2023年大班美术幼教教案模板(精选多篇).docx
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1、2023年大班美术幼教教案模板(精选多篇) 推荐第1篇:幼教大班美术教案雨天 幼教大班美术教案-雨天 一、教学目标 引导学生表现雨天人物的特征和动态,完整地勾画出雨天的景色,幼教大班美术教案-雨天。 二、教学准备 雨天的图片、图画纸、油画棒和油画笔。 三、教学过程 1。导入新课 教师:下雨了,你会怎么办? 学生讨论,回答下雨的情景,幼儿教案幼教大班美术教案-雨天 2。引导学生观察雨天人们的特征和动态。 教师:下雨天人们怎样才不会被淋湿?人们撑伞时是什么样子?穿上雨衣时,我们能够看到哪些部位?雨从天上落下来是什么颜色?天空是什么颜色? 3。交代要求,学生作画,教师指导。 教师:下面就请大家把下雨
2、的景象画下来,要画出雨天人们在干什么?他们脸上的表情怎样?天空是什么颜色?想一想,怎么布置画面?选用油画棒,再用水粉涂底色。 学生作画,教师指导,提醒学生画出多种动态的人物,并且把人物画在纸下端,而且要画得大一点。 4。评价作品,结束新课。 展示作品,引导学生评价作品,并评选出最能反映雨天景象的作品。 幼教大班美术教案-雨天 推荐第2篇:幼教大班美术教案老鼠 幼教大班美术教案-老鼠 1.准备教学用具,让学生拿出课前准备的小本子(用流畅的线条描绘一个动物简笔画)练笔2.让同学们谈谈老鼠是什么样子的,有些什么特征,幼教大班美术教案-老鼠。3。出示老鼠照片,通过照片让同学们仔细观察老鼠的体态,外形,
3、幼儿教案幼教大班美术教案-老鼠4。出示各种卡通老鼠图片,让同学们说说卡通老鼠与照片中的不同处,并进行对比。5。互动交流老鼠在每位同学眼中的形象,对老鼠的看法,老鼠生活在什么环境下! 幼教大班美术教案-老鼠 推荐第3篇:幼教大班美术教案叶子画 幼教大班美术教案-叶子画 设计意图:纲要在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动,幼教大班美术教案-叶子画。主题活动“与叶子有约”正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶,继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的叶子,让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等,培养他
4、们的观察与分析能力,引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中,表现他们的创意和审美能力。根据纲要精神,我们把各领域的内容有机结合,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对叶子的喜爱,增加对叶子的了解。在幼儿了解叶子基本知识的基础上,我们开展了美术活动“叶子画”,此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官,引发幼儿的兴趣,并利用拓印、压印等多种方法让幼儿创作叶子画,深得孩子们的喜爱。活动目标: 1、幼儿能根据树叶的形状进行想象,并通过组合构成各种画面,并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。 2、幼儿能充分发挥想象,大胆尝
5、试创作出与众不同的作品。活动准备: 1、与幼儿共同收集各种叶子。 2、制作材料:白纸、颜料、铅笔、双面胶等。活动过程: 1、创设氛围,引起幼儿兴趣。师:秋天到了,你发现树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)运用幼儿感兴趣的事物或方式,将幼儿的活动兴趣激发起来,使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态,幼儿教案幼教大班美术教案-叶子画因此活动一开始,我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题,请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作,来表现自己对叶子的认识。 2、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼
