2023年幼儿园幼儿面试教案模板（精选多篇）.docx

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1、2023年幼儿园幼儿面试教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：幼儿园面试健康教案 水果宝宝爱洗澡 活动目标： 1、引导幼儿知道水果要干净后在吃。 2、促进幼儿掌握正确的洗水果的方法。 3、感受自我劳动带来的乐趣。活动准备： 1、准备各种水果 2、布袋，小盆 3、幼儿提前把袖子挽起来。 活动过程 一、导入部分 1、教师先将各种水果放入布袋中。 2、教师：“小朋友你们都吃过哪些水果?请小朋友们来说一说你所知道的水果的名字。” 二、展开部分 1、教师出示有水果的“神秘袋”。 2、教师：“今天老师给小朋友们带来了“神秘袋”，里面有很多水果。老师想请小朋友们摸一摸，这里有没有你们喜欢的水果”。 3、教师:“

2、请你说一说，你摸到了什么水果？” 4、教师依次让幼儿摸“神秘袋”里的说过，并说出水果的名称。 5、教师：“水果很好吃，但水果表面不干净，需要洗干净才可以吃。” 6、教师：“老师想吃苹果了，可是苹果身上脏脏的怎么办呀！”（鼓励大胆的幼儿自己说出，吃水果前要洗干净才能吃。） 7、老师与幼儿一起总结：给水果宝宝洗澡。 8、教师拿出盆子，与幼儿一起去接水洗水果。 三、结束部分 1、教师鼓励幼儿：看一看，谁的水果洗的最干净。 2、教师与幼儿一起分享洗干净的水果。 四、活动延伸 教师与家长沟通，让幼儿在家里也要讲卫生，吃水果前记得洗水果。 五、温馨提示 1、教师说一说吃水果的好处。 2、教师引导幼儿，吃水

3、果前要把水果洗干净了再吃。 推荐第2篇：幼儿园面试 1、怎样让家长参与学前教育评价及措施？ 2、设计一个孩子一日观察记录表？（这个可以帮忙找多几个版式吗） 3、介绍你所在幼儿园课程模式（理念、如何操作、分析），你所在幼儿园课程模式关注的重点、利弊？ 你的这些问题都很专业呢。 1、首先让家长参与评价，就是让家长参与幼儿园的一日活动，并且在幼儿园制定规章制度时也要邀请家长的参与，这个目的很简单，就是征求他们的意见，让他们知道幼儿园的操作模式。 2、观察记录可以以时间为段，比如说上午孩子的表现，中午孩子的表现；还可以以活动为标准，观察在活动中的表现；另外就是选取一个幼儿进行追踪观察，很多学者都爱用这

4、个，比如陈鹤琴对他儿子陈一鸣的研究。 3、我所在幼儿园教学理念就是，以幼儿为主体，促进幼儿的发展。操作就是都是围绕幼儿进行，搞活动时，老师会征求孩子们的意见，当然人太多也有不一样的意见，在这之前老师已经说好，采取少数服从多数的办法，好的意见，如果这次不能通过，下次再做。 我们幼儿园所关注的重点就是孩子，孩子在本次活动中的发展，进步。这样当然是有利有弊，但利大于弊，这很明显的。 推荐第3篇：幼儿园期末评语模板 简单的说，考核评语是对一个人的评价，有好的，也有坏的，下面是小编收集的幼儿园期末评语，欢迎阅读。幼儿园期末评语1 1、升入大班的你进步可大了，你能用小画笔画出漂亮的图画，随着音乐跳优美的舞

5、蹈，你最喜欢帮助小朋友，经常把自己的文具借给没带的小朋友用，受到老师和小同伴的表扬，小朝歌，你知道吗？数字卡片说你好久没去玩它了，它都想你了，快去和它交朋友吧，好吗？ 2、你是一个稳重腼腆的小男孩。你爱帮助别的小朋友，有同情心，你做事情有条理，遇到困难有勇气克服，本学期动手能力有了很大进步，做事情的速度也快多了，上课时也能大胆发言。希望以后再接再励，更上一层楼。 3、你喜欢探索、喜欢发现、喜欢提问、喜欢做小实验，并能发现许多小秘密，而且还会主动寻找答案与好朋友交流，是个爱动脑筋的好孩子好学生，你与同伴一起合作建高楼、搭立交桥，受到老师和小朋友的表扬。你知道吗？你写的数字真棒，他们都想向你学习，

