2023年小学数学教研组教研工作总结（精选多篇）.docx

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1、2023年小学数学教研组教研工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：小学数学教研总结小学数学教研总结 小学数学教研组工作总结 小学数学教研总结-小学数学教研总结 小学数学教研组工作总结 忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面： 一、教学常规常抓懈 期初以学校“博学致远，崇德求实”和“快乐校园、爱心校园、学习校园、数字校园”的办学理念和办学目标为指导思想，结合本学科实际和区小学数学教学基本要求，制定了学校“小学数学教学常规细则”。小学数学教研总结使全体数学教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并且每个月都要根据豫 英学科教学过

2、程主要指标考评细则对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分教师都能达到公开教学2节或以上，听课18节或以上 ，执教新教材的教师和新教师听课就更多。 二、校本教研落到实处 “三次实践二次反思”是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台，更是提高教师教学能力和提升教学理念的窗口。因为大家都明确教师的经验和能力是在教学实践中形成的，校本教研应该成为教师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。本学期我们在每位教师上实践课的基础上，安排了两次“三次实践二次反思”的教研活动，低年级以研究

3、“二期新教材”为目的，由陈瑞芳、徐卫红两位骨干教师分别执教了“5的乘法口诀”的两轮课。中年级以研究“老教材如何落 实新理念”为目的，由新教师单益军执教了“长方形和正方形的周长”两轮课。这两次活动我们都与进修学院研修中心“以课例为载体的行动研究”活动结合起来。在教研员的专业引领下，运用了课堂全息观察、分析、诊断的技术，通过对课堂实录的观察、分析，进行评课和反思，并整理了有近5万5千字的课堂实录和反馈会议实录。在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。小学数学教研总结在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、

4、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。 三、带教双赢形式多 教研组在“带教双赢”工作中承担着多层次的带教任务：教研组带教了沈巷中心小学、西岑中心小学两所学校的数学教研组；区学科带头人带教了两名区级教学能手和教学骨干；另外带教了 两名深圳来沪学习的教师；还有三名青年教师和三名新教师的带教任务。根据不同层次的带教任务，我们采取了不同的带教形式：教研组的带教主要是以校本教研活动为主，我校教研组的两次校本教研活动，沈巷和西岑教研组都派教师全程参与并谈反思，他们两所学校的校本教研活动，我们也都有教师去参加，并提出指导意见；对于区级教学能手和骨干，我们把带教的侧重点放在教学科研上

5、；原创文秘材料，尽在文秘知音网。对于深圳的教师，我们进行教学、教研、科研全方位的带教；对于青年教师主要是提高他们的教学能力，使他们更快地成为学校的教学骨干；对于新教师，我们主要是放在新老教师互听随堂课和基本的教学常规的指导，使他们尽快地成为合格教师。 四、加强学科整合，提高教学效益 在豫英实验学校努力打造“快乐校园、爱心校园、数字校园、学习校园”之时，我们着力把科技信息技术和多媒体 技术与数学教学进行了有机的整合。首先依托学校强有力的硬件设施，每个年级组在集体讨论、研究的基础上，本学期基本上做到了各年级备课全部用电脑打印，这样的备课可以随时调节课堂教学进程，便于修正教案，提高教学效益。另外，各

6、年级备课组都能根据教学内容自行制作多媒体课件，并做到了资源共享。各年级组之间经常能够利用课余时间进行交流各自掌握和发现的制作课件的新技术。通过这样的交流、自培，现在教研组人人都能制作课件，且各备课组都有 一、二名能熟练制作课件的教师。在x月x日的现场会上，我们制作的课件和熟练操作的技能得到了与会者的一致好评，还有不少听课教师向我们的老师询问制作方法。 五、其他 另外，我们还注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。因为这学期又有许多学生插进来，学生的学习基础参差不齐。因此我们要求教师注意抓差补缺、 拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。平时利用每周一节的“数学思维课”在课堂教学中进行训练

