2023年化学实验课教案模板（精选多篇）.docx

《2023年化学实验课教案模板（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年化学实验课教案模板（精选多篇）.docx（190页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年化学实验课教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：化学实验教案 案例1 口香糖去哪里了 【实验器材】 口香糖，巧克力 【实验介绍】 请孩子先嚼1片口香糖，片刻后再嚼1块巧克力，将口香糖和巧克力在口中一起嚼，孩子亲身体验到口香糖的“嚼劲”失去，疑问“似乎口香糖没有了”。 【教学流程】(教师的行为和提问想吃口香糖吗一为什么喜欢吃一吃口香糖的好处一吃完口香糖随便丢弃吗一口香糖粘在地面或地板上的坏处一有什么办法清除地面或地板上的口香糖一请同学做实验一引导学生感受巧克力溶解口香糖的神奇效果一请大家反思“用巧克力去除口香糖是否切实可行?”一鼓励“大家能不能以后从巧克力中研究开发出专门清除口香糖污迹的清

2、洁剂?” 【目标整合】 用一小块口香糖引导学生体验过程，信手拈来，却意义非凡：实验前观察口香糖的状态、颜色、香气；实验中感受口香糖在口中的状态和甜味变化。 口香糖是小学生们喜爱的零食之一，但很多孩子只是单纯觉得好吃，并不清楚吃口香糖的益处，我们在实验前通过正向引导可以帮助学生了解吃口香糖对人体的三点好处：清新口气、清洁牙齿、加有木糖醇的口香糖可以减少嘴里的酸性程度，有效防止蛀牙，起到保护牙齿的作用。 通过体验这个小实验，不仅增加了学生对口香糖的认识和吃口香糖的目的性，还培养了学生的环保意识以及应用体验的经历去解决实际问题的意识。 【试验原理】 巧克力中的热量把口香糖中的胶质破坏了 案例2你也可

3、以制作喷泉 【实验器材】 “曼妥思”薄荷糖，250 mL可口可乐 【实验介绍】 将可乐瓶盖打开，将1包“曼妥思”薄荷糖倒入瓶中，可口可乐会迅速且大量地从瓶里涌出，如喷泉一般。 【教学流程】 提问：“喜欢喝可乐吗”一观察“可乐中有什么配料”一为什么喝完可乐常常会打饱嗝一有没有尝试“曼妥思”薄荷糖丢进可乐一实验演示一实验告诉了我们有什么危害一如何利用此实验丰富生活 【目标整合】 提醒学生观察可乐的配料表，培养学生观察生活、从身边学习科学知识的意识。 喝多了碳酸饮料容易打嗝是很多同学经常体验的生活现象，教师就这一体验出发作出浅显解释，突出二氧化碳的变化。 该实验虽然现象明显，但作为老师也要告诫小学生

4、不能将可乐和“曼妥思”薄荷糖一起食用，否则会造成一定危险，。教师也应再从积极的一面进行启发，鼓励学生模仿此实验自制喷泉，学会用身边的事物丰富自己的生活，培养热爱生活的情操。 【试验原理】 会发生“沸腾可乐”现象，这种现象应该是由于饮料中的二氧化碳与糖果疏松易吸水表面的渗透作用所致。也可能是柠檬酸等酸性物质与碳酸饮料中的碱性物质混合后，会形成柠檬酸钠，过程中还会释放出二氧化碳。因此如果糖果中含有柠檬酸，那么“沸腾可乐”产生的原理就有可能是酸碱物质混合后释放出大量二氧化碳，进而造成喷涌。 案例3薯片为什么不能多吃 【实验器材】 酒精灯，火柴，坩埚钳，薯片 【实验介绍】 用坩埚钳夹住1片薯片在酒精灯

5、上点燃，引导学生从视觉、嗅觉、听觉和感觉四个角度观察薯片燃烧的过程，并做好现象记录。 【教学流程】 提问“大家平时喜欢吃薯片吗”一做实验一学生观察并记录实验现象一熄灭酒精灯时讲解燃烧三要素一冬天为什么总要吃东西一薯片放热能用于什么一你们知道多吃薯片的坏处吗一生活中还有哪些垃圾食品 【目标整合】 通过薯片的成分介绍，学生可以了解这是一种高热量且会致癌的食品，多吃对身体不益，彻底颠覆学生对此类零食的观念。再让同学列举生活中的垃圾食品，教师进行总结，培养学生健康的饮食习惯。 熄灭酒精灯时教师讲解燃烧的三要素：空气，温度和可燃物，使学生系统地认识燃烧概念。 实验中要求学生及时地观察记录实验现象，培养学

