2023年如何制定教学计划（精选多篇）.docx

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1、2023年如何制定教学计划（精选多篇） 推荐第1篇：如何制定教学计划 如何制定教学计划 教学计划，是预先拟订的教学工作内容、步骤和方法，是对教学工作的总体谋划，统率着一个时间段的教学事务，有很强的计划性。 教师制订教学计划的过程，就是教师研究的过程，研究课程标准、教材文本、教学资源、教学手段和学情教情研究即教师学习的过程，他们在研究中思考、反思、锻造、提升自己的专业技能；在这个过程中，教师得到了成长，所以制订教学计划的过程也是教师自身成长的历程。 教学计划，它应该对教学工作有规范性、指导性，引领教师将眼光放得更宽广、长远一些，不仅关注学生掌握知识，还关注他们是如何掌握知识的；不仅关注他们的学习

2、，还关注他们的健康成长；不仅关注他们的“眼前”，还关注他们的“未来”。 制订教学计划，要在熟悉本学科课程标准和教材，了解学生学习情况的基础上，再根据学校与教研组的工作计划要求和学校的具体条件制订。只有这样才能制定出符合实际并切实可行的教学计划。 1、学期教学计划 学期教学计划是指对一个学期的教学内容作一个 总体安排，使教学工作有计划有目的地进行。学期教学计划应在一个学期开学前制订好，最迟也应该在开学的一周内完成。学期教学计划的内容，一般应包括以下几方面的内容： (1) 对课程标准的分析。认真研究课程标准，了解本册教材在整个小学阶段的地位和作用，知道教材前后之间的联系。 （2）对学生情况的简要分

3、析。如班级、学生人数、男女生比例、原学习成绩分布以及学风情况等（必要时要对上期期末考试试卷进行全面分析），特别对学习成绩较差的学生要做详细的分析。若是起始年段还应分析学生的来源情况等。 （3）对教材的简要分析。要通读全册教材和教学参考资料，掌握本学期教材所要教学的内容有哪些，其地位与作用如何，教材的重点是什么，难点是什么，教材的编写意图是什么，各单元教材之间有何联系等。 （4）明确本学期教学总任务及目的与要求、教学目标。 知识与技能目标：即基础知识、基本技能的细化要求（如语文学科包括识字量、写字量，阅读、写作、综合实践的目标等）。 过程方法目标：即在学习过程中可以提示、培 养、建立哪些学习方法

4、（如识字朗读背诵、阅读理解的方法等） 情感态度目标：即情感、态度、价值观的培养（如小学数学低中段，可提出“在他人指导下发现数学活动中的错误并及时改正”、“能主动参与数学活动”等）。 （5）提出提高教学质量的主要措施。提出备课、上课、改作业、辅导、考查学生学业成绩等有哪些措施？在帮助优生更上一层楼、帮助学习困难的学生上新台阶方面有哪些打算等。 （6）进行教学课时数的分配及进度安排。全学期授课时数、复习考试时数及进度，要根据课程标准及教学参考书的总体安排，结合学生实际进行恰当的分配处理，并排出进度表。进度表内容应包含周次、教学日期、课时数、教学内容安排、备注等栏目。 （7）其它。如新学期准备开展哪

5、些教学专题研究与教改项目实验，学科课外兴趣小组活动与学科竞赛活动如何开展等。 2、课时教学计划（教案） 基本格式（或要素） （1） 课题 （2） 教学目标（三个维度的目标要完整） （3） 教学重难点 （4） 教学方法 （5） 教学手段（或教学器材的准备） （6） 课时安排 （7） 教学过程（或预设教学流程） （8） 板书设计 （9） 作业设计 （10） 教学反思 群文阅读新语文读本 推荐第2篇：如何制定教学计划 如何制定教学计划 网址： 教学计划，是预先拟订的教学工作的内容、步骤和方法，是对教学工作的总体谋划，统率着一个时间段的教学事务，有很强的计划性。新课程背景下，教学计划无疑应该是学生的发

