2023年初中教师备课教案模板（精选多篇）.docx

《2023年初中教师备课教案模板（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初中教师备课教案模板（精选多篇）.docx（187页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年初中教师备课教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：浅论初中教师备课 浅论初中教师备课 备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳课堂效果的先决条件，是教师教学行为和学生学习行为的点子库，也是提高教师自身素质的有效途径。 对一位教师而言，主要的备课工作大体上可以分为两个部分：备教材和备学生。两个部分看似独立却又息息相关，因此，评价备课工作的好坏也要讲两个方面综合起来考虑。 首先是备教材。备课中把握如下环节： 1、熟悉课标对各年级段的具体要求。 青少年身心发展具有阶段性的特征，因此学校教育是一项长期的系统性工程。根据青少年在不同阶段身心发展的不同，知识积累的逐渐加深，新课标对不同年级段的学生提

2、出了不同的要求。这些要求基本上符合大多数学生在这一阶段的身心发展需求和接受能力程度，认真吃透这些要求，可以做到有的放矢，避免备课成为脱离实际的空中楼阁。 2、熟悉教材内容，包括教学目标、任务和要求；理清教材的体系和内容的主次，突出重点，抓住关键。 在学校教育中教材是知识的主要载体，包含了绝大部分需要教授给学生的知识。在熟悉教材方面，教师参考用书可以起到很大的作用。每一本教材和对应的教师参考用书都是大批资深教师呕心沥血编辑而成，对于教材的教学目标、任务和要求有着深入浅出的分析。对于初入教师行业的新人而言，教师参考用书就是备课时最好的帮手。 随着教师工作经验有了一定的积累，仅仅一本教师参考用书已经

3、无法满足实际教学需要。这时就要求教师积极参与听课和评课，广泛吸收其他教师的经验，总结在实际上课时可能遇到的各种情况，在备课是做好相关的准备工作。 备课时要博采众家之长，联系实际，牢牢把握教学目标和重点，扬长避短，显出个人特色，是不断提高自身业务素质和工作水平的重要途径。 其次是备学生。 学生是教育教学活动的主体，一切教育教学活动都必须围绕这个中心进行，备课自然也不例外。为了更好的突出这一点，备课时必须要做到以下几点。 1、了解分析学生，学生心理、生理特点，认知水平，最大限度地体现因材施教的差异原则，最大限度地发展学生的创新能力。 世上没有两片完全相同的树叶，自然也没有完全相同的学生。每个学生都

4、是一个独一无二的个体，有着不同的个性特点。就要求教师必须在备课时根据学生的个性特点，思维模式，尽可能以最能被学生接受，最能引起学生兴趣的方式备课，让“兴趣”这位最好的教师一直陪在学生身边。 知识教育是学校教育的重要环节，当绝不是教师唯一的工作环节，从某种意义上说，它甚至不是教师最重要的工作。相比较而言，培养学生的学习兴趣和自主创新能力都要比单纯的知识教育更加重要。毕竟前两者比起后者更能影响学生的一生。 2、选择合适的教法和学法，调动学生的非智力因素和站在学生的角度多思考如何与学生沟通交流，充分考虑学生主动性学习，师生成为学习的共同体。对于学生而言，影响学生接受新知识的最大障碍就是自身以往的知识

5、结构和知识水平。因此，在给学生备课时，就要充分考虑到学生的知识结构和接受能力，尽最大可能将知识点以更简单、更直观的方式表现出来。 在传统课堂教育中，学生多是眼看、耳听、手记，不能充分运用大脑，也无法调动那些非智力因素参与学习。在新课标中，教师更多起着一个引导者的角色，引导并参与到学生的活动中来，充分调动学生学习的主动性。这就对教师在备课时提出了更高的要求，为了保证能正确引导课堂活动走向，教师必须在备课时充分了解学生，在课前做好应对各种情况的充分准备。 3、贴合学生实际，精心做好教学设计。 教学设计是准备教案的中心环节。教师在备课时要以学生的眼界设计教学思路，预测学生可能的思维活动和问题，并设计

