2023年小学拼音教案模板（精选多篇）.docx

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1、2023年小学拼音教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：小学拼音教案 姓名：刘荣菁 学号：20230531440 专业：汉语言文学师范 年级：2023级 班次：9班 汉语拼音第三课教案 一、章节内容：b p m f是人教版小学一年级上册拼音部分第三课，也是声母教学和拼读的起始课。 课文共有五部分内容。 第一部分是情境图，主题是乐乐和爸爸妈妈坐火车去“拼音王国”旅游。第二部分是音形提示图区。第三部分是书写区，包括字母b p m f的笔顺图示及四线格中的书写规则。第四部分是练声区，包括音节拼读和音节词拼读。第五部分是识字。 二、课 时：两课时 三、教学目的： 1学生能学会认读b p m f。 2学生能

2、学会在四线三格中正确书写b p m f。 3学生能学习拼读音节。 四、教学重点与难点： 重点： 1.学生能认清b p m f的形。 2.学生能发准b p m f的音。 3.学生能学会在四线三格中正确书写b p m f。 4.学生能掌握b p m f的拼读方法，正确拼读音节。 难点： 1.学生能发准b p m f的音。 2.学生能掌握b p m f的拼读方法，正确拼读音节。 五、教学方法：激趣法、示范法、朗读法、练习法、提问法、演示法. 六、教学过程设计： (一）激趣导入： 1.同学们，你们喜欢旅游吗？“十一”国庆长假跟爸爸、妈妈外出旅游了吗？你们都去过了哪些地方？ 2.这次呀，乐乐小朋友和爸爸

3、妈妈一起坐火车去“拼音王国”旅游，在“拼音王国”里乐乐认识了许多新朋友，乐乐别提多高兴了!(贴出情境图)你们看，都有哪些新朋友呀?小火车经过了哪些地方?(重点说出“b”“p“m”“f”，通过教师重读“b”“p”“m”“f”四个音，使学生初步感知单韵母b p m f的发音。) 3.(出示图画)出去旅游多开心呀！不过还要注意保护文物。我们一起来念首儿歌：爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。（可让学生多念几遍“山坡”、“大佛”、“广播”、“摸”）。 4.今天我们要学习的拼音就藏在这首儿歌里，板书：b p m f。学会了它们小朋友们就可以自己去拼音，去读书了。 （二）展开：

4、学习b p m f。 1.检查预习 （1）指名试读b、p、m、f。 （2）今天我们学习的这四个字母叫声母，发音要轻些、短些。 2.教学声母b的音、形、写、拼读。 好！我们来看图：（课件出示小女孩听广播。） （1）师提问：看这幅图上画的是谁？她在干什么呢？（生答：图上画的是小妹妹，她在听广播。） （2）师：着重示范引读“广播”“b”，跟老师一起说：“广播。” （3）那么把“广播”的“播”读得轻短一些就是“b”的读音。（范读） （4）认字形：大家看b像图中的什么呀？（大菠萝、广播） （5）认识一位特别的朋友：四线三格。观察这两个声母在四线格里的位置怎样？各有几笔？应怎样写才漂亮？老师范写。生练写，

5、师巡视指导。展示，评价。（注意提醒执笔的笔姿和写字的坐姿，注意四线及上、中、下格。） （6）教学声母b在四线三格中的写法。（注意笔画顺序、在格中的位置） 3.教学声母p：我们再来看课本插图。 （1）图中的男孩子在干什么？跟老师一起说“泼水”。 （2）再看课件中的男孩在干什么？跟老师说“上坡”。 （3）把“泼水”的“泼”和“上坡”的“坡”读得轻短一些。 （4）多种形式读“p”。 （5）大家看”p”像图中的什么啊？ （6）教学声母p在四线三格中的写法。（注意笔画顺序、在格中的位置） 4.区分“b”和“p”。（出示PPT图画） （1）你们看b和p哪里相同，哪里不同呢？ 学生自编儿歌。(右下半圆，bb