6、儿自己寻找、想象)在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象,我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣,一片树叶可以引发他们不同的想象。例如:“这片银杏叶像什么?”“扇子”“它还像什么?”教师可以再次启发幼儿的想象,让他们深入思考,出现各种奇思妙想,而且也为下一个制作环节打下的基础。 3、幼儿制作叶子画。(老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合,指导能力弱的幼儿合理构图,表现事物特征。)这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作,对孩子们来说,这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分,选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试
7、需要)选择不同的方式,在已有的基础上将自己的创造向前推进一步,从而获得心理上的满足,体验成功的喜悦。 4、展示幼儿作品,幼儿自评。(倾听幼儿介绍,提出恰当意见。)针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点,我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,也促进了老师和幼儿,幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中,教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果,而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿再一次体验到成功的喜悦,进而在以后的活动中保持这种创作精神。 幼教大班美术教案-叶子画 推荐第4篇:精品幼教教案 挤在一起很温暖 活
8、动目标 1理解、欣赏故事挤在一起很温暖。 2懂得分享的快乐。 活动准备 1幼儿用书挤在一起很温暖。 2活动前让幼儿理解什么是暴雨。 活动过程 一、说一说:暴雨中的花儿 1教师:花儿的生长需要雨水,但是,暴雨对花儿的生长好吗?为什么? 2幼儿自由发言。 二、欣赏故事第一部分 1教师:这是发生在暴雨时的花丛下的故事,故事名字叫:挤在一起很温暖,一起来听一听吧。 2教师讲述故事从开头至“你挤我,我挤你”,幼儿倾听。 3教师:花瓣是从哪里来的?黑蚂蚁想独占花瓣做什么?黄蚂蚁想独占花瓣做什么?他们之间发生了什么? 4教师:黑蚂蚁和黄蚂蚁争执不下,你们帮他们想想办法,好吗? 5教师:小朋友提出了很多很好的
9、办法,现在我们继续听故事,看看黑蚂蚁和黄蚂蚁最后是怎么解决的? 三、欣赏故事第二部分 1教师继续讲述故事至结尾。 2教师:他们很无奈地挤在一片花瓣下,慢漫地却发现了什么?他们还会争这片花瓣吗?为什么? 四、完整地欣赏故事 幼儿边阅读幼儿用书,边听教师完整地讲述故事。 房子套房子 活动目标 1观察挂图并说出自己看到的东西 2通过摆拼方形纸,加强幼儿对方形的认识。 活动准备 1教学挂图房子套房子。 2各种大小、颜色不同的方形纸或积木。 活动过程 一、看看说说 1教师出示教学挂图房子套房子,请幼儿观察左面一幅,并说说自己看到的东西。 2教师:老爷爷和老奶奶的房子是什么形状的?房间里有什么?幼儿进行描
10、述。 3请幼儿观察挂图,教师:房子里有哪些小动物?他们的房子是什么样的?幼儿说自己看到的东西。 4教师:真神奇啊!原来小动物们住在老爷爷和老奶奶的房子里面。 二、拼摆房子 1引导幼儿说说自己的房间和爸爸妈妈的房间。 2教师出示各种大小、颜色不同的方形纸或积木,请幼儿在白纸上、桌子上随意拼放、摆出自己的家、幼儿园、高楼等房子。 三、分享和展示 幼儿相互介绍自己拼摆的作品,体验拼摆的乐趣。 小鸟做游戏 活动目标 1学习从高处往下跳。 2感受集体游戏的快乐。 准备活动 高20cm25cm的凳子,黄鸟和绿鸟的头饰若干。 活动过程 一、准备活动 教师带领幼儿在空地上做热身操,跑跑跳跳。 二、学习儿歌小鸟
