2023年中学英语水果教案模板（精选多篇）.docx

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1、2023年中学英语水果教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：中学英语教案 中学英语教案 中学的英语怎么教？教案怎么做？大家不妨来看看小编推送的中学英语教案，希望给大家带来帮助！ 中学英语教案【一】 1.语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： newspaper, use, soup, wash, movie, just 能掌握以下句型： -What are you doing? -Im watching TV. -Whats he doing? -Hes using the computer. -What are they doing? -Theyre listening to a CD. -Th

2、is is Jenny.-Its Laura here. 2) 能掌握语法：现在进行时态的用法。 3) 能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。 2.情感态度价值观目标： 通过对本单元的学习活动，能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。 1.教学重点： 1) 词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。 2) 能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如: doing homework, using the computer, watching

3、 TV, eating dinner 等 2.教学难点： 现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。 .Warming-up and Lead in 1.Greet the Ss and check the homework. 2.Watch a video program. .Presentation 1.Show some pictures on the big screen.Present the new words and expreions. 中学英语教案【二】 教材的地位和作用 1、单元背景分析：动物是我们人类的朋友，我们有责任和义

4、务去保护它们，但随着现代工业的发展而导致的环境污染，人类对森林资源的乱砍乱伐，一些野生动物濒临着危及，它们生存的环境遭遇了破坏，有些野生动物甚至到了灭绝的地步。大熊猫是中国的国宝，目前，它们也处于困境中，全世界大概还幸存XX多只大熊猫，所以保护野生动物，保护大熊猫是全世界的呼声，还野生动物一个自然生存的环境，给大熊猫一个安静、舒适的家刻不容缓。 2、教材内容分析 这篇文章主要介绍了大熊猫幼仔的早期生活以及它的成长过程，由于人类对大自然环境的破坏导致了它濒临危及的困境，教育人类要保护自然生态环境，不要捕杀野生动物，并要采取一些保护大熊猫的措施，结合课文，让学生意识到生态环境对动物的重要性，联系实

5、际，就我们这个地方目前生态环境说说自己的看法。我们目前居住的环境其实也很不理想，一些污染影响着我们的生活质量，让学生明白保护我们的生存环境，于已于人都非常重要。 3、教材重点、难点 教材重点： 重点词语： thebabypanda growinto inthefuture looklikebebornbambooshootindangerattheverybeginningcutdowntaketheactions 重点句型： WecalledherXiWang WhenXiWangwasborn,sheweighedjust100grams. XiWangdrankhermothersmil

6、kforupto14hoursaday. Sadly,itisverydifficultforgiantpandastosurviveinthewild. 重点语法：if引导的条件状语从句 教材难点： 讨论如何采取措施保护我们的生态环境？ 给有关部门写一封信，呼吁全社会保护自然生态环境，爱护野生动物，全社会一起来抓好。 本单元的主题是谈论大熊猫的成长过程以及保护大熊猫生存环境的措施，教学内容能激起学生的兴趣，通过多媒体课件为学生创设更多的语言环境，激发学生主动参与的欲望。因而在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排小组讨论，使学生在轻松愉快的环境中实现更多的信息交流，让学生在做中学，在做中练，在

7、做中巩固，从而有效地提高课堂教学效益，达到事半功倍的效果。 阅读设计思路：快读(FastReading)精读(IntensiveReading)操练(Practising)巩固(Consolidation)。 1）课前认真预习，利用网络收集生态自然环境对人类和动物生活质量的影响这方面的资料，以及有关生态保护信息，课后能及时巩固复习。 2）上课勤思考、多动脑，掌握所学词汇，热情、积极、主动参与课堂上的各种活动。 StepWarming-up T:I veawonderfulsong,wouldyouliketoshareitwithme? T:Boysandgirls,shallwebegino