6、b；右上半圆，ppp。左拇指朝上，bbb；右拇指朝下ppp。)（b和p莫看错，一个站，一个坐，坐着是b站着p） （2）（师拿一张纸，放在嘴前，对着它发音b、p）生注意观察，你发现什么了？ 我们把手放在嘴前，自己试一试，体会体会。（生练习） 5.学生自学m和f。 （1）汇报：图上有什么？ （2）试读。 （3）小老师领读。 （4）m像图中的什么？ （5）编儿歌。(两个门洞，m m m.) （6）同样方法学f。 （7）书写m和f。(一根拐棍，f f f。) 6.巩固练习 （1）我们已认识了四位声母朋友，谁能把他们的名字告诉大家呢？ （2）齐读儿歌 （3）与生活建立联系，加强记忆。 你们读得真棒！老师

7、要送给你们一个奖品！(师拿出一个红纸剪成的苹果) 这可是个神奇的苹果！（师将苹果对折后，举在黑板前）你发现了什么？（师再将苹果翻过来，又问：这回呢？） 多么神奇，多么有意思呀！（师将苹果奖给读得好的孩子） 在你的家里、学校里、公园里，或在我们的日常生活中，你还发现有哪些东西和我们今天认识的四个声母朋友特别像？ （4）做动作模仿，加强记忆。 我们能做个动作来模仿这些声母朋友的样子吗？ （5）猜谜语，巩固记忆。 小朋友们真聪明！我们再做个游戏吧！游戏的名字叫“猜谜语”。如果你猜到了，就把谜底大声说三遍。 右下半圆（b、b、b）、右上半圆（p、p、p）。 两个门洞（m、m、m）。一根拐棍（f、f、f

8、）。 7.教学拼读音节。 图片展示，拼读。 头发（fa）、冰（bng）箱、办（bn）公室、大米（m）、风（fng）扇 8.教学拼音儿歌。 学拼音要注意，四线三格要分清。 伸头不顶第一线，伸腿不抵第四线。 中格书写要饱满，写出拼音才好看！ 小结：同学们：今天我们的收获真大呀！即认识了四位声母朋友，又学会了拼读音节，还在音节的帮助下认识了一些汉字。今后我们还会认识更多的拼音朋友，认识更多的汉字。 七、作业布置： 作业超市：（选做一样） 1.把今天认识的新朋友们在四线三格中写给爸爸妈妈看。 2.把学的拼音儿歌背给家长听。 3.把家中的带b p m f读音的物品找出来，贴上拼音字母标签。 八、教具：教

9、科书、多媒体PPT、直尺、白纸、剪刀、红纸。 九、板书设计： 右下半圆， 右上半圆， 两个门洞， 一根拐杖， 推荐第2篇：小学拼音教案2 小学拼音教案2 教学目标：1学习汉语拼音帮助识字和阅读，学好拼音。 2学会声母y w，认清形，读准音,会拼音。 3易混音调的掌握 教学难点：整体闭读音节中的去调情况 课前准备：单词卡片 一、导入 问候语：大家早上好，好！很好！非常好！（集中精神） 1.复习a o e i u 及其他们的四声 课间小游戏：你演我猜 一学生写出单韵母，另一个学生表演（也可以表演，其他同学猜） 二、新课 1.字母卡片，问学生“y”一个树杈上挂着一件衣服，“y”和“单韵母”的哪个发音

10、相同，同学们思考。记字形，像个树杈y y y.2.字母卡片，问学生”屋子”声母的发音w和屋子的屋差不多，板书w 3.字母卡片，广播“b”，拉出天线听广播（b像一个大肚子，b像6），顺口溜：像个6字b b b,右下半圆b b b.4.字母卡片，泼水“p”(像个气球p p p,小孩泼水p p p) (用一张白纸放在嘴前，读b时，白纸不动，读p时气流吹动白纸) 5.字母卡片，大门“m”（两个门洞m m m） 6.字母卡片，伞柄朝上f f f 7.写一写。（抽学生上来写，下面的学生找错） 8.引导式提问 大y和小i组成一个整体认读音节是什么呢？yi yu wu y y y y y y y y w w

11、w w 能力小测试 大约（ ）省略（ ）乌鸦（ ） 美元（ ）遇见（ ） 圆形（ ） 语文（ ） 9.b p m f 的巩固 给下面加横线的字注音 爸爸 妈妈 拔萝卜 上坡 头发 抚摸 闭嘴 皮带 谜底 不准 铺床 母亲 搀扶 讲解：b和p的区别 发音，用一张白纸放在嘴前，读b时，白纸不动，读流吹动白纸 音形不同 10.加强练习，绕口令 （b） 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮 p时气（p） 一平盆面，烙一平盆饼 饼碰盆，盆碰饼.（b p） 办盆冰棒半盆瓶，冰棒碰盆，盆碰瓶 盆碰冰棒盆不怕，冰棒碰瓶瓶必崩。（准备绕口令b p,测试卷以备） 推荐第3篇：小学拼音辅导