6、展规划。制定的计划具有现代教育科学的理念，教学工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、随意性。老师们如何在纷杂的教学工作中做到“胸中自有一盘棋”？ 教学计划,它应该对教学工作有规范性、指导性，引领教师将眼光放得更宽广、长远一些，不仅关注学生掌握知识，还关注他们是如何掌握知识的；不仅关注他们的学习，还关注他们的健康成长；不仅关注他们的“眼前”，还关注他们的“未来”。这样，教师就不会过分拘泥于一时一地的“得失成败”，而将关注点始终放在学生的发展上。 教学计划也不是一成不变的，它具有一定的动态生成性，需要根据具体情况“适当微调”，但它的目标指向应该是不变的，切不可随意“偏离”甚至“推翻”教学计划。

7、 教学计划必备以下几点：教材分析、学情分析、教学目标、行动措施。 教材分析：版本。教材内容的整体分析。教材编排的主要特点。 学情分析： 班级学生的基本状态（学生人数，男女生人数，学生来源及家庭基本状态）。 学生原有基础分析。学生能力的发展可能性分析。 教学目标：知识目标。即基础知识、基本技能的细化要求（如语文学科包括识字量、写字量，阅读、写作、综合实践的目标等）。方法目标。即在学习过程中可以提示、培养、建立哪些学习方法（如识字朗读背诵、阅读理解的方法等）。情意目标。即情感、态度、价值观的培养 行动措施：教学资源分析（除开教材资源以外的，与本期教学有关的实际资源，如家庭资源、图书室资源、网络资源

8、等。教学方法分析及教师自修安排。实践活动安排。 “良好的开端是成功的一半”站在素质教育的高度，认真实施新课程，“开学第一件大事”就有了它新的生命，新的魅力；做好了这件大事，学期的各项工作就更明确，目的性就更强，自然形成了教学新格局，才会为新学期的课程实施搭建一个比较高的起跳平台。 推荐第3篇：如何制定教学计划 如何制定教学计划 教学计划，是预先拟订的教学工作内容、步骤和方法，是对教学工作的总体谋划，统率着一个时间段的教学事务，有很强的计划性。 教师制订教学计划的过程，就是教师研究的过程，研究课程标准、教材文本、教学资源、教学手段和学情教情研究即教师学习的过程，他们在研究中思考、反思、锻造、提升

9、自己的专业技能；在这个过程中，教师得到了成长，所以制订教学计划的过程也是教师自身成长的历程。 教学计划，它应该对教学工作有规范性、指导性，引领教师将眼光放得更宽广、长远一些，不仅关注学生掌握知识，还关注他们是如何掌握知识的；不仅关注他们的学习，还关注他们的健康成长；不仅关注他们的“眼前”，还关注他们的“未来”。 制订教学计划，要在熟悉本学科课程标准和教材，了解学生学习情况的基础上，再根据学校与教研组的工作计划要求和学校的具体条件制订。只有这样才能制定出符合实际并切实可行的教学计划。 1、学期教学计划 学期教学计划是指对一个学期的教学内容作一个 总体安排，使教学工作有计划有目的地进行。学期教学计

10、划应在一个学期开学前制订好，最迟也应该在开学的一周内完成。学期教学计划的内容，一般应包括以下几方面的内容： (1) 对课程标准的分析。认真研究课程标准， 了解本册教材在整个小学阶段的地位和作用，知道教材前后之间的联系。 （2）对学生情况的简要分析。如班级、学生人数、男女生比例、原学习成绩分布以及学风情况等（必要时要对上期期末考试试卷进行全面分析），特别对学习成绩较差的学生要做详细的分析。若是起始年段还应分析学生的来源情况等。 （3）对教材的简要分析。要通读全册教材和教学 参考资料，掌握本学期教材所要教学的内容有哪些，其地位与作用如何，教材的重点是什么，难点是什么，教材的编写意图是什么，各单元教

11、材之间有何联系等。 （4）明确本学期教学总任务及目的与要求、教 学目标。 知识与技能目标：即基础知识、基本技能的细 化要求（如语文学科包括识字量、写字量，阅读、写作、综合实践的目标等）。 过程方法目标：即在学习过程中可以提示、培 养、建立哪些学习方法（如识字朗读背诵、阅读理解的方法等） 情感态度目标：即情感、态度、价值观的培养 （如小学数学低中段，可提出“在他人指导下发现数学活动中的错误并及时改正”、“能主动参与数学活动”等）。 （5）提出提高教学质量的主要措施。提出备课、上课、改作业、辅导、考查学生学业成绩等有哪些措施？在帮助优生更上一层楼、帮助学习困难的学生上新台阶方面有哪些打算等。 （6

