新能源汽车电力电子技术-课程标准(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上新能源汽车电力电子技术课程标准一、课程计划课程名称新能源汽车电力电子技术课程性质汽车运用技术新能源专业方向的核心课程教学时间安排第3学期108课时课程描述本课程主要内容是新能源汽车电力电子技术部分，具体内容包括：电工电路制作与检测，主要介绍直流串并联电路、交流电路、交流保护电路、继电器控制电路的制作与检测；电子电路制作与调试，主要介绍整流电路、放大电路、稳压电路、延时电路、振荡电路、开关电路、逆变电路、直流变换电路制作与调试；电动机控制电路制作与检测，主要包括直流电动机拆装、直流电动机控制电路制作与检测、交流电动机拆装、交流电动机控制电路制作与检测、永磁无刷电动机拆装

2、、永磁无刷电动机控制电路制作与检测、开关磁阻电动机拆装、开关磁阻电动机控制电路制作与检测；电子控制电路制作与检测，主要包括单片机控制电路制作与检测、PLC编程器电路制作与检测。课程以理论讲授和实物操作相互结合，集中讲授与学生分组学习交替进行。通过本课程的学习，学生能够掌握新能源汽车电力电子技术部分的主要内容，并且学会使用通用工具、专用工具、设备和相关资料等进行规范作业。同时，培养学生生产安全、环保、效率、5S要求、团队协作等意识和素养。学习目标 在教师指导下，学生以独立或小组合作的形式进行学习。会直流串并联电路、交流电路、交流保护电路、继电器控制电路等电工电路的制作与检测；掌握整流电路、放大电

3、路、稳压电路、延时电路、振荡电路、开关电路、逆变电路、直流变换电路等电子电路的制作与调试；掌握电动机控制电路制作与检测；掌握电子控制电路制作与检测；能够正确合理使用新能源汽车。在实践过程中，重视劳动安全和环境保护规定。学习与工作内容学习对象 电工电路的制作与检测；电子电路的制作与调试；电动机控制电路制作与检测；电子控制电路制作与检测；完成相关作业内容的记录分析。工作对象 与客户、维修接待员、车间主任和质检员沟通；专用工具仪器设备、保养维修材料及配件的领用；车型及维修资料的查阅和应用；新能源车辆电力电子技术的结构、使用、检查、测试等；使用维护的安全性、经济性、和可靠性。工具电工手册、电子元器件手

4、册、设备手册等资料；汽车电工电子通用工具、汽车举升器、维护检测专用工具及测量仪器设备。工作方法师生进行新能源车辆电工电子电路制作与调试等方面的沟通；学员准备电路制作与调试材料、设备；制订完成作业项目的工作计划，确定必要的专用工具和仪器设备；进行电路的制作与检测调试；填写记录测量结果；自检、互检工作质量。劳动组织独立或合作形式完成作业内容；小组成员向教师领取电工电子电路制作与调试必要的专用工具和仪器设备；检查领取到的材料及仪器设备；完工自检后视情况将结果交给教师检验；遇到返工由全组学员完成。工作要求组内成员之间、员工与完成任务涉及的其他部门相关人员之间进行良好沟通合作；注意车上作业的安全、环保、

5、经济性；对已完成的工作进行记录存档，评价和反馈；自觉保持规范、安全作业及“5S”的工作要求。课业名称/学习情境一、电工电路制作与检测，主要介绍直流串并联电路、交流电路、交流保护电路、继电器控制电路的制作与检测；二、电子电路制作与调试，主要介绍整流电路、放大电路、稳压电路、延时电路、振荡电路、开关电路、逆变电路、直流变换电路制作与调试；三、电动机控制电路制作与检测，主要包括直流电动机拆装、直流电动机控制电路制作与检测、交流电动机拆装、交流电动机控制电路制作与检测、永磁无刷电动机拆装、永磁无刷电动机控制电路制作与检测、开关磁阻电动机拆装、开关磁阻电动机控制电路制作与检测；四、电子控制电路制作与检测

6、，主要包括单片机控制电路制作与检测、PLC编程器电路制作与检测。学习组织形式与方法大部分学习任务的“学习准备”阶段采用正面课堂教学，部分采用独立学习；多数计划实施阶段采用小组学习，明确小组负责人并定期更换。小组负责人的职责类似于企业机电维修组组长的职责，负责组内基层管理、组织分工、工具设备含学习资料管理工作等。实训场地设有工具设备间和材料及配件间，在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。学业评价1.关注学生个体差异；2.注重学习过程的评价，借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和评价方式；3.在职业能力评价时注重专业能力（知识与技能）和关键能力内容的整合；4.采用自我评价、小

7、组评价和教师评价相结合的评价方式，以学生自我评价为主。二、课业计划课业/学习情境学习目标学习内容评价建议课时数教学建议与说明学习任务1 电工电路制作与检测通过本任务学习，应能：1.描述、制作与检测直流串并联电路；2.描述、制作与检测交流电路；3.描述、制作与检测交流保护电路；4.描述、制作与检测继电器控制电路。1、 直流串并联电路的制作与检测；2、 交流电路的制作与检测；3、 交流保护电路的制作与检测；4、 继电器控制电路的制作与检测；等等。1.自我评价各小组在任务实施过程中，对照实施活动自查任务完成的准确程度，做好过程记录,根据过程记录，自我评价解决方案的合理性。2.小组评价（1）小组内部评

