2023年中学美术我爱我家教案模板（精选多篇）.docx

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1、2023年中学美术我爱我家教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：我爱我家教案 一、从照片上看我家 师：同学们，我们都有一个可亲可爱的家。我的家住在长江上游最大的城市重庆市渝中区七星岗，你们的家住在什么地方？ 生1 ：我的家住在 生2 ：我的家住在 师：今天，我们就一起来说说我们的家。（师板书：我的家） 语文 | 数学 | 英语 | 音乐 | 体育 | 师：我先来说说我的家。（师展示自己的全家福）看，这是我九岁时的一张全家福照片，猜猜哪个是我？ 生：左下角那个扎小辫的。 师：对，这就是九岁时的我，（指照片介绍）这是我的爸爸，这是我的妈妈，这是我的哥哥，这是我的姐姐。我长得像爸爸还是妈妈？ 生1 ：你

2、爸爸。 生2 ：你妈妈。 生3 ：既像你爸爸又像你妈妈。 师：为什么呢？ 生1 ：你是他们的孩子。 生2 ：你是妈妈生的。 师：对，我是爸爸妈妈的骨肉，血管里流淌着他们的血液，他们是我最亲近的人。 师：（边讲边在全家福照片的周围画）那时我们一家人住在军区的大院子里，楼前有一条公路，公路的右前方有一个游泳池，夏天，我们常去那儿游泳。楼的后面有一个篮球场，我的姐姐常去那儿看哥哥打球。对了，还忘了告诉你们，在公路边上还有一个小花园，我和小伙伴们常在这儿捉迷藏。 师：同学们，你们家周围有哪些地方你最喜欢去？你们也像老师这样把自己喜欢去的地方画出来，待会儿再给我们介绍介绍！ （生动笔画自己家周围景物，师

3、巡视） 生1 ：（指照片）这是我的爸爸，这是我的妈妈，我长得像妈妈。我家周围有一个小花园，我常在那里玩！ 生2 ：别人都说我长得像爸爸，特别是眼睛。这是我家，前面有许多草，后面有一个游泳池，我常去游泳。 生3 ：我不知长得像谁？ 师：大家看呢？ 生：既像爸爸又像妈妈。 生3 ：我家附近有一家餐馆，我们一家人常去吃饭。 二、师生共同谈自己的家庭生活 师：（展示书上家庭生活的范例）现在我们来看一下另外一位同学的家庭生活是怎样的？ 生1 ：他们在一起吃饭，打扫卫生。 生2 ：他们有时闹别扭，有人生病了会着急。 师：（出示自己的家庭照片）我们一家人最喜欢在一块儿聊天，因为爸、妈常出差，所以只要他们一回

4、家，我们兄妹三人就会围在他们身边叽叽喳喳地讲学校的故事，爸、妈也会告诉我们他们一路的见闻，这时一家人最开心。 师：你们一家人平时都在家里做些什么？ 生1 ：一起看电视。 生2 ：我们一家人喜欢在一起打扑克。 生3 ：我们一家人平时爱表演节目。 师：对了，同学们都带了自己和家人一块照的照片，这照片后面有什么样的故事，先说给同桌的同学听听！ （生同桌相互讲照片后面的故事） 师：谁愿意来讲一讲？ 生1 ：（展示平台上展示的照片）这是我们一家人搬新家时照的，全家都十分开心，因为我们的新家又宽敞又明亮，比以前好多了！ 生2 ：这是我们家第一张全家福，那时我三个月，我第一次能用眼神与爸爸交流，所以照了这张

5、像。 师：看爸爸笑得多开心呀，真是幸福的一家。 生3 ：这是我们全家人在外公去世前一起照的，有大姨、小姨、妈妈、爸爸等许多人，那时外公生病了，我和姐姐去把他从医院接回来给他过生日，除了我，大家都知道外公是最后一个生日，于是我们一起照了这张像，没过半月，外公就去世了，但我看见这张像，就想起外公。 师：是啊！这张照片中有你们一家人对外公的怀念。 师：我的这张照片后面也有故事。看，我们一家人的表情多严肃啊！那是因为我的哥哥照完这张像后将离开家，到南海舰队当一名海军战士，加上爸、妈常出差，家里就只剩下我和姐姐两个人，我们真舍不得他走，这严肃的表情后边包含着我们一家人依依不舍的感情。后来，远在南海舰队的

