不能抑制 D TRAb多阴性 19、下列哪种情况不是抗甲状腺药物的适应症（） A年轻 甲状腺轻中度肿大 轻度甲亢 B 儿童甲亢 C 甲亢病人术前准备 D异位TSH综合征 20、内分泌系统固有的内分泌腺有（） A垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、性腺、胰岛 B下丘脑、垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、性腺 C 下丘脑、垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上

25、腺、胰岛 D 甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、性腺、胰岛 21、甲状腺激素属于（） A氨基酸类激素 B蛋白质激素 C肽类激素 D类固醇激素 22、性激素属于（） A氨基酸类激素 B蛋白质激素 C肽类激素 D类固醇激素 23、肾上腺激素属于（） A氨基酸类激素 B蛋白质激素 C肽类激素 D类固醇激素 24、类固醇激素发挥作用是（） A通过与细胞膜受体结合 B通过PKC C通过C蛋白 D通过与细胞核受体结合 25、内分泌系统的反馈调节是指（） A神经系统对内分泌的调节 B内分泌系统对神经系统的调节 C内分泌系统对免疫系统的调节 D下丘脑 垂体 靶腺之间的互相调节 26、常用于内分泌功能减退的动态功能试验

26、是（） A兴奋试验 B抑制试验 C拮抗实验 D激发试验 27、对内分泌腺功能减退性疾病常用的治疗是（） A替代治疗 B病因治疗 C对症治疗 D支持治疗 28、垂体微腺瘤是指（） A直径小于10cm的肿瘤 B直径小于10nm的肿瘤 C直径小于10um的肿瘤D直径小于5mm的肿瘤 29、对于垂体瘤下列哪项不正确（） A无功能垂体瘤不分泌具有生物活性的激素 B无功能垂体瘤和促性腺激素瘤均为大腺瘤 C垂体瘤的诊断主要采用影像技术 D垂体PRL瘤主要采用手术治疗 30、ACTH是指（） A促肾上腺激素释放激素 B促肾上腺皮质激素 C促甲状腺激素 D促性腺激素释放激素 三、多选题 1、下列器官或组织中，能

27、产生激素的是（） A 性腺 B胃肠道 C 下丘脑 D肾脏 E腺垂体 2、甲状腺功能减退症的临床表现是（） A血液胆固醇水平增高 B在婴儿时甲状腺功能减退，如不及时补充甲状腺激素会造成呆小症 C粘液性水肿 D性功能增强 E感觉迟钝 行动迟缓 3、引起血糖升高的激素有（） A糖皮质激素 B胰岛素 C肾上腺激素 D盐皮质激素 E生长激素 4、腺垂体分泌的激素有（） A血管升压素 B促卵泡激素C催乳素D催产素E生长素释放激素 5、盐皮质激素对细胞外液哪些离子有比较强的调节作用（） A钙 B钠 C钾 D磷 E镁 四、填空题 1、激素分为-、-、-、-四大类。 2、垂体瘤的临床表现-、-。 3、泌乳素增高

28、的原因-、-、-。 4、甲状恶性结节的危险因素-、-、-、-、-。 五、改错题 1、肾上腺皮质由内向外可分为球状带、束状带、网状带。（） 2、PTH是最重要的调节血钙水平的激素，科动员骨钙入血，促进钙的重吸收，升高血钙，同时抑制近球小管对磷的重吸收，降低血磷。（） 3、胰岛素与C太同时入血，其数量与活性基本相似。（） 4、甲亢患者的心律紊乱中最常见的是早搏。（） 5、甲亢突眼程度与甲亢严重程度呈正相关。（） 六、简答题 1、Cushing综合征的典型临床表现？ 2、原发性醛固酮增多需与哪些疾病鉴别？ 3、肾上腺危象的处理？ 4、原发性慢性肾上腺皮质功能减退症的病因？ 5、垂体危象的处理？ 6、

29、甲状腺功能亢进与甲状腺毒症的区别？ 7、原发性甲状腺功能减退与低t3综合征的鉴别？ 8、糖尿病肾病的分期？ 9、我国糖尿病的诊断标准是什么？ 七、病案分析 患者，女，53岁，进行性体重增加4月余，发现血压高3月余，查体：血压169/90mmHg，向心性肥胖，多血质面容，双肺呼吸性清，律齐，88次/分，下腹两侧可见数条紫纹，实验室检查血浆皮质醇早8时685nmol/L，下午4时为595 nmol/L。 推荐第4篇：内分泌病房 内分泌病房，在开展全程优质护理服务工作中不断探索和实践，以优质服务为目标，让特色护理走进病房，创新护患沟通和健康宣教模式，从每一件小事做起，从每一个细节着手，以真诚的付出给

