2023年关于体育游戏融入小学体育教学的思考.docx
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1、2023年关于体育游戏融入小学体育教学的思考 关于体育游戏融入小学体育教学的思考 摘要:小学阶段是学生学习体育最基础的阶段,当然也对学生一生体育内容的学习有着很大的影响,所以,作为小学体育教师,我们需要意识到自身工作的特殊性,努力提高小学体育教学的有效性,为学生今后体育知识和内容的学习奠定良好的基础。本文的研究旨在提高小学体育教学的有效性,并从小学体育上课前、上课时、上课后三个阶段入手,分别阐述了如何在其中有效地融入体育游戏。 关键词:小学体育;体育游戏;有效应用;案例分析 近年来,随着素质教育的逐渐深入,小学体育的重要性日渐突出,也得到了更多行业人士的?P心和重视,整体的小学体育课程教学效果
2、也有了一定程度的提升。但实际教学效果与理想效果还存在较大差距,如何利用体育游戏这个比较轻松的活动确保小学体育教学实现价值最大化,帮助学生养成积极、健康的体育学习习惯,为学生今后的成长和学习奠定基础成了需要我们一线教师重点研究和落实的问题,本文所给出的几点建议如下所述。 一、紧张的开展在体育上课前融入 良好的开端是成功的一半,由此足以见识课堂开展的重要性。事实上,很多学生认为体育课就是放松自己,自由玩耍的课程,所以,上课前并不严肃,自由散漫的现象比较常见,多年来教师对此现象也是习以为常,殊不知,这种教学情况的存在不仅浪费了宝贵的课堂时间,而且还不利于学生良好习惯的养成。因此,需要利用体育游戏来给
3、学生开一个好头,让学生从一开始上体育课就意识到体育课自身的特点和价值,并能够从中受益。 例如,在一上体育课前都需要整队集合,相比传统的让班长整成一个大队的方式,将学生分成两个队伍,通过比赛的形式来看一看哪个队伍比较迅速,能够达到更好的整队效果,而且还能够在此过程中培养学生的良性竞争意识,提高学生的反应能力和合作能力。同时,教师还可以实施轮岗制,也就是说让每一位学生轮流当班长来整队,从而使得学生换位思考的能力得到有效的提升,并且能够感受到不同角色的不同特点,也就更容易配合班长迅速地集合了。 又如,在上一节以跳绳为主要运动器材的体育课时,就可以在正式上课之前,让学生根据自己对跳绳的掌握和认识自由地
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