6、哥哥常给我们写信，他说无论在什么地方，他都牵挂着我们，牵挂着我们的家。 师：是啊！我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都着急、担心，这是为什么呢？生1 ：因为我们是一家人。 生2 ：因为我们血管里流着一样的血。 生3 ：因为我们相互关心。 师：对，我们是一家人，不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记，因为我们爱自己的家，爱家里的每一个人。 （板书：我爱我的家） 三、出示调查表，谈感想 师：对了，说到这儿，老师有一个问题想问大家，你们了解家里人吗？了解爸爸妈妈小时候的故事吗？请拿出你们的家庭调查表，汇报一下你在调查中印象最深刻、最感兴趣的事。 htTp:

7、/WWw.XxJszJ.cOm 生1 ：我爸爸小时候玩小木枪，是他自己做的，还把自己的手削出了血。 生2 ：我妈妈小时候看小人书，现在我看的书很大。 生3 ：我爸爸小时候会做很多事，扫地、做饭、洗衣服，很能干。 师：了解了这一切，你有什么感想？ 生1 ：我们现在的生活真好，我们应努力学习。 生2 ：社会变化快。 师：想对爸妈说些什么？ 生1 ：感谢爸妈对我的关心、照顾。 生2 ：爸、妈我很喜欢你们！ 师：通过调查，我们对爸爸妈妈有了更多的了解，相信你们会更爱自己的爸爸妈妈，更爱自己的家。 推荐第2篇：我爱我家教案 我爱我家 我爱我家 内 容 与 要 求 l 尝试采用多种方式收集身边的信息，了解

8、自己的家。 l 尊敬父母和长辈，感受家的温暖。 主 题 说 明 通过活动让幼儿了解自己有一个温暖的家。包括知道家里有哪些人？知道爸爸妈妈的本领，知道他们对自己的关爱，感受各种亲情的爱，使每个孩子都在充满爱意的氛围中成长，同时也让幼儿尝试用自己力所能及的方式去关爱他人，增进幼儿和成人之间的感情。 活动从我有一个家爸爸本领大妈妈和我，从营造体会抒发回报的脉络将幼儿与父母之间原有的自然情感予以渲染和提升，并通过多种方式进行表达、表现。 活动内容 环 境 创 设 l 全家福（把幼儿的全家照用立体的方式进行悬挂布置） l 我的爸爸（用绘画形式边县自己爸爸的特征并布置成版面） l 我们的家园（按门牌和楼层

9、布置自制的家园） l 我的新朋友（布置新朋友的照片） l 我们是一家（把老师和幼儿的笑脸绘制成一张大照片） l 爸爸本领大（用剪贴、绘画等方法表现爸爸的本领并布置版面） l 我送妈妈一束花（运用折纸方法做花束展示在版面上） 家 园 共 育 llll 收集全家福的照片。 了解爸爸的兴趣、爱好、本领。 引导幼儿观察家中房间的布局和物品的摆放。 引导幼儿主动关心家庭成员，帮助家长做一些力所能及的事情。 学习活 动 爸爸的手（X P/10） 全家福（家是什么）（X P/2） 方脸和圆脸（X P/16） 大家都爱这个家（Z） 爸爸本领大（X P/7） 我家有几口（Z） 母鸭带小鸭（J P/62） 给爷爷

10、奶奶敲敲背捶捶腿（X P/17） 漂亮妈妈（J P/66） 好吃的寿桃（Z） 全家福（Z） 妈妈的生日（Z） 家里的数字（Z） 我家的家具（Z） 我的爸爸（Z） 区域活动 漂亮妈妈爸爸的最爱 装饰屋顶设计我的家 我家的小区 小小建筑师 小动物找家 我喜欢的家具 爸爸妈妈时装秀 我爱我家 运动 小鸡快跑 送信 小刺猬搬家 跳房子 小乌龟敲敲 小老鼠偷蛋 其他 到小朋友家作客 反思与建议： l “我爱我家”主题活动的开展比较帖近生活，在互相交流自己家人以及家人的本领、关爱自己的事例中，让孩子体验了成人对自己的爱，感受到家庭的温暖。当然孩子们也用了多种方式来表达自己对他们的爱。 l 在小主题“爷爷奶