30、患者带来帮助。 在为患者创造一个整洁、安静、温馨、舒适的就医环境的同时，我们在走廊内增设了一个“把爱说出来”的护患联系栏，精美温馨的设计，人性化的沟通方式，成为护患之间融洽沟通的一座桥梁，护士把最美好的祝愿送给患者，患者把心中的感激和温暖留给护士。“祝患者朋友春节快乐,早日康复”, “您的健康，我的快乐”，“感谢内分泌病房的医护人员，在这里我有家的感觉”有了心灵的沟通，护患之间的关系更加融洽了。 针对糖尿病病人的特点，在护士长刘杰的带领下，大家研究了行之有效的健康教育模式，深受患者的好评和认可。责任护士在有针对性进行个体宣教的基础上，每天利用约30分钟的时间开设健康课堂，把行动方便的患者和家属

31、召集在一起，进行小讲课，满足了患者对健康知识的渴望和需求。 每周一播放糖尿病保健知识录像，由专家进行健康知识讲解。 每周二为胰岛素课堂，讲课内容包括介绍胰岛素的剂型、指导患者按说明书安装胰岛素笔、指导患者学会正确的排出针头空气、指导患者学会选择剂量、指导患者可供注射的部位和准确的消毒方法等。 每周三为饮食课堂，主要介绍糖尿病患者饮食知识的相关知识，内容包括哪些食物可以吃？哪些食物要限制？能吃的食物每次吃多少等等。 每周四为运动课堂。讲解内容包括糖尿病患者运动的方法、注意事项，并带领患者现场运动一次。 每周五为足部护理课堂。介绍糖尿病患者足部护理重要性，每日泡脚的水温、时间及注意事项等。 每次健

32、康宣教课堂的现场都很生动、热烈，既有护士的专题讲解，又有患者的互动提问。护士也会把一些患者感兴趣的内容制作成小卡片，送给患者自己学习，加深理解。一位患者高兴的说：“最爱听你们的讲课了，我年纪大，愿意多听几遍，虽然都学会了，我再巩固巩固”。集中的健康教育课堂和有针对性的个体化健康指导，既教会患者自我管理，又能够很好地配合医生的治疗，促进了患者的康复，受到了医生和患者的称赞。 内分泌病房的全体护理人员希望通过大家的共同努力和自身的不断学习，创新思维，以细致周到的特色护理，为患者提供全程优质的护理服务。 推荐第5篇：内分泌题 二部 内分泌 住院医师15题 1 糖尿病的分型： 1型糖尿病、2型糖尿病、

33、其他特殊类型和妊娠期糖尿病。 2 糖尿病的诊断标准？ 糖尿病症状如任意时间血浆葡萄糖11.1mmg/l，或空腹血糖7.00mg/l，或口服葡萄糖耐量试验（OGTT）2小时血糖值11.1mmol/L。 3 糖尿病性视网膜病变的分期？ 期：微血管瘤。期：微血管瘤，出血并有硬性渗出。期：出现棉絮状软性渗出。期：新生血管形成，玻璃体出血。 期：机化物增生 。期：继发性视网膜脱离，失明。 4 胰岛素治疗的适应症？ 11型糖尿病。2.糖尿病酮症酸中毒，高渗性昏迷和乳酸性酸中毒伴高血糖时。3.合并重症感染、消耗性疾病，视网膜病变、肾病、神经病变、急性心肌梗死、脑卒中。4.因存在伴发病需外科治疗的围手术期。5

34、.妊娠和分娩。6.1型糖尿病经饮食及口服降血糖药治疗未获得良好控制。7.全胰腺切除引起的继发性糖尿病。 5 什么是“黎明现象”？ 即夜间血糖控制良好，也无低血糖发生，仅于黎明一段短时间出现高血糖，其机制可能为皮质醇，生长激素等胰岛素拮抗素激素分泌增加所致。 6 诱发糖尿病酮症酸中毒的原因有哪些？ 1型糖尿病有自发酮症酸中毒倾向，2型糖尿病患者常见诱因有感染，胰岛素治疗中断或不适当减量，饮食不当，创伤、手术，妊娠和分娩，有时可无明显诱因。 7 低血糖症的诊断依据？ 低血糖症状。发作时血糖低于3.0mmol/l。供糖后低血糖症状迅速缓解。 8 甲亢患者手术治疗适应症？ 中、重度甲亢，长期服药无效，