12、教案 汉语拼音专题复习 一、汉语拼音 1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。 声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。 调号是标记声调的符号。用表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。练一练 一、复习拼音字母及整体认读音节 声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母：a o e

13、i u 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e er 鼻韵母：an en in un n ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 二、音调和变调 （1）音调 汉语拼音中有阴、阳、上、去、轻声五个音调 bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰 清 玉 洁 司 空 见 惯 雷 霆 万 钧 茫 然 若 失 （2）变调。在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字

14、声调不同，这种变化叫变调。其中 一、不的变调为特殊 “一”：当它后面跟随的字读第四声，这时候“一”要读第二声；作为序、数词时读第一声；其他情况读第四声 练习： 一起 一对 一只 一份 一张 一一对应 第一 统一 “不”：当它的后面跟随的字读第四声，“不”要读第二声；其他情况读第四声。 练习： 不能 不对 不行 不好 不是 不会 不变 上声变调：即两个第三声连起来的时候，拼音标注不变，但是在读的时候第一个字要念成第二声 可 以 审 理 省 长 腐 朽 三、拼写规则 （1）韵母 除了和声母 l、n 相拼不能省略，跟别的声母相拼都要省去两点，如n（女）、l（绿）、j（居）、x（虚）、y（雨）。 （2

15、）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（）隔开，如： ki（酷爱）-kui（快）xn（西安）-xn（先）练一练（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 皮 袄- 飘 提案- 添 激 昂- 将 （2）将下列音节的错误改正过来。 武：(w) 有:yiu(yu) 言：yin( ) 雨：y( ) 约：y( ) 窝：u( ) 女：n( ) 预：( ) 屈：q( ) 优：yiu( ) 练习 一看拼音写句子。 Sho zhun b n l, lo d t shng bi. B yo zhun sh n

16、de y fu, r yo w zhung n de tu no. 三、下面加点字词，注音全部正确的一组是（ ） （A）募捐（m） 恐惧（j） 槐树（hui） （B）倔强（jing） 皮袄（p o） 肆虐（n） （C）埋怨（mn） 地窖（jio） 女佣（yng） 四、判断下面的说法，对的在括号里打“”，错的打“”。 1、C D E F K I J H是按字母表中先后顺序排列的。（ ） 2、同声母l n相拼时，上面两点也可省去。（ ） 3、人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写，如“北京”写作“Bi jng”。（ ） 4、“留恋”的“恋”的韵母是“ln”。（ ） 5、“厌恶”的“恶”标调是“w

17、”。（ ） 绕口令练习 b-p：补破皮褥子不如不补破皮褥子（补皮褥子） b-p：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。 d：会炖我的炖冻豆腐， 来炖我的炖冻豆腐， 不会炖我的炖冻豆腐， 就别炖我的炖冻豆腐。 混充会炖我的炖冻豆腐， 炖坏了我的炖冻豆腐， 那就吃不成我的炖冻豆腐。 l： 六十六岁刘老六， 修了六十六座走马楼， 楼上摆了六十六瓶苏合油， 门前栽了六十六棵垂杨柳， 柳上拴了六十六个大马猴。 忽然一阵狂风起， 吹倒了六十六座走马楼， 打翻了六十六瓶苏合油， 压倒了六十六棵垂杨柳， 吓跑了六十六个大马猴， 气死了六十六岁刘老六 n-l： 门口有四辆四轮大马车， 你爱拉哪两辆来拉哪两辆

18、。 h： 华华有两朵黄花， 红红有两朵红花。 华华要红花， 红红要黄花。 华华送给红红一朵黄花， 红红送给华华一朵红花。 j、q、x： 七巷一个漆匠， 西巷一个锡匠， 七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡， 西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。 d、l、n： 梁上两对倒吊鸟， 泥里两对鸟倒吊。 可怜梁上的两对倒吊鸟， 惦着泥里的两对鸟倒吊， 可怜泥里的两对鸟倒吊， 也惦着梁上的两对倒吊鸟。 l、t： 天连水，水连天， 水天一色望无边， 蓝蓝的天似绿水， 绿绿的水如蓝天。 到底是天连水， 还是水连天？ l、y、t： 打南边来了个喇嘛， 手里提拉着五斤鳎(t)目。 打北边来了个哑巴， 腰里别着个喇叭。 南边提拉着鳎目的