6、相应的对策。在教学设计中要突出教学重点，分散教学难点。对于某些抽象、艰涩的难点，在教学设计中要尽可能直观化，具体化，分散并降低学生学习的难度。 学生对哪些教学活动有兴趣，教师就应该协助或指导学生主动参与这些活动，如课件、实验、实践、练习，充分利用教材内容进行拓展、延伸。 4、课堂练习设计要有的放矢。 课堂练习是备课的重要环节。在设计练习时教师要考虑围绕教学目标、重难点，学生可能有哪些问题。课堂练习是学生课堂学习成效反馈的重要途径，在备课时应做好准备，针对学生可能出现的状况，做好多套应对方案。 5、课堂、课后作业准备。 作业是反馈课堂学习成效的主要途径，也是巩固课堂学习成果的重要手段。为了不给学

7、生造成过重的负担，避免题海战术，习题要做到精心挑选，难度适宜。总体上遵循由简到难、循序渐进、知识与技能训练结合的原则。围绕差异教育，分层次布置作业，及时了解学生对知识点地了解层次和程度，为下一步教学工作做好准备。 以上是教师备课工作的几项基本原则，对于具体的备课工作，应做到如下几点： 1、每学期教学计划在熟悉课标、通读教材、分析学生基本情况的前提下根据学科特点和教师个人特点、学校课程安排及现有条件制定。包括： （1）教材分析（版本、体系结构）。 （2）学情分析。 （3）教学内容（全期要完成的教学任务）及学时分配。 （4）教学总目标及要求（知识与能力；过程与方法；学生情感态度、价值观等） （5）

8、教材的重难点。 2、学期教学进度计划（一般由学校备课组统一制定，教师最好在开学一周内完成）。 3、每单元或每课教案要求： （1）备课课题 （2）课型（综合课、实践课、互动课、开放课、创新课、探究课） （3）教学目标及任务 （4）教学中的重难点 （5）教学方法、教学手段、学法、教具准备 （6）教学过程设计（主要围绕突出重点、分散难点的学生活动内容，及可能出现的问题，教师如何指导、协助学生活动，体现学法指导） （7）设计板书和作业（板书可用红笔在过程设计内勾划；作业，根据学生情况实行分层次布置。） （8）写好教后信息反馈 对于教师而言，备课不仅仅是为了给学生上课。每一次备课都应当城市一次提高自己的

9、机会。在备课和上课的循环中，不断提高自身业务水平。 推荐第2篇：初中教师集体备课计划 四棵树镇更生学校集体备课计划 一、指导思想： 集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我们将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特

10、色、突现个性。 二、工作重点 认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。学科组里若有亮点的教学设计将及时推广供其他教师参阅。 三、备课组长 语文组：高娟 数学组：王楚楚 英语组：苏晓燕 政治组：吴娜 生物组：李冰冰 地理组：余丽 化学组：王晶 历史： 四、备课时间、地点 集体备课时间：每个月的中旬 集体备课地点：（办公室、会议室） 五、集体备课目标、措施： （一）、目标 1、以学生为本 我们将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每

11、个学生都学有所获。 2、以集体为重 发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。 3、以方法为主 备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。 （二）措施 1、由面到点：集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。 2、实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把集思广益后的相关内容整理

12、好后分发给教师，以便参考、设计，重组教案。 3、结合本班实际修改：各教师领到资料后，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性的完美结合。 六、具体实施步骤： 1、严格执行“个人粗备集体齐备个人细备反思复备”的步骤。 2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。 3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及积极查找相关资料，为发言作好充分准备。 4、参照以下依据备课： （1）三定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。 （2）五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置

13、和三维训练，统一单元评价测试。 （3）五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。 （4）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。 （5）两法：教师的教法和学生的学法。 （6）两题：课堂练习题和课后作业题。 5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。 6、融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。 七、注意点： （一）个人初备时 1、突出重点，抓住关键。 2、写出备课提纲。（分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；分

14、析教学的重点、难点和关键。） 3、努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。 4、提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。 （二）集体研讨时 1、分别陈述各自的备课方案，以便扬长避短，统一思想，达成共识。 2、讨论下周上课内容中重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。 （三）修正教案 1、应避免千篇1律，否则就丧失了个性。 2、要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，在学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。 （四）课后反思和复备 课后反思要深入，教案复备要深思。 集体备课安排表 9月11日 10月16日 11月13日 12月18日 数学 正数与负数的认识 语文 背影 英