35、或停药复发或不能坚持服药者。 甲状腺肿大，有压迫症状。 胸骨后甲状腺肿。 结节性甲状腺肿伴甲亢。 9 甲状腺功能亢进症的诊断？ 高代谢症状和体征。 甲状腺肿伴或不伴血管杂音。 血清FT4增高，TSH减低。 具备以上三项诊断即可成立。淡漠型甲亢高代谢症状不明显，仅表现为明显消瘦或心房颤动，尤其是老年患者。少数患者无甲状腺体征。T3型甲亢仅有血清T3增高。 10 Graves病的临床主要表现？ 甲状腺毒症。弥漫性甲状腺肿。眼征。胫前粘液性水肿。 11 我国放射碘治疗的适应症？ 中度甲亢。年龄25岁以上。经抗甲状腺药物治疗无效或对抗甲状腺药物过敏。不宜手术或不愿接受手术者。 12 原发性醛固酮增多症

36、的诊断依据？ 诞辰及低血钾的患者。血及尿醛固酮高。血浆肾素活性、血管紧张素降低。螺内酯能纠正电解质紊乱并降低高血压。 13 什么是胰岛素抵抗？ 胰岛素抵抗是指机体对一定量胰岛素的生物学反应低于正常水平的一种现象。 14 糖尿病的慢性并发症主要有哪些？ 大血管病变。微血管病变。（糖尿病肾病、糖尿病视网膜病变等）神经病变。眼的其他病变。糖尿病足。 15 糖尿病口服药物分类？ （1） 促进胰岛素分泌剂。磺尿类：格列齐特，格列美脲等。非磺脲类：瑞格列奈，那格列奈。 （2） 双胍类：二用双胍。 （3） 葡萄糖苷酶抑制剂：阿卡波糖等。 （4） 胰岛素增敏剂：罗格列酮，吡格列酮。 推荐第6篇：内分泌科 内分

37、泌科 内分泌科成立于上世纪60年代。2023年获硕士学位授予权。现有医师9人，主任医师1人，副主任医师4人，主治医师2人，住院医师2人，护理12人。科室技术力量雄厚，中青年临床医师都具有博士或硕士学位。目前设置病床51张，诊治的主要疾病包括垂体疾病、肾上腺疾病、甲状腺与甲状旁腺疾病、性腺疾病、糖尿病及其并发症、痛风、肥胖、血脂异常、代谢综合症等。糖尿病与甲状腺疾病诊治在湘南地区享有较高声誉。科室医护人员注重糖尿病宣教，开展了一系列丰富多彩的糖尿病教育活动，积累了丰富的经验。设立了糖尿病教育门诊，由专人对糖尿病患者的饮食与运动等进行具体指导；每两周一次糖尿病教育课，每季度一次大型糖尿病病友户外活

38、动以及每年一次糖尿病病友联谊会，使许多糖尿病患者从中获益。糖尿病教育在省内享有较高声誉。能进行各种常见内分泌激素、糖化血红蛋白与动态血糖监测，为疾病的诊断与治疗提供了可靠的技术平台。科室多次获得省科技厅与教育厅基金资助。发表医学论文80余篇。 王季猛主任医师、硕士生导师、湖南省内分泌学会与糖尿病学会副主任委员，市内科学专业委员会副主任委员。能熟练分析和处理内分泌各种疑难病例，多次成功抢救了甲亢危象、垂体危象、肾上腺危象、白细胞缺乏症、酮症酸中毒、高渗性昏迷等危重病人。 黄佳克内分泌科副主任医师、副教授，中华医学会衡阳市内分泌学会委员，衡阳市糖尿病学会委员。从事内分泌内科26年，具有丰富的临床工

39、作经验。孰练的诊治内分泌疾病如垂体病，甲亢、糖尿病、痛风、更年期综合症、肾上腺疾病等，成功的抢救了许多垂体危象、糖尿病症及高渗昏迷。对糖尿病性并发症的治疗及甲亢的综合治疗有独到之处，得到病人的一致好评。 董晨珊内分泌科副主任、副主任医师、医学硕士，衡阳市内分泌学会委员，衡阳市糖尿病学会委员。擅长内分泌科各种常见病、多发病的诊治及危重症病人的抢救。 王建平内分泌科主任，硕士生导师，副主任医师，副教授，医学博士。中华医学会湖南省内分泌学会青年委员，湖南省糖尿病学分会青年委员。衡阳市内分泌学会与糖尿病学会副主任委员。擅长各种内分泌与代谢性疾病的诊断与治疗，如糖尿病、甲亢、甲减、垂体疾病、性腺疾病等，

