2023年初中语文总复习教学计划.docx

《2023年初中语文总复习教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初中语文总复习教学计划.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年初中语文总复习教学计划 2023年中考语文总复习计划 淮阴区三树中学初三语文组 一 指导思想 以语文课程标准（实验稿）年级“语文课程目标”以及市教研室编写的2023年中考语文复习指导用书为指针，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 二 总体目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。 三 基本构想 （一）明确目标，立足教材。 认真研究语文考试说明，明确考试的内容范围与能力目标，对出题动

2、向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。 （二）全体参与，分层达标。 复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 （三）强化基础，突出重点。 针对中考试题基础性强的特点，对课程标准中要求掌握

3、的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。 （四）点面结合，讲练同步。 整个复习过程分为三轮： 第一轮分册复习（月中、下旬）：复习课内篇目和相关知识； 第二轮专题复习（月上旬月下旬）：按语知及运用、现代文阅读、文言文阅读三

4、个板块分为若干专题进行复习。 第三轮模拟测试（月上中旬）：预计进行六次模拟性测试，巩固复习成果，并进行冲刺性练习。 作文复习贯穿于本学期的始终。 （五）团结协作，共同提高。 本着互相学习、取长补短的原则，以学科为平台，集思广益，充分发挥集体智慧，发扬团队精神，争取共同进步。 四 具体措施： 这里重点说明专题复习的具体措施。 （一）基础知识及运用专题的复习。 语知及运用部分内容范围广，头绪多，难度大，考点密。比如：借助汉语拼音认读汉字，正确书写汉字；根据语境准确、得体地使用常用词语；正确运用句式，根据语境进行仿写、续写、扩写、缩写、对对联等，做到语言准确、简明、连贯、流畅；辨识、修改常见的语病；

5、正确使用标点符号；了解课程标准建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识；正确默写古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句（考纲要求篇目）；根据情境，准确、得体地进行语言交际；根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。 复习方法:知识梳理与强调例题分析与讲解巩固练习与检测查漏补缺与反馈。 （二）阅读专题的复习。 、现代文阅读 综观近几年各地中考现代文阅读选文，主要有如下特点：一是注重文体规范（体裁清晰、主题鲜明、结构完整、语言优美等）；二是折射时代气息（如：人与人、人与自然和谐的；社会与人缺失的；时代呼唤的；表现现实危机与科技发展的；传承文化与文明的。）；三是贴近学生生活（

6、如：校园生活、家庭生活，起引领作用的赞美美好的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的事件。）。 复习方法：按文体分单元复习。第一单元是文学作品，包括散文、小说；第二单元是三类实用文体，即记叙文、说明文和议论文。精选课外材料，作为复习资料，进行针对性训练，发现薄弱环节及时进行讲练。 复习步骤： （）回顾文体知识，明确阅读考点，掌握解题对策。 （）对不同文体的题型进行针对性的练习与讲解。（各地中考试题） （）选不同文体的题型作模拟训练。（当代名文与精粹时文） （）解题方法指导：整体阅读了解内容领会主题仔细审题明确考点筛选信息找准语句组织语言落笔答题回顾检查。 、文言文阅读 文言文阅读考试要

7、求与现代文阅读相似，要重视字词理解与文句翻译的落实。 文言文阅读理解题的设计上“言”“文”并重，既考查学生文言基础知识字、词、句的理解翻译，也考查学生对文意（思想内容）的理解和把握。近几年来，文言文阅读开始重视对思想内容的理解、分析、概括、评价，我们在复习教学中应加强这方面的训练。 复习步骤： 、复习通假字、古今异义词、文言实词和虚词、文言文翻译的一般知识，同时进行专项检测与讲解。 、注重由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外文言文。 复习方法：注重积累寻找规律掌握方法训练与考查同步。 （三）作文指导与训练专题的复习。 作文是整份试卷中分量最重的一道题（60分），也是语文学习中的重中之

8、重。近年来中考作文命题的趋势，总的原则是稳中有变，变中出新。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，可以发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向社会生活，写作的形式由单一走向多元化。 学生作文中存在诸多问题：一是优劣悬殊，差距很大；二是题材雷同，千人一面；三是审题不清，不符要求；四是言之无物，内容空洞；五是缺失真情，无病呻吟；六是认识模糊，开掘不深。还有少数作文情趣低俗、格调低下。 作文复习应该根据考试说明，明确考试目标和基本要求。根据学生的实际，进行有针对性的复习，尤须重视中下学生的作文指导

9、。 我们主要采用专题辅导与集中训练相结合的方法：即就审题拟题、立意、构思选材、结构布局、语言、形式创新、记叙文写作、议论文写作等方面进行专题辅导，挑选一些优秀作文让学生研读，探究作者如何审题、立意、组织材料、谋篇布局，如何做到角度新颖、取材鲜活、笔法独到，再设计一些贴近学生生活、关注社会热点、突出地方特色、反映历史文化的“话题作文”、“材料作文”、“半命题作文”或“选题作文”让学生训练，要求尽量在规定时间内当堂作文。 五 具体安排 初中语文总复习教学计划 初中语文总复习教学设计 初中语文总复习_成语 初中语文教学计划 初中语文教学计划 初中语文教学计划 初中语文教学计划 初中语文教学计划 初中语文教学计划 初中语文教学计划