6、你愿意教给他们吗？ 4、你是一个机灵聪明的小男孩。你吃饭不挑食，不偏食，能安静睡觉，睡眠情况良好，你能帮老师做事，是老师的小帮手，你积极参加各种体育锻炼，动作协调，你上课时举手发言积极主动，但有时会做小动作。希望你以后严格要求自己，做个自我控制能力强的孩子，老师相信你一定会做到的，是吗？ 5、你是个聪明、活泼、可爱的孩子。课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑、踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋非常灵活；语言表达能力也较强，经常抢着上来为大家讲故事；希望你进入大班后加强小手的锻炼，让你的小手变得更灵活，成为一名心灵手巧的好孩子，我们一起加油吧！ 6、你是一个内向稳重的孩子

7、。你对老师有礼貌，能很快适应新的环境，不哭闹，吃饭卫生好不洒饭，能安静入睡，与小朋友友好相处，上课时能认真听讲，但发言不够大胆。老师希望你在新的学期里有更出色的表现。 7、你是一个活泼好动的孩子。你对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要老师不断督促提醒。希望以后加强自我约束，做个爱学习守纪律的孩子。 8、你活泼、开朗、大方、能干。在幼儿园里你对人有礼貌，和小伙伴友好相处，经常帮助老师为小朋友们发点心，挂毛巾，自理能力强，自己的事情都能自己做，在这个学期中我发现你变的坚强了，不再象以前那样爱哭鼻子了。下学期你就成为大班小朋友

8、了，你可要在平时学习活动中多动动脑筋，争取成为各方面全面发展的好孩子。 9、你现在可棒了，上课时主动大胆地举手回答问题，发表自己的见解，你很喜欢做小实验，能发现小灯泡亮了的秘密，在建构区里主动和小朋友合作共同拼搭美丽的新建小区，受到大家的表扬，知道吗？你的小眼睛每天都需要休息，如果你每天能安静的午睡，老师和小朋友会更喜欢你。 10、你是一个稳重懂事的小女孩。你爱帮助别的小朋友，有良好的生活习惯，本学期在绘画上取得了较大进步，老师为你感到高兴，但你在集体面前大胆发言不够积极。希望你以后多锻炼胆量，老师期待着你取得更大的进步。 11、你是个聪明、活泼、可爱的小男孩。你的脸上总带着灿烂的笑容，老师和

9、小朋友都非常喜欢你，课堂上总能看到你高高举起的小手，上课爱动脑筋、思维活跃，课后经常会问许多“为什么”，对周围事物充满了好奇，是个爱学习的好孩子。希望在下一学期能都吃饭、都运动，把身体练的棒棒的好吗？ 12、你是一个文静内向的小女孩。你讲卫生爱清洁，对老师有礼貌，与小朋友友好相处，你喜欢跳舞，唱歌，愿意和老师交谈，但你上课不爱举手回答问题，需要老师的提醒和帮助。希望你以后在集体中大胆表现自己，做个自信勇敢的孩子。 13、很高兴看到你的进步，大方地和别人交往，主动地帮助别人，热情地和小伙伴做游戏，你讲得故事淘气的猴子成为小朋友学习的榜样。老师感到很欣慰。你的画总让我们意想不到，有漂亮的花、美丽的

10、树充满了神奇与幻想。你唱得歌，声音好听、动作优美。你用雪花片拼插的“楼房”非常棒，你愿意教给他们吗？小朋友等着你呢！ 14、聪明调皮的你懂得许多道理，出现困难能主动教给小朋友解决的方法。你的绘画作品富有创意，能大胆表现出自己的想法，如果你在上课时能和小朋友一样认真学知识，自己管好自己，那就更好了。你知道吗？天天午睡对身体可有好处了，记在心里可别忘了，要努力去做呀。 15、你是个活泼可爱的小姑娘，在园能积极参加各项游戏活动，你还是个爱劳动的好孩子，常常能帮助小朋友擦桌子，架椅子，小组长工作做的也很好；小嘴特别能说，和小伙伴能友好相处，大家多爱和你交朋友。你对舞蹈特别感兴趣，你跳起舞来动作是那么到

