2023年六上《詹天佑》说课设计.docx
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1、2023年六上詹天佑说课设计 小学语文六年级上詹天佑说课设计 回龙镇王垸小学覃运兵 一、说教材内容 詹天佑这篇课文,是新教材六年级第一学期第二单元的一篇讲读课文。这一单元让学生通过阅读中外名人故事,感悟一些做人做事的道理。课文讲的是詹天佑主持修筑京张铁路的事,说明他是一位杰出的爱国工程师。文章按照先概括介绍,再具体叙述的方法来安排材料。在具体叙述的段落里,又是按照事情发展的顺序进行写的。针对本单元训练点,落实课文 二、三重点段,突破“开凿隧道”、“设计人字形线路”这些难点,确定本文的教学目标为:学会本课生字、新词;理解课文段,懂得读文章要注意当时当地的情况,认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师,激
2、发学生的民族自豪感;学生收集资料,加深对詹天佑及京张铁路的理解。课前准备:詹天佑像;“人”字形线路图,硬纸剪成的火车模型:阅读有关介绍詹天佑事迹的书。 二、说教学目标 第一课时主要处理内容,因此确定以下目标: 1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国,立志为祖国作贡献的思想感情。 2、抓住重点词句理解含义深刻的句子,体会思想感情。 3、学习生字新词。 4、有感情的朗读课文。 三、说教学重点、难点 1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难,通过具体的事例体会詹天佑是一位“杰出的爱国工程师”。 2、弄懂詹天佑能成功地修筑京张铁路的原因。 四、说编者意图 1、运用以前学过的方法,继续培
3、养学生的听说读写能力,为以后的学习打下扎实的基础。 2、对学生进行学科学、爱科学和爱国主义教育。 3、通过学习“开凿隧道”和设计“人”字形线路,体会詹天佑的杰出才能,培养学生的创新精神。 五、说教法 大纲提出:“在阅读教学中,教师要善于指导学生读懂课文,要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容,体会思想感情,提高认识,受到思想教育。”因此教师应根据教材特点,选择恰当的教法,提高课堂教学效率。 1、从整体入手,弄清课文讲了什么,然后围绕中心(杰出、爱国)突破难点,让学生在具体环境和事例中自悟自得。 2、处理“詹天佑在什么情况下接受任务”这一内容时,采用以读代讲法;处理“勘探线路”这一内容时采
4、用抓重点词句,理解内容,体会思想感情的方法;处理开凿隧道“设计人字形线路”的内容时,采用学生自学、讨论的方法。 六、说学法 1、边读边画边想,培养学生的动脑动手能力,增强其创造思维能力。 2、抓住重点词句品味,体会思想感情,受到思想教育。 3、采取多种多样的“读”,培养朗读能力和学生的综合素质。 七、教学过程 在揭示课题,明确要求,初读课文内容的基础上,设计了以下几个教学环节: (一)、找出中心句,理解文章思路 在学生初读课文的基础上,找出本文的中心句:“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”并以此为线索,让学生找出詹天佑的杰出与爱国具体体现在哪件事上。(主持修筑京张铁路之事),想想这部分的前后各写
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