6、生良好的学习习惯和科学素养。 案例4面条可以变色吗 【实验器材】 研钵，胶头滴管，3支试管，紫甘蓝(紫包菜)，酒精，水，白醋，食盐，发酵粉 【实验介绍】 取紫甘蓝菜叶于研钵中，加入少许酒精，进行研磨，制出紫甘蓝汁。将紫甘蓝汁加入3支试管中，并分别滴入少量白醋、食盐溶液和发酵粉溶液，观察颜色的变化。再将滴人白醋和发酵粉溶液的试管混匀，观察颜色变化。 【教学流程】 普通的面条是什么颜色一想亲手制作可以变色的面条吗一介绍紫包菜一做实验一鼓励学生猜测颜色的变化一指导学生观察记录颜色的变化一思考“如何制作三色面条” 【目标整合】 紫甘蓝是一种很好的营养健康食品，教师通过介绍向学生推广，并通过此实验使学生

7、初步认 识酸性物质和碱性物质以及区别它们的方法。 实验中教师应不急于添加试剂，鼓励学生猜测溶液颜色的变化，增加学生的实验参与感和对实验结果的期待感。 实验后启发学生思考如何利用此实验现象设计制作三色面条，培养学生善于将知识活学活用的意识。 案例5牙膏大“PK” 【实验器材】 个杯子，4只带壳熟鸡蛋(大小颜色相近)，一瓶125 L可口可乐，4支牙刷，牙膏(高露洁，佳洁士，中华，两面针各一支 【实验介绍】 学生在4个鸡蛋壳上分别均匀涂刷四种品牌的牙膏，保持5分钟后洗掉，并在外壳上做上记号。取个杯子，各倒上半杯可乐。将4个涂过牙膏的鸡蛋分别放入4杯可乐中，让学生观察蛋壳表面所起的变化，持续时间约10

8、分钟。将四个鸡蛋取出，两两一组，互相碰撞(保证碰撞部位相同)，两组中蛋壳被撞碎的被淘汰，没被撞碎的再互撞，最终没被撞碎的蛋壳上所涂的牙膏在“PK”中获胜。 【教学流程】 教师提问“平时用什么保护牙齿”一“用什么牙膏呢”一“儿童牙膏和成人牙膏有什么区别”一“介绍“氟中毒”一“哪种品牌牙膏比较好呢”一学生实验、对比一引导学生反思该实验的“不公平”一学生讨论、总结实验需要考虑的变量 【目标整合】 此实验改自一则牙膏广告，将原来实验中的酸换成了可乐。牙齿表面和蛋壳类似，常喝可乐会使牙齿变软，但牙膏可以帮助我们保护牙齿，使牙齿更坚固健康。通过此实验告诉学生要少喝可乐等碳酸饮料，并坚持每天刷牙。 烧不着的

9、棉布 棉布是由棉花制成的，棉花主要的化学成分是纤维素分子构成的，它含有碳、氢、氧元素，所以是可燃的物质。布条事先浸过30的磷酸钠溶液，晾干后再浸入30的明矾溶液中，再晾于，这样，布条上就有两种化学药品，磷酸钠和明矾，磷酸钠在水中显碱性，而明矾在水中显酸性，它们反应之后除生成水外，还生成不溶解于水的氢氧化铝。所以实际上棉布条被一层氢氧化铝薄膜包围了，氢氧化铝遇热后又变成了氧化铝和水，就是这层致密的氧化铝薄膜保护了布条，才免于火的袭击。经过这样处理过的棉布在工农业生产和国防建设上都广泛的应用。 液体里面的星光 在一支较大的试管中，加入几毫升无水乙醇（或者是90的乙醇），再慢慢滴入等量的浓硫酸，在试

10、管背面衬一张深蓝色的纸。摇振试管后，关闭电灯，用小匙挑一些高锰酸钾晶体，慢慢撒在液面上，晶粒在溶液中逐渐下落，你就可以看到火星点点，恰似秋夜的星光，还有轻微的炸裂声。那么，高锰酸钾、酒精的混合液里，为什么会发光呢？ 因为高锰酸钾和浓硫酸接触，便产生氧气，它的氧化力很强，能使混合液中的酒精燃烧而发出闪闪的火花。在黑暗的地方看，火花便格外明亮 小木炭跳舞 取一只试管，里面装入3一4克固体硝酸钾，然后用铁夹直立地固定在铁架上，并用酒精灯加热试管。当固体的硝酸钾逐渐熔化后，取小豆粒大小木炭一块，投入试管中，并继续加热。过一会儿就会看到小木炭块在试管中的液面上突然地跳跃起来，一会儿上下跳动，一会儿自身翻