7、，另外利用每周一次的数学兴趣小组和“双修班”，对各班中对学习数学有兴趣有能力的学生进行专项训练，并取得了较好的成绩。在“xx区xxxx年五年级小学数学竞赛”中，我校参赛的三名学生全部获胜，分别获得了第 一、第三和第十二的好成绩。 推荐第2篇：数学教研组教研工作总结 2023-2023学年度第一学期 数学教研组教研工作总结 弹指一挥间，忙忙碌碌的一学期又匆匆而过了。回顾这一学期来，我教研组工作在市教育局教研室及各级领导的正确领导下，教研工作再上新的一个台阶。我们认真贯彻关于实施台山市提高农村中学数学教学质量工程的意见和台山市实施中学数学学科攻关年的意见的精神，以数学课程标准（2023年版）为依据

8、，依照市教育局教研室和学校教研本学期总体工作思路，以课改为中心，全力抓好理论与实践的研究，不断优化教研工作策略，以校本教研为重点，提高教育教学质量，提高教师的专业化素质，努力实践，大胆探索，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。现把一学期来的主要工作回顾如下： 1、加强理论学习与研究，提高自身素质。 本学期，我教研组认真学习研修新修订的数学课程标准和2023年版广东省数学科教学指导意见，此外组织数学教师学习讨论省教育研究院徐勇主任的报告，熟悉新课程标准，深入钻研教材，把广东省教学指导意见具体落实到课堂教学上。在业务上，本着“加强校本培训，注重研训一体，讲究培训形式，增强培训实效”的工作思路，把

9、校本培训作为新课程实验稳步推进的一项基本保障条件，贯穿于新课程实验过程的始终。在学期初的两个星期里，要求全组数学教师参加培训，培训的内容包括：学习数学课程课程标准；学习教材及教材分析；观看相关课例录像；学习相关的教育教学理论等。 2、扎实开展校本教研，深化课堂教学改革。 本学期我教研组加大教研力度，订于每周四上午第 三、四节课为数学科教研活动时间，每周的活动做到有主题，有中心发言人，有记录，有讨论。教研活动中，我们主要开展互动式教研，由中心发言人事先提出研讨的主题，去搜集资料来大家共同学习，并结合自己的教学工作提出自己的体会和困惑，大家互相探讨，在各种观点的高峰中，集体研究寻求解决问题的方法。

10、本学期数学科讨论的话题有：学科有效学法的指导、新理念下的数学课堂教学、活的数学课堂等。课堂教学是课程改革的主阵地，本学期，我教研组仍然安排了多名优秀教师承担公开教学工作，并要求每一位承担公开教学的教师都要做好充分准备，为大家提供一个学习研讨的机会，有林秀萍老师的函数、李景镇老师的全等三角形的判定 （一）、容松铮老师的余角和补角、苏惠文老师的圆与圆的位置关系等。我教研组提倡教师上平常课，上“真实、朴实、扎实”的课，让每一位听课教师能“心动”并付之以“行动”。并要求每位执教老师要事先分发教学设计，课后撰写教学反思，指导教师要有对本课的教学评析。本学期我教研组还安排了“走近名师”活动，先后组织教研组

11、的老师观摩了多位名师的教学课堂，有新宁中学陈健伟老师的正比例函数、邝艳瑜老师的二次函数的图象与性质、任远中学赵国锋老师一次函数等，在观摩之后，组织老师们进行交流、讨论，撰写听课心得，切实感受名师的风采与教学的魅力。 - 1 推荐第3篇：小学数学教研组工作总结 中心小学数学教研组工作总结 本学期，我们中心小学数学教研组的全体教师在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，并且组织教师积极参加镇与区级教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。 现就以下几方面进行总结，和大家交流一下： （一）学习教育教学理论，促进教学观念

12、更新。 1.数学新课程标准仍然是我们当前数学教学工作的指导思想， 由于我们区上学期所有年级的教材都换成北师大第四版教材，所以我校教研组在派人参与新教材培训后，又回校认真进行了二次培训，认真学习新版北师大版教材的特点，和旧教材的对比，让全体数学老师清楚新旧教材的教法、学法的不同。并且要求每位数学教师要继续认真研读新数学课程标准，在寻找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。根据数学课程标准所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，组织教师多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，例如学校派

