书法练习指导教案.doc

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1、班级教师时间第一课长点【教学目标】1了解长点的写法.2学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量.3使学生养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。【教学重点】掌握长点的形态特点及用笔方法。【教学难点】注意用笔方法及间架结构。【教学过程】一、激发兴趣，引入新课。1（课件出示)教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性.2今天呀我们就来学习“长点的写法，看看哪些同学的“长点”写得最漂亮。3板书课题。4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、新授。一讲解“长点”书写要领.1教师在黑板书写“长点”画，老师领读笔画名称。2

2、讲解笔顺。（从上到下）3再次范写，让学生说说自己看到的“长点”有什么特点.（分小组讨论)4教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。长点，轻下笔,由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画，行笔应慢一些。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。（教师书写演示）5指名说一说“长点”怎样书写.6师边讲解边示范.讲解“左行点”书写要领.1教师在黑板书写“左行点画，老师领读笔画名称。2讲解笔顺。（从上到下）3再次范写，让学生说说自己看到的“左行点”有什么特点。（分小组讨论）4教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，

3、不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒.左行点是由右往左下行笔的点，一般位于字的左边。出挑的目的是为了与右边笔画的连贯.左行点的写法。顺锋起笔.由轻到重行笔。顿笔，稍停，然后圆转回锋.聚锋收笔.（教师书写演示）二学生练习书写“左行点”，师行间巡视辅导。（播放古典音乐）学习书写带“左行点的字。1课件出示范字。(课件出示)惟尉2指名认读。3指名说笔顺，书空。4带领学生分析书写要领.5演示书写过程。6学生练习书写，教师行间巡视。三、小结.说说这节课你有什么收获？第三课上挑点【教学目标】：1、了解上挑点的写法。2、学习书写上挑点及带有“上挑点”笔的几个字.3、领略祖国传统书法艺术之魅力，表达

4、热爱祖国、热爱生活的情感.【教学重点】：掌握上挑点的写法及用笔方法。【教学难点】：学习书写带有“上挑点笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。【教具和教学手段】:示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、笔架、盘子、多媒体等。【学具准备】：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡、印章、印泥等。【教学时间】：一课时【课型】：新授课【教学过程】：一、导入新课1。你们认识她吗？(2008年京奥运会会徽)对！这会徽非常具有中国文化特色，我们观察上部的中国印,印中是一个什么字？（文字）。又象什字?(京字)。她还像什么？(人）（一个舞者）(一个运动员）同学们真厉害！很会观察，很会想象这个中国印，她像字非字，似画非画；融

5、字于画，寓画于字；充分显示了汉字“入画的美感.她预示着我们首都北京将举办一个“人文奥运”。2008年8月8日我们这个龙腾虎跃的中国，将张开双臂，以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。从这方印章中让我们感受了祖国文字的美丽而神奇,我们真为祖国有这样的文字感到骄傲和自豪。我们作为小学生应该怎么做呢?是不是应该学好、用好、写好祖国文字。对,我们不但要继承中国灿烂文化，还要使之发扬光大。2今天呀我们学习“上挑点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题。4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“上挑点的写法1出示上挑点.请你仔细来观察，它像什么。2师教写“上

6、挑点”（1）教师边范写边强调要点：向左下顺锋起笔。行至中腰处再边行边提笔。向右上回锋.顿笔、铺毫、调锋。向右上方挑出，锋从中出，力送尽头。(2）生再随师一起练写.(3）小组评议，谁写的最好。（4）师评：上挑点注意不要写成“粗头。（5）生再练写.3。教学范字“小”教师示范“小”字。学生练习.6.教学范字“江”“江”字的这些点画又有些什么变化呢?写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（间架结构）三、比赛提高：1.比赛之前我们先来放松放松：做写字操。2.我们就比赛写“小、江”两个字，比赛时间给你们5分钟。3。完成后四人小组进行评选,推荐一个最好的到前台展示。全班赏评：这10位同学的字写得怎么样

7、呀？小组中的代表，是我们班级的写字能手，是大家学习的榜样。给他们每人都发个奖，好吗？希望他们学习练习，更上一层楼。让我们用热烈的常掌声向他们表示祝贺！四、巩固拓展：布置家庭作业：练习写“小、江两个字。写字是一种技能，靠的是用心灵去感悟，用勤奋去浇灌.只有坚持不懈的刻苦练习，才能提高我们的写字技能。我相信,通过今天的学习，你们一定能把这些字写得更好。第四课下带点【教学目标】1了解下带点的写法.2学生学习书写下带点及带有“下带点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。3使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。【教学重点】掌握下带点的形态特点及用笔方法.【教学难点】注意用笔方法

8、及间架结构。【教学过程】一、复习引入.1复习前面学习的三种点的写法。2今天呀我们就来学习“下带点”的写法，看看哪些同学的“下带点”写得最漂亮。3板书课题。4强调学生“双姿”.二、新授。讲解“下带点”书写要领。1下带点是在圆点的基础上回锋，从点的中上部向左下方撇出的一种点,出撇短而轻,目的是与下面的笔画相连带。2、教师讲解“下带点”的写法.顺锋入笔后，向右下行笔铺毫，边行边按。向左上回锋.稍顿铺毫，调锋蓄势.向左下方撇出,锋从中出,力送锋尖。2讲解笔顺。（从上到下)3再次范写，让学生说说自己看到的“下带点有什么特点。4指名说一说下带点怎样书写.5师边讲解边示范.二学生练习书写“下带点”，师行间巡