11、转，好似跳舞一样，并且发出灼热的红光，有趣极了。请你们欣赏一下小木炭优美的舞姿吧。你能回答小木炭为什么会跳舞吗？ 答案 原来在小木炭刚放入试管时，试管中硝酸钾的温度较低，还没能使木炭燃烧起来，所 以小木炭还在那静止地躺着。对试管继续加热后温度上升，使小木炭达到燃点，这时与硝酸钾发生激烈的化学反应，并放出大量的热，使小木炭立刻燃烧发光。因为硝酸钾在高温下分解后放出氧来，这个氧立刻与小木炭反应生成二氧化碳气体，这个气体一下子就将小木炭顶了起来。木炭跳起之后，和下面的硝酸钾液体脱离接触，反应中断了，二氧化炭气体就不再发生，当小木炭由于受到重力的作用落回到硝酸钾上面时，又发生反应，小木炭第二次跳起来。

12、这样的循环往复，小木炭就不停地上下跳跃起来。 推荐第2篇：生物化学实验课授课教案 生物化学实验教案 蛋白质的呈色反应 教学目的和要求 1、了解构成蛋白质的基本成分及主要连接方式； 2、呈色反应的基本原理；教学内容纲要 1 凡含有两个或两个以上肽键的物质，在碱性溶液中双缩脲与铜离子作用生成紫红色化合物 2 肽键的数目不同，产生双缩脲反应的颜色也不完全相同，在淡红色与紫红色之间 3 一切蛋白质都有双缩脲反应 4凡含有游离a-氨基酸的蛋白质，胨，多肽及氨基酸（脯氨酸及羟脯氨酸除外）均可在中性溶液中与茚三酮共热呈现兰紫色反应，即茚三酮反应 思考题： 举例几种代表性的蛋白质呈色反应？ 主要参考书： 陈毓

13、荃生物化学实验方法和技术，科学出版社，2023 赵永芳生物化学技术原理及应用（第三版），科学出版社，2023 实验学时： 学时 1 生物化学实验教案 蛋白质的变性、沉淀、凝固 教学目的和要求 1、了解观察各种理化因素对蛋白质性质的影响 2、分析和掌握变性、沉淀、凝固之间的联系和差别。教学内容纲要 1、重金属盐类（铅、铜、银、汞等盐类）可与蛋白质的游离羟基生成不溶的蛋白盐沉. 2、蛋白质溶液加热，增加分子碰撞，当分子动能达到凝固温度临界值时，其冲动力使键断裂破坏分子内部立体构型，而失去天然蛋白质的性质，溶解度减小，而形成不可逆的沉淀 3、蛋白质水溶液中加酒精至相当浓度时，酒精使蛋白质胶体粒子脱水

14、，从而降低蛋白质在溶液中的稳定性，而产生沉淀，若迅速加水，稀释减低酒精浓度，沉淀可复溶。但如酒精接触时间过长，引起蛋白质变性，则沉淀不能复溶。 思考题： 蛋白质变性的主要原因有哪些？ 主要参考书： 陈毓荃生物化学实验方法和技术，科学出版社，2023 赵永芳生物化学技术原理及应用（第三版），科学出版社，2023 实验学时： 学时 2 生物化学实验教案 蛋白质的两性反应和等电点的测定 教学目的和要求 1、学习了解蛋白质两性解离性质。 2、掌握测定蛋白质等电点的方法。教学内容纲要 1 蛋白质由氨基酸组成，虽然大多数的氨基与羧基以肽键结合，但总有一定数量自由的氨基和羧基，以及酚基、巯基、咪唑基等酸碱基

15、团，因此蛋白质和氨基酸一样是两性解离电质。 2 调节溶液的PH，使蛋白质所带正负电荷数相等，净电荷为零，以兼性离子存在，此时溶液PH为蛋白质的等电点。 思考题： 等电点测定的方法有哪些？ 主要参考书： 陈毓荃生物化学实验方法和技术，科学出版社，2023 赵永芳生物化学技术原理及应用（第三版），科学出版社，2023 实验学时： 学时 3 生物化学实验教案 温度、PH、激活剂、抑制剂对酶活性的影响，怎样鉴定淀粉酶具有 专一性 教学目的和要求 1、了解酶的高效性、特异性及温度、PH、激活剂、抑制剂对酶活性的影响。 2、了解抑制剂的特殊性质和应用等。教学内容纲要 1、证明淀粉酶是具有底物特异性的酶，只