13、我校三位教师参加全国在晋江第三实小的数学观摩比赛课，并且买回赛课的光盘给没去参加的数学教师观摩学习。 （二）抓实教学常规管理，提高教师的业务水平。 1教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进行的保障。我们教研组要求各备课组期初要组织教师认真学习各年级教材的目标要求，及教学常规要求，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规，教师需手写教案，而且必须是详案。所有教师的教案都要求每课后要有反思或随笔。 2加强教学常规检查反馈。加大教学常规工作执行情况的调研力度，期初全面检查教学计划的制定，并检查周前备课情况，期中进行教案、作业的全面检查，期末进行计划、作业、教案、听课记录的全面检查，每次

14、检查都有详尽的记录和小结反馈。 3继续开展研究课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，学期初制定教研周计划，校级以上公开课、参赛课由校备课组负责，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。 4每学年我们教研组还要求每个数学教师还应认真拟定好一年的培优辅差计划，做好总结，平时做好跟踪记录。 5根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。教研组要求每位老师一学期听课达到18节以上，并且每课都要做好评课意见。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6加强对中青年教师

15、的培养和提高，为中青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台。毕业3年内的新教师和技能科转型为教数学的教师，为了让他们尽快能适应和胜任，教研组为他们每人配备一名教学经验丰富的指导老师，并签订师徒协议，一学期内互相听课必须达16节以上，老教师要指导新教师一学期至少上一次校级公开课。 （三）组织教师和学生的竞赛，促进数学教学质量的提高，提高学生的学习兴趣。1为参加区举办的数学课堂教学观摩活动，我们教研组先在片区举办现场观摩活动，共有6位数学教师参加，我校王海贤老师和汤树娇老师代表学校去参加镇教学比武荣获一等奖，获得第一名两位老师参加区小学数学教学比武荣获二等奖。 2积极鼓

16、励教师们参加区举办的各项业务赛事，并取得了较好的成绩。 （四）存在的不足和需要进一步加强的方面。 当然，我们学校年轻的老师居多，经验不足，教学能力和教研能力都有待提高，我们教研组愿意多多向兄弟学校们学习，不断学习，不断创新，不断提高自身能力。 推荐第4篇：小学数学教研组工作总结 （本本学期已经结束了，下午又让交教研组计划，好好想想就参考下吧：)一学期的教学工作又近尾声，本学期我组全体教师紧紧围绕市教研市工作要点，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学课题研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度。以课堂教学改革为切入点,促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课

17、堂教学效率，切实提高教育教学质量。顺利完成了本学期各项教研计划.现将工作总结如下： 一、思想方面： 本组的各位教师，思想态度端正，能积极学习新课程理论，统一思想，认真详细制订了组内的工作计划，积极配合教研室和教导处开展片、组的各种教研活动；切实做到五统一（即统一目标、统一重点、统一进度、统一练习、统一考试）。六个一（即一次公开课、一篇反思、一个案例|、上传一份资料、出一份试卷、写一篇论文）。收集各种资料和信息，互相通气，资源共享，及时找出存在的问题，有针对性地调整计划，切实开展各项活动。 二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师认真学习了新课程标准，进一步领会新课标的

18、精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。 3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 三、做好教研组教学常规管理工作，切实提高课堂教学实效性。 1、加强对学校教学常规管理制度的宣传及实施力度，加强常规检查；学科教学工作的执行情况、单元测试的命题质量及成绩分析、作业批改及对后进学生的帮助措施及落实情况、教师听课次数、听课记录及听课评价等方面的检查； 2、要求教师认真备好每一堂课，每节课均应有教案，应该研究重点、