11、奶”开展时，适逢“重阳节”，一系列活动如做寿桃、夸夸我的爷爷奶奶，说说祝福的话，画画好爷爷好奶奶等，都不同程度地增进了孩子与长辈之间爱的情感。 l 建议开展类似活动时，教师要根据具体的时间随机开展。 资料库 1、儿歌故事 家是什么 家是什么？ 家，是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的梦，做个美美的梦。 家是什么？家，是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕暖和阳光。 儿歌：大家都爱这个家 热腾的饭菜谁做的？ 是妈妈， 妈妈像个大厨师， 每天都做好饭菜。 家里的东西谁修的？ 是爸爸， 爸爸有双能干

12、的手， 坏了的玩具全修好。 我问爸爸和妈妈， 我能干些啥？ “亲亲 亲亲我们呀！” “还有呢 我能干啥？” “爱爸爸、爱妈妈， 大家都爱这个家。” 2、歌曲 我家有几个人 1=C2/4 曹冰洁词曲 5 5 3 3 5 5 3 5 5 3 3 5 5 3 X X 我的家有几个人？你的家有几个人？大家 X X X 5 5 3 3 5 5 3 X X X X X X 快快来，大家快来数一数，有爸爸，有妈妈， X X X X X X X X 5 5 3 3 5 5 3 5 5 3 3 还有我这个小宝宝！朋友朋友猜一猜，我的家有 5 5 3 5 5 3X X X 你的家有几个人对不对！ 区角活动 1、漂

13、亮妈妈 材料提供：各种皱纸、彩色书面纸、双面胶、一次性浴帽、各种彩色珠子、风筝线、空易拉罐、彩色书面纸、水彩笔胶水。 游戏方法： 1、幼儿用皱纸、彩色书面纸进行撕、剪、贴的方式为妈妈做假发套。 2、引导幼儿将各色形状不同的珠子有规律地穿成项链。 3、教师事先用书面纸将易拉罐包起来，在此基础上引导幼儿用彩色书面纸进行装饰，如：剪头发、画衣服、做裙子等。 2、爸爸的最爱 材料提供：铅花纸、双头笔、蜡笔等。 游戏方法：幼儿事先了解爸爸的爱好，在活动中用绘画的形式将其表现出来，并进行环境布置。 3、设计我的家 材料提供：立体的大型房子，各种家具。 游戏方法：引导幼儿将各种家具根据自己的喜好在立体的大型

14、木房子中合理摆放，并作简单介绍。 4、爸爸妈妈时装秀 材料提供：大型包装袋、各种彩色图形纸片、双面胶、时装表演音乐。 游戏方法：幼儿用各种彩色图形纸片将包装袋进行装饰（有规律地拼贴花纹：排序、从中间到四周、从上往下），随后幼儿穿上自制服装模仿爸爸妈妈进行时装秀。 5、我喜欢的家具 材料提供：家具广告纸、各种房间的平面图纸（厨房、卧室、卫生间） 游戏方法：幼儿将广告纸上的家具剪下来，进行分类，并粘贴在平面图纸上。 6、我爱我家 材料提供：事先收集幼儿家庭影集，并将其投放在图书区。 游戏方法：引导幼儿与同伴一起看看说说自己的家人，回忆快乐的好时光。 7、小动物找家 材料提供：各种动物卡片并写有XO

15、X的房间号码三幢楼房。 游戏方法：将动物卡片内的数字与楼房上的数字对应插入。 将动物卡片内的数字根据楼房上提示图案找到相应地方插入。最后将动物卡片内的数字根据楼房上已有数字进行推算后插入。 8、装饰屋顶 材料提供：幼儿事先收集全家福照片；各种形状的屋顶纸片，彩色图形纸片、胶水、水彩笔。 游戏方法：幼儿将全家福照片粘贴在长方形纸上，随后选出自己最喜欢的屋顶纸片，并利用彩色图形纸或水彩笔进行装饰。 9、小小建筑师 材料提供：幼儿事先收集废弃盒子，书面纸、双头笔、胶水等。 游戏方法：教师将废弃的纸盒用书面纸包装，幼儿在上面绘画后自由搭建房子。 体育活动 1、小鸡快跑 材料提供： 1、在场地四周布置小

