2023年小数乘法教案.docx
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1、2023年小数乘法教案 小数乘整数教案 教学目标 1.使学生在具体情景中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。提高计算能力 2、掌握小数乘法的计算法则,使学生掌握在确定积的小数位时,位数不够的,要在前面用0补足。 3使学生在探索计算方法的过程中,进一不体会数学知识之间的内在联系,培养初步的抽象、概括以及合情推理能力,感受数学探索活动的乐趣。 教学重点 1小数乘整数的计算方法 2理解小数乘整数的计算道理 教学难点 1 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 2正确地列竖式计算小数乘法,正确化简末尾的0 3小数乘法中积的小数位数和小数点的定位,乘得的积小数位数不够的,要在前面用0
2、补足。 教学用具 投影 PPT课件 教学过程: 一、游戏导入 师:同学们,今天我们来玩一个“数鸭蛋”的游戏,在23=6式子中,我在两个因数中添上或去掉0,请你立即报出积是多少,并说明理由。 创设情景,引入新课 谈话:在炎热的夏天,你喜欢吃西瓜吗?随着农业生产技术的不断进步,现在的人们不仅能在夏天吃到西瓜,在寒冷的冬天也能吃到西瓜。 出示例题的场景图,提问:从图中你能知道什么? 引导:根据图中的信息,要求“夏天买3千克西瓜要多少”这个问题,你会列式吗?(答 0.8 X 3 ) “0.83”是求几个0.8想加的和?(答 三个) 这个乘法算式和我们以前学习的乘法算是有什么不同?(有一个因数是小数)
3、板书课题:小数乘整数 二、探索计算方法 启发:你能用以前学过的知识算出“0.83”的得数吗?先想一想,再算一算。学生各自思考、计算,教师通过巡视了解学生采用了什么方法。 交流:谁先来说说,你是怎样计算的?算出的结果是多少? 学生回答后继续提问:谁还有不同的计算方法? 讨论:谁能看着竖式,说说用竖式计算”0.83”的过程? (0.8 3 2.4 比较:0.8是几位小数?2.4呢?(答 都是一位小数) 4.提出要求:冬天买3千克西瓜要多少元?先列加法竖式计算,再列乘法算式计算. 学生按要求独立进行计算. 5.交流:列出的加法算式是求几个2.53相加的和?列出的乘法算式呢 (答 2.53+2.53+
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- 2023 小数 乘法 教案
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