11、位，舞姿是那么优美。希望你加强数学科学活动方面的训练，让自己成为一名全面发展的好孩子。 16、你是个活泼、顽皮有个性的孩子。你的小嘴巴特别能说，口语表达能力较强，能为小朋友编故事，经常逗的孩子们哈哈大笑，你可称得上是我班的“小故事大王”了呢！你特别爱看书，图书角里经常能看到你的身影；希望你在新学期里上课能认真听讲，不做小动作，下课能和小朋友玩一些活泼又安全的游戏，成为一名守纪、爱学的好孩子好吗？ 17、和小朋友做游戏，去语言区交流自己认识的标志。结构区里你和同伴合作拼插的楼房成为小朋友学习的榜样。户外活动时，你像个“运动员”，练习拍球、跳远、跳绳。老师和小朋友可喜欢你的画了，因为画上有美丽的雪

12、花、可爱的小雪人、勇敢的松树老师知道，你心里还有许多小秘密，能大胆主动地告诉我们吗？我们都想听呢！快试试看！ 18、升入大班的你进步可大了，平时能主动与小朋友到“娃娃家”去玩，帮助“妈妈”整理房间，主动招呼客人；认真做值日生，是老师能干的小帮手；你的画总让我们意想不到，有漂亮的花、美丽的树充满了神奇与幻想。不过，大家都想看你跳优美的舞蹈，好吗？我们相信你一定能行。 19、你每天来幼儿园都主动地和老师、小朋友打招呼，主动到探索区发现声音的秘密，关心照顾种植区的小苗苗，给它们浇水，你还是个能干的小帮手，帮助老师整理玩具、摆图书，告诉你，美工区里的小剪刀、彩色纸想你了，以后可要经常去和它们玩玩呀。

13、20、现在的你进步可真大，能积极大胆的在大家面前讲故事、唱歌，小画笔已经变成了你的好朋友，你用它画出了漂亮的楼房，受到老师和小朋友的表扬，你是一个能干的小值日生，用能干的小手帮助小朋友做事情，如果你在讲故事时声音在响亮一点，那么你的进步会更大。试试看，你一定行！ 21、你是一个活泼好动的小男孩。你对老师有礼貌，自己的事情能够自己做，不依赖别人，踊跃参加班级卫生工作，你对环境适应能力强，体质较好，有良好的进餐习惯，但你自我约束力差，听讲不专心。希望你升入大班后严格要求自己，养成良好的学习习惯。 22、你是一个活泼可爱的小男孩。你好奇心强，喜欢摆弄各种玩具，探索欲望强烈，你喜欢绘画，每次都耐心地完

14、成作品，有一定的想象力，但你上课有时会开小差，不能专心听讲。希望你以后能严格要求自己，取得更大的进步，好吗？ 23、你是个活泼、可爱又调皮的小男孩。经过一学年的交往老师发现你的变化是喜人的，现在你学会了干净的吃饭、也没以前那样挑食了，学会自己的事情尽量自己做；上课认真多了，有时能积极举手，大胆发言了；可能是因为年龄原因，你的自控能力还不够强，相信你随着年龄的增长，你的进步会越来越的的，我们共同努力吧！ 24、升入大班的你进步可真大，在小朋友面前敢于大胆表现自己，给小朋友讲故事、唱歌，你设计的未来的机器人房子可真棒，因为它能帮助你做好多事情，知道吗？你胖胖的身体可需要减肥了，悄悄告诉你一个减肥的

15、好办法，那就是每天用力做早操，不信你就试一试。 25、你是个聪明、活泼的小男孩。老师觉得你很能干：能自己的事情自己做，有时你还能帮助别的小朋友穿衣服；每次画画构线时你总画的很好，能注意画面的安排，想象丰富；课堂上能积极动脑、大胆发言、声音响亮；希望你进入大班后能和小朋友友好相处，不再欺负别的小朋友，做个讲文明的好孩子好吗？ 26、你是个聪明、文静、内向的小姑娘。你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，大家可喜欢你啦！你人小可样样事情敢超人先，做的都要比别人好，本学期你对画画进步较大，能注意画面整洁，构图合理，富有创意；希望圆圆今后更大胆些，活泼些，上课能积极举手、大胆发言，相信这样你会更棒？ 27、你是