15、语 what is the best movie theater？生物 植物体的结构层次 推荐第3篇：初中数学教师备课专用 课程题目 课程题目课程题目 课程题目课程题目 课程题目课程题目 课程题目教学任务 教学任务教学任务 教学任务教学任务 教学任务教学任务 教学任务 教学过程 教学过程教学过程 教学过程教学过程 教学过程教学过程 教学过程 问题与建议 问题与建议问题与建议 问题与建议问题与建议 问题与建议问题与建议 问题与建议清华同方思科系统技术有限公司教学过程 教学过程教学过程 教学过程教学过程 教学过程教学过程 教学过程 回 回回 回回 回回 回顾 顾顾 顾顾 顾顾 顾轛轛 教学任务 教

16、学任务教学任务 教学任务教学任务 教学任务教学任务 教学任务教学目的 教学目的教学目的 教学目的 能力目标 能力目标能力目标 能力目标 能力目标 能力目标能力目标 能力目标 教学重点 教学重点教学重点 教学重点、难点 难点难点 难点3教学目的 教学目的教学目的 教学目的教学目的 教学目的教学目的 教学目的目的 目的目的 目的1 11 1.目的 目的目的 目的2 22 2. 目的 目的目的 目的3.3.3.3.CNR創$涛攅ffg鏶能力目标 能力目标能力目标 能力目标能力目标 能力目标能力目标 能力目标能力目标 能力目标能力目标 能力目标1.1.1.1.能力目标 能力目标能力目标 能力目标2.2

17、.2.2. 教学重点 教学重点教学重点 教学重点、难点 难点难点 难点教学重点 教学重点教学重点 教学重点、难点 难点难点 难点重点 重点重点 重点 难点 难点难点 难点新课讲授 复习导入 复习导入复习导入 复习导入教 教教 教教 教教 教 学 学学 学学 学学 学 过 过过 过过 过过 过 程 程程 程程 程程 程 布置作业 归纳总结 课堂练习训?难点复习导入 复习导入复习导入 复习导入复习导入 复习导入复习导入 复习导入复习导入 复习导入复习导入 复习导入1.1.1.1.复习导入 复习导入复习导入 复习导入2.2.2.2. 复习导入 复习导入复习导入 复习导入3.3.3.3.5?7新课讲授

18、 新课讲授新课讲授 新课讲授新课讲授 新课讲授新课讲授 新课讲授内容讲解 内容讲解内容讲解 内容讲解1.1.1.1. 内容讲解 内容讲解内容讲解 内容讲解2.2.2.2.例题分析 例题分析例题分析 例题分析例题分析 例题分析例题分析 例题分析例题 例题例题 例题1.1.1.1. 例题 例题例题 例题2.2.2.2.舿归纳总结 归纳总结归纳总结 归纳总结归纳总结 归纳总结归纳总结 归纳总结结论一 结论一结论一 结论一: : : 结论二 结论二结论二 结论二: : : 结论三 结论三结论三 结论三: : :?布置作业 布置作业布置作业 布置作业布置作业 布置作业布置作业 布置作业作业 作业作业 作

19、业1.1.1.1.作业 作业作业 作业2.2.2.2. 作业 作业作业 作业3.3.3.3.2.回顾 回顾回顾 回顾回顾 回顾回顾 回顾掌握知识的情况 掌握知识的情况掌握知识的情况 掌握知识的情况 1.1.1.1.有待提高 有待提高有待提高 有待提高 2.2.2.2.基本掌握 基本掌握基本掌握 基本掌握 2.2.2.2.基本掌握 基本掌握基本掌握 基本掌握 3.3.3.3.掌握良好 掌握良好掌握良好 掌握良好 狏 推荐第4篇：初中历史教师怎样备课 初中历史教师怎样备课 安图县朝鲜族学校 范贵海 中学历史教材既是学生学习历史知识的主要载体，也是中考命题的重要依托。要使学生有效的掌握历史知识，教师