16、树林（可乐瓶）、栅栏（用橡皮筋拉在椅子上） 2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰若干，老鹰头饰四个。 游戏规则：当老鹰飞来时，小鸡听到妈妈发出“老鹰”来了的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。当老鹰捉到2-3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。 2、送信 材料提供：信箱，信封，将椅子两两一对背对背摆放成一行，每对之间不留间隙。 游戏规则：幼儿手持信封，在椅子上跨过椅背，将信送到另一端的信箱中。建议：每行的长度可以根据幼儿的兴趣和能力确定，但不宜过长；可以将椅子间隔摆放，增加难度；要做好保护工作，确保安全。 3、小刺猬搬家 材料提供：四把椅子，一盒水果图片，自制丝带编织网，刺猬头饰若干。

17、 游戏规则：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点，一端放一盒水果图片。幼儿戴上刺猬头饰，从起点开始，在丝带网下正确蹲着走，去拿水果图片。建议：可以根据幼儿的能力调节丝带网的高度。 4、小乌龟敲敲 材料提供：练习手膝向前爬，发展身体的协调性。 游戏玩法：幼儿分成两组进行比赛。每组第一名幼儿爬到垫子的终点，击一下小鼓后，快速返回原处，将鼓捶交给下一名幼儿，继续爬。比比哪组快。 建议：爬的距离可以根据幼儿的能力和兴趣确定。 5、跳房子 材料提供：在地面上画好格子 游戏玩法：两名幼儿分别站在起点猜拳，胜者跳一格，看谁先跳到终点。建议：请幼儿实事先决定是单脚跳还是双脚跳；可以在格子之间放10-20厘米高

18、的障碍物，增加游戏的难度。 6、小老鼠偷蛋 材料提供：若干个小老鼠头饰，两三个母鸡头饰，六七个橄榄形沙包。在场地上画圆圈。 游戏玩法：扮老鼠（戴头饰）的幼儿站在大圆圈外，扮母鸡（戴头饰）的幼儿站在圈里，圈中间放一堆“鸡蛋”（布包）。大家一起说儿歌：“小老鼠，趁天黑，悄悄来到鸡窝旁，母鸡妈妈要小心，看好自己的蛋宝宝。”念完儿歌后，“老鼠”快速跑进圆圈偷“鸡蛋”，“母鸡”在圆圈内保护“鸡蛋”，捉“老鼠”。被捉到的“老鼠”站在圈外停止游戏。“鸡蛋”被偷光，游戏结束。建议：可多设几只母鸡，以增加游戏的难度。 学习活动方案 活动名称：爸爸的手 活动目标：欣赏散文诗，理解诗歌内容，激发幼儿爱爸爸的情感。

19、活动准备：爸爸和宝宝的手印，课件。 活动过程： 一、引发兴趣。 1、出示爸爸和宝宝的手印，幼儿猜猜是谁的？ 2、引导幼儿说说爸爸的大手会干什么？ 二、欣赏散文诗爸爸的手 1、幼儿完整欣赏配乐诗一遍后，提问：爸爸有一双怎样的手？爸爸的手可以干什么？ 2、再次欣赏散文诗 l 分段表演，帮助幼儿理解内容。 l 重点：爸爸的手都有哪些本领。 3、边表演边学念散文诗。 活动名称：全家福（家是什么） 活动目标：在欣赏理解散文诗的基础上尝试进行创编，并感受家庭的快乐。 活动准备：收集全家福的照片。 活动过程： 一、欣赏照片 欣赏幼儿带来的全家福照片，幼儿介绍自己的家人。 二、欣赏散文诗“家是什么” 1、欣赏

20、散文诗第一段 提问：家是什么？为什么要有灯，有一个屋檐，一张柔软的床？ 2、欣赏散文诗第二段。提问：家还是什么？为什么是太阳？ 三、创编“家还是什么” 1、讨论：家还是什么？鼓励幼儿把说出的话语编进散文诗中。 2、师生共同完整朗读散文诗。活动名称：方脸和圆脸 活动目标： 1、理解故事的内容，知道生活中有许多圆和方的东西。 2、激发幼儿对周围事物的观察兴趣。活动过程： 一、讲述故事。 1、出示故事图片：提问：这是谁？老公公和老婆婆的脸各是什么形状的？ 2、教师边讲述边提问： l 老公公喜欢用什么东西？老婆婆喜欢用什么东西？他们为什么要分家？ l 讨论：家里能不能只有圆形或方形的物品，方脸老公公和