19、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，做到课堂练习和回家作业都应该有层次性，让不同层次的学生都能有所锻炼和提高，并要求做好教学后记， 3、要求教师认真布置和批改作业，规范作业格式，并根据学生人数的实际情况实行一定人数比例的面批制度，且认真做好每天的作业订正辅导和批改工作； 4、中心组织的竞技课的活动全组教师积极参与说课讨论、听课、评课交流、课题研究交流等，使每一堂课都能使大家有所学、有所得。 5、对于测试与反馈，要求依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，有计划地开展学科单元测查，并且要密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。 大家互相

20、能积极参加中心组织的各项活动。特别是平时的各种考试还有期末复习，及时交流，发现问题，及时纠正，提优补差效果明显。每个老师利用课余时间，积极上网查寻资料，出试卷，讨论问题，真正做到资料共享，平时组内互相听课、互相探讨，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作都做得很细，也比较到位。期末成绩也在不同程度上的得到了提高。这些都与老师的努力分不开的。 四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。 1、牢固树立课堂教学是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把努力上好每堂课作为自身工作的

21、起码要求，切实提高四十分钟教学的的实效性。 2、改变学生的学习方式。继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展搜集整理。 3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。 本学期我们实施了数学学科的评价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对学生的学

22、习进行评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的的质量，使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 五、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。 1、充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。在教学中让学生通

23、过从操作得到感知，到观察分析，最后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了实践理论实践的辩证思想。 2、加强双基教学，发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。大纲指出：一定的数学基础知识和基本技能是我国公民具备的文化素质之一。在日常的课堂教学中，教师们重视帮助学生掌握大纲规定的基础知识，把双基教学落实到每节课堂教学中，并把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。 3、运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生

24、主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。如何在课堂教学中培养学生的兴趣，发展学生思维，我组教师有如下方法： （1）引导学生通过观察、尝试，由简单到复杂，由具体到抽象，寻找解题的规律，培养学生探索的兴趣和能力。如王玉彩老师在圆的认识一节中，通过让学生折一折、摸一摸、量一量、想一想直径与半径的关系。学生通过实践操作，学习积极性提高了，潜能也得到了充分的发挥。 （2）在教学中，教师们运用电脑课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。 （3）创设情境，启发学生动脑筋想问题。 （4）寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了接力赛、摘苹果等

25、有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。 4、通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课前教师反复修改教案，设计、制作电脑课件，课后与老师交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果，不少教师还把自己的教学经验上升为理论，撰写成论文。 5、切实贯彻减轻学生课业负担的精神，严格控制作业量。全组教师在课堂教学改革中下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，重视双基教学，精讲多练，。对作业做到全收全改，而且当天作业当天改，低年级做到在校完成作业，并且老师当天面改作业，对后进生能做到有针对性的辅导。全校的数学作业经学注意提高学生的学习自觉性、积

26、极性，让学生学得轻松。不搞体罚与变相体罚。 六、坚持教学理论的学习，认真撰写论文 问渠哪得清如许，为有源头活水来，教师如果不学习，教研活动就会成为无本之木，无源之水。为加强修养，提高素质，我们教研组认真组织学习了数学新课程标准、数学教育理论、数学教学论等教学理论。学习学科刊物，了解教改信息，要求每位教师自己订阅一份数学教学杂志。每位教师能认真学习并及时完成了学习笔记的任务。提高自己的修养，这是完成教育教学任务的关键，也成为全组教师的共识。不仅如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真研究学生现状，制定教学计划。一学期来，数学教研组老师之间相互学习，共同提高。并对学习的内容做了讨论，要求每位教

27、师学期末每人上交一篇论文，在假期完成一篇教学案例。 七、存在的不足 1、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向，听课前准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。 2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。 3、进一步加强课题研究的力度，促进教学质量的提高。课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点，在积极学习专业知识的同时结合教学实践取得课题研究的突破性进展。 八、体会与思考 回顾一学期的工作，我的体会是： 1、教研工作要重视实效性。我们对组里的每一次教研活