16、能作用特异的底物-淀粉，淀粉酶活性大小可以用反应速度来表示，酶促反应速度受到多种因素的影响。 2、酶活性大小可以用反应速度来表示，即在单位时间内，酶催化底物的消耗量或产物的生成量来衡量。 3、反应速度达到最大值时的温度称为某种酶作用的最适温度，高于或低于此温度，均使酶的活性下降。思考题： 唾液淀粉酶的作用是什么？ 主要参考书： 陈毓荃生物化学实验方法和技术，科学出版社，2023 赵永芳生物化学技术原理及应用（第三版），科学出版社，2023 实验学时：4 学时 4 生物化学实验教案 血清中蛋白质含量的测定 （一） 教学目的和要求 1、掌握血清蛋白质含量的双缩脲法测定的原理和方法 2、了解掌握分光

17、光度计的使用方法及检测方法。教学内容纲要 1、双缩脲在碱性溶液中能与铜离子作用，生成紫红色化合物，蛋白质分子中含有许多肽键，与双缩脲类似，也能与双缩脲试剂作用，产生颜色反应，颜色的深浅与蛋白质浓度成正比。 2、血清蛋白含量测定方法 3、血清中蛋白测定的应用 思考题： 血清中含有哪些蛋白？ 主要参考书： 陈毓荃生物化学实验方法和技术，科学出版社，2023 赵永芳生物化学技术原理及应用（第三版），科学出版社，2023 实验学时：2 学时 5 生物化学实验教案 血清中蛋白质含量的测定 （二） 教学目的和要求 1、掌握血清蛋白质含量的考马斯亮蓝染色法的原理和方法 2、了解掌握分光光度计的使用方法及检测

18、方法。教学内容纲要 1、考马斯亮蓝（Coomaie Brilliant Blue）测定蛋白含量存在着两种不同颜色形式，红色和蓝色。此染料与蛋白质结合后颜色由红色形式转变成蓝色形式，最大光吸收由465nm变成596nm。在一定蛋白质浓度范围内，蛋白质和染料结合符合比尔定律（Beers law），因此可以通过测定染料在595nm处光吸收的增加量得到与其结合的蛋白质量。本法测定范围为10100g蛋白质。 2、标准曲线的绘制方法 3、蛋白检测的测定精度 思考题： BCA方法的基本原理？ 主要参考书： 陈毓荃生物化学实验方法和技术，科学出版社，2023 赵永芳生物化学技术原理及应用（第三版），科学出版社

19、，2023 实验学时：2 学时 6 生物化学实验教案 血清中葡萄糖含量测定 教学目的和要求 1、了解血糖的来源和去路，影响血糖的因素。 2、掌握分光光度法进行血糖含量测定的标准曲线法。教学内容纲要 1、葡萄糖在加热的有机酸溶液中能与某些芳香族胺类，苯胺，联苯胺，邻甲苯胺等生成有色衍生物 2、利用葡萄糖在醋酸溶液中脱水后，与邻甲苯胺缩合，生成青色的Schiff碱 思考题： 邻甲苯胺溶液配置方法是什么？ 主要参考书： 陈毓荃生物化学实验方法和技术，科学出版社，2023 赵永芳生物化学技术原理及应用（第三版），科学出版社，2023 实验学时：4 学时 7 生物化学实验教案 血清中胆固醇含量的测定 教

20、学目的和要求 1、掌握血清中胆固醇检测的原理和方法 2、了解掌握醋酸酐法和邻苯二甲醛法比色法等检测方法。教学内容纲要 胆固醇的测定临床常用的比色法有两类： 1、固醇化的氯仿式醋酸溶液中加入醋酸酐-硫酸试剂，产生蓝绿色。 2、 固醇的醋酸、乙醇式异丙醇溶液中加入高铁-硫酸试剂产生紫红色。 由于胆固醇颜色反应特异性差，直接测定往往受血液中其倔因素干扰，所以精细的方法是先经抽提，分离及纯化等步骤，然后显色定量。实验采用醋酐-硫酸单一试剂显色法。本法测定100ml血清总胆固醇的正常值为125200mg。 醋酐能使胆固醇脱水，再与硫酸结合生成绿色化合物。 胆固醇及其酯在硫酸存在下与邻苯二甲醛作用，产生紫