9、视辅导。（播放古典音乐)三学习书写带“下带点”的字。1课件出示范字.(课件出示)少益2指名认读。3指名说笔顺，书空。4带领学生分析书写要领。5演示书写过程。6学生练习书写,教师行间巡视。三、小结。说说这节课你有什么收获？第五课点撇【教学要求】：1、在老师的讲解引导下，了解掌握点撇的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点撇”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。【教学时间】：一课时【教学过程】：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：(一）讲解“点撇书写要领.1、老师示范

10、书写，指名说笔画名称。点撇的写法和形状与下带点相近，区别在于点与撇的大小比例不同。点撇点小撇大,下带点点大撇小.2、讲解笔顺。逆锋入笔.折锋向右下顿笔、铺毫。顿笔、铺毫、调锋、蓄势。锋从中出，力送尽头。3、再次范写，让学生说说自己看到的“点撇”有什么特点.分小组讨论.4、教师分析讲解:5、指名说一说撇点怎样书写。6、师边讲解边示范。（二)学生练习书写点撇,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带点撇的字.1、出示范字。“曾”“曾”字上宽下窄,上下对正，横画平行，长短不一，间距相近。上部左右两竖向笔画内斜,左轻右重。下部左右两竖较直，也是左细右粗。“裕”“裕字左窄右宽.右部上下紧缩，

11、中间伸展，点撇和撇画与左部避让迎就，使左右融为一体.2、带领学生分析书写要领。3、演示书写过程。4、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。第六课短撇【教学目标】：1、掌握撇的分类，初步了解其特点。2、学习短撇的写法及例字。3、能够初步判断和使用短撇，并灵活运用。【教学过程】：一、初步认识撇的分类及大致特点撇是汉字中非常重要的笔画，往往在一个字占据重要的位置，并能影响一个字的好坏。撇和捺，一些古代的书法家，把其比作是一个人穿着的华丽外衣，长袖飘飘，神采飞扬。按它的长短和书写的方法，一般分为四类，即斜撇、短撇、竖撇和平撇。第一种撇的如“在”“左”“人”等的撇，斜度大并偏长，是字的主

12、笔，竖撇如“大”“天”“火等字中的撇,书写时先竖后撇，也是字的主笔。平撇如“千”“禾”“看等,一般是第一笔,比较短,斜度最小。今天,我们重点来学习短撇。二、学习短撇的写法。1、短撇与点撇很相近，但出撇要比点撇长一些，大一些。短撇的长短差异很大，根据字的不同而有所不同。2、短撇的写法.逆锋朝右上入笔。折锋往右下顿笔、铺毫。回锋往左下行笔。向左下撇出，力送尽头，锋从中出。三、学习有短撇的例字：仁、行。左右融为一体。“行”的写法：行字左窄右宽。双人旁两短撇轻重、斜度皆不同.右边横画平行，横轻钩重；钩画直中带曲,钩脚细小，从下横中间偏右处起笔；右部下横左伸，使左右融为一体。四、教学总结短撇是撇中相对简

13、单的一种，关键让学生掌握起笔和方行笔方向。例字中除短撇之外的部件都已学过，掌握起来相对简单。注意培养学生观察字的结构和字的等分原则的能力。第七课平撇【教学目标】1使学生掌握“平撇”这种基本笔画的书写方法，包括它的起笔的运笔。2在老师的讲解引导下，学会书写基本笔画“平撇，写好带有这种基本笔画的字。3养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。【教学重点】使学生掌握“平撇”这种基本笔画的书写方法.【教学难点】学会书写基本笔画“平撇”，写好带有这种基本笔画的字。【教学过程】一、导入新课.1复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。2那么这节课我们就来学习另一个基本笔画-“平撇.3板书课题。齐读课题.

14、二、新授。学习书写带“平撇”的字。1课件出示范字“千、秋”。（课件出示）“千”字上紧下疏。撇粗短，横轻，竖重，竖画位置在竖中线上。“秋”字字形方正，左窄右宽.左部左伸右缩;右部上窄紧，下宽伸，左右两点聚拢呼应，撇捺舒展，撇伸左下，可以将左右两部分联系起来。2指名说笔顺，书空。3带领学生分析书写要领。4演示书写过程。（动画演示）5学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视.提醒学生要认真临帖,仔细对照，反复修改。三、小结。1谈收获：今天这节课，谁愿意把自己的收获和大家共同分享？(学生畅所欲言）2同学们，写字不是一朝一夕就能写好的，希望你们在平时要时刻注意认真书写,做到提笔就是练字时，如果能坚