16、个懂事的孩子，小朋友都喜欢和你一起游戏，因为你能和同伴快乐游戏。你最喜欢与小朋友共同分享你的小图书和小玩具，在那里你们会发现许多有趣的秘密，你是一个勇敢的好孩子，因为你不怕天气寒冷，天天坚持上幼儿园，以后在上课时可要大胆地发表自己的见解，好吗？我们相信你一定能行。 28、高兴、快乐每天都挂在你的脸上，因为你是一个最热心帮助别人的好孩子，不但帮助老师做力所能及的事情，还主动帮助小值日生呢，你的小眼睛可真棒，能发现许多小秘密，水为什么会结冰？冰为什么会化成水？如果以后你能与小朋友友好相处，相信小朋友会更喜欢你的。 幼儿园期末评语2 1、老师发现你其实是一个很能干的小男孩，喜欢帮助集体做自己力所能及

17、的事，在老师的指导下也能正确地完成作业，只是你有时太调皮，中午睡觉是不睡却和小朋友讲话，这样好吗？希望新的一年里，你能改掉这些缺点，做一个人人都喜欢的好孩子，老师相信你一定能做到！ 2、你不但聪明，还很有个性。你做每一件事都有自己的主见，而且很会表达你自己。你喜欢为集体服务，是老师的得力小助手。老师教的本领你总是第一个学会，真棒！但是飞飞上课注意力集中时间不长，容易开小差，而且喜欢插嘴。老师希望你能在新的一学期里将这些坏习惯改掉，加油！ 3、你平时虽然话不多，但老师知道你是一个很有礼貌、聪明、活泼、热心的好孩子。在各项活动中你总是很认真、积极，数学、美术等方面的学习有了很大的进步。如果你在音乐

18、艺术活动中能大胆的表现自己，那就更好了。 4、你是个聪明、懂事的小男孩，每天来园时能主动向老师问好，你还喜欢唱歌、画画等活动，遇到事情能主动与老师交流，乐意自己的事情自己做，还愿意帮助别人。新的一年里，老师希望你继续努力，做个全面发展的好孩子！本学期被评为“灿烂宝宝”。 5、你是一个活泼、好动的小男孩，你每天总是高高兴兴地上幼儿园，本学期你有了很大进步，上课有时能举手发言，但你总是坐不住，好奇心特强，喜欢东看看、西摸摸，老师希望你能在学习中能更主动积极一些，课上认真听讲，与同伴友好相处，做一个人见人爱的好孩子，好吗？本学期被评为“进步奖”。 6、你是个聪明、活泼又能干的小女孩。这学期你各方面都

19、比以前有了进步，最大的优点是吃饭快了，有时还添菜呢！画画细心了，做事也比以前专心了。你写的数字真好看，是小朋友们学习的榜样。教师希望小冉小朋友以后上课时能认真听讲，不和旁边的小伙伴说话，好吗？ 7、你是一个机灵活泼的孩子，你在大班学到了许多新的本领，上课时认真听讲，从不随便和小朋友讲话，积极举手回答问题，坐姿端正，声音也很响亮。在新的一年里，老师希望长大一岁的你，继续成为老师的好帮手、同伴的好榜样！本学期被评为“优秀奖”。 8、你是一个活泼可爱、聪明能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。上课时，你也能勇敢地举起小手，回答老师的提问；下课后，你能与小朋友愉快地游戏；你的动手能力

20、也有很大进步，在区域活动中，你能认真地操作每一份材料。看着你一天天进步，老师真高兴，相信你会更棒的！ 9、你是一个活泼、好动的小女孩。对老师有礼貌，能主动与老师交谈，特别喜欢看图书、玩玩具。上课有时能大胆举手发言，但你注意力容易分散，需老师不断提醒和督促，睡吃饭的时候喜欢和旁边的小朋友讲话，坐姿也不太好，这样可不好呀。希望在新的一学期里，你能养成良好的学习习惯和进餐习惯，好吗？ 10、你是个可爱、机灵，又有些调皮的女孩子。老师最喜欢看见你上课认真听讲，积极动脑筋的样子；喜欢听到你回答问题时自信响亮的声音。你的普通话表达能力较强，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。但你的坚持性不够，做事欠缺耐性