40、特别擅长糖尿病及其并发症诊治与胰岛素强化治疗。 郑薇内分泌科副主任医师、医学硕士，衡阳市内分泌学会委员，擅长内分泌科常见病，多发病的诊断与治疗。 推荐第7篇：内分泌内科 内分泌内科 一、填空题 1，人体内分泌腺有、。 2，肝素的药理作用是 3，糖尿病最易发生的并发症是 二、是非题 1，胰岛素注入人体后半小时开始起作用，所以糖尿病患者应在饭前半小时注入胰岛。 （） 2，口服糖尿病耐量试验的方法是：空腹抽血1次，口服葡萄糖75mg后分别在30、60、120、180分钟时各抽1次测血糖。（） 3，尿崩症的主要临床表现是排尿增多，每日排尿可达12L。（） 三、选择题 【A型题】 1，诊断原发性甲状腺功

41、能减退最敏感的试验是（） A.基础代谢率测定B.血清胆固醇测定C.红细胞三碘甲状腺原氨酸摄取试验 D.甲状腺及I131率测定E.血清去甲状腺激素（TSH）测定 2，糖尿病最常见的神经病变是（） A.周围神经病变B.神经根病变C.植物神经病变D.脊髓病变E.颅神经病变 3，鉴别糖尿病酮症酸中毒和高渗性非酮症酸糖尿病昏迷的主要症状为（） A.神志改变B.多饮多尿症状明显C.局限性抽搐D.血压偏低E.食欲减退 4，嗜铬细胞瘤的诊断试验中，下列哪项最有价值（） A.组织胺激发试验B.腹膜后空气造影C.酚妥拉明试验D.铬胺试验E.测定24小时尿中肾上腺素及去甲肾上腺素总量 5，甲亢治疗方法中，哪种最易引

42、起甲状腺功能减退（） A.甲硫氧嘧啶B.他巴佐C.放射性I131D.手术切除甲状腺E.以上均不是 6，糖尿病膳食治疗的目的是（） A.调整膳食中糖的供给量B.减轻胰岛细胞的负担C.纠正糖代谢紊乱 D.降低血糖E.以上均是 7，目前糖尿病主要死亡原因是（） A.心血管并发症B.糖尿病酮症酸中毒昏迷C.神经病变D.高渗性非酮症酸糖尿病昏迷E.感染 8，关于尿糖，下列哪项是正确的（） A.尿糖阳性肯定血糖升高B.尿糖阳性是由于肾小管不能讲糖全部重吸收 C.尿糖阳性肯定有糖代谢紊乱D.根据尿糖阳性即可诊断糖尿病 E.班氏试剂只检查尿中有无葡萄糖 9，下列哪项不是甲亢的临床表现（） A.骨痛B.大便次数

43、增加或腹泻C.周围血管征D.月经量增多E.肌肉萎缩 【B型题】 问题1012 A.高血压 B.高血脂 C.高热 D.尿多、相对密度高 E.尿糖阳性 10，嗜铬细胞瘤（） 11，糖尿病（） 12，甲亢危象（） 【C型题】 问题1315 A.糖尿病 B.尿崩症 C.两者均有 D.两者均无 13，尿相对密度低（） 14，尿糖阳性（） 15，烦渴多尿（） 【X型题】 16，甲亢病人出现快速型心房颤动应选择（） A.积极控制甲亢B.应用洋地黄C.应用心得安D.应用奎尼丁E.电击复律 17，糖尿病饮食治疗的原则（） A.按理想体重计算总热卡B.体重超过理想体重20%者应减少总热卡C.饮食分配应根据病人习惯

44、，最好少吃多餐D.饮食固定后则不要更改E.以上都是 18，哪项是甲亢的特征性临床表现（） A.突眼B.心悸C.多汗D.胫骨前粘液性水肿E.以上都是 推荐第8篇：内分泌顶级总结 内分泌（2023年大纲） 大纲：1内分泌及代谢疾病2下丘脑-垂体疾病3甲状腺疾病4肾上腺疾病5糖尿病与低血糖症6水、电解质代谢和酸碱平衡失调 1内分泌及代谢疾病概述 大纲：1.内分泌系统、器官和组织 （1）内分泌的概念 （2）内分泌系统、器官和组织 （3）内分泌器官的生理功能 2.内分泌及代谢疾病的诊断与治疗 1常见症状和体征 2内分泌疾病的功能状态 3病因、功能和定位诊断 4治疗 1内分泌系统、器官和组织关键在于总论的学习1定义 分泌产物（激素）直接释放入血分布全身到达靶器官或