21、圆脸老婆婆能分家吗？。 3、教师完整讲述故事。 二、生活中的方形和圆形。 说说生活中有哪些物品是方形和圆形的，画画生活中方形和圆形的物品。 活动名称：大家都爱这个家 活动目标： 1、熟悉诗歌内容，能有感情地念诗歌。 2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。活动过程： 一、欣赏诗歌并提问。 二、学习诗歌。 1、幼儿学念诗歌 2、教师引导幼儿有感情地诗歌。讨论：怎样朗诵这首诗歌的问句和答句。 3、将幼儿分成两组，分别朗诵诗歌中的问句和答句。 三、仿编诗歌。 1、幼儿说说在家中，爸爸妈妈是怎样分工的？妈妈干什么事？爸爸干什么事？ 2、幼儿仿照诗歌的结构，学编诗歌。教师帮助幼儿整理句子。

22、活动名称：爸爸本领大 活动目标： 1、学会演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。 2、能有节奏地介绍爸爸的本领。 活动准备：歌曲磁带、幼儿事先了解爸爸有哪些本领。 活动过程： 一、节奏练习如：X X X X X X X X X X X X X 二、学唱歌曲爸爸本领大。 1、幼儿完整欣赏歌曲后，说说歌曲中唱了什么。 2、幼儿理解歌词内容，幼儿边打节拍边熟悉歌词。 3、幼儿轻声跟唱几遍。 重点：在歌曲的中间部分，请幼儿有节奏地介绍爸爸的本领。 l 个别幼儿介绍：教师可采用打节拍的方法帮助幼儿有节奏地念。 l 幼儿将编的内容唱到歌曲里去。 三、舞蹈：拨浪鼓 活动名称：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿 活动目标：通过听

23、听、唱唱歌曲，激发幼儿爱爷爷、奶奶的情感。 活动过程： 一、复习歌曲“爸爸本领大” 鼓励幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。 二、学习歌曲给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿。 1、出示爷爷奶奶的图片，引导幼儿说说小手可以帮爷爷奶奶做什么事？ 2、教师范唱，请幼儿说说歌曲内容。 3、幼儿听着歌曲两个两个找朋友，扮演老爷爷和小朋友，理解歌词。 4、幼儿轻声跟唱。 三、音乐游戏：好娃娃 1、幼儿分别扮演爷爷和奶奶，听着音乐做动作。 2、当快节奏出现时，幼儿扮演好娃娃表演；当慢节奏出现时，幼儿扮演爷爷和奶奶表演。游戏可反复进行。 活动名称：母鸭带小鸭 活动目标：表现鸭子走路的基本姿态，学着创编鸭子的动作、神态，表现小鸭

24、在母鸭带领下亲密嬉戏的幸福感。 活动准备：鸭子头饰若干、每组一个母鸭头饰，幼儿已会唱歌曲母鸭带小鸭。 活动过程： 一、复习歌曲：用集体、分组等多种形式复习歌曲母鸭带小鸭。 二、学习律动 1、幼儿演唱歌曲，讨论并模仿鸭子走路的动作。 2、幼儿戴上头饰，自由模仿鸭子走路的姿势，表现鸭子走路时摇摇摆摆的样子。 3、启发幼儿变换手部动作、表现鸭子不同姿态，丰富鸭子走路的动作。 4、启发幼儿创编鸭子游水的动作。 三、游戏：母鸭带小鸭 1、幼儿分组游戏 l 每组请一位幼儿戴上母鸭头饰做母鸭。 l 其他幼儿做小鸭跟在母鸭后面，模仿母鸭的动作，一起边唱歌边游戏。 2、幼儿交换角色游戏。活动名称：好吃的寿桃 活

