2023年复习比喻句和拟人句.docx
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1、2023年复习比喻句和拟人句 复习比喻句和拟人句 教学设计 一、教学目标: 知识与技能目标:进一步掌握比喻句和拟人句的特征。 过程与方法目标:复习比喻句和拟人句。 情感态度价值观目标:学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句,使句子更生动形象。 二、教学重难点 教学重点: 1、复习比喻句和拟人句。 2、学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句,使句子更生动形象。 教学难点:比喻句和拟人句的区分 三、教学过程: (一)什么是比喻句 比喻句,就是打比方,即利用两种不同性质的事物的相似点,借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般有本体,喻体和比喻词组成,又有明喻、暗喻、隐喻之分。 (二)比喻句的作用 (状物)
2、使平淡的句子更加生动, (说理)使深奥的句子更加浅显, (叙事)使抽象的句子更加具体。 (三)运用比喻句应注意的问题 1、比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物,而且喻体必须是常见、易懂,能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。 2、比喻要贴切,紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。 3、比喻要有感情色彩,应当表现出作者的思想感情。 4、比喻运用不恰当常常表现为本体和喻体之间没有相似点,或者喻体表达的思想感情不恰当,在运用时应当特别注意避免。 (四)什么是拟人句 什么是拟人句? 就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写
3、人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。 (五)拟人句的作用 不仅能够增添特有的情味,而且能把事物写得神行毕现、栩栩如生,又能很好的抒发作者爱憎分明的思想感情。 (六)拟人句的运用形式 (1)把动物拟人化。 如:海底的动物常常在窃窃私语。 (2)把植物拟人化。 如:细雨如丝,杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 (3)把一般事物拟人化。 如:兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。 除以上三种拟人运用形式之外,有些文章(如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等),也可以通篇采用拟人的手法来写。 如:快乐的狮子、手指、白
4、鹅 (七)比喻句与拟人句的区别 (1)比喻 比喻句中常用的比喻词有:像、是、好像、好似、如、犹如、如同、彷佛、成了、变为 那么如何判断句式是否是比喻句呢?我们可以用“三看一比法”,一看有没有“本体”,二看有没有“比喻词”,三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比,看本质是否相同。本质不同,那就是比喻句。 (2)拟人 拟人句的识别,主要看句中是否是把物当作人来写,给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征,看看有没有人的喜怒哀乐?只要所描写的事物具有了人的这些特征,那么这个句子就是拟人句。 (3)比喻句与拟人句的区别 比喻的重点是“喻”,是拿一种事物来打比方,两个事物有相似点。本体和喻体
5、有主有从。拟人的重点是“拟”,是把甲事物当作乙事物来描写,甲乙两者彼此交融。拟人是把事物人格化,例子: 流水像一个不知疲倦的歌手在欢唱着。 流水不知疲倦地在欢唱着。 第一句是比喻,它拿“歌手”来比作“流水”,一为喻体,一为主体,主从分明。后一句是拟人,把流水当作人来写,赋予流水以人的感情、动作,物与人彼此交融,浑然一体。 (八)练习 1)请判断以下哪些是比喻句,哪些是拟人句。 (1)风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。() (2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。() (3)笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的仪仗队,整整齐齐地站着。() (4)海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑
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