趣味化学实验在初中化学教学中的运用教研课题论文开题中期结题报告教学反思经验交流.docx
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1、趣味化学实验在初中化学教学中的运用教研课题论文开题中期结题报告教学反思经验交流 摘 要:趣味化教学元素是基于新课标要求而发展的重要教学元素。将趣味化教学元素融入初中化学实验教学过程中,可以激发学生参与实验学习的兴趣,同时有效提升化学实验教学的效果,使学生在积极愉快的学习氛围中感受化学实验的趣味性和重要性,从而达到提升学生化学学习效果的目的。 关键词:趣味化学实验;初中化学教学;运用 引言 在初中教学中化学是十分重要的一门学科。由于化学通常研究物质的组成与物质的结构特征以及性质和变化规律。所以化学也许是初中学生最难理解的科目。过分抽象的方程式和难以理解的内部逻辑使许多学生失去兴趣,但是化学是一门
2、深深扎根于生活中的学科。可以说,生活中的不同现象或多或少与化学不可分离。趣味化学实验的目的是使枯燥的理论知识变得生动有趣,增强学生学习的主动性。同时,在现阶段初中的教学重点是改革新课程,化学是初中教学科目的重要组成部分,因此很多老师和家长也不可避免的重视这一学科。所以,我们在日常教学中,必须加强实践操作能力的培养,以保持学生对化学的兴趣。 一、强化趣味化学实验基础建设 初中化学教学,内容非常丰富,实践性强,纯理论内容相对不多,所以有很多有趣的实验。但是就目前的教学环境而言,大多数学校都满足不了,让学生做丰富实验的需求。而且不仅设备不到位,教师的专业储备也不足以满足课程的要求,所以说现如今实验教
3、学的实施是十分困难的。这就导致化学,实验教学的目标很难完成,而且教学的质量也达不到预期的要求。针对此,要想更好地发挥趣味化学实验教学功能与作用,最为首要的任务就是要积极进行实验基础建设,具体可以从以下两方面着手:一方面需要学校加大资金支持力度,不断完善化学实验设备,以便可以保证所有的学生都有机会加入化学实验中,深切感受到动手操作的乐趣与化学学习魅力,促使他们发展化学综合能力;另一方面,学校方面还应该加强注重师资力量的建设,增强教师职业素养。通过给教师进行相关的培训来更新教师的教学理念,以及研究新的教学方式,使教师的专业能力能够更加坚劳。 二、扩展实验内容,激活学生的探究能力 在初中化学实验课程
4、教学过程中,老师往往只关注学生对实验结果的理解,而没有鼓励学生发展更深的探索能力。由此可见,创新性的趣味化学实验课程教学显得更为重要,但对其的研究性实验和设计较少。这样就会导致一个事实,即长期以来,学生往往被动地接受知识,而不是主动地探索和发现,这也会直接导致他们缺乏创造性的思维。因此,在初中化学实验课上引入趣味化学实验,教师应充分扩大实验内容,并努力逐步完成既定的教学任务,使学生从多个层次上全面地理解化学知识定律。此外,根据实际情况,教师可以适当地增加课程教学难度,设置障碍或提出错误的建议,供学生思考,以便学生可以养成不断地逐步探索和质疑自己的综合技能。因此,在实验教学中指导学生形成新的认知
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