28、动都精心组织，保证活动的质量。活动前计划周全，做到六定，定时间、定内容、定人员、定地点、定目标、定准备；活动时要求教研组人员积极参与，各抒己见，畅谈自己的体会心得；活动后做好反思、借鉴工作，取长补短，内化活动的精髓，形成自己独特的教学风格。 2、要充分重视教研活动的创新性。教研组是教师业务成长的家园，每一项教研活动只有触及到教师的心灵深处、精神领域，教研活动才能生机勃勃，充满活力。这就需要教研活动具有创新性。 一个学期来，我数学教研组教师精诚团结，在校领导的带领下，在大家的共同努力下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课

29、程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。今后我们将继续本着勤学.善思.实干的准则,一如既往,再接再励把工作做的更好.谢谢您的浏览！ 推荐第5篇：小学数学教研组工作总结 小学数学教研组工作总结 （2023-2023学年度第二学期） 本学期，我们教研组以教学为中心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，将本学期我组的数学教研汇报如下： 一、开学初的第一次教案检查 本学期开始，各个阶段的数学老师备了

30、一周的课，2023年2月9日下午3：00我们进行了教案检查。 此次教案检查总体情况良好，绝大多数老师能按时按量制定教学计划并认真书写在教案本上。大部分老师的教案内容详细规范，教学过程清晰，项目齐全，为教学工作做好了充分准备，在教案中也充分了体现了新课改的理念，特别是李书梅、刘莹、和高金辉、朱芳老师担任两个班或两个年级的课任务繁重、备课量大，但他们都认真对待，体现了每位老师对备课工作的重视。 存在的不足：个别教师的作业设计不够完整且量少，应加强作业设计；有的老师教案内容没有趣味性，不能引发学生思考和兴趣，应引起全体教师的注意。 改进措施：今后要加强检查的力度，增强抽查次数；检查时针对存在的问题进

31、行“一对一”交流，必要时进行一帮一的活动。 二、小学数学教材、教法分析，课程纲要分析 2023年2月23日，数学教研组的每位老师进行了教材的学习。每位任课教师要对自己所教的年级的教材借助课程纲要、学科资料进行学习、研读，在个人学习的基础上，开展教研组内的学习、分析、交流，对数学教学进行整体的把我研读。 三、新课标学习 （一）学习小学数学课程标准 教师要深入、全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材的重点、难点，创造性地设计教学过程，分散难点、突破疑点，从而得心应手地驾弩教材，灵活自如地选择

32、教法。 2023年2月29日，我们数学教研组进行了课标的学习。 1、提高学生的教学素养，培养终身学习的基础 2、构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践 3、关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间 4、充分关注学习过程，引导学生探索求知 5、强化评价的教育功能，鼓励学生奋发进取 6、加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的整合 （二）对各年级教学中的问题进行了讨论。 1、三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需的条件用直线连起来”中的“每本相册可以放几张照片”应该连几项。 结果：学生如果能列出相对应的算式，就应该算他的是正确的。 2、用两种方法比较，并说明理由。这题

33、比较速度大小与计算速度差是否属于一种方法。 结果：这属于一种方法，这里只能比较“路程”作为第二种方法。 3、五年级数学教学中，脱式计算的错误率非常的高，必须借助于验算才能提高正确率。新教材中的脱式计算是比较容易出错的环节，因为没有正负数加减乘除作为基础，学生很难正确解比较复杂的计算题。 我们的教研活动用思维碰撞出火花，用交流表达自己的声音，我们在进步，因为我们开始了思想的交流，我们在交流，所以我们会不断地进步！ 四、第一轮课例研究 从2023年3月23日到4月11日，我们进行了第一轮课例研究。每位教师准备一节展示课，全组教师听评课，共同研究。共有5位教师在课堂中中展示了风采，经过大家的听课在发

34、现优点的同时也指出了很多不足，老教师毫不保留的对新教师提出存在的不足，并给与合理有效的建议。此次课例研究正是新教师成长的途径，也是大家互相学习的好机会，每位教师都有不同的收获。 五、第二次教案检查 3月12日下午四点教研组组织了本学期第二次教案检查。本次检查我们抱着客观、公正的态度，注重检查教案的质量。主要目的是对老师们的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。 （一）优点 1绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，教学准备充分，过程清晰，重难点突出，有的还体现了学习方法多样性、课后练习实效性的特点

