2023年吹泡泡——教学反思.docx

《2023年吹泡泡——教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年吹泡泡——教学反思.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年吹泡泡教学反思 吹泡泡 幼儿是教育活动的参与者，而非被动者，活动内容必须与幼儿的兴趣需要及接受能力相吻合，我选的这次教学活动来自于小班的科学教材，非常适合小班孩子的年龄特点，随着天气越来越热，孩子对好玩的泡泡水也非常感兴趣，纲要中也强调了选材即要来源于生活，又服务于生活，随着科技产品越来越多的走进人们的生活之中，对于孩子们平时爱玩的泡泡水，充满了好奇，更激发了孩子们操作于探索的欲望，因此，我选择了这节科学活动吹泡泡。 教学目标是活动设计的重要环节，它即是教育活动设计的起点，又是教育活动设计的终点，在制定教学目标时，我根据纲要对科学领域的要求尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感

2、受科学探索的过程和方法，体现发现的乐趣，注重培养幼儿的学习兴趣，注意面向全体，因人施教的原则。 因此，我制定了本次活动的具体目标。 1、尝试体验吹泡泡的方法。 2、愿意与同伴交流吹泡泡的发现与感受。 3、制作泡泡水，并体验吹泡泡的乐趣。 活动的重点：交流吹泡泡的发现及制作吹泡泡的过程，整个过程也是按照这个重点为主，通过学习吹泡泡的方法，交流吹泡泡的发现，制作泡泡水，这几个环节来完成的。 活动结构分为兴趣游戏创造三个环节，即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣，利用游戏实验得到发现。最后进行创造，不仅是孩子们的创造性思维得到提高，更使孩子们爱上了这节科学活动。 一、创设情境，激发幼儿活动的兴趣 教师：

3、小朋友、老师今天给你们带来了一个好玩的东西，同时教师演示吹泡泡让孩子们看，啊，好美的泡泡呀！孩子太高兴，都争抢着拍打吹出的泡泡，课堂气氛极其活跃。 在这个环节中，我运用操作法，演示吹出的泡泡给孩子们看，激发了孩子们对吹泡泡的兴趣。 二、幼儿尝试吹泡泡的方法 教师：孩子们泡泡好玩吗？你们想不想吹呀，那么我们玩游戏“吹泡泡”吧！鼓励幼儿自由选择工具，尝试吹泡泡，在孩子们吹泡泡的时候教师提出问题：你吹出泡泡了吗?你是怎么吹的？宝宝，你吹的泡泡好大呀，是怎样吹的？琪琪你吹的泡泡一串串的，是怎么吹的？让孩子们相互交流吹泡泡的方法，教师巡回指导孩子们吹泡泡。在这里我有意识的追加提问，唤起幼儿深入细致的探究

4、。 在这个环节中，利用“游戏”的活动方式，让幼儿自主探索吹泡泡的方法，以幼儿为主，教师为辅，增强了孩子们自主性。 三、继续玩“吹泡泡”游戏，引导幼儿观察吹出的泡泡。 孩子吹泡泡的同时，教师提出问题，引导幼儿发现泡泡的秘密？ 教师：孩子你们吹的泡泡好美呀！宝宝，你吹的泡泡是大的，是小的？ 琪琪你吹的泡泡是什么颜色？ 教师小结：孩子们，你们真是太棒了，发现了泡泡这么多秘密，泡泡是千变万化的，有时吹出的是大大的，有时是小小的，有的泡泡飞的好高好高，有的泡泡一下子就破了，你们说，吹泡泡是不是很有趣呀！ 在这个环节中，我运用了引导提问法，在教师的引导下，让幼儿在吹泡泡的游戏中自主观察泡泡的变化，摒弃以往

5、教学中教师急于把答案告诉幼儿而忽略以幼儿为主的现象。 四、教师与幼儿共同制作泡泡水。 教师：孩子们，泡泡水好玩吗？你们知道是怎样制作的吗？ 孩子们相互讨论，找出制作泡泡水的方法，教师把孩子们的讨论结果记录下来并进行试验。 教师分发操作材料与幼儿一起试制泡泡水： 1、把适量的洗洁精倒在瓶子里； 2、倒上适量的水用吹管进行搅拌； 3、把洗洁精搅拌均匀，泡泡水就做成了。 在这个环节中，我让孩子自己动手制作泡泡水，让孩子们获得探索成功的喜悦，从而进一步激发幼儿的科学探索兴趣，科学活动不仅仅局限于知识的传授，对幼儿来说，操作过程远比获得知识更重，因此在这个过程中孩子们有讨论、有创新、有制作，不仅锻炼了孩

6、子们的动手操作能力，更使孩子们创造性得到了提高。 在本次活动中，我把幼儿作为主体，在活动中我幼儿提供了多种操作材料，让幼儿自己操作，给他们充分探索的时间，让孩子们自己去看，自己去玩，去探索，从而进一步激发幼儿的探索兴趣及求知欲望，也可以说整节课我和幼儿都在操作，都在实验，都在观察，都在发现。 总之，在整个活动中，我追求快乐、科学、宽松的活动气氛，让孩子们在玩中学，学中乐。 附教案： 一、创设情境，激发幼儿活动的兴趣 教师：小朋友、老师今天给你们带来了一个好玩的东西 二、幼儿尝试吹泡泡的方法 教师：孩子们泡泡好玩吗？你们想不想吹呀，那么我们玩游戏“吹泡泡”吧！ 教师：你吹出泡泡了吗?你是怎么吹的

7、？ 三、继续玩“吹泡泡”游戏，引导幼儿观察吹出的泡泡。 教师：孩子你们吹的泡泡好美呀！宝宝，你吹的泡泡是大的，是小的？ 教师小结：孩子们，你们真是太棒了，发现了泡泡这么多秘密，泡泡是千变万化的，有时吹出的是大大的，有时是小小的，有的泡泡飞的好高好高，有的泡泡一下子就破了，你们说，吹泡泡是不是很有趣呀！ 四、教师与幼儿共同制作泡泡水。 教师：孩子们，泡泡水好玩吗？你们知道是怎样制作的吗？ 孩子们相互讨论，找出制作泡泡水的方法，教师把孩子们的讨论结果记录下来并进行试验。 教师分发操作材料与幼儿一起试制泡泡水： 1、把适量的洗洁精倒在瓶子里； 2、倒上适量的水用吹管进行搅拌； 3、把洗洁精搅拌均匀，泡泡水就做成了。 吹泡泡教学反思 吹泡泡教学反思 吹泡泡教学反思 吹泡泡教学反思 吹泡泡教学反思 吹泡泡教学反思 吹泡泡教学反思 吹泡泡教学反思 吹泡泡 反思 吹泡泡教学反思（优秀）