21、，老师希望你以后做事能多一点耐心和细致，相信你一定会变成最棒的！ 11、你是个聪明、可爱又能干的小男孩。你平时很喜欢学习，爱看书，爱动脑，知识丰富。你上课很认真，喜欢举手发言，你会用很出色的语言表达自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜欢帮助有困难的小朋友。这学期你画画有进步了，老师希望你以后再接再厉，有困难找老师。做个棒棒的小男子汉，好吗？ 12、你是一个活泼、大方的小女孩，讲礼貌，与同伴友好相处，作业认真，上课能积极举手，大胆回答老师的提问，各方面表现都较好。老师希望你能继续努力，争取做个全面发展的好孩子。本学期被评为“优秀奖”。 13、你是一个机灵活泼的孩子，精力充沛，独立能

22、力强，小脑袋瓜里有着自己独特的见解，能积极举手发言，如果你能在课堂上更专心些，老师相信你会表现的更出色！本学期被评为“动脑筋奖”。 14、你是个能带给老师很多快乐的小男孩。你在我们班里是年龄比较小的一个，小朋友都把你当成小弟弟般疼爱，给予你帮助。现在你能自己穿脱衣服了，能有礼貌地跟老师问好、说再见了。上课时，你认真听老师讲课，积极举手发言。下学期要继续努力学习，努力提高自己的动手操作能力，这样你才会变得越来越棒！ 15、你是一个文静、腼腆、自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够积

23、极、主动，希望季心蕊小朋友在新的一年里变得更活泼些，有什么事能主动找老师交流，好吗？ 16、你是一个文静、乖巧的小女孩，你做事情特别细心，上课时能专心听讲，有时也能举手发言。你还很讲卫生，对老师有礼貌。经过中班一学期的集体生活，你认识了许多好朋友，看到你与同伴们愉快地交谈、游戏的样子，老师真为你感到高兴。希望你上大班以后能变得更活泼开朗些，做个自信、勇敢的孩子。 17、你是个善解人意的好孩子，尊敬老师，热爱劳动，能和小朋友友好相处，动手能力较强，做事耐心、细心，在园吃饭、午睡习惯好。上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果你能再大胆、自信一点，那就更好了。 18、你是个听话又懂事的乖孩子，脸上总

24、是洋溢着腼腆的笑容。虽然你平时言语很少，但小脑袋里却装满了智慧。对老师的提问，你总有自己独特的见解。这个学期生活自理能力有了较大的进步，能自己穿脱衣裤了，只是浩泽吃饭还是慢了一点，要加油哦！希望你在下学期能变得更活泼开朗些，这样就会交上更多的好朋友了！ 19、你是一个活泼开朗、能干的孩子，你热爱劳动，平时和小朋友能友好相处；你喜欢画画，有较强的想象力和色彩的感悟能力；你喜欢参加探究活动，能较清楚地表达自己的想法和感受，老师希望你上课能更专心些，那你表现一定会更出色。本学期被评为“动脑筋奖”。 20、你唱歌的声音真好听，是个天真活泼、人见人爱的小姑娘，你是老师眼里的小百灵，对人有礼貌，喜欢帮助别

25、人。最让老师高兴的是你总是特别要好，受到老师表扬后总能做得更好。老师想告诉你，其实你是个很棒的孩子，只要你能努力，那你一定能成为三好儿童！ 21、其实你很聪明，你为大家讲的孙悟空的故事真好听。你也很能干，你能把小椅子排得整整齐齐。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时有时不能集中注意力听老师上课，身体也很弱。希望小妍小朋友以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗？ 22、你是一个活泼可爱的小男孩，什么事都乐意自己学着做，就餐习惯有了很大进步，能主动和老师交谈，学习上更主动了，上课和游戏活动都能大胆参与，还能举手发言，老师希望你继续努力，更上一层楼。本学期被评为“动脑筋奖”。 23、

26、你是一个文静可爱的孩子，这学期你的进步好大呀，那个不爱和老师说话，上课总是默默坐着的小俞喆已经不见了！现在的你是个活泼自信的快乐宝贝，游戏时快乐地和小伙伴一起玩，上课时也能看到你高举的小手了。老师相信你这颗小星星在新的一年里一定会发出更亮的光芒哦！本学期被评为“动脑筋奖”。 24、你是一个性格比较文静的孩子，你能和同伴友好相处，上课也能积极举手回答问题，你画的画也比以前进步多了，遇到问题愿意主动与老师交流了，在新的一年里，老师希望长大一岁的你更加大胆的表现自己！本学期被评为“优秀奖”。 推荐第4篇：幼儿园面试说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一