19、喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴的喇叭。 哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目，喇嘛非要换别喇叭哑巴的喇叭。 喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目， 哑巴摘下喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。 也不知是提拉着鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一鳎目， 还是别喇叭哑巴打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。 喇嘛炖鳎目，哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。 拼音复习： 复韵母：ai ao ou iu ie e er ai ao ou yuo ye yue er 爱 嗷 欧 优 耶 约 耳 鼻韵母：an in n ang ing an yin yun ang ying 安 音 晕 昂 英 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si y

20、i wu 只 吃 诗 日 姿 次 思 衣 屋 yu ye yue yin yun yuan ying 鱼 耶 约 因 云 渊 应 in: jin lin bin pin min nin qin xin yin 今 林 彬 品 民 您 亲 心 银 ing: jing ling bing ping ming ning qing xing ying 晶 灵 兵 萍 明 宁 情 行 英 en: ben pen men fen nen gen ken hen wen 本 盆 门 奋 嫩 根 肯 很 文 eng: beng peng meng feng neng geng keng heng weng 崩

21、 彭 萌 风 能 更 吭 哼 瓮 推荐第4篇：小学拼音教案1 小学拼音教案1 教学目标：1学习汉语拼音帮助识字和阅读，学好拼音。 2学会六个单韵母，认清形，读准音。 3易混音调的掌握 教学难点：e的发音和a,o,e,的二三声音调 课前准备：单词卡片 一、导入 问候语：大家早上好，好！很好！非常好！（集中精神） 1、展示字母卡片，问各自在做什么，让学生自己说出来 a 张大嘴巴 a a a o 嘴巴圆圆 o o o e 嘴巴扁扁 e e e i 牙齿对齐 i i i u 嘴巴突出 u u u 像吹笛子 （大声一起朗读） 二、学习四声 “一声像平路，二声像山坡，三声上下坡” “一声平，二声扬，三声拐

22、弯，四声降” 课堂小练习 给下面的生词注上正确的音调。（抽学生上来完成，看谁做得又快又好。） wi gan geng yng jio hui zh zhu 苇 秆 更 赢 教 诲 稚 拙 x jn shu zo ch jng y m y yng 细 菌 水 藻 处 境 一 模 一 样 j d j y mn zi r gu chng f 嫉 妒 鲫鱼 满 载 而 归 惩 罚 ng shu zh gn kn shu fng chn p p 昂 首 竹 竿 看 守 风 尘 仆 仆 hn dn xu y 混 沌 血 液 （填完之后大家一起读，读三遍，做得好的同学奖励星星） 三、四线格 几个单韵母住几楼

23、？ 画出四线格，写出正确的书写形式 四、 （i在标声调的时候要去 .，而标的时候不用去） 比如：阿姨 衣服 椅子 容易 规律 五、练习1给下面的词语标调 规律（ ） 坚决（ ） 团结 （ ） 勤劳（ ） 牛奶（ ） 内容 （ ） 领袖（ ） 力量（ ） 深奥 （ ） 恢复（ ） 花卉园（ ）沸腾 （ ） 凶手（ ） 魁首（ ） 光辉 （ ） 魅力（ ） 遇见（ ） 筛子（ ） 重叠（ ） 洞穴（ ） 先让同学们自己找规律，总结一下 声调歌：标调先找a,无a再找o。 a ,o, 都没有，再找大白e。 碰到a,o并排坐，一律标在后一个。 练习二 下面的调都标对了吗？我们一起来找找茬！ A沉默（ch

24、n m) B传递（chun d) C繁忙（fn mng) D留恋（lu lin） E骄傲 ( jio o ) F赔偿（pe chng） 六、站起来和蹲下 把单韵母卡片分发给学生，听老师口令，拿着相应卡片的同学站起来 或蹲下。 巩固本节课内容 推荐第5篇：小学拼音教案3 小学拼音教案3 教学目标：1学习汉语拼音帮助识字和阅读，学好拼音。 2学会声母d,t,n,l,g,k,h，认清形，读准音,会拼音。 3易混音调的掌握 教学难点：n,l鼻音和边音的辨析 课前准备：单词卡片 一、导入 问候语：大家早上好，好！很好！非常好！（集中精神） 1.同学们什么叫声母（韵母）？ 同学回答 同学们拼音的音调有什么