20、自身必须全面地深入地掌握教材，过好备课关。 一、把课文、图例和注释有机的结合起来，逐字逐句逐图进行研读 在备课过程中，既要弄清教材各部分内容的内在联系，又要摸清历史地图、历史图像和课文注释，哪些内容要做教学要求，那些不做教学要求。只有这样，才能更有效的组织自己的教学，减轻学生的识记负担，避免学生走弯路。例如中国古代史中的郑和下西洋路线图，其涉及的路线，地名极其繁杂，而课文上提到的地名却不多，学生往往感到无从下手，不知要识记些什么好。教师钻研课文和此图后，可给学生去定如下识记要点：掌握郑和下西洋的大致路线，但要给学生指出，路线所经过的地点如占城、旧港、锡兰、忽鲁谟斯、阿月、木骨都束等等地名不必识

21、记；掌握主要地名、地域的位置：西洋、文莱；掌握主要注释：南洋、西洋、文莱。通过教师指点，学生对此图的识记目标就一目了然了。 二、对整体教材进行综合性的分析，使它综合化、条理化、专题化 三、近年来，中考在考查历史事实等基础知识的同时，越来越多的题目要求考生，用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史结论。于是，在历史教师面前，摆着一个如何把握好历史基础知识并灵活地传授给学生的问题。在这个问题上，教师应注意下面两个问题：第一是借助教参等辅导资料对每章（节）教材进行深入的钻研，然后结合中考的要求和教学的需要，对该章（节）教材的内容进行综合、概括和分析，正确理解其所包含的历史基础知识；第

22、二点是形成简明扼要而又密切联系的知识结构。以纲目点的形式反映历史知识点间的并立和内在地联系。教师在灵活掌握每章教材的基础上，统观全局，对整部教材进行综合分析，挖掘各章节之间的内在联系，然后以“纵向”归纳和“横向”归纳两种方法对教材进行梳理，概括出整部教材的主干线索，并根据线索和教材的内容、高考命题的特点，把教材分成若干个专题。在加强“纵向”专题复习的同时，加强“横向”复习，注意同时期的中国史和世界史的联系和对比，如从政治、经济、文化等方面的异同等等。 此外，还要注意到各章节间的一些“隐蔽”性联系。所谓“隐蔽”性联系就是表面上看起来两个联系不强而实际上有着内在联系的内容。例如，讲授“英国工业革命

23、”就不能孤立分析它，应该联系“美国内战”，“德意志、意大利的统一”等章节的内容，说明起源于英国的工业革命于19世纪上半期也迅速向法、德、美、意、等国延伸和扩展。 三、注意运用课外教材充实教材内容 众所周知，一本薄薄的中学历史教材中国古代史就浓缩着中华民族五千多年的历史，可以想象，教材的内容是何等的简要了。备课过程中，若仅仅依靠课文的内容是难以达到良好的教学效果的。为了改变教材的这种状况，加强历史课的知识性和趣味性，教师备课时必须有机地运用课外材料来充实教材内容。如何充实教材内容？一要钻研教参等课文辅导资料。二要挖掘史书中的相关内容。如备课前后研读三十四史中的相关史料，就可以从中取得大量有用的材

24、料。这样，既可丰富课堂教学的内容，解决教学中遇到的疑难问题，又为教师的史料分析提供更多更好的素材。三要补充一些乡土历史的有关内容，也同样可以收到意想不到的效果。 推荐第5篇：初中历史集体备课教案 江夏区初中历史学科课时集体备课教案 江夏区初中历史学科课时集体备课教案 备课思路： 第11课英国资产阶级革命是第四单元“步入近代”中很重要的一课，在世界近代 史上具有里程碑的地位。 1、本课的教学目标的确定，从知识目标、能力目标和情感目标三个方面分别确定为：知识 目标：通过本课的学习，使学生了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展及封建王朝的专制统治；革命的经过；权利法案的颁布和君主

25、立宪制的确立等基本史实。能力目标： 引导学生探究英国资产阶级革命的原因，培养学生综合分析历史问题的能力，通过对克伦威尔的评价，培养学生初步用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。情感目标：通过本课的学习，使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。 2、本课的教学重点是英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。从原因上来看，应该从当时英国社会现象和社会矛盾的分析，概括出英国的封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展是英国资产阶级革命爆发的根本原因。苏格兰人民起义是英国资产阶级革命的导火线，也就是直接原因。 3、本课的教学难点是英国资产阶级革命的曲折性。教学中，教师