21、红色物质，此物质在550nm有最大吸收，可用比色法定量测定。胆固醇含量在400mg/100mL之内于吸光度呈良好的线性关系。本法优点是操作简便（无需将样品中的胆固醇抽提出来获去除样品中的蛋白质），灵敏稳定。 3、蛋白检测的测定精度 思考题： 胆固醇可以转化为哪些生理活性物质？ 胆固醇合成的限速酶是什么？ 主要参考书： 陈毓荃生物化学实验方法和技术，科学出版社，2023 赵永芳生物化学技术原理及应用（第三版），科学出版社，2023 实验学时：4 学时 推荐第3篇：化学实验复习教案 化学实验题部分复习教案 德江县民族中学 简永波 学情分析与教学思路设计： 为迎接2023中考，使考生能够考出好的成绩

22、，通过分析九年级学生如何进行中考总复习问卷调查，从中发现大部分学生都认为实验题是化学题上丢分较多的题，特别是酸碱盐方面的实验部分更是特别的难，特别的难以把握。针对以上情况，特进行化学实验部分的专题复习。通过对化学实验基础知识的回顾及化学综合实验设计习题的分析讲解,培养学生利用所学方法解决实验疑难问题的能力。 一、教学目标 知识与技能： 1、了解九年级化学实验常用仪器及其化学实验中的基本操作; 2、掌握九年级常见气体的制取、净化和检验； 3、能用所学知识设计并解决一部分简单实验综合题等。过程与方法： 通过对实验基础知识的回顾和设计实验题的分析讲解，发展学生逻辑思维能力和分析能力,提高学生解决化学

23、实验实际问题的能力。 情感态度与价值观： 通过对化学实验现象的分析，认识事物的过程，潜移默化地渗透实事求是,实践出真知的认识论观点。 教学重点: 1、九年级化学实验基础知识的回顾与巩固 2、利用所学实验基础知识和实验基本技能设计简单的实验方案。教学难点： 如何用所学知识设计简单的实验方案 课时安排：1课时 教学设计： 一、知识导入（分析考点） 最近几年的中考题，实验题所占比重较大（占21.7），大部分同学在这个大题上丢分较多，实验题也是同学们在今后学习化学的重点知识，在这里和同学们一起来分析实验题的重难点和考点。 分析200 8、2023中考实验题，总体来说考查的能力都要求不高，主要考查的是学

24、生对实验部分基础知识的扎实程度。如2023年实验题1考查了水、氮气、氢气、一氧化碳、二氧化碳（H2O、N 2、H 2、CO、CO2）几种气体的鉴别，(要求考生根据题设条件用化学式填写空格)，难度不高但综合性较强（重点考查了考生的严谨性）。本题就直接取材于课本，属于简单题，不重视基础、对知识点掌握不透彻的考生来说就意味着难题，很多考生答该题最后一空时都只答一种情况，（澄清石灰水的本题中的作用是既检验又吸收CO2的双重目的）。2题考的比较灵活、新颖，要求考生以H2SO 4、Fe、CuO三种物质用两种方法（用化学方程式表示写出）制取硫酸铜（CuSO4），本题所涉及的化学知识非常基础，但是综合能力要求

25、比较高，观察和分析不到位，就不能准确的书写。同时考查了考生化学方程式的正确书写。2023年化学实验题则显得比较陈旧，属于老生常谈题，这些都是平2 时反复训练的，甚至是做过的原题。如15题主要考查了实验室制备H 2、O 2、CO2三种气体的5个化学方程式的正确书写、气体发生装置与收集装置的选择。16题则直接取材于课本上册第六单元第一课题，比较有点创意的是加了对CO检验的信息考查与知识的迁移，同时对考生进行环保教育。 二、新课讲解（如何进行实验总复习） 纵观这两年我区中考实验题的趋势，主要是对基础实验知识的考查，总体难度不大，但知识综合度比较高，所以2023中考化学实验题在难度系数上也不会太大的改

26、动，即同学们在进行中考化学实验题进行复习时尽量以课本基础为主，务求基础的扎实。近两年的实验题主要考查气体制备与收集、如何鉴别几种常见的气体等，而缺乏对酸碱盐在溶液中解离的离子鉴别进行考查，所以同学们复习的时候应该对这方面略有倾斜。下面我们从以下几个方面来谈谈如何对实验部分进行总复习： （一）、常见仪器的使用 这部分相比较是实验中的简单知识，但同学们也容易在这上面粗心大意而造成丢分，比如化学仪器的名称许多同学就容易写别字来代替或张冠李戴、一些仪器使用时的注意事项等掌握的不够扎实而做错丢分。在幻灯片上和同学们一起复习常见化学仪器的名称和常见的用途与注意事项。 （二）、化学实验基本操作 这部分属于实