8、urclanow?,lookatthescreen,canyoutellmewhattheyare? Step.Pre-reading T:Canyoutellmewhichisyourfavouritewildanimal? Andcanyoutellmewhichismyfavouritewildanimal? T:DoyouknowwhyIlikegiantpandasbest? , Step.While-reading T:HereisastoryofXiWang,?Nowopenyourbooks, 1)Whatsthestoryabout? 2)Whatwillhappentogi

9、antpandasifwedonothing? T:Now,listentothetapeandreadafteritandthenanswerthesixquestionsonthescre T:NowLet sfindthemainideastogetherandputthemontheblackboard. T:“ThegrowthofXiWang”.CatchmoredetailsaboutXiWang. StepPost-reading T: T:Now,Weveknownthegiantpandasverywell, ?Now,workingroupsandfindout“What

10、problemscanagiantpandameetinitslife?” T:Discuwithyourpartners:Whatotherproblemswillthegiantpandashave?Whatactionscanwetake?Andcanyouhaveafacetofaceinterviewaboutpandas? Teachermakesasummarythatweshouldtakeactionstoprotectgiantpandas. Writeanartideabout “ what stherelationshipbetweenwildanimalsandhum

11、anbeings?” 推荐第2篇：中学英语 中考总复习 情景反应 根据你所听到的句子，选择恰当的应答语。 ？ ？ ？ ？ ？ 对话问答 根据你所听到的对话及问题，选择正确答案。 ：，？ ：， ： ？ ：，？ ：？ ：， ：？ ：， ：， ：？ ：，？ ： ：？ ：，？ ：， ： ：？ 推荐第3篇：中学英语 2023年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试 中学英语学科考试大纲 一、考试性质 安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作

12、，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 二、考试目标与要求 安徽省中小学新任教师公开招聘考试旨在选拔具有优秀英语教师潜质的考生入职中学英语教学。其具体目标与要求如下： 1.考查考生对中学英语教学内容的了解、掌握和运用。2.考查考生对高等教育对应于中学英语学科教学内容的掌握。 3.考查考生对中学英语课程标准、外语教学理论与方法的理解和掌握；运用所学理论分析解决教学中实际问

13、题以及将理论应用于教学实践的能力。 三、考试范围与内容 （一）学科专业知识 1中学英语教学内容 了解、掌握和运用普通高中英语课程标准（实验稿）中要求的相关语言知识和语言技能。 （1）英语语言知识 语音：了解和掌握基本读音、重音、读音的变化、语调与节奏及主要英语国家的英语语音差异。 词汇：理解和运用普通高中英语课程标准（实验稿）附录中所列的3500个左右的单词，包括词性、词缀、词根和不同条件下词 形的变化，以及词义的理解和正确运用。 语法：理解和运用普通高中英语课程标准（实验稿）中要求的词法知识和句法知识，包括： l 构词法（包括合成法、派生法、转化法以及缩写和简写）； l 词类（包括名词、代词

14、、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词和动词）； l 句子成分（包括主语、谓语、表语、宾语、定语、状语和补语）； l 句子种类（包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句）； l 句子类型（包括简单句、并列句和主从复合句，其中主从复合句包括宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句和表语从句）； l 时态（包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、将来进行时、现在完成时、过去完成时和现在完成进行时）；被动语态； l 非谓语动词（包括动词不定式、动词的-ing形式和动词的-ed形式）； l 间接引语、主谓一致、省略、倒装、强调和虚拟语气。 功能意念：掌握社会交往、

15、态度、情感、时间、空间、存在、特征、计量、比较、逻辑关系和职业等功能项目。 话题：了解包括个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围环境、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、个人感情、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康、天气、文娱与体育、旅游和交通、语言学习、自然、世界与环境、科普知识与现代技术、热点话题、历史与地理、社会及文学与艺术等话题的基本结构和功能。 （2）英语语言技能 阅读理解能力：能理解文章主旨和要义；能理解文章中具体信息；能根据上下文推断单词或词组词义；能作出简单判断和推测；能理解文章的基本结构；能理解作者的意图、观点和态度。 写作能力：了解英语写作基础知识，具有用英语进行