26、应从英国资产阶级革命的过程的讲解，帮助学生认识到英国资产阶级革命并不是一帆风顺的，历经多次的反复，最终才取得革命的成功。 4、教学方法采用区教研室历史导-预-议-讲-练五步教学法。首先对文艺复兴和新航路开辟相关知识点的复习，从文艺复兴和新航路开辟对资本主义制度的产生的影响导入本课的学习。 通过预习让学生对本课所讲知识有个初步的了解，同时也培养了学生良好的预习习惯，掌握好的学习方法。教师讲解应根据课标要求和学生预习情况有重点的讲解，体现有针对性，不能平均使用力量，更不能面面俱到。师生共同探究是历史导-预-议-讲-练五步教学法中的重点，也是课堂教学的精彩环节，教师应巧设问题，充分调动全体学生积极参

27、与知识的形成过程，培养他们分析问题、解决问题和概括总结历史结论的能力。 5、练习是对学生所学知识掌握情况的一个检查，练习的设计应抓住重点，不能面面俱到，求多求全。教师要根据课标要求和学生实际精心选编，力求事半功倍。 推荐第6篇：初中教师师德演讲稿模板 初中教师师德演讲稿模板汇编10篇 演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。在生活中，很多地方都会使用到演讲稿，那么你有了解过演讲稿吗？以下是小编收集整理的初中教师师德演讲稿10篇，欢迎阅读与收藏。 初中教师师德演讲稿 篇1 各位领导，老师大家好： 我演讲的题目是：平凡的事业，闪光的青春，无私的奉献。 雨果曾说过：“花的事

28、业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。“今天，当我站在这个讲台时，我感到神圣与自豪。相信各位老师也有着相同的感觉，因为我们都从事着叶的事业，我们都是光荣的人民教师。 我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事初中教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑我心中最美丽的诗篇我爱这平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光。 记得师范毕业时我便带着玫瑰色的梦幻与对未来的憧憬来到这所学校，寻找我的美丽人生。但现实是一个班的班主任和每周20多节课的沉重负担。特别

29、是当一个个淘气顽皮的孩子站在我面前扮鬼脸，耍滑头，而我却束手无策时，我才真正体验到确确实实是“三钱粉笔，万钧重担”啊!当时我不禁这样想：当教师只能是清贫艰辛，而不轰轰烈烈吗难道我的青春就耕在这无休止的作业，教案中吗但后来发生的一件事，它深深地触动了我。 有一天，我因感冒去小医院打针，骑车回来的路上不小心撞了一个人。我连人带车倒在地上，还没来得及道歉时，对方已张口骂了起来。粗话夹着飞舞的唾沫，使我惊呆了，眼睁睁看着对方粗鲁的拳头就要落在我的身上。就在这时，从围观人群中钻出一个孩子，他跳到我面前，挡住了我，我一看，这不是我的学生于博吗他呀，他是我班最淘气的一个学生，经常和我作对不容我多想，只见他把

30、小胸脯一挺，头一昂，天真无邪的眼睛紧紧地盯着对方说：“她是我的老师，你要干什么想打人就冲我来。”不知是孩子的纯洁感化了对方，还是他良心发现，愣了片刻，他转身走出人群当时，我抱住我的学生孩子般地哭了，哭得那样伤心却又那样动情，我们的泪流在了一起，心贴在了一起是啊，孩子虽幼稚，但他们能分清善恶，孩子虽淘气，但他们有一颗诚挚的金子般的心。一下子，我仿佛进了一个从未经历过的世界，这世界是那么纯洁，真诚。在这世界里，面对这样的孩子，这样的学生，我还有什么理由不去尽心尽力培育他们，引导他们，还有什么理由不为他们做出奉献和牺牲呢那一刻，我在心底暗暗发誓：我一定要把工作干好，干出成绩来!不求轰轰轰烈烈，但求踏