27、种新的教学研究形式，以下是小编收集的幼儿园面试说课稿，欢迎查看！ 各位考官好!我是xx号考生。 一、说课题名称 今天我要说课的题目是幼儿园小班数学活动配对-找朋友。接下来我会从以下几个方面进行我的说课。 二、说设计意图 纲要中指出科学领域目标“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，所以，幼儿园的教育应该密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。 小班幼儿的思维特点是直观感知性强，依靠动作和行动来认知，而且小班幼儿刚入园不久，没有照顾自己的经验，经常将鞋子、袜子拿错。基于此，引导幼儿在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对，提高他们的观察能力，

28、并且在游戏中自然渗透数学概念，达到纲要中“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”。因此，此活动来源于生活，又服务于生活，适合在小班进行开展。 三、说活动目标 活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况以及纲要中制定的目标“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，将本次活动的目标定位于： 1.情感目标：体验与同伴一起玩耍的快乐以及帮助他人的乐趣。 2.认知目标：初步形成“双”的概念，知道一双有两只。 3.动作技能目标：按照鞋子、袜子的外形、颜色、大小进行配对。 四、说活动重难点 在活动目标的指引下，结合本次活动

29、内容的特点和幼儿现有的发展水平，将此活动的重点定位为：初步形成“双”的概念，知道一双有两只，并且能够按照鞋子、袜子的外形、颜色、大小进行配对。需要突破的难点为：体验与同伴一起玩耍的快乐。 五、说教法、学法 美国著名学者布鲁纳曾经说过，：“要给幼儿适合的教育”。在教育过程中，教学方法尤为重要。为了更好的突出重点，突破难点，选择了以下教学法： 教师注重轻松的教发挥教师的主导作用，采用以下教法： 提问法：在一问一答的过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力。 操作法：它是幼儿进行探索的基本方法，可以通过幼儿的参与，加深印象。 游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性。在找朋友的配对

30、游戏中，引导幼儿在游戏中理解配对的含义以及帮助他人的乐趣。 幼儿注重自由地学尊重幼儿的主体地位，采用以下学法： 多通道参与法：纲要科学领域的目标中明确的指出，“能运用多种感官，动手动脑，探究问题，用适当的方式表达、交流，探索的过程和结果。”因此，我在活动中，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、听一听、学一学，使活动变得丰富，调动了幼儿参与活动的积极性。 交流法：同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使纲要中指出的“生生互动”得到真正体现。 这些教法学法都能在活动中激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动、积极的去参与到活动中，极大的体

31、现了以幼儿为本的教学理念，为有效的实现目标提供了依据。 六、说活动准备 为了能让幼儿在一个轻松愉悦的环境中完成教学目的，活动前做了如下物质准备： 物质准备：鞋子、袜子若干、鞋架一个、小熊玩具一个。 经验准备：已熟知儿歌鞋子歌。 七、说活动过程 活动过程是为了实现活动目标而设计的，为了能让幼儿在快乐中学，在本次活动中采用的是一下环环相扣、循序渐进的四个环节： 激发兴趣-交流探索-练习游戏-总结提升 推荐第5篇：幼儿园(面试介绍) 幼儿园（面试介绍） 一、测试性质 面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，可参加面试。 二、测试目标 面试主要考查申请幼儿园教师

32、资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括： 1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3.有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。 三、测试内容与要求 （一）职业认知 1.爱幼儿，尊重幼儿。 2.对幼教工作有热情、有责任心。 （二）心理素质 1.具有一定的情绪调控能力。 2.乐观开朗、有自信心。 （三）仪表仪态 1.行为举止自然大方，有礼貌。 2.服饰得体，符合幼儿教师职业特点。 （四）交流沟通 1.有较好的言语表达能力。口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。 2.善于倾听、交

33、流，有亲和力。 （五）思维品质 1.能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。 2.有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。 （六）了解幼儿 1.具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。 2.能通过观察来了解幼儿。 （七）技能技巧 1.熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。 2.具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。 （八）评价与反思 1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价；或能对自己的面试表现进行评价。 2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。 四、测试方法 采取结构化面试和展示相结合的方法。通过展示、回答问题、陈述等方式进行。 考生按照有关规定进行