12、）进行教学课时数的分配及进度安排。全学期授课时数、复习考试时数及进度，要根据课程标准及教学参考书的总体安排，结合学生实际进行恰当的分配处理，并排出进度表。进度表内容应包含周次、教学日期、课时数、教学内容安排、备注等栏目。 （7）其它。如新学期准备开展哪些教学专题研究 与教改项目实验，学科课外兴趣小组活动与学科竞赛活动如何开展等。 2、课时教学计划（教案） 基本格式（或要素） （1） 课题 （2） 教学目标（三个维度的目标要完整） （3） 教学重难点 （4） 教学方法 （5） 教学手段（或教学器材的准备） （6） 课时安排 （7） 教学过程（或预设教学流程） （8） 板书设计 （9） 作业设计

13、（10） 教学反思 群文阅读新语文读本 推荐第4篇：如何有效制定教学计划 如何有效制定教学计划 新的学期开始了，老师们如何在纷杂的教学工作中做到“胸中自有一盘棋”？开学之初必做的一件大事：拟订教学计划。 教学计划，是预先拟订的教学工作的内容、步骤和方法，是对教学工作的总体谋划，统率着一个时间段的教学事务，有很强的计划性。新课程背景下，教学计划无疑应该是学生的发展规划。制定的计划具有现代教育科学的理念，教学工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、随意性。 教师制定教学计划的过程，就是教师研究的过程，研究课程标准、教材文本、教学资源、教学手段和学情教情研究即教师学习的过程，他们在研究中思考、反思

14、、锻造、提升自己的专业技能；在这个过程中，教师得到了成长，所以制定教学计划的过程也是教师自身成长的历程。 教学计划,它应该对教学工作有规范性、指导性，引领教师将眼光放得更宽广、长远一些，不仅关注学生掌握知识，还关注他们是如何掌握知识的；不仅关注他们的学习，还关注他们的健康成长；不仅关注他们的“眼前”，还关注他们的“未来”。这样，教师就不会过分拘泥于一时一地的“得失成败”，而将关注点始终放在学生的发展上。 教学计划也不是一成不变的，它具有一定的动态生成性，需要根据具体情况“适当微调”，但它的目标指向应该是不变的，切不可随意“偏离”甚至“推翻”教学计划。 教学计划必备以下几点：教材分析、学情分析、

15、教学目标、行动措施。 教材分析 ：版本。教材内容的整体分析。教材编排的主要特点。 学情分析： 班级学生的基本状态（学生人数，男女生人数，学生来源及家庭基本状态）。学生原有基础分析。学生能力的发展可能性分析。 教学目标：知识目标。即基础知识、基本技能的细化要求（如语文学科包括识字量、写字量，阅读、写作、综合实践的目标等）。方法目标。即在学习过程中可以提示、培养、建立哪些学习方法（如识字朗读背诵、阅读理解的方法等）。情意目标。即情感、态度、价值观的培养（如小学数学低中段，可提出“在他人指导下发现数学活动中的错误并及时改正”、“能主动参与数学活动”等） 行动措施：教学资源分析（除开教材资源以外的，与

16、本期教学有关的实际资源，如家庭资源、图书室资源、网络资源等。教学方法分析及教师自修安排。实践活动安排。 “良好的开端是成功的一半”站在素质教育的高度，认真实施新课程，“开学第一件大事”就有了它新的生命，新的魅力；做好了这件大事，我们本期的各项工作就更明确，目的性就更强，自然形成了教学新格局，才会为新学期的课程实施搭建一个比较高的起跳平台。 推荐第5篇：如何制定学期教学计划 如何制定学期教学计划 学科教学计划是由任课教师根据一册教材编制的学期教学计划，因此又称为学期教学计划。 学期教学计划是教学的依据，也教学正常进行的保证。制定教学计划是熟悉课程标准、教材，熟悉学生的过程。 学期教学计划是指对一