31、踏实实;不求涓滴相报，但求青春无悔! 从那以后，我便认定了脚下的这条路，兢兢业业地工作：用真心真爱真情去启迪每一颗心灵。渐渐地我发现自己的生命在工作中旋转和燃烧，此时的我已深深爱上了我的事业，爱上了我的岗位，我为自己是一名教师而自豪。我要求自己不做教书匠而做教育者，一切只为这一群天地间的小精灵。 今年，在十一放假后，也是我新婚的第三天，我由于工作的需要没有请一天婚假，7：00当我准时出现在班级时，意外地收到这样一封来信。 胡老师： 您好，辛苦了! 当我看到朱金泰天天上进，就能想到老师的辛勤的劳动，就能领会到对我孙子的无微不至地关怀，而深感有福。好运的啊!真是福运。一个不懂事的孙子，上学就投入您

32、胡老师的怀抱，在各个方面天天上进，健康! 我代表金泰的爸爸，妈妈，和已故的金泰奶奶(她生前对您的施教特别满意的)向您表示忠心的感谢! 是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是清贫而操劳的。但是你可曾发现我们的脸上却永远挂着晨曦般的笑容。那是因为我们都愿意做一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌。并肩做战的老师们，我们都是教育这片土地上的耕耘者! 初中教师师德演讲稿 篇2 一、用真情感动学生的人 教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样被鲜花簇拥相比之下，教师做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！然而就在他们的普通、平凡

33、、琐碎中，他们把一份份的爱洒向每一位学生，用爱托起明天的太阳。成安二中的这群班主任就是最好的证明。 要想教育学生，首先就要爱学生。王丽萍老师的英语课激情四射，学生在课堂上就像小老虎一样的有劲儿。课下再看王老师，声音不大，沙哑中略带一丝疲惫，这哪像那个精神矍铄的老师呢？这种课上课下的反差，无外乎王老师对学生倾注了情感。 张伟杰老师听说学生午休纪律不太好，亲自到班内督查，从中午12：40到1：30，陪着学生，这种忘我工作的精神，赢得了所有学生的爱戴。 陈潇君老师每天下午坚持给学生补习英语，晚自习后，学生经常围住范超老师问这问那！没有必要再一一列举。我只能用一句话来赞美他们：他们是一群播散爱的种子的

34、人。成安二中的每一个班主任都在演绎着一个一个动人的故事，这些用“爱”构成的故事，铸就了二中人关爱学生的师魂。 二、用汗水浇灌花朵的人 20xx年八月底，新初一开学在即，全体初一教师每天早早来到学校，学习更新教育理念，看视频，谈经验，交流心得，调整心态，争取把最好的一面展现在新生面前。他们亲自搬桌子，排座位，打扫卫生，张合景老师甚至把暖气片内的废纸垃圾也一并掏了出来。一天下来，几乎人人都是汗流浃背。第二天，他们仍以饱满的热情投入到迎接新生的工作中去。 开学后，由于特殊原因，学校放弃了对新生的军训，这无疑给我们的工作带来诸多不便。面对一群懵懂的新生，还真不知从哪里下手。然而，全体教师用饱满的热情投

35、入到新生的入校教育上。早晨他们6：40就到了教室，指导早读；晚上10点，他们还在寝室巡查，细心呵护每一位学生。入学三天，每一节课上都能看到他们孜孜不倦的身影，每一个课间都能听到他们亲切和蔼的话语三天下来，哑了嗓子，累了身心。这种早出晚归的辛苦一直持续到新生们的生活和学习都上了正轨，而这，已经是开学两个月以后的事了。 杨素芳老师从教已经年了，常年辛劳的工作，使她身患多种疾病，每天上完两节课下来，常常头晕目眩，可是杨老师从来没有短过学生一节课，其敬业精神值得我们每一个人学习。另外，爱人在外地工作的刘雪景老师、郝彩霞老师，从不因为家里的事情而耽误工作。和利强老师每天早晨坚持到校与学生一起上早自习，成

36、为初一年级一道亮丽的风景线。用不着多举例，我只能感叹，成安二中这群视事业如命的人，他们在对教育事业的追求中，生命在一点点缩短，而事业的辉煌却在一天天延伸。是这批教师铸就了成安二中爱岗敬业的师魂。 三、用人格魅力感染学生的人 对于一个从事科学研究的人来说，学识魅力是他事业成功的关键。而对于一个从事农村初中基础教育的人来说，人格魅力对学生的影响绝不亚于教他一点知识。普普通通的成安二中这块土地，孕育着一个又一个充满人格魅力的老师。 将近退休的刘淑芹老师，教了一辈子书，她的头上没有闪耀的光环，崇高的荣誉也从未得过，然而就是这么一个普普通通的老教师，用她那宽厚、善良、充满爱心的人格影响了一批又一批学生，