25、啊，有谁能举个例子吗？ 老师写下带调拼音，让学生读一下，特别是二三声要强调一下。 2.动手动脑，给下面的字标音（复习上节课的内容） 爬山（ ） 倍数（ ） 奔跑（ ） 跑步（ ） 毕业（ ） 排队（ ） 盘子（ ） 脖子（ ） 拼音（ ） b的字：吧 拔 把 败 班 帮 办 判 剥 辨 P的字：批 铺 剖 撇 飘 篇 鹏 朋 篇 不 二、新课 1.老师在黑板上画，问学生像哪个声母？(画图略） 马蹄声响d d d 像个反6 d d d 弯弯的伞柄 t t t 伞柄朝下 t t t 伞柄朝上f f f 一个门洞 n n n 一扇小门n n n 一根小棒l l l 像只鸽子g g g 我很口渴 k

26、k k 多喝开水h h h 三、n 和 l 鼻音和边音 1.n 的发音，鼻翼两侧微微震动，气流从鼻子中出来 l 的发音，气流从口中出来 2练习1 完成下面拼音 哪 拉 奶 老 棱 两 娘 年 暖 刘 料 能 男 难 蓝 拿 驴 侣 略 女 虐 四、h 和f 绕口令：黑化肥发灰会挥发 灰化肥挥发会发黑 发废话会花话费，回发废话话费发 发废话花费话费会后悔，回发废话会费废话 五、朗读下面的拼音短文 nshlzhnshnyudetdenne yzhnsh bzhden bzh那 是 力 争 上 游 的 一 种 树， 笔 直 的 干， 笔 直 的 枝。 它 的 干 呢， 通 常 是 丈 把 高， 像

27、是 加 以 dezh tnchnshzhnbo xinshjiyrnnshdezhney人 工 似 的， 一 丈 以 内， 绝 无 旁 枝； 它 所 有 的 桠 枝 呢， 一 律 向 上， 而 且 紧 紧 靠 拢， 也 像 是 加 yrnnshdedeyz chnwiysh juwhnxiych j t delxinshn rqijnjnkoln yxinshjiyzhnynijuwbnzhtsuyudey以 人 工 似 的， 成 为 一 束， 绝 无 横 斜 逸 出； 它 的 kunddes宽 大 的 叶 子 也 是 片 片 向 上， 几 乎 没 有 斜 生 nbynshudochulequ

28、an yshpinpinxinshn t de hmiyuxishn的， 更 不 用 说 倒 垂 了； 它 的 皮， 光 滑 而 有 银 色 的 晕 圈， 微 微 泛 出 淡 青 色。 这 是 虽 在 北 方 的 风 雪 的 压 迫 下 却 保 持 着 倔 强 挺 立 的 一 种 shdefnxudenypixiqubochzhejuqintnl x b tqun de yzhndeynwiwifnchdnqns zhsh su zibifn punhuryuyn树！ 哪 怕 只 有 碗 来 粗 细 罢， 它 却 努 力 向 上 发 展， 高 到 丈 许， 两 丈， 参 天 耸 立， 不 折

29、不 挠， odozhnx linzhn cntinsnl bzhbnopzhyuwnliclxinshnfzhnduknzhexbifn对 抗 着 西 北 风。 这 就 是 白 杨 树， 西 北 极 普 通 的 一 种 树， 然 zhjishbiynsh xbij ptnde yzhnsh rn而 决 不 是平凡 的 树！ 它 没 有 婆 娑 的 姿 态，没 有 屈 曲 盘 旋 的 虬 枝，也许 你 要 说 它 不 美 丽，如 果 美 是 专 指“婆 娑” huxnyoshut bmil rumishzhunzhn me psutmiyupsude ztimiyuq qpnxundeqizhy

30、rjubshpnfndesh或“横 斜 逸 出”之 类 而 言，那 么，白 杨 树 算 不 得 树z dnshtqushwin nbynd zhnzh pzh ynhnxiychzhlirynbiynshsunbdshzhndehonsy中 的 好 女 子；但 是 它 却 是 伟 岸，正 直，朴 质，严 bqufwnh t dejinqinb q y肃，也 不 缺 乏 温 和，更 不 用 提 它 的 坚 强 不 屈 与 tnb挺 拔，它 是 树 中 的 伟 丈 夫！当 你 在 积 雪 初 融 knjinpntnde d dshnorntntshshzhndewizhnfdnnzijxuchrn