17、个学期教学内容作一个总体安排，使教学工作能有计划有目的地进行。学期教学计划一般应在学期开始前制订好，最迟也应在开学一周内完成。教师制定计划时必须认真学习课程标准、钻研教材，把握教材体系和教学重点，认真分析本班学生的实际情况，并充分考虑学校教导处拟订的本学期学校教学计划中的大事活动安排及教学工作目标和重点。 学期教学计划的内容，一般包括以下几个方面： （1）班级情况分析 如班级、学生人数、男女生比例、原学习成绩分布以及学风情况等，它不同于班务计划时的学生情况分析，应着重分析学生的基础情况，如优秀率，及格率、各分数段的人数等；分析学生的知识基础、接受能力、理解能力、学习态度、学习习惯、学习方法掌握

18、等情况及师生关系等，兼顾优缺点。（必要时要对上学期期终考试试卷进行全面分析），特别对学习成绩较差的学生要做详细分析。若是起始年段还应分析学生的来源情况。 （2）教材分析：教材分析是对整册教材进行简明扼要的分析。要通过通读全册教材和教学参考资料，掌握本学期所要教学的教材内容有哪些？其地位与作用如何？要搞清全册教材的知识体系，教材的编写意图是什么？教材的重点、难点等。各单元教材之间有何联系？等等。 （3）教学目标与要求 可用条文式写出思想教育、知识教学、基本技能培养要达到的目标；如“双基”教学要达到哪些目的与要求？“智能”培养要达到哪些目的与要求？思想品德教育要达到哪些目的与要求？ （4）提出提高

19、教学质量的主要措施 措施要具体，实际，绝不泛泛而谈。一般应包括教师如何改进教学方法，指导学法，应用先进的教学手段，如何根据学生的不同情况进行分类推进，强化后进生的转化，调动全班学生的积极性。提出备课、上课、改作业、辅导、考查学生学业成绩等有哪些措施？在帮助优秀生更上一层楼、帮助学习困难生上新台阶方面有哪些打算？等等。 （5）进行教学课时数的分配及进度安排 全学期授课时数、复习考试时数及进度，要根据大纲和教学参考书的总体安排，结合学生实际进行恰当的分配处理，并排出进度表。进度表内容应包含周次、教学日期、课时数、教学内容安排、备注等栏目。 （6）其它 如新学期准备开展哪些教学专题研究与教改项目实验

20、，学科课外兴趣小组活动与学科竞赛活动如何开展等等。 推荐第6篇：浅谈如何制定教学计划 浅谈数学教学计划的制定 教学计划是教师对教学内容的一个总体规划，是教师完成教学任务的重要一环，关系到教学目标达成，关系到教学质量的优劣。只有制订了科学规范的教学计划，才能真正完成教学目标，只有明确了短期、长期目标，才能使自己有条理地安排学习，生活、工作。才能恰当安排各项教学任务，使教学有秩序地进行，才能做到有的放矢。 有些教师教学毫无计划。脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里，这是很不好的。高尔基说：不知明天该做什么的人是不幸的。有的教师认为，学校有教育计划、有业务活动计划、有教研计划，按照学校要求办就行了。何必自己

21、再定计划，这种想法不对。学校的计划是针对全局的，是概括性的，不具体到每个学科。所以每位老师要针对自己班级学生的学情，结合自己的教学经验制定具体的个人教学计划，是非常必要的，也是非常关键的，直接关系的你的教学成败。我作为一名初中数学教师，从我工作经验来看，我认为初中数学教学计划制定应从以下几处着眼。 一、要对班级学生进行学情分析 制订完善科学规范的教学计划，对班级学生进行学情分析是重要的一环，要对学生的学习成绩从优秀率、及格率等方面进行分析，要对学生的数学学习方法和技巧掌握情况进行分析，要对班级存在的问题和影响制约学生发展的原因进行分析，只有对学情分析到位，分析透彻，才能做到了如指掌，才能更好的

22、开展本学期的教育教学工作，才能事半功倍，才能达到预定的教学目标。 二、确定教学目标 教学目标是的努力方向，没有教学目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，无所事事，没有了方向，更是失去了航向。 要确定教学目标最重要的是要了解教材，要明白究竟什么是教师在课本中该教的，就要做到以下几点：研读课程标准：课程标准是指导教师教学的最重要的依据。依据课程标准来研制本课的学习目标，就不会偏离学科方向。了解编者意图：研制每课的学习目标需要了解编者意图。 三、要进行教材分析。 对整册教材进行科学分析，熟悉教材完整的知识体系是制订好教学计划的关键。教材分析就是首先把握整个学段的教材，再把握一册教材、每个单元

