2023年平凡中收获感动.docx

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1、2023年平凡中收获感动 平凡中收获感动，琐碎中体现价值 大多数人注定平凡，平凡的就象草原上的一棵草。但是，一棵草也有一棵草的价值，也能给草原带来一丝绿，棵棵草汇集在一起就能给草原带来片片绿，就能给草原带来无限的生机与活力。我们所从事的每一个工作岗位均是我们的衣食所依，也是单位岗位系统中一个不可或缺的环节，做好本职岗位工作就是为金融监管事业尽一份力，就是为社会发展尽一份力，就是自己人生的价值。 岗位可以平凡，环境可以艰苦，生命可以短暂，但是我们的生命不可以不精彩！我们不能让环境艰苦所给我们带来的郁闷迷茫占据自己生命的全部，对所谓的理想信念嗤之以鼻。在艰苦的环境中，我们更需要拼搏进取精神，更需要

2、我们立足本职岗位来创造我们生命的辉煌。人一旦丧失理想、丧失信念、丧失目标、丧失责任、丧失对工作的热情和激情那是可怕的，终将会走向堕落而一事无成。那些探险者、攀岩者、极限运动者，为什么要将自己置于极度的危险之中？就因为他们在那种生死的边缘，体会到自己的力量，体会到生命的可贵和美丽。没有压力、没有奋斗的人生是苍白的。因此，我们要立足本职岗位，将自己合理定位，一步一个脚印，向前迈步。 只有把工作当作生活的一部分，工作才更有意义；只有把幸福定格在细小的感动中，人生才更有价值， 一、一颗爱心做教育 教育是一项长期的爱心工程 一、责任心 做一名优秀的教师，要有一种高度的责任感，我们受托于社会，学生的父母，

3、这种受托人的责任使我们的教育充满了深刻的意义，我们是在履行一个受托人的责，这种责任需要我们要有强烈的事业心和牺牲精神，要有变教书为铸魂，化知识为智慧，变行动为素养，积文化为品格。教育是培育生命的事业。 二、学习 我们要养成终身学习的习惯，因我们生活在知识爆炸的年代，当今高新技术发展飞速，面对着知识的战，我们如果用昨天的知识来教现代的学生去做明天的事，那就太可悲了，我们必须让知识永放光芒，这种学习不只是教师在进入课堂教书以前要做的事情，真正的教师总是在寻求机会学习更多的知识不断拓展我们的教育，教学能力。如跟踪我们所教课程的最新进展，让那些课程保持足够的新奇和激动，以便让热情洋溢的教育活动一天一天

4、，一年又一年地持续下去。所以我们争做一名“研究性”者，而不仅仅是“教书匠”，我们的大脑必须得到充电和滋养，必须依靠自己而不是他人来培养获取和运用知识的能力，试想，绝望与希望之间的鸿沟的一个主要途径。因此，我们要努力学习去充分掌握我们听教的一门课程，并对这门课程有足够多的知识，以便能独立对其进行思考，得心应手地运用它，特别是我们教语言的教师，更应该具有广泛的知识。 三、爱心、耐心、同情心 丁榕教师说：“一个教师，怎么才算献身于党的教育事业呢？我体会就是要把生命的火，赤诚的心，真诚的爱全部献给学生。用自己的生命之火，点燃学生的生命之火，用自己赤诚的获得学生的心。” 我们在教育实践中需要培养对学生的

5、爱心，以我们高尚的思想和人格魅力去感化学生，只有老师在平时的学习、生活上对学生有爱心，尤其是对那些品学较差的学生，学生才能从心底里亲近你，尊重你。有了爱心，而应有足够的耐心，这种耐心常常体现在我们要有一种控制我们在工作中的挫折感和疲劳感，特别是那种来自于艰苦的、得不到补尝的和得不到欣赏的劳动，或者是那些来自不能很快地或很好的学生，即我们经常所提到的“差生”，我们更应该具有耐心，如在我们平时原教学过程是否愿意承认学生在努力获得知识的过程是有局限性的，真诚的以一种宽容的态度对待学生的错误观念和错误的理解，我们如果轻率地把学生的错误看作是愚蠢的表现，这就使学生感到灰心，甚至感到自卑，这样教师和学生之

6、间竖起了不可逾越的障碍，我们对学生平的进步，哪怕是一点点进步要给予充分的赞赏和肯定，决定对不能表示蔑视和嘲笑，耐心可以引起和赢得学生令人渴望的回应，更努力学习。那些忘记了在训练过程中要彀熟练水平是多么艰难的人，将永远不会成为一个成功的，快乐的教育者。我们要用爱心，唤起学生心中的力量，点燃学生进取向上之火，学生从师爱中唤起学习的力量。 二、两种意识谋发展 1、学习：实现自我超越 未来的教师应当成为学习型的人，具有现代教育理念，精通教学内容，掌握现代教育技术和方法，并以积极健康的人格魅力和高超的教学技艺指导学生学习。随着新课程改革的不断推进，教师要通过不断的学习来更新观念、充实知识、掌握方法，在客

7、观审视现实的同时不断超越自我。 1、要确立现代化学习观。面对新课程，教师应树立全新的学习观，学会终身学习，适应未来教育的发展需要；学会创新学习，能够把知识转化成智慧，在实践中形成新的方法论、价值观；学会利用网络进行学习、交流和研究，快速完善和更新自我，加快自身的专业发展的进程。 2、要采用多元化的学习方式。教师要通过自主学习，及时更新知识结构，保持专业知识的先进性；通过团队学习，发挥群体优势，从而相互促进，共同提高；通过探究学习，改进教学行为，革新教学策略和方法，朝着“教育专家”的目标发展。 3、要博学多才。教师应学习普通文化知识、专业学科知识、教学法知识和优秀教师的个人实践知识，学习语言表达

8、技能、教学组织技能和教育科研技能等，重点提高核心教学能力，掌握信息技术与课程整合的技术，既做“专才”又做“通才”，从而使自己能够胜任新课程教学 只有严格要求自己，不断改正自己的缺点，不断完善自身素质，积极进取，争取在人格修养和知识储备上不断迈上新的台阶。才能使我们职业生涯旅途中的每一阶段最大限度地实现自我价值。（2）突出“自我反思”，实现“自我超越”， 不断提升自己的专业技能。 反思是指教师以自己的教学过程为思考对象，对自己的教学行为、教学结果审视和分析，从而改进自己的教学实践并使教学实践更具有合理性的过程。反思的过程是教师自我纠错、自我教育的过程，对于促进教师的成长具有重要意义。反思是教师专业化发展的决定因素，也是教师专业发展最普遍最直接的途径，它不受时间、空间的限制，只要你是一个对教育教学充满热情的有心人，反思时时刻刻都可以发生，在自己的脑海中发生，在与同事的交流中发生。每一个教师都可以在反思中发现，在发现中改进，在反思中提高。每一个教师经过审视与内省，将会实现“自我超越”。