25、动目标：尝试用面粉团制作寿桃，感受做点心的乐趣，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感。 活动准备：小红旗若干、面粉团、一次性饭盒。 活动过程： 一、介绍重阳节 1、师：九月初九是重阳节，是老人们的节日，你家一共有几位老人，他们是谁？ 2、讨论：重阳节要吃什么？为什么要吃呢？ 3、教师提升：介绍寿桃的含义。 二、制作寿桃 1、教师制作寿桃，引发幼儿的兴趣。 2、教师讲解示范： 把面团搓圆；找准一个部位，用食指按下去；凸起处捏尖。 3、幼儿制作，教师巡回指导。l 鼓励幼儿大胆用面团制作寿桃。 l 启发幼儿能用多余的面团做自己喜欢的面点造型。 4、引导幼儿学说一句祝福的话。活动名称：漂亮妈妈 活动目标：尝试大胆

26、绘画出妈妈的主要特征，激发爱妈妈的情感。 活动准备：妈妈的正面照片，教师为自己妈妈画的像、妈妈说话的录音。 活动过程： 一、感受母爱 1、幼儿介绍自己的妈妈，说说喜欢妈妈的理由。 2、说说妈妈关心、爱护自己的小故事。 3、听妈妈说话的录音感受妈妈对自己的爱。 二、观看妈妈的画像 1、观看妈妈照片并和画像进行对照。 引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。 2、同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型等处进行粗略比较。 3、仔细观察照片发现自己妈妈的 一、二处特征。 三、为妈妈画像 1、鼓励幼儿画出自己妈妈的主要特征。 2、提醒幼儿能大胆的绘画妈妈的头像。 四、分享交流：请幼儿说说自己的

27、妈妈是什么样子的？最喜欢妈妈的什么？ 活动名称：我的爸爸 活动目标：尝试绘画爸爸五官的特征以及穿着上的装饰，增进孩子对爸爸的情感。 活动准备：通过谈话看录像，对爸爸有一些了解。 活动过程： 一、讨论： 1、观看图片 l 提问：这位小朋友的爸爸长得怎么样？（从上往下） l 小结：这位爸爸是圆圆的脸，短短的头发，弯弯浓浓的眉毛，戴着眼镜，高高的鼻子，厚厚的嘴唇，穿着一身西装，真神气！ 2、你的爸爸长得什么样呢？（教师示范，穿T恤，方形脸等各异的爸爸） 3、爸爸平时喜欢做些什么事情？（看书，看报，打电脑等） 二、幼儿创作： 1、提醒幼儿绘画的顺序： l 先画爸爸，再画爸爸喜欢做的事。 l 鼓励幼儿大

28、胆绘画爸爸的主要特征以及服装特点。 三、欣赏交流：幼儿介绍一下自己的爸爸，把幼儿想对爸爸说的话记录下来。活动名称：家里的数字 活动目标： 1、在了解“家”的基础上尝试按照记录的方法，了解物品的数量。 2、进一步理解“6”以内各数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。活动准备：幼儿事先完成“家里的数字”记录卡；家里的各种物品图片。 活动过程： 一、认识数字，理解“6”以内各数字的实际意义。 1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？直观的数字（数序）；数量。 2、请幼儿说说家里还有哪些物品也可以用16的数字来表示。 二、继续理解“6”以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列。 1、出示图片一

29、：说说都有哪些物品？这些物品各有几样？可以用数字几来表示？ 2、出示数字二：物品归类。l 这是家里什么地方？想一想刚才我们看到的物品都应放在哪里？为什么？ l 数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？将数字从小到大排列。 三、延伸活动：记录班级里的数字。活动名称：我家的家具 活动目标：在了解家具不同造型、功用的基础上，尝试用各种不同图形拼搭家具，感知家具布局的经验。 活动准备：各种家具图片（如：电视柜、五斗橱、电脑柜、梳妆台等）；儿童家具录像带；操作纸若干。 活动过程： 一、观看录像说说、讲讲我家的家具 1、幼儿观看录像，教师和幼儿边看边交流。 2、提问：你看到家里有哪些家具？有什么用？有什么不

30、同？ 3、小结：家里有很多不同颜色、款式的家具，每种家具也都有自己的不同作用。 二、图形拼贴各种家具。 1、幼儿将各种图形拼贴成家具。l 鼓励幼儿用不同图形拼贴成喜欢的家具。 l 启发幼儿大胆尝试组合不同色彩和款式的家具。 2、欣赏交流，幼儿说说自己是用什么形状、什么颜色拼成了什么家具？ 三、布局家具。 1、幼儿分组合作进行布局： l 尝试把适合的家具摆放在一间房子中，并进行布局。 l 分享交流各自的设计意图和布局安排。 2、提升：老师介绍自己设计的家具布局图，使幼儿进一步感知家具布局的美。 推荐第3篇：我爱我家教案 我爱我家 综合性学习活动设计 陕西省商南县试马镇初级中学朱艳丽田增联系电话：

