2023年“每周感悟”育新人.docx

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1、2023年“每周感悟”育新人 一产生背景 1995年，赵朴初、冰心、夏衍等九位德高望重的全国政协常委在政协会议上，紧急呼吁：“我国文化之悠久及其在世界文化史上罕有其匹的连续性，形成一条从未枯竭、从未中断的长河。时至今日，这条长河却在某些方面面临中断的危险。如果不及时采取措施，任此文化遗产在下一代消失，我们将成为历史的罪人。” 一位老教授讲了这么一番话：“目前社会世风日下，道德滑坡，自私自利，一切向钱看。家庭不稳定，社会不安定，儿童身心受到严重污染。要挽救社会，必须从挽救人心做起，要挽救人心只有一个办法，就是恢复中国传统的伦理道德教育，其核心就是一个孝字。伦理道德教育是对百姓的教育，是开发根本智

2、慧的教育。 国际21世纪教育委员会指出：学会做人是教育和学习的根本目标。在传授知识和培养能力的同时，培养学生优秀的道德品质、健康的人格、良好的行为习惯，这是时代和社会发展对我们学校提出的更高的要求，赋予教育以时代的责任与使命，诠释教育的深层内含。教育应当是开发生命的事业，这是因为教育是生命发展的需要与关爱。这就要求德育工作要坚持以人为本，以学生为主体的原则，实现为学生终生发展奠定基础的教育目标。这是我们开展每周感悟活动的主导思想。 二、研究学生的思想状态，有针对性地组织和开展这一活动现在的学生大多数是独生子女，往往存在做事缺乏责任感，遇事缺少宽容之心，只求自己合适，很少考虑他人和集体；对待祖国

3、、父母、亲朋、师生缺少感恩之情；缺少珍爱生命，爱护环境的意识，针 对上述情况，围绕做人教育，学校寻找一种新的互动式的德育教育途径，引导学生树立远大的理想和信念，具有责任感。通过体验、感悟、交流使学生的情感得以升华，并形成正确的人生观和价值观。每周感悟实际是帮助和引导学生进行道德的学习和情感的体验，是入“心”的，把做人的道理融于形象的故事之中，浸染生活，撼动心灵，形成坚定的道德信念，使高尚的道德情操真正融入生命，形成生命的自觉。 三、主要做法 (一) 精心组织扎实推进每周感悟的深入实施 首先，我校设立每周感悟工作办公室，地点在学校的政教处，并由一名主任专门负责此项工作，具体负责确立感悟主题，搜集

4、整理感悟材料，组织检查各班级感悟活动的开展情况；编辑出版校园心路校报。 其次，学校领导十分重视每周感悟的开展情况，在每周的学校中层例会上，分管此项工作的副主任要向学校汇报前一阶段工作情况，并就工作中出现的问题进行商讨解决。对此项工作予以组织保证，第三，政教处对各班开展感悟活动，进行量化考核，并把考核结果纳入班级管理考核之中，从而促进这一活动的深入开展。 (二)系统规划积极探索每周感悟的育人途径 1、在开学初，根据不同年级学生的德育工作任务，确定每周感悟的内容。基本有这几个方面：爱国主义教育、理想信念、传统美德、创新意识、荣辱观、道德行为规范教育等内容。然后逐一细化，落实到每周感悟主题上面。主题

5、内容还可根据情况的变化，随时调整， 以便于育人的时效性。充分体现以人为本的思想，体现出这一活动的计划性和有序性。 2、精选材料。材料特点故事性强，贴进学生的生活，具有感人的情感力量和道德力量。同时具有形象性和生动性，学生喜欢看、愿意看，看过之后能融入内心世界，使情感得以升华。有时同一主题的材料我们会搜集十篇、二十篇，拓展搜集渠道，书刊、报纸、电视、网络。工作量十分巨大，然后再从中精选出一篇为本周感悟的材料，材料做到精。然后打印给学生，准备充分。 3、学校将每个星期五的下午最后一节课做为全体学生的感悟时间。每班可根据本班情况，根据每周不同主题设计确定活动形式。贯彻以学生为主体的原则，这一环节是互

6、动环节，有的班级采取演讲、朗读、问题讨论、思想交流等形式，从而达到活泼多样，寓教于乐的目的。同时学生在互动过程中相互启发、相互学习、相互促进、共同成长。避免程序化、说教化。 4、学生写感悟心得。这是自育的过程，自主完成感悟心得。可以通过任何形式写文章。通过感悟材料的阅读以及在活动中的收获，经过自我的独立思考，形成一种认识，升华自我情感。通过文字清晰表达出来。这是深化的过程，避免流于形式，流于表面的认识。这一环节使感悟活动深入到学生的内心世界，真正领悟到做人的道理，自觉地健全自我人格。是主动行为而不是被动的接受，使德育落到实处。 5、规范感悟行为。每次发给学生所用的作文纸印着“每周感悟”字样，强