34、准备，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。 五、评分标准 序号 测试项目 一 二 三 四 职业认知 心理素质 仪表仪态 交流沟通 权重 分值 评分标准 5 5 5 10 5 6 10 4 10 15 8 7 8 爱幼儿，尊重幼儿 有热情、有责任心 能较好地调控情绪与情感 开朗、乐观、善良 五官端正，行为举止自然大方，有礼貌 服饰得体，符合幼儿教师职业特点 有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力 善于倾听、交流，有亲和力 能条理清晰地分析思考问题 有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意 有了解

35、幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识 能通过观察来了解幼儿 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。 具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。 能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。 能根据评价结果提出改进意见。 五 六 七 思维品质 了解幼儿 技能技巧 15 10 20 7 5 5 10 10 5 八 评价与反思 10 5六、试题示例 例一： 请你给小班幼儿讲一个故事。 （故事自选。如考生没有故事，可提供）。 例二： 请用绘画为大班主题活动“动物的冬眠”设计一个主题展示墙 推荐第6篇：幼儿园教案 传递微笑 设计意图： 传递微笑选自山东省编教材大班下册主题六中的，次主题2教学活动五。 现在

36、的孩子大多是独生子女，在他们身上多了独占，少了分享，他们得到的帮助、关爱很多，他们给予别人的帮助和关爱却甚少，所以我选择了微笑这一教学活动，让幼儿在体验微笑、理解微笑、传递微笑的过程中大胆地表达自己的情感和想法，从而萌发幼儿关爱他人的情感。微笑是生活里永远明亮的阳光。微笑是一种礼节，微笑是一种天性，孩子们喜欢微笑，却没有深层次地体验过微笑、理解过微笑。微笑不仅仅是一种人们见面时的礼节，它还是一种发自内心的对别人的尊重、宽容、支持和理解。微笑这一教学内容以童话故事的形式，以小见大，正好可以启发孩子们懂得虽然我们能力很小，但我们能像小鸟、大象、小兔一样为大家做些力所能及的事情，虽然我们没多大本领，

37、但我们可以像小蜗牛一样用微笑去帮助别人，用微笑去面对生活。所以我选择了微笑这一教学活动，让幼儿在体验微笑、理解微笑、传递微笑的过程中大胆地表达自己的情感和想法，从而萌发幼儿关爱他人的情感。 实施策略和方法： 一，出示照片，初步感知微笑 二. 动物表演，学习表达 三 .赏析故事，深入理解 四 情感交流，传递微笑 教学目标： 1、理解故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。 2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。 3、学习制作微笑卡片，体验关心别人的同时自己也能得到快乐。 活动准备： 1.小朋友微笑照片若干 2、小蜗牛送给小朋友、小动物的信若干封。（信的内容：一条留言，一张甜甜的笑脸）。

38、3、微笑课件，内容分为：（1）小鸟唱歌、大象干活、小兔送信； （2）小蜗牛着急； （3）朋友们收到信。 4、歌声与微笑的背景音乐。 5、绘画工具若干。 活动过程： 一、欣赏照片，初步感知微笑 照片都是本班的小朋友，开心的表情。 二、动物表演，了解故事内容，感知微笑带来的好心情。 欣赏第一段： 提问（1）小朋友，小鸟说了什么，大象说了什么，小兔又是怎么说的呢？ 提问（2）小朋友，只要你醒着你愿意为朋友做些什么？ 小结：小朋友，你们都愿意为朋友们做事，让朋友们开心、快乐！宋老师要告诉你们： ；“只要我醒着，我愿意拥抱每一位孩子让你们开心、快乐！” 欣赏第二段： 1、幼儿思考分析：小蜗牛为什么会那么

39、着急呢？ 2、幼儿分组讨论：小蜗牛用什么好办法来帮助别人？ 3、幼儿讲述讨论结果。 欣赏第三段： 1、幼儿讲述小蜗牛想到了什么好办法。（微笑） 小蜗牛扮演者送个每个小朋友一个信， 打开小蜗牛的信看看，观察并讲述信件的内容。（甜甜的微笑；上面写着：当你觉得孤单或不开心的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑） 欣赏第四段： 1.师：小朋友看到信以后的感受？开心、快乐 2.师：信都送给了谁？森林里所有的小动物 3.、幼儿讲述：小蜗牛把微笑送给了这么多的朋友，朋友们收到信后的心情是怎样的呀？ 森林的动物和你们一样也特别的开心、快乐 四、情感交流，传递微笑、传递快乐 1. 师：既然微笑能给我带来开心、