8、价；（2）未作业小组对作业小组进行监督检查，重点检查作业的规范程度，并做记录。小组间交叉评价（重点评价方案的合理性、可操作性和经济性）3.教师评价根据学生自评结果、小组互评结果、实施过程及完成方案进行综合评价。81.建议采用多媒体资源进行电路原理的学习；2在面包板上实践操作和电脑仿真模拟电路中相结合。学习任务2 电子电路制作与调试通过本任务学习，应能：1、描述、制作与检测整流电路；2、描述、制作与检测放大电路；3、描述、制作与检测稳压电路；4、描述、制作与检测延时电路；5、描述、制作与检测振荡电路；6、描述、制作与检测开关电路；7、描述、制作与检测逆变电路；8、描述、制作与检测直流变换电路；等

9、等。1、整流电路制作与调试；2、放大电路制作与调试；3、稳压电路制作与调试；4、延时电路制作与调试；5、振荡电路制作与调试；6、开关电路制作与调试；7、逆变电路制作与调试；8、直流变换电路制作与调试。1.自我评价各小组在任务实施过程中，对照实施活动自查任务完成的准确程度，做好过程记录,根据过程记录，自我评价解决方案的合理性。2.小组评价（1）小组内部评价；（2）未作业小组对作业小组进行监督检查，重点检查作业的规范程度，并做记录。小组间交叉评价（重点评价方案的合理性、可操作性和经济性）3.教师评价根据学生自评结果、小组互评结果、实施过程及完成方案进行综合评价。281.建议采用多媒体资源进行电路原

10、理的学习；2在面包板上实践操作和电脑仿真模拟电路中相结合。学习任务3 电动机控制电路制作与检测通过本任务学习，应能：1、拆装直流电动机，直流电动机控制电路制作与检测；2、拆装交流电动机，交流电动机控制电路制作与检测；3、拆装永磁无刷电动机，永磁无刷控制电路制作与检测；4、拆装开关磁阻电动机，开关磁阻电动机控制电路制作与检测。1、直流电动机拆装；2、直流电动机控制电路制作与检测；3、交流电动机拆装；4、交流电动机控制电路制作与检测；5、永磁无刷电动机拆装；6、永磁无刷电动机控制电路制作与检测；7、开关磁阻电动机拆装；8、开关磁阻电动机控制电路制作与检测1.自我评价各小组在任务实施过程中，对照实施

11、活动自查任务完成的准确程度，做好过程记录,根据过程记录，自我评价解决方案的合理性。2.小组评价（1）小组内部评价；（2）未作业小组对作业小组进行监督检查，重点检查作业的规范程度，并做记录。小组间交叉评价（重点评价方案的合理性、可操作性和经济性）3.教师评价根据学生自评结果、小组互评结果、实施过程及完成方案进行综合评价。28建议采用教师讲解和操作进行教学；学生理论描述和实操训练相结合。学习任务4 电子控制电路制作与检测通过本任务学习，应能：1、描述、制作与检测单片机控制电路；2、描述、制作与检测PLC编程器电路。1、单片机控制电路制作与检测；2、PLC编程器电路制作与检测。1.自我评价各小组在任

12、务实施过程中，对照实施活动自查任务完成的准确程度，做好过程记录,根据过程记录，自我评价解决方案的合理性。2.小组评价（1）小组内部评价；（2）未作业小组对作业小组进行监督检查，重点检查作业的规范程度，并做记录。小组间交叉评价（重点评价方案的合理性、可操作性和经济性）3.教师评价根据学生自评结果、小组互评结果、实施过程及完成方案进行综合评价。8建议采用教师讲解和操作进行教学；学生理论描述和实操训练相结合。三、新能源汽车电力电子技术实践教学装备标准序号设备名称单位数量技术要求备注1实训工作台台10方便进行电路制作与调试2面包板套10足够宽大，方便进行电路制作与调试3数字万用表个10通用4拆装专用工

13、具套4与汽车和各总成配套（共用）5常用工具套4或采用56件套装工具6工具车台47零件车台48单片机片109PLC编程器台410电动机台411其他相关设备套4四、实施建议1.建议本课程采用理论与实践一体化的教学模式和行动导向的教学方法；2.教学场所中应设置理论教学区和实操教学区，最好在理论教学区中还能设置学习讨论区，配备课程中各学习任务所需的挂图、电子元器件手册、电工手册、计算机查询系统等；3.为保证教学安全和实践效果，建议每位指导教师负责组织和指导15-20个学生，学生分组控制在4-8人/组； 4.教师在讲授或演示教学中，尽量使用多媒体教学设备，配备丰富的课件、解剖总成或零部件等教学辅助设备；5.评价方式以学生自评为主，学生互评为辅，教师在评价过程中起引导调控作用。教师评价内容：要观察学生的学习过程，根据学生自我评价和小组评价情况，给出总体评价和改善意见。6.教学内容在实际教学过程中，要以实际的行业技术进展、师资、学生、场地和设备等条件进行调整，并结合本地区企业生产实际、具体学习任务对教学时间和教学内容进行不断修改和完善。专心-专注-专业