7、化感悟意识，使学生能够感受这一活动的严肃性，它的核心 部分不是热热闹闹的活动，而是扎扎实实的心灵的感悟。规范行为也是对学生的教育。体现德育活动规范性、严肃性。 6、整理感悟心得。每周精选好的学生作品展出。在学校走廊的墙面上设有感悟长廊；将精选的学生作品张贴出来，让学生有成功的体验，具有成就感，相互激励、相互促进。使学生在完成这一活动的过程中具有内驱力，每个环节都能积极主动参与，用心体会，用心去做。调动学生的积极性、主动性和创造性。 7、运用多种形式，凸显感悟成果。学校的政教处创办校园心路校报，每周一期，刊登学生的优秀作品，建立校园广播站，播送声情并茂的作品，激励学生认真完成每次作品。使这一活动

8、成为学生成长中不可缺少的组成部分。他们自觉主动的参与，充满热情地设计与规划，真诚的交流，默契的合作，认真地思考，体会成长的快乐。 8、及时总结，随时调整。在每周一的学校班主任会议中，政教处单独开辟出时间，让班主任将本班开展感悟过程中的好做法、好思路在会议上交流。广泛吸纳好的建议，不断的使这一活动创新、求实、见效。成为受学生欢迎的活动，使学生终身受益。 四、基本成效和社会反响 我们这一活动开展已有三年多的时间，参与学生已达3000多人次，我带的一批学生已经升入高中，他们常常回忆起在这一活动中自己精彩的瞬间，同时他们把感悟材料搜集整理成册，自己的作品附在后面珍藏。他们一致认为这一活动丰富了他们的情

9、感世界，使内心充实起来，对不明白的道理、不服气的说教，在这一活动中都有了正确的认识。及时把握了自己成长方向，在活动中学会做人、学会处事。 他们感谢这一活动对他们的成长所给予的巨大帮助。例如，初一时我班同学，由于父母离异跟随爷爷奶奶生活，造成她经常迟到在课堂上发呆走神不注意听讲，导致学习成绩直线下降。我了解到她的特殊情况后，便单独与她亲切谈心使她对我消除戒心诉说心中烦恼。由于我真诚的关心和适当的方法教育使她不在自卑胆小，在同学面前也有信心学习，时常我还通过电话与她在吴忠的母亲取得联系促使她母亲关心帮助同学树立学习信心。功夫不负有心人，经过我长期不断的关心爱护帮助她的学习成绩明显好转，各科成绩大幅

10、度提高。在我和同学们的鼓励下她还在校园心路校报上发表了几篇发自内心的好文章，后来她也成了我校的名人。接连我班的几个“捣蛋鬼”也改邪归正发奋学习争取在心路校报上发表自己的文章。 家长也纷纷反映孩子把感悟内容主动与家长交流，在交流感悟中孩子明白了许多道理，平时讲给他听或直接告诉他一些正确做法和道理，孩子不接受，不当回事、不以为然。可是通过感悟活动，生动鲜活的感悟材料一次次打动孩子们的心灵。在与同学的交流中相互受到教育，他们自己认识到了一些道理，也觉得父母和老师平时教给他们的道理是正确、是应该做到的。孩子在自我的感悟中成长着，快乐而充实地成长着。社会也有很好的反响，我们感悟材料由学生带回家庭，又由家

11、庭带向社会，得到认可和高度的评价。学生纠正了许多不良习惯，逐渐树立了正确的人生观和道德观，具有爱心和责任感，明确学习目的，懂得用感恩之心对待生活，同时学会了合作与交流。 我校师生的整体精神面貌发生了可喜的变化。在无人监管的情况下，学生能够自觉地遵守校规校纪，说脏话、乱扔废弃物等不文明行 为几乎没有了，好人好事增多了，违纪违规的现象减少了。积极向上、团结互助、尊师爱生等风气在校园内蔚然形成。文明的行为随处可见，自觉地拾起脚边的废纸，懂得爱校，积极主动去帮助贫困同学，踊跃为身患疾病的学生捐款，体现爱心；回到家中，为父母承担力所能及的家务，体现孝心；学习上刻苦勤奋，勇于创新，体现着拼搏进取的时代精神

12、。 传统的美德与时代的精神在感悟中交融，心与心的交流，真诚友爱在感悟中体验；生活的美好，爱的温暖在感悟中品读，理想在感悟中被唤醒，激情在感悟中被触发，情感在感悟中升华。 五推广普及 我校举行经验交流会，将 “每周感悟”育新人，活动的经验向全市乃至全区推广，影响进一步扩大，活动面进一步拓展。并且将“每周感悟”育新人活动融入到“八荣八耻”学习中，促进了学校德育教育的有效开展，丰富了校园生活，使学生在愉悦的心情中学会做人、学会求知，使广大未成年人思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。学习雷锋好榜样、英雄赞歌等革命歌曲在校内外广泛传唱，广大学生纷纷以实际行动来诠释爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的深刻内涵。 “每周感悟”育新人 每周感悟 育新人 心得 新人感悟 新人感悟 新人感悟 新人感悟 倾爱心 育新人 三措并举育新人 新人培训感悟