27、验题的根基，只有在掌握了基本的实验操作后才能 3 着手综合实验题的分析解决。要对在初中所涉及的实验基本操作掌握透彻，如对物质进行加热、固体的取用、液体的取用、取用液体时量筒的读法、称量固体时的操作方法、过滤、蒸发、检查装置气密性、测溶液的pH、稀释浓硫酸的等基本操作的熟识。与同学们一起在幻灯片上分析错误的操作会导致什么后果。 （三）、气体的制取、净化和检验 气体的制取、净化和检验是近几年的热点内容，同时也是同学们学习的重点和难点，这部分是第二部分的升华，掌握这部分知识得严谨、细致。要“制取”气体，首先得知道所制取气体的反应原理即反应物的状态、反应所需的条件，气体的密度和溶解性以及能否与水、空气

28、成分发生化学反应等，对应去寻找气体的发生装置与收集装置。“净化”是为了得到纯净的气体，即可能在制取气体时混入其他成分在所制取的气体中，造成所收集的气体不纯而必须除去的过程，如用排水法收集O2时混有水蒸气这时就要浓硫酸把水除去。“检验”则是根据所制取的气体的特殊性质检验是否为我们要制备的气体，如检验制取的气体是否为氧气，根据氧气能使带火星的木条复燃的特性，用一根带火星的木条伸入集气瓶中看能否复燃即可证明。这部分要求同学们会根据一部分题设条件设计简单的实验装置和常见气体的净化与检验等（具体内容在课件中展示）。 （四）、综合实验 综合实验的主要内容： 气体的制取、净化、性质的组合； 4 混合气体成分

29、与混合溶液中离子成分的验证； 定性实验和定量实验的结合； 具体以题的方式和同学们一起在课件中对实验综合题进行探讨。 同学们在掌握了气体的制取、净化与检验后，特别要注意酸碱盐在水溶液中解离出离子的检验、鉴别等。在复习中要特别注意SO42-、Cl-、Ba2+、Ca2+、CO32-、OH-、NH4+ 的检验与鉴别，要能够根据比较明显的实验现象推到得出正确的结论，特别要注意综合实验题的考查，平时就应该在这方面加强练习。 实验是同学们今后学习化学的重要组成部分，希望同学们下去认真复习，掌握基础谋求升华！ 推荐第4篇：化学趣味实验教案 化学趣味实验教案 【教学目标】 本节课是一节趣味实验课，主要目的是引起

30、学生对学习化学的兴趣，知道化学与我们的生活息息相关，以及规范学生的一些实验操作。 【教学设计】 1、烧不坏的手帕： 实验用品： 棉手帕、70%的酒精、烧杯、酒精灯、坩埚钳等。 实验步骤： 将棉手帕侵泡在70%的酒精中，用坩埚钳夹起棉手帕放到酒精灯出点燃，边燃烧变晃动，等火焰熄灭后，拿下手帕观察手帕有什么变化？ 实验原理： 因为棉手帕是用70%的酒精侵泡过的，酒精燃烧时，30%的水分蒸发需要吸热，使温度达不到棉手帕的着火点，所以火焰熄灭后，棉手帕还是完好无损。 2、魔棒点灯： 实验用品： 玻璃棒、表面皿、酒精灯、高锰酸钾、浓硫酸等。 实验步骤： 取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴 2

31、、3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接触酒精灯的灯芯，观察酒精灯能否被点燃？ 实验原理： 高锰酸钾与浓硫酸反应放出大量的热，使酒精灯被点燃。 3、喷雾作画： 实验用品： 画纸、画笔、喷雾器、酚酞、醋酸等。 实验步骤： 先用画笔蘸取酚酞溶液在画纸上作画或者写字，等风干后观察不到痕迹，再用装有醋酸的喷雾器对着画纸喷，观察画纸上有什么变化？ 实验原理： 无色的酚酞遇酸变成红色。 4、水火相容 ： 实验用品： 玻璃杯、镊子、玻璃棒、水、氯酸钾、浓硫酸、白磷等。 实验步骤： 在一个玻璃杯中盛大半杯水，把十几颗氯酸钾晶体放到水底，再用镊子夹取几小粒白磷放到氯酸钾晶体中。接着用玻璃移液管吸取浓硫酸少许，移注到氯

32、酸钾和黄磷的混合物中，这时水中就有火光发生。水中有火，岂不是“水火相容”吗？ 实验原理： 在水中放进氯酸钾，氯酸钾是含氧的化合物；再放进白磷，白磷是极易燃烧的东西，在水里因为与空气中的氧隔绝了，所以没有自燃。但是，加进了浓硫酸，浓硫酸与氯酸钾起作用生成氯酸，氯酸不稳定，放出氧来。氧又与白磷起反应而燃烧，这种反应特别猛烈，因此在水里也能进行，使得水火同处在一个杯中。磷被氧化生成五氧化二磷，五氧化二磷与水起作用，生成磷酸。 5、制作“叶脉书签”： 实验步骤： （1）选择外形完整、大小合适、具有网状叶脉的树叶， 这是成功的关键，叶脉不硬的就好象煮树叶汤 （2）用水将树叶刷洗干净，放在约10的氢氧化钠