23、的教材，然后整体把握每一节教学内容。从整体着眼，了解知识的全貌，清楚整个学段教材的逻辑线索，画出它们各自的“知识网络”，让本册教材真正在心中形成一个连贯的有机统一整体。然后，再对每个章节的教学内容进行详细把握，从而一个完整的知识体系，就像一个大树从茎、枝、叶整体的反应在自己的脑海中。只有吃透了教材，明确了每章节的重难点，才能真正把握好教材，才能把握重点，把握难点。才能做到详略得当，才能做到根据每个章节的内容、教学重点难点合理科学的安排教学时间。 四、教学措施 1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决 作认真总结成功与

24、失败的经验和原因。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。 3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。 4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创新性思维的能力，实现一题多解、举一反 三、触类旁通。 5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 三、科学安排时间 科学合理安排每章节的教学时间，是制订教学计划的主题，通过对学情的分

25、析，教学目标的把握，教材的知识梳理，教学措施的计划，根据总课时安排，结合每章节教学重难点进行总体的时间规划，科学安排。 推荐第7篇：教学计划制定原则 教学计划制定原则 教学计划是根据党的教育方针和专业培养目标制定的指导教学工作的基本文件，是学校培养专门人才，组织教学过程，检查人才培养质量的主要依据。教学计划是中职学校培养专门人才的总体设计，是学校组织教学、实施教学管理、实现专业培养目标的重要依据，也是学校教学管理工作的指导性文件。根据教育部下发的20002号文件关于制定中职教学计划的原则意见，结合我校历年中职教学的实践，特提出制定或修订我校中职教学计划如下原则： 1.适应性原则 专业设置要主动

26、适应社会发展的需要，各教研组系要在广泛调查相关行业现状和发展趋势的基础上，根据其对中职人才规格的需求，积极引入行业标准，确定专业的发展方向和人才培养目标，构建“能力-素质-知识”比例协调、结构合理的课程体系，使教学计划具有鲜明的时代特征，逐步形成能主动适应社会发展需求的专业群。 2.全面发展原则 教学计划的制定必须贯彻国家的教育方针，努力使全体学生实现“德、智、体”全面和谐的发展，正确处理好行为与思想、能力与知识、实践与理论、学习与健康的关系。提高学生的综合素质，保证培养规格的实现，同时要使学生具有一定的可持续发展的能力，充分体现中职教育的本质属性。 (1) 整体规划学校的德育体系，安排必要的

27、思想政治课程、健康教育课，同时还要促进各类课程和教学环节同德育的有机结合。 (2) 体现教学为主，保证学生的业务学习。 (3) 重视体育课教学，养成体育锻炼的习惯，增强学生体质。使学生了解体育运动的基本知识，掌握科学的锻炼方法。 (4) 结合实习安排学生参加生产劳动，安排学生在课余时间参加适当的校园建设和社会公益劳动。 (5) 将学生第二课堂、校园文化建设和学生社会实践活动纳入学校的教育体系，丰富学生的精神文化生活，提高学生的非智力素质，使之成为学生正规课程的延伸。 3.以就业为导向原则 教学计划的制定要从职业教育的本质特征出发，立足于电子业和当前工程技术发展的水平及现实条件，首先必须满足毕业

28、生第一岗位任职的基本需要。教学内容应以常规技术、成熟技术为主，以生产第一线正在使用和近期可能推广使用的技术为重点，兼顾专业技术领域的进一步发展。 4.整体优化原则 在满足毕业生第一任职岗位的基本需要的前提下，按照培养跨世纪人才的要求，优化专业结构，建立与社会主义建设和现代化科技发展相适应的专业结构体系，同时培训开发适应工程技术在近期内发展的能力。在保证学生掌握专业和专业方向的核心能力的前提下，充分考虑一切可利用教学资源的合理配置，适当拓展专业面，全面提高人才素质，使学生的能力、素质、知识结构得到整体优化。 制定教学计划要清晰地界定各门课程的地位、边界和目标。在满足毕业生第一任职岗位的基本需要的