31、13891421345 【活动目标】 1、感悟亲情，培养热爱家庭的情感和对家庭的责任感。 2、养成爱思考、爱探究的学习兴趣和习惯。 3、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。 4、锻炼口语交际能力，做到说话简洁、有条理，口齿清楚，语言流畅 5、围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。 【活动准备】 1、师生一起讨论拟定的活动提纲。 2、教师收集素材，制作多媒体课件。 3、学生分别与父母沟通，了解家长的期望和要求，观察父母为自己如何付出。 4、学生分四组活动，选好组长，积极参与课外探究，收集整理活动素材。 5、搜集有关“家”的诗歌、小说、故事、俗语、歌曲、绘画、摄影、

32、电视等资料分类整理成册。 6、以“家”为主题：画一幅画，学一首歌，写一段话（一首诗）。 7、为你家的老照片或一件珍品取名并配上解说词。 8、为“我爱我家”探究活动资料集设计一个封面。 【活动策划】 1、活动分四个板块进行：家的故事我爱我家我的收获家的赞歌（写作训练）。 2、活动时间两课时：第一课时（学生参与探究活动，激发兴趣，感悟亲情，收集写作素材）；第二课时（写作训练、深化主题） 3、环节简介： 家的故事创设情景，聆听故事。 我爱我家课内探究（我画我家、我唱我家、我说我家、“家”篇集锦） 我的收获畅谈感受，情感升华。 家的赞歌写作训练，真情表白。 【活动过程】 一、创设情境体验亲情 1、教师

33、：家是什么？家是远行时母亲千言万语的嘱托，家是艰难时父亲坚强不屈的脊梁，家是饥饿时一桌热气腾腾的饭菜，家是寒冷时肩头那件厚厚的棉衣。家是什么？家是爱的海洋，家是心灵的驿站。 同学们，如果让你选择一个词来形容家的感觉，你会选什么？(学生自主发言) 2、同学们，说到“家”这个话题，我们只所以能说出这么多美好的感受，是因为家是凝聚爱的海洋，有爱才有家。歌手韩红唱过一首歌叫天亮了，关于这首歌的创作还有一段感人的故事。 1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷唯一的缆车乘坐点等待。11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名乘

34、客，又一次缓慢上升。不久缆车竟不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后，重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞 在缆车坠落的那一刹那，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世 现在让我们静静的聆听这歌，让我们的祈祷插上翅膀，飞向天堂里那对早逝的青年夫妇。（播放歌曲天亮了） 3、教师小结：亲情是人间最真真挚无私情感，家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在别人的故事里，也浓缩在我们每位同学的家中。 二、探究活动感悟亲情 1、上

35、周，我们讨论了活动计划，划分了活动小组，要求每位同学都积极参加课外探究，昨天还安排了小组内的筛选与汇总，这节课就请同学们将你们的探究所得一一展示出来，你都准备好了吗？ 2、师生共同参与探究活动 探究活动一：我画我家要求擅长绘画的同学发挥特长，画一 画关于家的场景，上台展示。 探究活动二：我唱我家请同学们收集关于歌唱家或亲情的歌 曲，摘抄歌词，并学唱一首，上台展示。 探究活动三：我说我家 说说你家一件珍品或老照片的故事； 介绍你的家庭成员（突出个性）； 说说你最想对你父母说的一句话； 写一段话，表达你对家的理解或对亲情的体验。 探究活动四：“家”篇集锦你收集了那些关于家的好文章， 摘抄下来、并有

36、感情的朗诵。 3、家的内涵还有很多，请听这首歌我爱我家。说一说：听了这首歌你明白了什么？ 三、活动小结积极评价 组织学生自主发言畅谈收获、总结经验。 四、写作训练真情表白（第二课时略） 推荐第4篇：1.2我爱我家教案 第一课 爱在屋檐下 1.2我爱我家教案 备课教师：张艳 一、设计思想： 通过教学，使学生感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处；通过学生自己的探究，结合自己的经验，感受什么是家，感受父母对家庭的贡献。 二、教学目标 1、知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。 2、能力目标：辨证看待家庭