33、溶液中煮沸。当叶肉呈现黄色后取出树叶，用水将树叶上的碱液洗净； （3）将叶子平铺在瓷砖或玻璃板上，用试管刷或软牙刷慢慢刷去叶肉。将剩下的叶脉放在水中轻轻清洗，稍稍晾干后，夹在书中压平。 学生实验！ 推荐第5篇：第1课时 化学实验安全教案 第一章 从实验学化学 单元规划： 化学是一门以实验为基础的科学，要让学生学好化学，首先要了解化学学科的这一特征，并引导学生通过实验去学习化学。实验是了解物质性质的最好方法，也是认识元素周期律的最佳途径；通过实验可以感受化学反应与能量的关系，认识并研究能量的利用问题；通过实验还能切实了解材料、环境、绿色化学等问题。教科书把化学实验列为第一章体现了课程标准所反映的

34、教学思想。此外，教科书不仅把“化学实验”作为专题内容，还把它安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。 第一节：化学实验基本方法。在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。对于蒸馏，则是在初中简易操作的基础上，引入使用冷凝管这一较正规的操作。在复习拓宽的基础上又介绍了一种新的分离和提纯方法萃取。本节还结合实际操作引入物质检验的知识。这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。 第二节：化学计量在实验中的应用。在化学基本概念的基

35、础上，通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。溶液的配制方法是化学实验基本方法和技能，也是对化学知识的应用。而物质的量的有关知识，作为化学实验中的计量来呈现，从而突出实验主题。 第一节 化学实验基本方法 第1课时 化学实验安全 一、教学目标： 【知识与技能】 复习初中相关实验、预习本节内容，让学生获取实验安全方面的知识，加强实验操作能力。 【过程与方法】 通过亲自实验和教师指导，让学生认识实验安全的重要性，同时加强学生实验操作能力。 【情感态度与价值观】 增强学生的实验安全意识，让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。 二、教学重点： 增强学生的实验安全

36、意识。 三、教学难点： 了解事故的处理方法。 四、教学器材： 多媒体课件，投影仪 教学过程设计 一、导入新课 【引言】化学是一门以实验为基础的自然科学。人们对科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步完成的。化学研究主要用的是实验法，所以，学习化学也离不开实验。掌握实验方法以及完成化学实验所需的技能，是学好化学的关键。同学们在高中阶段学习化学的第一章就是从实验学化学。那么就让我们一起从实验推开高中化学的大门吧。 【多媒体播放】憨豆先生爆笑之化学实验，让学生谈谈观看完视频后的感想。 【过渡】生命最可贵，安全第一位。学习和研究化学，经常要进行实验，安全是顺利进行实验及避免伤害和事故的

37、保障。我们这节课主要是跟大家一起探讨化学实验安全方面的问题。 二、推进新课 【板书】第1课时 化学实验安全 【复习提问】 1、在初中我们所学习的化学基本实验操作有哪些？ 固体、液体药品的取用，物质的加热、气体的收集及一些基本仪器的使用（如天平、量筒的使用） 2、根据你的经验，谈谈在进行化学实验的过程中应该要注意哪些安全问题呢？ 教学环节一：遵守实验室规则 【过渡】化学实验室是我们进行化学实验的主要产所，俗话说：“无规矩不成方圆。”只有明确了实验室规则，我们才能更好的利用实验室。 【板书】 一、遵守实验室规则 【多媒体展示】化学实验室规则，让学生朗读。 【强调】未经允许，不能私自进入实验室做实验

38、，更不能使用危险药品做实验。 教学环节二：了解安全措施 【板书】 二、了解安全措施 1、常见危险化学品的分类及标志 【过渡】我们首先来了解一下什么是化学品，化学品是指各种元素组成的纯净物和混合物，无论是天然的还是人造的，都属于化学品。 据美国化学文摘登录，全世界已有的化学品多达700万种，其中已作为商品上市的有10万余种，经常使用的有7万多种，每年全世界新出现化学品有1000多种。 【多媒体展示】常见危险化学品的分类及标志（比比谁记得快） 2、药品的存放及注意事项 【多媒体播放】常见化学品的存放视频； 【多媒体展示】归纳练习 3、常见实验事故的处理方法 【过渡】实验过程难免出现一些实验事故，出