29、前提下，课程体系和教学内容的改革要从提高学生的素质和能力出发，考虑课程之间的有机联系，更新课程内容。在课程设置、教学内容和教学要求上有所侧重，形成特色，使有限的学时资源和其它可利用的有限教学资源充分发挥作用，努力实现整体教育效益最优化。 5.以职业能力为中心原则 中职教育必须体现以职业能力为中心。教学计划要贯穿专业技术应用能力培养这条主线，要构建相对独立又相互交融的实践教学体系和理论教学体系。 教学计划的制定和实施应主动争取企业参与。应通过专业指导委员会的讨论和论证，使教学计划既符合教育教学规律又能体现企业生产的实际需要。 制定教学计划应根据培养目标的规格设置课程，课程内容应突出以培养技术应用

30、能力为主旨。课程设置和教学内容要突出实用性。基础理论的教学要以应用为目的，以“必需够用”为度，以掌握概念、强化应用为教学的重点。专业课的教学内容要加强针对性和实用性。同时要使学生具有一定的自主学习能力和社会行为能力。各类课程都要精简理论的推导和授课时数，加强各种实践性教学环节，注意能力培养。 6.实践性原则 制定教学计划要充分重视中职教育更注重学生能力培养的特点，构建适应专业需要的实践教学体系。从培养能力出发，合理安排习题课、实验、实习、课程设计和毕业设计，创设工程实践环境，保证工程实践训练时间，明确规定实践内容。在教学环节上，突出实践教学环节。要突出本专业常用的实验和检测技术、常规的工艺操作

31、和常规的工艺设计，注重应用性、工艺性及综合性的实践教学，使学生有针对性地获得较为系统的基本技能训练和专业技术训练，以保证毕业生上手快的特点，同时注意安排建筑业近期推广采用的新技术方面的实践训练。 工科专业实践教学学时一般不应低于总学时的40%(公共课25%左右；职业理论课35%左右)。减少演示性和验证性实验的学时，增加实习实训学时，实训课程可单独设置，使学生获得较系统的职业技能训练，具有较强的实践能力。 7.规范化与可行性相结合原则 培养目标、规格要求、学习年限、实践教学和理论教学环节的比例等要服从统一规定，体现中职教学计划的规范性。各专业的教学计划应根据社会发展和行业发展的实际，在保持核心课

32、程相对稳定的基础上，及时调整专业课程的设置或有关的教学内容。对市场变化保持一定的敏感性，及时体现科技发展的最新动态和成果，妥善处理好社会需求的多样性、多变性和教学计划相对稳定性的关系。 根据学校切实可行的具体条件来安排专业内容的侧重面、课程设置、教学环节与学时分配等，随着教学改革的进展和教学条件的不断 充实完善，对教学计划进行必要的修订，逐步达到规范化和可行性的统一。 8、几点具体意见： (1)、三年制理论教学总学时为3000学时左右。 (2)、学期教学总周数统一为20周。理论教学周数统一为每学期15周（不含期末考试复习1周）。 (3)、公共课与专业课时数比例约为4:6。 (4)、几门公共课程

33、的安排： 语文：第 一、二学期每周4节；第 三、四学期每周3节。数学：第 一、二学期每周3节；第 三、四学期每周2节。英语：第 一、二学期每周3节；第 三、四学期每周2节。政治：每学期每周1节。 体育：每学期每周1节。 音乐：每学期每周1节。 健康教育（法律）：每学期每周1节。 第四学期安排就业指导每周1节。 (5)、第三年毕业班安排顶岗实习。 湘乡一职教导处 推荐第8篇：1如何制定课时教学计划方案？(备课) 如何制定课时教学计划方案？（备课） （1）分析教材，明确教学的目的和要求，找出教材的重点。 教学的目的和要求主要是从知识与技能、过程与方法和情感价值与价值观三个方面提出的要求. 每一项目

34、的要求主要包括要求什么和要求的程度。 目的要求表述的行为主体是学生而不是教师。 目的要求的表述要尽可能用一些容易评价的具体的行为动词。 目的要求要有层次。 目的要求要实事求是的提出。 教学的重点： 本节课所讲的物理概念或规律及建立或形成过程； 在本节所涉及的内容中，属于关键性的知识、实验和技能； 或者是作为掌握后续知识必须的基础知识； 对掌握重点知识起重要作用的知识； 对于培养能力和进行情感态度与价值观教育有重要作用的知识。 在教学中突出重点的方法： 一是要善于围绕重点知识提出问题； 二是教学过程要围绕重点知识进行展开； 三是要突出重点知识的应用； 四是要研究突破难点的方法。 （2）分析研究学