37、甚至影响着身边的每一位教师。凡是她教过的学生，不管是在校的，毕业的，只要见到这位老教师，都会怀着崇敬的心情喊一声“刘老师好！”刘老师是地理组学科组长，但凡学校布置的任务，没有一项不是出色的完成的。她语言幽默，态度和蔼，因此赢得了所有学生的爱戴，甚至最不愿学习的学生，也会眉飞色舞的炫耀，说最喜欢上地理课。从刘老师身上，学生不仅学习了知识，更深深被她的人格魅力所感染，学习到做人的道理。 还有与学生交朋友，成为学生亲切的贴心人的王琼、刘艳、靳惠超老师，严肃认真，脚踏实地的王丽英、王红霞、李向老师，认真钻研教材，课堂精彩万分的赵向英、朱华、刘继英、曹丽梅等老师。人格的魅力是无限的，优秀的二中人用自己的

38、人格影响了一批又一批学生、老师，也铸就了成安二中又一道师魂志存高远，淡泊名利。 初中教师师德演讲稿 篇3 教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样被鲜花簇拥相比之下，教师做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！然而就在他们的普通、平凡、琐碎中，他们把一份份的爱洒向每一位学生，用爱托起明天的太阳。成安二中的这群班主任就是最好的证明。 要想教育学生，首先就要爱学生。王丽萍老师的英语课激-情四射，学生在课堂上就像小老虎一样的有劲儿。课下再看王老师，声音不大，沙哑中略带一丝疲惫，这哪像那个精神矍铄的老师呢？这种课上课下的反差，

39、无外乎王老师对学生倾注了情感。 张伟杰老师听说学生午休纪律不太好，亲自到班内督查，从中午12：40到1：30，陪着学生，这种忘我工作的精神，赢得了所有学生的爱戴。 陈潇君老师每天下午坚持给学生补习英语，晚自习后，学生经常围住范超老师问这问那！没有必要再一一列举。我只能用一句话来赞美他们：他们是一群播散爱的种子的人。成安二中的每一个班主任都在演绎着一个一个动人的故事，这些用“爱”构成的故事，铸就了二中人关爱学生的师魂。 初中教师师德演讲稿 篇4 20xx年八月底，新初一开学在即，全体初一教师每天早早来到学校，学习更新教育理念，看视频，谈经验，交流心得，调整心态，争取把最好的一面展现在新生面前。他

40、们亲自搬桌子，排座位，打扫卫生，张合景老师甚至把暖气片内的废纸垃圾也一并掏了出来。一天下来，几乎人人都是汗流浃背。第二天，他们仍以饱满的热情投入到迎接新生的工作中去。 开学后，由于特殊原因，学校放弃了对新生的军训，这无疑给我们的工作带来诸多不便。面对一群懵懂的新生，还真不知从哪里下手。然而，全体教师用饱满的热情投入到新生的入校教育上。早晨他们6：40就到了教室，指导早读；晚上10点，他们还在寝室巡查，细心呵护每一位学生。入学三天，每一节课上都能看到他们孜孜不倦的身影，每一个课间都能听到他们亲切和蔼的话语三天下来，哑了嗓子，累了身心。这种早出晚归的辛苦一直持续到新生们的生活和学习都上了正轨，而这

41、，已经是开学两个月以后的事了。 杨素芳老师从教已经年了，常年辛劳的工作，使她身患多种疾病，每天上完两节课下来，常常头晕目眩，可是杨老师从来没有短过学生一节课，其敬业精神值得我们每一个人学习。另外，爱人在外地工作的刘雪景老师、郝彩霞老师，从不因为家里的事情而耽误工作。和利强老师每天早晨坚持到校与学生一起上早自习，成为初一年级一道亮丽的风景线。用不着多举例，我只能感叹，成安二中这群视事业如命的人，他们在对教育事业的追求中，生命在一点点缩短，而事业的辉煌却在一天天延伸。是这批教师铸就了成安二中爱岗敬业的师魂。 初中教师师德演讲稿 篇5 用真情感动学生的人 教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景

