2023年初中音乐无锡景说课稿.docx

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1、2023年初中音乐无锡景说课稿 引导语：音乐课一直都是很多学生喜欢的一门课，那么有关初中音乐无锡景说课稿模板哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的初中音乐无锡景说课稿，欢迎阅读！ 各位领导，老师大家好，我是来自双流县东升一中的李华。我说课的题目是唱歌课无锡景，选自人民音乐出版社，义务教育课程标准实验教科书，音乐七年级下册，今天我将分别从教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程四个环节进行说课。首先是教材分析： 一、说教材 江南，风光秀美，人文荟萃，这里富饶美丽。江南的音乐，也如江南的山水般的秀丽柔美。 无锡景是引领学生感受我国江南音乐魅力的一首歌曲，歌词描述了无锡的历史名胜和风土人情，呈现出

2、一幅具有浓郁的江南水乡的风情画卷，旋律细腻秀美，富有江南小调的特色。有多种变体，所唱题材内容也十分广泛，曲调在我国流传甚广， 表现了江南音乐的独特风格。歌曲为五声调式：为“起、承、转、合”的结构，四个乐句皆是趋于下行。歌词中常用“呀”“末”等衬词，听起来亲切柔和、优美、耐人寻味。极大的附和了“弘扬民族音乐”的新的教育理念。 本节课，我在教学设计和执教的过程中，充分体现新课标中“以学生为主体，师生互动，生生互动、共同学习、发展，让课堂动起来”的要求 通过师生间、生与生间的交流，把生活音乐化、音乐生活化，激起学生对音乐产生兴趣、爱上江南音乐，达到本课的教学目标。 二、教学目标 1、通过学习，能用亲

3、切、柔和的语调歌唱无锡景，唱出江南民歌旋律优美、娇甜软腻的特点。了解江南人文地理与江南音乐的关系。（知识与技能） 2、从视觉、听觉激发学生学习的乐趣，学唱时采用欣赏法、跟唱法、加强体验，以乐动情，引起学生热爱江南音乐（过程与方法） 3、通过对江南美景的体验、通过学习江南民歌和民间音乐，增强学生对江南民间音乐文化的热爱 （情感态度与价值观） 三、说教学重点及难点 在本课中，我教学的重点是引导学生学唱歌曲无锡景，感受和体验音乐作品的情感，能用优美柔和的声音演唱，在本课中可能会出现的教学难点是：音乐的节奏和装饰音；准确把握歌住歌曲中出现的“呀”、“末”等衬词，表现出江苏民歌特有的风格特征（我认为：要

4、解决这个难点，一定要让学生多听，多感受，并且多做有气息支撑的、连贯的、高位置的发声练习） 四、说教学方法 综合以上教学内容，突出重点，突出难点，我将采用以下教学方法 1，多媒体教学 2，欣赏法教学 3，跟唱法教学 4，讨论教学综合以上教学方法，下面开始说我的教学过程 五、说教学过程 在整个教学过程中，我采用4个步骤来进行我的教学。 1、导入 老师完整的演唱一遍无锡景，让学生初步感受江南音乐的风韵，拉近师生之间的距离，让学生初步感受江南音乐的风韵，引起学生想要学唱本首歌曲的激情。 2、学唱无锡景 在新歌学唱的环节中，我又分了以下几个步骤： 1、初听： 以无锡景为背景，来播放课件：关于歌曲无锡景中

5、所出现的景点的图片，让学生一边感受音乐的情绪，一边通过图片让学生了解无锡的自然风光，感受人无锡的文地理环境，进一步增加对无锡、对江南的热爱 2、复听： 让学生进一步感受音乐，并提出问题： a、歌曲的旋律的情绪是怎样的呢？(是婉转抒情的还是热情爽朗的) b、歌曲的拍号是？强弱规律是？它的划拍形式是怎么样的呢？ 引导学生通过讨论、思考来做简单的音乐分析，得出答案 ，为后面的学习，做好铺垫。 3、练声： 、用本首歌曲中的55 621来作练声曲，引导学生表情放松，我选择这这段旋律来练习的目的是： 1、难度适中 2、在练习的过程中进一步熟悉了本课的教学歌曲。在这段练声曲的基础上，我再引导学生进行第二次练

6、声。 、看谱，“lu ”来唱整首歌曲。 在第一次有了高位置的练习下，进一步练习，达到学唱无锡景的第一步在实践中，熟悉旋律的作用。并引导学生发现难点（节奏和装饰音）、解决难点。 、在解决了本课学习难点之后，老师再进一步引导学生“lu ”，既保证了学生正确歌唱方法，并且让学生正确的、完整的掌握了无锡景的旋律，为后面的学唱打下了强有力的基础。 、朗读歌词 在学生完全掌握了歌曲的旋律之后，引导学生有节奏的朗读歌词，让学生熟悉歌词，保证学生在歌唱时，能规范的咬字归音。 、老师用钢琴伴奏，引导学生在旋律中，加入歌词，完整的学唱至唱会无锡景，完成本课的“知识与技能目标” 、通过课堂活动“去掉歌曲中的衬词演唱

7、与原来的演唱”进行对比，引导学生自主探究以发现衬词在歌曲中的奇妙之处，理解民族音乐中的地方特色的不可忽视。让学生通过自己的实践，进一步了解江南音乐，慢慢的喜欢上江南音乐。 、与学生一起进行一个简单的音乐分析，找出出本首歌曲的调式特点，并引导学生带着最好的情绪、优美柔和的演唱无锡景 3、拓展“找民歌、唱民歌、品民歌” 在教学的最后，我设置了“找民歌、唱民歌、品民歌”的课堂活动进行教学拓展。 其中“找民歌、唱民歌”是让学生在本课的学习基础之上，说说自己最喜欢的江南民歌，并唱两句的活动，让学生更加深入到江南音乐的学习中去，通过实践来了解并掌握江南音乐 “细腻、委婉、柔和、富有情韵” 的风格特点，从而喜欢江南音乐。再通过“品民歌”来让学生了解江南音乐与江南的地理环境和人文特征之间的关系、爱上江南，达到本课的教学目标。 4、在歌声茉莉花中结束本课 在本课结束时，我做出评价性总结，组织学生齐唱他们最熟悉的江苏民歌茉莉花，最后感受江南音乐的优美如同一幅幅烟雨蒙蒙的国画，被远远传唱。 在歌声中结束本课教学，达到“画龙点睛”的目的。 以上就是我的说课，不足之处，请各位领导老师批评指正！ 初中音乐无锡景说课稿 初中音乐说课稿 初中音乐说课稿 初中音乐说课稿 初中音乐说课稿 初中音乐说课稿 初中音乐说课稿 初中音乐 无锡景教案 初中音乐新课标说课稿 初中音乐优秀说课稿