35、生学习的障碍，确定教学的难点。 所谓难点就是学生难以接受、难以理解，教师难以处理、难于讲授的知识。难点是相对的；教师本身因素引起的教学难点。 概念抽象而学生又缺乏感性认识的知识。 学生的生活经验与物理知识之间有矛盾。 现象复杂、文字概括性强的定律或定理。 限于学生的水平和课程标准的要求，不能或不必做深入阐述的知识； 思维定势带来的负迁移。 概念相近、方法相似的知识。 （3）处理教材、选择教法 处理教材是在对教材逻辑结构分析的基础上，根据学生的心理特点，从总体教学过程最优化角度考虑，重新组合安排知识信息，把教材的文字系统转换成符合本校实际情况、适合于学生发挥最大主体作用、教师充分发挥其经验与特长

36、的教学活动系统。 具体处理教材主要有两方面的工作： 把教材设计的知识点重新组合。已知的；半知的；未知的。 根据需要，可以变更、增补、删减一些内容。 选择教法就是为了突出重点，克服难点，达到预期的教学目的所需要采用的各种手段和措施。包括教师教的方法和学生学的方法。 如何突破和化解教学难点： 由于思维方法的障碍造成的难点研究问题的思路和方法； 由于缺乏感性知识而造成的难点尽可能联系学生的生活经验，或者让学生亲 自动手做实验。 由于相近、相似而容易混淆难点知识重视物理现象、物理过程分析，引起认 知冲突，知识间的对比与鉴别。 由于学生的基础知识尚不具备或接受能力较差而造成的难点利用类比、比喻 和举例。

37、 由于形成或推导过程较复杂的知识或涉及面广量多的知识造成的难点分步 逐步解决。 （4）编写课时教学计划方案 教学课题 教学目的要求 实验及教具 教学过程 课后反思 推荐第9篇：体育老师如何制定学期教学计划？ 体育老师如何制定学期教学计划？ 教与学，是学校教育工作亘古不变的重心，教书育人，是教师工作最基本的目标。体育学科作为学校教育中的重要组成部分，当然不能忽视育人的宗旨。 作为一名体育教师，新学期的教学计划是否已经准备好了？今天小编为您来学校体育的系列干货，帮助体育老师轻松上手制定各年级教学计划。 2023体育教学工作计划 作者/梁吉涛，北京 体育教学工作计划是科学地安排教学工作，顺利完成教学

38、目标不可缺少的教学文件，是教师进行体育教学的依据。制定切实可行的体育教学工作计划，有助于教师全面主动地考虑和安排教学工作，正确处理教材、课次之间的关系，便于经常、客观地检查和总结教学工作，及时发现问题，解决问题，逐步掌握学校体育教学工作的客观规律。因此科学、合理的体育教学工作计划，能使教学工作有条不紊，是提高课堂效益和质量的一个主要环节。 基本要求 应以健康第一为指导思想，以体育与健康课程标准为依据，全面完成学校体育教学任务。加强调查研究，总结过去制定和执行教学工作计划中的经验与教训，深入了解和掌握相关的信息与情况，实事求是地制定计划。教学工作计划要体现科学性，应符合学生的认知规律和生长发育规

39、律，还应把握好教材的内在联系。制定计划目的要明确，重点要突出，简明扼要，方便实用。制定计划要留有余地保持一定的机动性。 体育教学工作计划的内容 1、年级学年教学任务与要求3制定依据 1、体育课程标准和体育教学指导用书对该年级的任务要求 2、学校体育工作计划 3、该年级学生的特点和具体情况、实际水平、场地、器材、设备、季节变化等 注：具体的任务与要求也可以分成两个学期写明 2、任课班级基本情况（例） 3、考核项目与标准（例） 4、学年教学计划学年计划是以年级为单位，根据必修和选修的教学内容、时数，评价项目合理分配到两个学期中，因此认真制定全年教学工作计划，能使教学工作明确、合理、全面。1.制定学