40、快乐，老师想把微笑送给在做的每一位小朋友，希望小朋友每天都开开心心的来上课，快快乐乐的回家。那么你想把微笑送给谁？ 2.生回答（把微笑送给妈妈，把微笑送给小朋友，把微笑送给老师等） 3.师总结，小朋友真了不起，都是有爱心的好孩子，把自己的微笑送给了别人，你们的微笑美极了，老师要把你们的微笑保存下来，（相机照下来）我们的微笑那么美，让我们一起把微笑传递的更远吧，（小蜗牛扮演者送上信封），小朋友绘画微笑卡片，（播放音乐）放在信封里，一起送给在做的老师们，把你的微笑传给他们。 推荐第7篇：幼儿园教案 A班教案 活动时间：2023年3月26号 星期五 一日主题活动：我是开心果。 活动一 :蒙氏工作 工

41、作名称：十的转换（大组） 工作目标：1加强十进位的概念。 2了解 1、 10、100、1000之间的转换关系。 3使幼儿在开心愉快的氛围下学习。 工作准备： 工作毯、教具 工作过程：1点名、读日历、走线、示范工作。 2幼儿自主工作。 活动二 ：线上团讨 活动名称：开心果的成就 活动目标：1培养幼儿能给他人带来快乐的表现。 2培养幼儿学会给周围的同伴找快乐。 活动准备：丰富的知识经验，以及有关幸福的资料。 活动三 ：蒙氏数学（大组） 活动名称：感知数位 活动目标：1让幼儿认识个十百千。 2能用数字两相对应。 3培养幼儿尝试着给别人带来快乐。 活动准备：教具（ 1、 10、100、1000） 活动

42、过程：1游戏拍手歌。 2出示教具，介绍名称。 3教师出示教具，展示内容。 4请幼儿根据教师的指令操作学具。 5谈话导入 小朋友给别人带来快乐？你们觉得开心吗？ 6练习操作册。 7活动结束。 活动四 ：思维训练 活动名称：我们做项链（大组） 活动目标：1观察每条项链上的图形，辨别图形的形状、颜 色、大小。 2发现图形排列的规律，发展幼儿的推理与排序 能力。 3感受给同伴带来的乐趣。.活动准备：模板 卡片 12、 13、 14、15 活动过程：1音乐律动。(幸福拍手歌) 2 谈话导入 根据律动的内容，和幼儿一起分享快乐。 3拿出教具进行引课。 4模板游戏。 5发卡观察卡片以及创编故事。 6提问相关

43、问题请幼儿回答 7操作卡片。 8活动结束。 活动五 ：思维训练（中组） 活动名称：图形组合 活动目标：1认识几何图形，辨别图形的组合。 2对应图形的组合与分解，培养幼儿对形状、颜 色的分辨能力。 3在快乐的学习氛围中学习。 活动过程：1音乐律动。(火苗) 2 谈话导入 根据律动的内容，和幼儿一起分享快乐。 3拿出教具进行引课。 4模板游戏。 5发卡观察卡片以及创编故事。 6提问相关问题请幼儿回答 7操作卡片。 8活动结束。 活动五 ：离园活动 活动名称:精彩动画 活动目标：1培养幼儿的专注力。 2感受看动画的快乐。 3培养幼儿互相给与快乐的情趣。 活动六 ：离园 推荐第8篇：幼儿园教案 健康教育慢性病防治教案 课型 新授课 教学课题： 慢性病基本知识 教学目标：知道什么是慢性病？怎样防治？ 教学重点难点：了解各种慢性病的预防 教学过程：（教具，学具，器材，板书设计） 一、谈话导入： 随着生活水平的提高，人们吃的、喝的越来越好，越来越丰富，随之而来的各种富贵病也日益增多，现在我们就看看都有哪些疾病？ 1、（出示幻灯片） 高血脂、冠心病、高血压；胆囊炎、胆石症；肥胖症、脂肪肝、糖尿病；肠癌、乳癌等。 2、哪些疾病是由吃引起的呢？ （生发言） 二、哪些行为对人们的健康有影响呢？（生发言） 出示幻灯