37、中父母与子女权利义务的关系；收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲和力。 3、情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生的权利与义务意识，承担起自己对家庭的责任。 三、教学重点和难点 1、教学重点：感受家庭的温暖。 2、教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。 四、教学方法 探究式、启发式、讨论法等 五、课时安排：1课时。 六、教学过程： 1、导入：歌曲让爱住我家家的温馨。 设计意图：用歌曲提高学生的学习兴趣，唤起起学生的联想和回忆。 2、新课教学 活动一：分享珍藏的温馨 回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的一件事说给大

38、家听，让这份温馨的回忆与大家一起分享。 小结：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。 设计意图：通过活动，激发学生的联想思维和回忆，鼓励学生主动参与，发挥自己的创造力，并通过自己喜爱的方式，与同学分享自己那份“珍藏的温馨”。 活动二：说说父母对家庭的贡献。 1、说说家人对自己家庭的主要贡献。(课本p8表格） 2、夸夸自己的父母（照父母的优点），并讲给同学听。 小结：美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献也正体现了父母对家庭的责任。 设计意图：通过活动，让学生体会父母对家庭的贡献，体会与父母的亲情， 使学生认识到父母尽量为子女创造好的

39、环境，由此应该感谢父母，增进与父母的深厚情感。 活动三：读故事，理解不同方式的父母“爱” “一盒营养液”和“以水代酒的父亲”，思考问题： 1、你怎么看故事中的母亲和父亲？ 2、母亲和父亲在表达爱时有何不同？ 3、对于父母不同方式的爱你能感受吗？ 小结：父母的爱是无私的爱，永恒的爱，无微不至的爱、不求回报的爱。 设计意图：通过活动，让学生感受和理解父母的爱，理解平凡中孕育的不平凡的无私的爱。 活动四：案例分析听“丢丢的故事”（材料） 小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？ B、丢丢的爸妈爱她吗？ （爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务甚至虐待子女，要受到法律的制裁） 设计意图

40、：通过活动，反衬出“家”的温暖，让学生明白爱是一种责任，有爱、有责任的父母才能营造出幸福美满的家庭。 活动五：“家”是什么？ 请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流，然后课堂上发言。 教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。 小结：“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物质来源；娱乐天地；发展大本营。 活动六：给父母寄言 在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。 设计意图：通过活动，让学生将自己对家庭、对父母的情感转化为自己的责任和切实行动，为自己的父母献上一份爱。 总结：我们不仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭的一员，我们更有责

41、任，通过自己的努力，“让爱住我家”，相亲相爱到永远。 课外延伸：把自己为父母的寄言亲自拿给父母看，请父母为孩子写回语。 七、板书设计： 我爱我家 （一）大人讲我小时候 1、家庭是我们成长的摇篮 2、父母是我们的第一任老师 3、我们尽享家庭的亲情和温暖 （二）无悔的奉献 1、父母为家庭做了什么 2、父母对子女之爱 3、父母对子女的义务 （三）感受家庭温暖 1、从各个方面感受家庭带给我们的温暖 2、热爱自己的家 推荐第5篇：我爱我家教学反思 我爱我家教学反思 通过教学，使学生感受到家庭的温暖，体会到父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处。在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣，发挥学生的

42、主动性和创造性。尤其是在夸夸父母的游戏活动中使学生深有感触，深深地感受到：世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、不求回报的爱是母爱和父爱。还有在最后的课堂延伸活动中，在感谢父母抚养的基础上，把你最想对父母说的一句话写出来。同学们能有感而发，发自内心的感谢父母。情感态度价值观目标得到了提升。 不足之处： 1、在案例分析“丢丢的故事”时，问题的设定“丢丢有家吗？”思考不周，使学生存在歧义，因此在今后的教学设计中应考虑的更加全面一些。 2、各环节时间安排出现了前松后紧的现象。以至于当堂训练这个环节没有完成。所以在备课时要注意安排各环节的时间。 推荐第6篇：我爱我家教学设计 人教版七年级上期语文 综合性学习我爱我家教案设计 南川区西胜初级中学 代先琼