11、做游戏 1教师朗读儿歌小鸟做游戏,幼儿欣赏。 2幼儿学念儿歌小鸟做游戏。 三、游戏:小鸟做游戏 1将凳子摆成圆圈状,把幼儿分成两组,一组扮演黄鸟,一组扮演绿鸟,分别戴上黄鸟、绿鸟的头饰,间隔站在小凳子上。 2教师扮演鸟妈妈,站在场地中央,与幼儿一起拍手念儿歌小鸟做游戏。 3儿歌停止后,幼儿双脚并齐,轻轻从凳子上跳起、落地(提醒幼儿脚尖先着地),在圆圈中做鸟飞、吃虫等动作。 4教师说:“天黑了,小鸟回家了!”时,幼儿回到各自的凳子上。 5、游戏重复进行。 延伸活动 操作幼儿手工小小歌唱家 附录 小鸟做游戏(儿歌) 薛春霞 黄鸟绿鸟站站好, 拍拍翅膀轻轻叫, 飞呀飞呀飞到地, 捉到虫儿吃个饱。 家
12、门口 活动目标 1欣赏并理解诗歌家门口,感受诗歌所表达的“家”的含义。 2尝试耕具自己的已有经验续编诗歌,并通过绘画的方式表现出来。 活动准备 彩笔、各种小动物的贴纸、白纸等。 活动过程 一、欣赏诗歌 1教师朗诵诗歌家门口,请幼儿欣赏。 2教师:诗歌里向我们介绍了谁的家?它们的家在哪里?它们的家门口是什么样子的? 3教师:你的家在哪里?你的家门口是什么样的? 4请幼儿学念儿歌。 二、画一画 1教师:我们刚才知道了那么多小动物的家门口,他们想不想把它们美丽的家门口画出来呢? 2引导幼儿挑选自己喜欢的小动物的贴纸,贴在白纸上。请幼儿发挥想象力,给贴纸上的小动物画一个美丽的家。 三、分享和展示 请幼
13、儿逐一向大家展示、介绍自己的作品。 筑篱笆 活动目标 1学习按顺序依次画直线。 2体验集体游戏的乐趣。 活动准备 画好房子的绘画纸、彩笔。 活动过程 一、引出话题 教师:有一天森林气象员说台风要来了,小动物们很害怕,他们决定在自己的房子周围筑上篱笆,不让台风把自己的家吹跑。小朋友们,我们一起来帮它们筑篱笆吧! 二、画一画篱笆 1教师在课前画好的房子外墙上示范直线,并要求幼儿画得越密越好,说明篱笆筑得牢固,台风吹不动.2幼儿分组作画,教师巡回指导,提醒幼儿将直线画直、画密。 三、玩游戏:抵抗台风 1教师扮台风婆婆,一部分幼儿扮演小篱笆,一部分幼儿扮演小动物。“小篱笆们”围成一个圈,“小动物们”在
14、圈外玩,教师发信号:“台风来了!”“小动物们”迅速地跑回圈内自己的家。教师扮演台风,抓住没有逃回“篱笆”内的“小动物”,或者从造得不好的“小篱笆”那里突破抓“小动物”。每次游戏结束时可以给幼儿两分钟,加固自己的“篱笆”。 2幼儿代替教师扮演台风,进行游戏。 铺路 活动目标 1复习几种简单的几何图形,了解两种图形之间的转换关系。 1乐意参加活动,积极思考。 活动准备 1幼儿用书铺路 2米宽的长条纸,不同颜色、不同几何形状的纸板。 活动过程 一、看一看:难走的小路 教师:天气晴朗,小兔想出去玩,可是走了几步,就摔可一跤,你知道它为什么会摔倒吗?请幼儿翻看幼儿用书铺路,观察家门口的小路,说说路上有什
15、么。 二、认一认:几何图形 1教师:路上的这些坑是什么样子?你认识他们吗? 2教师:这里也有一些图形。你认识他们吗?说说他们是什么样的? 3请幼儿操作幼儿用书,完成上面的任务。 三、拼一拼 1教师出示不同的颜色、不同几何形状的纸板。 教师:我能变魔术,我会将这两个一样大的正方形变成另一个图形。教师演示将两个一样大的正方形拼在一起变成长方形。 2请幼儿试着用纸板拼出各种几何图形。 3将幼儿分组,用这些纸板在长纸条上铺路。 蝴蝶美美 活动目标 1常试用手指印画的方式表现蝴蝶。 2简单了解一些关于蝴蝶的知识。 活动准备 1幼儿用书蝴蝶。 2画有蝴蝶轮廓的绘画纸、蝴蝶标本或者图片、水粉颜料、抹布。 活
16、动过程 一、看一看,蝴蝶长什么样 1教师:你见过蝴蝶吗?蝴蝶是什么样的?你喜欢蝴蝶吗?为什么?幼儿自由发言。 2教师出示蝴蝶标本或图片,幼儿观察。 3教师总结:这只蝴蝶叫美美,花儿都很喜欢它。他们知道蝴蝶美美的身上什么地方最美吗?数一数它有几对翅膀?有几对足? 4教师向幼儿介绍蝴蝶的基本特征。 5幼儿翻看幼儿用书蝴蝶,对照书上的照片说一说蝴蝶的特征。 二、做一做:手指印画蝴蝶 1教师:小朋友想不想画只蝴蝶? 2教师示范:选择自己喜欢的颜色,用食指蘸适量颜料,蘸到食指的第二关节处,在蝴蝶的前翅膀内侧处印画上美丽的花纹,再用小指蘸其他颜料在前翅膀外侧及后翅膀处印画小点点。 3幼儿手描印画蝴蝶美美,