35、。并及时反思自己的教学，反思有针对性。 2大部分老师的教案内容规范、书写认真、严格按照备课要求进行备课，既有全册教材分析又有单元备课，还有单元测试分析以及板书设计，注意到了各方面的细节要求。 （二）存在的问题 1个别教师板书设计不规范，太简单或个别课时缺少板书设计； 2有些老师教案中课标思想不够深刻，没有很好的把新课程的理念运用到教学实践中，教学设计缺乏创新。 （三）建议： 1加强学习，认真研读课标，努力把新课程的理念运用到教学实践中。 2组内开展优秀教案展示交流，互相学习借鉴。 六、学生作业的互查与展评 3月28日下午四点半组织了本学期第一次作业检查。本次检查我们抱着客观、公正的态度，注重检

36、查作业的次数、质量以及老师批阅的次数、批阅情况。主要目的是对老师们的工作做一个记录及监督，并在检查中提高自己。 （一）主要优点： 1、各年级作业均能依据课标要求设计。作业量适当 ，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。 2、通过检查，我们一致认为本学期大部分学生作业书写得比较认真，错误率较低。特别是一年级、二年级学生作业封面整洁，保存的比较好；六年级老师批阅的特别仔细，有批改还有激励性的语言！ 3、教师批改作业认真，做到全批全改。有批改日期，有激励符号。有的老师还通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。在改作业过程中，大部分老师注意到了复批改错，及时让学生纠正错误进行再批。 （

37、二）不足与努力方向： 1、有些班的作业本不干净，有乱涂乱沫现象。今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。 2.、同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。 3、学生纠错后老师一定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，达到改错的目的。 六、期中考试质量分析 本学期的期中测试工作已经结束，教学质量是学校的生命线。为了进一步总结经验，全面提高教学质量，我们教研组于四月二十七号在办公室召开了期中考试质量分析会，在这几天的时间里，我们每一位老师都经过了深刻的思考，我们都在

38、精心的做着试卷分析这项工作。 较语文组来说，数学稍微薄弱，和前一名差距较大，这就要求我们数学老师要继续努力，总结进步的经验，反思存在的问题和差距，并根据本年级、班级的实际情况，提出今后的改进措施。 会上，我们的每一位老师都结合自己年级的期中试卷，介绍了本班考试的情况，认真分析了学生的错误原因，对自己在教学中存在的不足之处做了深刻剖析并提出改进措施。分析试卷的同时，指出了学生考试容易受思维定势的影响，不愿去多审题、多分析，不会检查等很多问题。并且还就如何做好本学期各科教学的相互协调和后进生的提高等问题展开了热烈的讨论。最后，大家一致表示，会进一步增强责任感和使命感，在成绩面前，要提出新的更高的目

39、标；在平时的教学中，立足课堂，培养学生良好的学习、行为习惯，促进学生全面发展；精选练习，提高教学效益；重基础，以本为主，强化计算；抓好学困生的辅导，及时查漏补缺，缩小差距，争取期末能有大的提高和进步。 此次质量分析会为老师们提供了一个相互学习和交流的机会，也为下半阶段优化教学、提高教学质量和备战期末检测打下良好基础。 七、学校以及区小学生数学能力团体赛 经过校级数学能力团体赛之后，我们于5月16日上午迎来了区级小学生语文数学能力团体赛，这次活动得到了区、校以及我们每一位老师和同学的高度重视。考试结束后老师们认真总结经验教训，交流研讨，反思教学，并指出了以后工作努力地方向和改进措施。 新课程标准