40、年教学计划的步骤（1）认真学习和领会体育与健康课程改革的精神，在全面学习教学指导用书的基础上，重点了解所教年级教材的目的、作用、重点及难易程度等；（2）认真分析这些教材与邻近年级教材之间的纵横关系；结合青少年体育健康标准确定该年级考核评价项目和标准。 （3）根据学校的实际情况，确定教学内容。 2.学年教学计划的制定方法（1）根据学校教学计划的安排和留有余地的精神，确定全年的教学时数 。 （2）根据北京市义务教育课程改革体育与健康教材时数比重的规定（还可自行调整），计算并确定各类教材的教学时数、课次（指双教材），填写全年教学计划表格 。注：其他老师根据自己本市的规定。需要注意的问题 A.每学期各

41、类教材安排的比例要恰当，必须保证学生身体的全面锻炼和发展； B.应突出重点考核评价教材，并要考虑到教材之间的联系，保持教材自身的系统性和相互的衔接； C.注意季节和气候的自然特性；注意学校的场地器材等客观条件。教学计划制定顺序 （示例） 5、体育教学课时分配计划（例） 6、学期体育教学学期进度（例） 7、学期体育教学单元计划 单元教学计划是学年、学期教学计划的深化和具体化。它是将一个教学内容的教学目标、教学重点、教与学的主要方法和手段、教学的组织等内容，按照课次科学地、系统地进行排列和衔接而成的。 单元计划应体现出运动技术教学的系统性和递进性，同时单元教学计划也是反映教师对一个教学内容的整体构

42、思和设计，因此，它是体育教师编写课时计划的直接依据 。 制定单元教学计划的步骤及方法（1）根据学期教学计划的目标，确定各项主要教材的总目标和总要求；再根据该项教材的难易程度和教学时数，制定出每次课的具体目标和要求 ；（2）确定教材的重点和难点，并找出每次课教材的重点和难点，即每次课教学目标的关键。然后再确定为完成教学目标采取的组织教法、学法和主要措施； （3）根据学生体质健康标准和学校的实际情况，定出考核评价的内容和标准。 需要注意的问题 （1）要认真钻研教材，在确定教学目标和要求时，应定位准确； （2）科学地分析教材的技术结构，确定教材的重点和难点，再结合学校和学生的实际情况选择相应的教、学

43、法，并对该项项目中的各次课，作出全面的统筹安排； （3）做好调查研究工作，全面了解学生对体育的兴趣、爱好、特长、身体素质、健康状况身体活动的能力及对体育与健康基本知识、基本技术、基本技能掌握的情况等，并加以分析，从而使教师心中有数，做到计划安排有的放矢，切实可行； （4）要从学校的具体条件和学期教学计划中的每次课教材内容搭配的具体情况出发，制动单元教学计划，因此，安排每次课时，要考虑怎样充分利用现有的场地器材，搭配教材的性质，合理地安排课的练习密度和运动负荷。 示例：跨越式跳高单元教学计划 8、学期体育课教案（课时计划）课时计划是教师根据学期和单元教学工作计划，结合班级具体情况编写的每次课的具

44、体执行计划。它是教师教学的依据，是单元教学计划的进程和要求 。 课时计划的形式可以多样化（表格式、笔记式、卡片式等），但应包括教学目标、教学内容、教与学的方法、教学的组织、教学评价、教学后记、运动负荷及练习密度的预计等。 1、选择和搭配好本课的主要教材；一般每节课安排12个教材，搭配要合理，尽量做到能全面地活动学生的身体，不要使身体的某一部位的活动过于集中而导致疲劳（如：跨越式跳高为主要教材，搭配跳竹竿，从而导致在一节课中腿部负担过重）。 2、制定教学目标应明确、具体、重点突出，有可操作性；教学目标不能简单地理解为是教师为学生制定的，教师制定的教学目标的最终结果，还是要看学生通过学习达成教学目标的情况。 教学目标中不仅仅要包括教与学两个方面，还应体现教师对教育、教学规律的把握和育人的追求 。 3、按照课的结构，周密安排教学内容，明确教学的重点和难点，并有相应的教法和学法（1）采用的教法和学法都要有较强的针对性和实效性；（2）教学的组织形式必须为教学内容和达成教学目标服务； （3）并要围绕教学计划中