16、信息交流的写作能力。能用英语书写摘要、报告、通知和公务信函等；能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中 做到文体规范、语句通顺。 2.高等教育对应于中学英语学科教学内容 （1）基础英语 熟悉和掌握相当于英语专业高年级水平的基础词汇、语音知识、语法知识和语篇知识；具备综合运用英语的能力，有较好的听、说、读、写能力和初步的翻译能力，能根据特定语境理解和使用英语。 （2）英语语法 掌握构词法知识（包括基本构词法和各种词类的形式及其功能）、句法知识（包括各种句式的构成及功能；掌握联句成篇的衔接手段等；能注意形式与功能的联系；能根据特定的语境理解语篇意义，使用恰当的语句形成连

17、贯的语篇）。 （3）英语写作基础 掌握英语写作基础理论、具备写作构思的能力、文字组织的能力和修改能力。能准确审题，正确使用时态和语态，恰当地使用符合写作主题的词汇与句子；能根据文体特点，构思篇章结构；能根据主题和文体的要求使用恰当的词汇，词汇之间语法关系正确。 （4）跨文化交际 了解主要英语国家的历史、地理、政治及其主要文化特点；了解文化的概念，理解英语文化与汉语文化的共性与个性，了解和认识语言与文化的内在关系,文化教学的意义和跨文化交际的概念；能根据不同情景和对象得体地使用英语进行跨文化交际。 （5）高级英语 能够阅读、理解和分析反映社会政治、经济和文化一般性题材及优秀人文作品的英语篇章，具

18、备逻辑思维与批判性思维的能力；能掌握主要的英语修辞手段。 （6）翻译技巧 掌握基本的翻译理论与技巧。在英汉翻译时，能在准确理解英语原文的基础上，运用词性转换和句式转换等手段，产生达意通顺的汉语译文。在汉英翻译时，能准确判断汉语原文的内在含义和使用功能，恰当选择词汇和组织句子，产生符合英语表达习惯的英语译文。 （二）学科课程与教学论及其应用 1中学英语课程标准内容 理解中学英语课程性质、基本理念、课程设计思路、课程目标、内容标准以及实施建议等相关内容（报考初中英语教师的考生主要参考义务教育英语课程标准（2023版）；报考高中英语教师的考生主要参考普通高中英语课程标准（实验稿）。 2中学英语教学基

19、础知识与基本能力 （1）理解听说法、交际法、多元智能、任务型教学等教学法的特点及其功能，能根据不同的教学内容，选择并应用恰当的教学方法和教学手段。 （2）熟悉中学英语语音、词汇、语法以及听、说、读、写等的教学原则，能根据所提供的教学文本、教学任务进行教学设计。 （3）能合理有效应用现代信息技术，促进信息技术与教育教学深度融合。 （4）了解形成性评价和终结性评价等不同类型评价的特点与功能。 （5）具备基本的中学英语测试的设计与评价能力。 四、考试形式和试卷结构 1.考试形式：闭卷、笔试。 2.考试时间: 150 分钟；试卷分值120分。 3.主要题型：试卷包括选择题和非选择题，选择题一般包括单项

20、选择、完形填空、阅读理解等；非选择题一般包括翻译、写作、教学设计和分析等。 4.内容比例：学科专业知识部分约占70%，学科课程与教学论及应用部分约占30%。 推荐第4篇：中学英语语句 41.Now people in growing numbers are beginning to believe that learning new skills and knowledge contributes directly to enhancing their job opportunities or promotion opportunities.现在越来越多的人开始相信学习新的技术和知识能直接帮助

21、他们获得工作机会或提升的机会。 42.An investigation shows that many older people expre a strong desire to continue studying in university or college.一项调查显示许多老人都有到大学继续学习的愿望。 43.For the majority of people， reading or learning a new skill has become the focus of their lives and the source of their happine and contentm