40、指出：应重视口算。口算方法多样化，学生可以选择自己喜欢的方法。最后达到不加思索，脱口而出，进而形成计算技能。小学数学教育家邱学华老师说过：“计算要过关，必须抓口算。”这更说明了口算在小学数学中的重要地位。经过比赛我们发现： 1、主要成绩 在这次比赛中，一年级和二年级二班的成绩有了提高，但是进步的幅度很小，而还有部分班级的成绩依然没有提高，所有的班级成绩和第一名相比都相差很大，甚至有些班级和前一名的成绩都相差甚远，这就需要我们老师和学生的进一步努力！ 但是通过比赛我们也可以看出学生在口算的速度上和准确性上和校级的比赛相比已经有了提高，基本上已经掌握了口算的技巧，能够运用所学的知识和技能进行口算，

41、也看出了孩子们对这次比赛的重视程度，显示了平时口算训练的结果。 2、存在的问题和不足 （1）学生的基础知识掌握的不够扎实。 （2)还有的学生因为粗心，把运算符号看错，导致最后的结果出错。 (3)部分学生的口算速度达不到学校的要求，导致题目不能完成。 3、通过本次的竞赛，我们在以后的教学中要做到以下几点： (1)教师在课堂教学中，继续加强口算方法的指导与训练。 (2)继续加强口算训练，每节课拿出5分钟的时间专项口算练习。 八、最后一次教案及作业检查 在最后一次的教案及检查中，各位老师都能根据所任学科教材及所在班级实际，完成自己教学计划、教学进度及教学任务，学生作业干净整洁，老师批改认真负责。 以

42、上就是我们本学期数学教研组的教研活动，通过一系列的活动，促进了教师的专业成长；促进教师更好的使用新教材，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中，优化课堂教学，及时总结教改经验，确保课改工作落在实处；为青年教师的发展了创造环境，为青年教师提供了学习、培训的机会和展示的平台，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯，对教研活动起到了推波助澜的作用。但是在本学年的工作中依然存在着不足之处，需要我们克服并改进和提高。 1、积极参与教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。 2、进一步深钻

43、教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。 3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。 4、更重要的是本学期我们的课例研究次数太少以及重视程度不够，下学年应该加强课例研究并引起各位任课老师的高度重视，要求教师把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材，争取取长补短，不断提升教师的教科研能力。同时，把提高课堂教学质量作为我组的重点工作，注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。 港区十小 刘莹 2023年6月30日 推荐第6篇：小学数学教研组工作总结 小学数学教研组 （第一学期） 工 作 总 结 2023年2月 小学数学

44、教研组工作总结 一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面： 一、教学常规常抓懈 期初以学校“快乐校园、爱心校园、学习校园、数字校园”的办学理念和办学目标为指导思想，结合本学科实际和小学数学教学基本要求，制定了学校“小学数学教学常规细则”。使全体数学教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并且每个月都要根据学科教学过程主要指标考评细则对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分教师都能达到公开教学2节或以上，听课18节或以上 ，执教新教材的教师和新教师听课就更多。 二、校本教研落

45、到实处 “三次实践二次反思”是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台，更是提高教师教学能力和提升教学理念的窗口。因为大家都明确教师的经验和能力是在教学实践中形成的，校本教研应该成为教师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。本学期我们在每位教师上实践课的基础上，安排了两次“三次实践二次反思”的教研活动，中、低年级以研究“二期新教材”为目的，由林明辉、林姗两位骨干教师分别执教了“5的乘法口诀”的两轮课。五年级以研究“老教材如何落实新理念”为目的，由新教师刘瑾执教了“长方形和正方形的体积”两轮课。这两次活动运用了课堂观察、分析、诊断的技

46、术，通过对课堂实录的观察、分析，进行评课和反思，并整理了课堂实录和反馈会议实录。在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。 三、带教双赢形式多 教研组在“带教双赢”工作中承担着多层次的带教任务：教研组带教了其他村小学及教学点学校的数学教研组；学科带头人带教了镇级教学能手和教学骨干；另外带教了三名青年教师和三名新教师的。根据不同层次的带教任务，我们采取了不同的带教形式；对于教学能手和骨干，我们把带教的侧重点放在教学科研上；对于青年教师主要是提高他们的教学能力，使他们更快地成为