39、现事故并不可怕，关键是要有正确的处理方法。一般情况下需要了解以下几方面实验事故的处理办法。 【多媒体展示】常见实验事故的处理方法，让学生朗读。 教学环节三：掌握正确的操作方法 【过渡】正确的操作方法是实验成功和人身安全的保障。 【板书】 三、掌握正确的操作方法 1、认识常用的化学仪器及使用方法 【多媒体展示】一些常用化学仪器（让学生抢答仪器名称及简单介绍其使用方法） 【归纳总结】（1）能给固体药品加热的仪器有：试管、坩埚、燃烧匙 （2）能给液体药品加热的仪器有：试管、蒸发皿、烧杯、烧瓶（要垫石棉网） 2、药品(固体、液体）取用方法 【多媒体展示】（1）药品的取用原则 （2）药品的取用方法 【提

40、问】固体的取用要注意什么？ 1）装固体粉末时，先倾斜试管，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管的底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到底部。（一斜二送三直立） 2）块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，先把容器横放，把药品放到容器口，再把容器慢慢竖立起来，使药品缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。（一横二放三慢竖） 3）托盘天平的使用 固体称量用天平，先平放后调零；用纸先将盘底垫，易潮易腐放烧杯；左物右码不要乱，右加游码等于左；取码用镊手不沾，先大后小游码添；完毕砝码归盒中，游码回到零刻度。 【提问】液体的取用要注意什么？ 1）倾倒：标签向手心，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓地倒入试管。倒完液体

41、，立即盖紧瓶盖，把瓶子放回原处。（一放、二向、三挨、四流） 2）量筒量取一定量的液体：量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能长期存放药品，也不能作为反应的容器。不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，三线一齐再读数。 3）滴管取液体：用手指捏紧橡胶头，赶出空气，然后把滴管伸入试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸入。取出滴管，把它悬空放在试管上方，用拇指和食指捏挤橡胶头，试剂便滴入试管。 使用滴管时要注意：取液后的滴管，应保持橡胶头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀橡胶头；不要把滴管当在实验台，以免玷污滴管。用过的滴管要立即用清水洗干净。

42、3、给物质加热方法 【过渡】给物质加热的主要仪器是酒精灯，它由灯体、灯芯、灯帽三个部分构成，其火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰的温度最高，因此我们是用它的外焰给物质加热的。掌握酒精灯的正确使用方法，是防止发生失火和爆炸等事故的重要保障。 【多媒体展示】加热操作中涉及到的问题，学生思考回答。 （1）点燃酒精灯时能否用旁边同学的酒精灯点燃？ （2）酒精少于1/3时，用于加热会有什么后果？ 【强调】有的同学在做实验时，可能酒精燃烧剩余量少于1/3了，就立马向燃着的灯里添加酒精。这样的做法是绝对要禁止的，否则容易失火，甚至发生爆炸。 （3）能否直接用口吹灭酒精灯？ （4）给液体加热时，液体不超试管体

43、积多少？ （5）热的容器能否直接放实验台或直接用水冲洗？ （6）点燃H 2、CO、CH4等易燃气体前应该怎么做？ 【归纳总结】使用酒精灯时应注意的事项：两查两禁一不可。 “两查”：检查灯心是否浸入酒精中，检查酒精灯中酒精是否多于容积的三分之一 “二禁”：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯 “一不可”：不可用嘴吹灭酒精灯，应该用灯帽盖灭火焰 给药品加热时要把仪器擦干(放炸裂)，先进行预热，然后固定在药品的下方加热；加热固体药品，药品要铺平，要把试管口稍向下倾斜，以防止水倒流入试管而使试管破裂；加热液体药品时，液体体积不能超过试管容积的1/3，要把试管向上倾斜45角，并不能将试管口对着自己或别人；加热完毕不能用冷水立即冲洗,防炸裂。 4、气体的收集方法 （1） （2）排水法：不溶于水且不与水反应的气体。如H 2、O 2、N 2、NO等。 Cl2可用排饱和食盐水法收集；CO2可用排饱和NaHCO3溶液法收集。 5、仪器的洗涤 1、清洗方法：振荡、刷洗、药洗； 2、洗净标志：既不聚成水滴也不成股流下； 3、放置凉干：试管倒放在试管架上，其它仪器放在指定的地方。 6、操作中应注意的事项 实验中要做到五防：a.防爆炸；b.防暴沸；c.防失火；d.防中毒； e.防倒吸。 其具体操作如下： 点燃可燃气体（如H 2、CO、CH