22、ent after their retirement.对大多数人来讲，退休以后，阅读或学习一项新技术已成为他们生活的中心和快乐的来源。 44.For people who want to adopt a healthy and meaningful life style， it is important to find time to learn certain new knowledge.Just as an old saying goes： it is never too late to learn.对于那些想过上健康而有意义的生活的人们来说，找时间学习一些新知识是很重要的，正如那句老话：

23、活到老，学到老。 45.There is a general debate on the campus today over the phenomenon of college or high school students doing a part-time job.对于大学生或高中生打工这一现象，校园里进行着广泛的争论。 46.By taking a major-related part-job， students can not only improve their academic studies， but gain much experience， they will never b

24、e able to get from the textbooks.通过做一份和专业相关的工作，学生不仅能够提高他们的专业能力，而且能获得从课本上得不到的经验。 47.Although peoples lives have been dramatically changed over the last decades， it must be admitted that， shortage of funds is still the one of the biggest questions that students nowadays have to face because that tuiti

25、on fees and prices of books are soaring by the day.近几十年，尽管人们的生活有了惊人的改变，但必须承认，由于学费和书费日益飞涨，资金短缺仍然是学生们面临的最大问题之一。 48.Consequently， the extra money obtained from part-time job will strongly support students to continue to their study life.因此，业余工作挣来的钱将强有力地支持学生们继续他们的求学生活。 49.From what has been discued abov

26、e， we may safely draw a conclusion that part-time job can produce a far-reaching impact on students and they should be encouraged to take part-time job， which will benefit students and their family， 推荐第5篇：中学英语2 英语家教招生简章 想快速提高孩子英语成绩吗？想为孩子寻找一个学习“管家”吗？ 名校名师教学：安徽省重点中学英语骨干教师，英语专业八级，获“安徽省优秀英语骨干教师”称号。连续几届高

27、三毕业班把关教师，教学成绩突出，多次获奖。教学经验丰富、工作认真负责，深受广大学生的喜爱和家长的好评。 一对一特色教学：实行一对 一、一对多教学，针对性备课，分层次辅导，师生互动交流。快速提高成绩：课本同步辅导，重点中学真题，帮助孩子征服学校每次考试，快速提高成绩。 快速补差补缺：针对成绩偏弱和偏科的学生，强化基础知识，解决学习中的遗留问题。 私人学习管家：随时随地帮助学生解决学习中遇到的疑难问题。 招生对象：初中 七、 八、九年级学生和高 一、 二、三学生 收费标准：根据学生学习水平收取 学费面议 报名时间： 授课时间： 授课地址： 咨询电话： 郑重承诺：成绩不提高，免费再辅导 推荐第6篇：

28、中学英语说课稿 外研版新标准初中英语初一上册 Module 6 An invitation to the cinema Unit 2 Lets go to the cinema on Friday 说课稿 北京市第十七中学 韩清洁 Module 6 An invitation to the cinema Unit 2 Lets go to the cinema on Friday 说课稿 北京市第十七中学 韩清洁 指导教师：何书利 杨霞 孙燕梅 各位评委，老师们，大家好！ 我是来自北京市第十七中学的初中英语教师韩清洁。 今天我能在这里参加说课活动，向各位评委和老师们学习，感到非常荣幸。 我说课

29、的课题是外研版新标准初中英语初一上册第六模块第二单元Lets go to the cinema on Friday（一课时）。 下面我就按设计理念，课题和教学内容及学情的分析，教学目标及教学重难点的确定，教学流程及具体教学过程的设计，教学反思等方面做一个说明。 一、关于本课的设计理念 新课标对英语教学的要求就是本课的设计理念。（教师要依据课程总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。） 二、关于课题和教学内容及学情的思考： 第六模块共分三个单元，本课第二单元是读写整合课型。话题为