31、的 高 原 上 走 过，看 见平坦 的 大 地 上 傲 然 挺 立 这 么 一 株 或 一 排 白 杨 树，难 道 你 就 只 觉 得 shzhshshlzhmeyzhhuypibiynsh nndonjizhjude de pzh ynsdeoyunshnzuu树 只 是 树，难 道 你 就 不 想 到 它 的 朴 质，严 肃，坚 nndonjibxindotjinqinb强 不 屈， 至 少 也 象 征 了 北 方 的 农 民 ；难 道 y blinxindo q zidhudeund tqzhshoyxinzhnlebifndennmnnndo你 竟 一 点 儿 也 不 联 想 到，在

32、敌 后 的 广 大 土 地 上， 到 处 有 坚 强 不 屈，就 像 这 白 杨 树 一 ynorntnldshndochyujinqinb jixinzhbiynshynjnydinr样 傲 然 挺 立 的 守 卫 他 们 家 乡 的 哨 兵！难 道 ykojn deshuwitmenjixindeshobnnndo你 又 不 更 远 一 点 想 到 这 样 枝 枝 叶 叶 靠 紧 tunjinyubnyunydinxindozhynzhzhy团 结，力 求 上 进 的 白 杨 树，宛 然 象 征 了 今 天 lqishnjndebiynshwnrnxinzhnlejntinzihubipn

33、yunznhnjudnynxixichxnzhnulshdenzhnjnshnh yzh在 华 北平原 纵 横 决 荡 用 血 写 出 新 中 国 历 史 的 那 种 精 神 和 意 志。 jixunzmodn biynlzn 节选自茅盾白杨礼赞 推荐第6篇：小学汉语拼音教案 小学汉语拼音教案 1 教学目标 1学会 a、o、e 三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。 2认识声调符号，学习掌握 a、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3认识书写字母的四线格，学习书写 a、o、e 这三个单韵母的正确笔顺。 4初步了解汉语拼音的作用和单韵母的用处，激发学生学习汉语拼音的兴趣。 教学重

34、点、难点 1a、o、e 的发音方法和带调韵母的一口呼是本课教学的重点。 2读好第二声和第三声是教学的难点。 教具准备 1教具：看图读拼音卡片：a、o、e 三个单韵母带四个声调的卡片，四线格黑板。 2学具：a、o、e 单韵母的卡片。 教学时间 二课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）学会 a、o、e 三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。 （二）认识声调符号，学习掌握 a、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 二、教学重点、难点 （一）a、o、e 的发音方法和韵母带调一口呼是重点。 （二）读准韵母的二声和三声是难点。 三、教学过程 （一）准备阶段。1稳定情绪，背“遵守纪律儿歌”

35、。 2启发谈话，教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注 音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。 （二）教学 a、o、e 三个单韵母。 借助书上或卡片上的插图学习字母的音和形，培养学生观察图画的能力。 1教学字母“a”的发音及字母形。 （1）教学“a”的发音。 先观察图画，再提出问题。 图上画有什么人？他们在做什么？ （左图上画的是一位医生给小女孩检查嗓子，小女孩张着嘴巴发出“啊”的声音） 谁会发出这个声音？（学生自由发音） 讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。

36、 发音练习： 教师示范，带读后看卡片自练， 教师巡视指导，检查练习（开小火车，分组读，指名读） 。 （2）教学“a”的字母形。 观察图画后提问： 小女孩的头形和字母“a”有什么相似的地方？（圆圆的头连同后面的小辫儿形象和“a”字母形体相似） 2教学“o”的发音和字母形。 （1）教学“o”的发音。 仔细观察图画后提问：谁会学大公鸡“喔喔”啼？大公鸡“喔喔”啼时嘴巴什么样子？ 教发音，讲要领，做示范。发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。 指导练习发音，各自练习，巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。 （2）字形记忆，启发学生看图后说说自己记字母形的方法。（和公鸡打鸣时的口形一样是圆的，“o”） 3教学“e”的发音和字母形。 （1）仔细看图后提问：图上画的都有什么？ 水面上一只白鹅，水中有这只白鹅的倒影） （2）教发音，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。 （3）发音