42、仰;教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传;教师不是明星，不能像明星一样被鲜花簇拥相比之下，教师做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎!然而就在他们的普通、平凡、琐碎中，他们把一份份的爱洒向每一位学生，用爱托起明天的太阳。成安二中的这群班主任就是最好的证明。 要想教育学生，首先就要爱学生。王丽萍老师的英语课激-情四射，学生在课堂上就像小老虎一样的有劲儿。课下再看王老师，声音不大，沙哑中略带一丝疲惫，这哪像那个精神矍铄的老师呢?这种课上课下的反差，无外乎王老师对学生倾注了情感。 张伟杰老师听说学生午休纪律不太好，亲自到班内督查，从中午12:40到1:30，陪着学生，这种忘我工作的精神，赢得了所有

43、学生的爱戴。 陈潇君老师每天下午坚持给学生补习英语，晚自习后，学生经常围住范超老师问这问那-没有必要再一一列举。我只能用一句话来赞美他们：他们是一群播散爱的种子的人。成安二中的每一个班主任都在演绎着一个一个动人的故事，这些用“爱”构成的故事，铸就了二中人关爱学生的师魂。 用汗水浇灌花朵的人 XX年八月底，新初一开学在即，全体初一教师每天早早来到学校，学习更新教育理念，看视频，谈经验，交流心得，调整心态，争取把最好的一面展现在新生面前。他们亲自搬桌子，排座位，打扫卫生，张合景老师甚至把暖气片内的废纸垃圾也一并掏了出来。一天下来，几乎人人都是汗流浃背。第二天，他们仍以饱满的热情投入到迎接新生的工作

44、中去。 开学后，由于特殊原因，学校放弃了对新生的军训，这无疑给我们的工作带来诸多不便。面对一群懵懂的新生，还真不知从哪里下手。然而，全体教师用饱满的热情投入到新生的入校教育上。早晨他们6:40就到了教室，指导早读;晚上10点，他们还在寝室巡查，细心呵护每一位学生。入学三天，每一节课上都能看到他们孜孜不倦的身影，每一个课间都能听到他们亲切和蔼的话语-三天下来，哑了嗓子，累了身心。这种早出晚归的辛苦一直持续到新生们的生活和学习都上了正轨，而这，已经是开学两个月以后的事了。 杨素芳老师从教已经年了，常年辛劳的工作，使她身患多种疾病，每天上完两节课下来，常常头晕目眩，可是杨老师从来没有短过学生一节课，

45、其敬业精神值得我们每一个人学习。另外，爱人在外地工作的刘雪景老师、郝彩霞老师，从不因为家里的事情而耽误工作。和利强老师每天早晨坚持到校与学生一起上早自习，成为初一年级一道亮丽的风景线。用不着多举例，我只能感叹，成安二中这群视事业如命的人，他们在对教育事业的追求中，生命在一点点缩短，而事业的辉煌却在一天天延伸。是这批教师铸就了成安二中爱岗敬业的师魂。 用人格魅力感染学生的人 对于一个从事科学研究的人来说，学识魅力是他事业成功的关键。而对于一个从事农村初中基础教育的人来说，人格魅力对学生的影响绝不亚于教他一点知识。普普通通的成安二中这块土地，孕育着一个又一个充满人格魅力的老师。 将近退休的刘淑芹老师，教了一辈子书，她的头上没有闪耀的光环，崇高的荣誉也从未得过，然而就是这么一个普普通通的老教师，用她那宽厚、善良、充满爱心的人格影响了一批又一批学生，甚至影响着身边的每一位教师.凡是她教过的学生，不管是在校的，毕业的，只要见到这位老教师，都会怀着崇敬的心情喊一声“刘老师好!”刘老师是地理组学科组长，但凡学校布置的任务，没有一项不是出色的完成的。她语言幽默，态度和蔼，因此赢得了所有学生的爱戴，甚至最不愿学习的学生，也会眉飞色舞的炫耀，说最喜欢上地理课。从刘老师身上，学生不仅学习了知识，更深深被她的人格魅力所感染，学习到做人的