30、影视娱乐广告，要求学生学会“忽略材料中的生词，了解广告中包含的重要信息的阅读策略”,并能用写电子邮件的方式发出邀请函。本课在模块教学中的地位重要，起到承上启下的作用。 本节课之前学生已经积累了一定的有关影视娱乐话题的词汇，如日期、时间、地点的表达方法，刚刚学过的第一单元中涉及的邀请与建议的听说内容，都将有利于本课基于相同话题的读写活动的开展。 三、关于教学目标，教学重难点的确定： 根据课标的要求和教学内容的特点以及学生认知水平，确定本节课的教学目标如下： （According to the New English Curriculum Standard, through studying th

31、e teaching material and analysing the students needs, I put forward the teaching aims for this leon.） 1) To learn some common words which usually appear in entertainment adverts.2) To get a brief idea of adverts after reading.3) To be able to get neceary information from the reading material even wi

32、th some new words.4) To be able to write their own email invitation after learning the format of an email .5) To be able to invite others politely in both spoken and written form.The key point: its important for students to learn to get neceary information from the entertainment adverts even with so

33、me new words.The difficult point: its difficult for them to write an invitation according to the real adverts. 四、关于教学方法，教学资源的选用： Well, Ill talk about my teaching methods and teaching aids next.New English Curriculum Standards says: teachers should organise the claroom teaching using various teaching

34、 methods.So I adopt task-based approach, pwp reading and writing method.Reading is the focus in this leon, so pwp is clear.I also integrate games and competitions into my cla in order to arouse Ss interests and develop their awarene of participation .For teaching aids, I make full use of the modern

35、teaching equipment, like computer and Internet, and make some kinds of teaching means, such as letters and tickets.They can motivate the studentsenthusiasm and creativity in learning English. 五、关于教学过程的设计： This is the teaching flow chart.In order to implement the teaching proce systematically, proper

36、ly and efficiently, I divide the teaching proce into six steps.The first step is Lead-in.(For this step, well play a Bingo game to arouse the enthusiasm for the English leon).Next is Pre-reading, While-reading and Post-reading.(A PK between boys and girls will go through the whole leon.) And then is

37、 writing part.The last step is summary and aignment.Now I will explain each step in detail.Step 1 Lead-in .After greetings, Ill show the students these pictures and guide them to say about the time and places.Some of these phrases are old and some are new.But they will all appear in the reading mate

38、rial.Ill remind them by asking the questions “When is it?” , “Where is it?” or “Is it in the morning?”,etc.Then ask them to fill in a nine-blank form to play a Bingo Game.If they want to win the game, they have to stand up and invite me to do something at a special time and place using the structure

39、 “Would you likeat New Times Cinema in the morning?”.To help the game go on smoothly, I write the structure on the blackboard as a sample.There is another reason for me to write it on the blackboard.Later it can help some weak students to write an invitation individually.The purpose for this step is

40、 to arouse the Ss interest in this leon and build up a bridge between the old language and the new in a natural way.Step 2 Pre-reading (An English famous linguist Wilkins once said, “Without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed.”) I go on teaching the necea

41、ry new words about entertainment adverts, in order to remove the obstacles in reading.I also lead in the words with a series of questions “When is it?/ Where is it?/Whats the name of the film? etc.Thus, the students can have a kind of communicative interaction with me.Later I encourage them to try t

42、o understand these two adverts, even the one written in Korean.I do this to help them realize the importance of the reading skills- you can still understand a paage even with some new words.Step 3 While-reading I give students 8 minutes to read through the four adverts in the textbook and have a PK

43、between boys and girls.( Boys do Activity One and girls do Activity Two.) Although the ability of reading adverts and charts is required in the New Curriculum Standard.To tell the truth, its not so interesting for students to read them.I think the most common paage can be made really exciting with challenging tasks.So I choose competition and