17、教师巡回指导。 三、交流分享 幼儿展示各自的作品,相互欣赏,交流分享。 小路上的石头 活动目标 1理解故事小路上的石头。 2懂得为别人着想。 活动准备 1故事小路上的石头录音磁带、幼儿用书小路上的石头。 2小公鸡、小袋鼠、小白兔、小乌龟头饰。 活动过程 一、说一说:路上的石头 1教师:今天,老师走在家门口的小路上,一不留神被路上的一块石头给拌倒了一下,到现在脚还疼呢!你们觉得石头放在路上安全吗?你们猜猜老师是怎么做的? 2教师:小朋友猜对了!老师当时就想,万一别人一不小心绊到这块石头,摔上一跤,可不得了,就赶紧把它搬到路边的树下去了。有一群小动物呀,同样被石头绊了,他们又是怎么做的呢? 二、听
18、讲故事小路上的石头 教师播放故事小路上的石头录音磁带,幼儿欣赏。 三、讨论 1教师:小攻击发现了石头,它是怎么说的?又是怎么做的?小袋鼠被绊了一跤,说了什么?它是怎么做的?小白兔怎么拉?它说了什么?后来又怎么做? 2教师:小乌龟看到石头后,也是和小公鸡、小袋鼠、小白兔一样骂上一句吗?它是怎么想的?又是怎么做的? 3教师:如果小公鸡能个小乌龟一样,还会发生小袋鼠、小白兔摔跤的事情吗?小袋鼠、小白兔自己摔跤之后,有没有想过别人也有可能碰到同样的问题? 4幼儿翻看幼儿用书小路上的石头,教师:你们喜欢哪个小动物?为什么? 四、表演 请幼儿戴上小动物的头饰,分角色表演故事小路上的石头,教师注意引导幼儿模
19、仿不同动物走路的样子,注意表现出动物说话的语气、生气的表情。 推荐第5篇:幼教大班美术教案手形画 幼教大班美术教案-手形画 大班美术活动:手形画 活动目标: 1.运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象,幼教大班美术教案-手形画。 2.鼓励幼儿想象、大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。3.激发幼儿对美术活动的兴趣。 活动准备: 1.多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。2.自制软件一份 3.幼儿绘画用品人手一套 活动过程: 一、欣赏作品,激发幼儿兴趣 今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原
20、来这些画都由各种手形变成的。) 二、玩一玩、变一变,引导幼儿探索: 1.让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么? 2.引导幼儿讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫 三、多媒体演示,帮助幼儿理解手形画: 1.展示手形 (1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀) 提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。) (2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬) 提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身
21、体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。 2.展示手形二 想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡) 添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚) 四、幼儿绘画,老师指导: 1.鼓励幼儿自己变化手形,大胆尝试,幼儿教案幼教大班美术教案-手形画 2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。 五、用视频转变仪展示作品,清幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的? 简评:此活动设计的最大优点是:教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系,既给幼儿留有较大的想象创造空间,又能帮助
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