2023年《7的乘法口诀》教学设计.docx
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1、2023年7的乘法口诀教学设计 7的乘法口诀教学设计 一、教学目标 1、在情境中引导学生通过自主探索,合作交流,理解乘法意义,编制7的乘法口诀。 2、在活动中引导学生熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。 3、在编口诀、用口诀中的过程中,提高学生自主学习能力,积累学习情感,享受成功喜悦。 4、 让学生体验生活中处处有数学,会用数学知识解决生活中的问题 二、教学重点、难点: 重点:让学生理解7的乘法口诀的形成过程。难点:怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。 三、教具、学具准备: 四、教学过程: (一)创设情境 提出问题 1、猜谜语身体半球形,背上七颗星。蚜虫怕见它,棉
2、花最欢迎。 2、出示七星瓢虫图,你发现了什么? 3、发现问题:1只七星瓢虫背上有7个点,那2只七星瓢虫共有几个点呢?你是怎么想的?3只?4只?只?6只?7只?下面我们就来解决这个问题? (二)自主探究,创编口诀 1、填表七星瓢虫(只)123467点数(个)观察表格:1个7是多少?,怎样列算式?你能编出一句口诀吗?“一七得七”是什么意思?2个7呢? 2、看着这张表格,你会编口诀吗?和你的同桌编一编 3、学生汇报编写的乘法口诀。师出示口诀,追问,你是怎么编出这句口诀的? 4、数一数共有几句口诀?这就是我们今天要学习的7的乘法口诀。(板书:7的乘法口诀)、看着自己编出的口诀,开心吗?让我们一起来读一
3、读,读出你的开心。 6、读得真精神啊!好,现在给你1分钟的时间,背一背这几句口诀,好吗?开始! 7、时间到!想一想,刚才背口诀的过程中,你觉得哪几句比较好记? 8、你觉得哪几句口诀不好记?谁能有好方法记住这句口诀? 9、每个同学都有自己记口诀的方法,其实按规律记口诀也是一个不错的选择,仔细观察一下7的乘法口诀,你有什么发现?同桌互相说一说。(师引导生观察、小结:从上往下看,得数依次多7从下往上看得数依次少7) 10、掌握了这么多的小窍门,现在口诀就好记了。我们合作一下,老师说前面一部分,你们说后面一部分,好吗?(师生对口诀) 11、比比看,男生说前面一部分,女生说后面一部分。谁说的好 12、现
4、在根据老师拍的节奏,说出7的乘法口诀,行吗?(2拍说一句) 13、看看你自己还有哪几句口诀不熟悉,再记一记。 (三)分层练习,拓展运用 1、看算式,说口诀。 2、看指针说口诀和算式: 3、出示七言诗:仔细观察这首诗中有我们今天学习的知识吗?这四句一共有多少个汉字?(生答:4728)为什么这么列呢?师小结:象这样每句诗中有7个字的诗,叫七言诗 4、抢答游戏:一星期有几天?你能很快说出3星期有几天吗?你是怎样想的?星期呢?4星期呢?7星期呢?、小明的爸爸去北京出差,走了3星期过2天,爸爸去了多少天? (四)评价小结,内化新知 本节的学习你有什么收获? 二年级上册7的乘法口诀说稿 一、说教材 1、教
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