15、持不懈,相信同学们一定可以成为一个小小的书法家。第八课直撇【教学目标】1使学生掌握“直撇”这种基本笔画的书写方法，包括它的起笔的运笔。2在老师的讲解引导下，学会书写基本笔画“直撇”，写好带有这种基本笔画的字。3养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。【教学重点】使学生掌握“直撇”这种基本笔画的书写方法.【教学难点】学会书写基本笔画“直撇，写好带有这种基本笔画的字。【教学过程】一、导入新课。1复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。2那么这节课我们就来学习另一个基本笔画-“直撇”。3板书课题。齐读课题。二、新授。一讲解“直撇书写要领。1老师示范书写，指名说笔画名称.直撇的起笔与竖的起笔一样

16、，只是在顿笔铺毫后改下行为向左下斜行。与其化长撇不同的是它是直行、不弯,好像是朝左下斜着写悬针竖一样。2讲解笔顺。逆锋入笔后,折锋向右下顿笔。铺毫、调锋、蓄势，朝左下行笔。力送尽头,锋从中出.3再次范写,让学生说说自己看到的“直撇有什么特点。(分小组讨论）4指名说一说“直撇怎样书写。二学生练习书写“直撇”，师行间巡视辅导.(播放古典音乐)展示优秀的学生作业。（互相评议）三学习书写带“直撇”的字.1课件出示范字“老、者。(课件出示）“老”字以直撇和长横为主笔，横向笔画平等，间距相近.竖粗短,下部竖弯与上竖相对。“者”字横画平行,长短起收不一。竖画粗短，下部左竖与上竖相对，右竖略长，稍带弧度。2指

17、名说笔顺，书空.3带领学生分析书写要领。4演示书写过程。(动画演示)5学生先观察字的结构,然后练习书写,教师行间巡视.提醒学生要认真临帖，仔细对照，反复修改。三、小结。1谈收获：今天这节课，谁愿意把自己的收获和大家共同分享？（学生畅所欲言）2同学们，写字不是一朝一夕就能写好的,希望你们在平时要时刻注意认真书写，做到提笔就是练字时，如果能坚持不懈，相信同学们一定可以成为一个小小的书法家.第九课弧撇【教学内容】撇的写法【教学目标】1、初步学会弧撇的写法，感知弧撇的特点和变化.2、初步学会“史”、“更”几个字的写法。3、通过对作品的练习,提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。4、弘扬祖国的传统书

18、法艺术，激发学生的爱国主义情感。【教学重点】学会弧撇的写法。【教学难点】学会相关字的写法。【教学准备】笔墨纸砚、多媒体等。【课时安排】一课时【教学过程】一、谜语导入，激发兴趣：1、师:同学们平时都玩过猜谜语的故事吧,现在我给大家出一个谜语：“长头发，飘起来。-打一笔画”(生:撇）2.小结：对，今天我们继续学习毛笔楷书的另一基本笔画-弧撇。有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢,要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。二、观察笔画，学习写弧撇1、沿顺时针或逆时针方向,画几个圆圈。2、书写时要注意长度、弧度、角度的变化。3、弧撇：就是有弧度的撇画，起笔、收笔与直撇类

19、似,只是撇身变化较大,撇身上段类似于竖画，再从约五分之三处向左下带弧度撇出，因此它比直撇弯许多.4、弧撇的写法：向上逆锋入笔。折锋向右,顿笔、铺毫、调锋、蓄势。向左下带弧度行笔.锋从中出，力送锋尖.5、观看弧撇的视频教学6、组织学生练习弧撇笔画,老师巡视指导。7、找出一些有代表性的作业，向学生展示,并讲评,肯定优点，指出不足。8、组织学生观察课文中的例字，临写课文中的例字“史”、“更”，教师巡视辅导。“史字上窄紧、下宽伸。竖画内斜，左轻右重；横画平行,上长下短；撇捺伸展为主笔，应全力写好。“更”字上窄紧、下宽伸。竖画内斜，左轻右重；横画平行，长短不一，间距相近；撇捺伸民为主笔，当全力写好.9、

20、评比，优秀作品欣赏。三、拓展延伸，丰富知识了解撇的几个种类:竖弧撇、细腰撇、兰叶撇、弯头撇、弧钩撇等.四、课堂总结，巩固知识1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。五、作业布置1、熟练掌握弧撇的写法，课下多多练习.2、完成书后第八课的练习。第十课竖撇【教学内容】竖撇【教学目标】知识技能：1、初步学会竖撇的写法、感知竖撇的特点和变化。2、初步学会“月”、“所”几个字的写法。过程方法：通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。情感价值：弘扬祖国的传统书法艺术,激发学生的爱国主义情感。【教学重点】:学会竖撇的写法。【教学难点】:学会相关字的写法。教学拓展：

21、初步认知竖撇的变化；学会简单书法作品的写法；得到思想道德教育；感受祖国传统高雅艺术的魅力。教具准备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、盘子、多媒体等。学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等【教学过程】：一、欣赏：1。书画作品欣赏师：同学们欣赏了墨竹墨竹（与书法一样是线条的艺术)；书法古诗（有正文，有落款）；国画大师作品。师：这几副国画中,除了画，看，还有些什么？所以要学好国画，必须得先练好书法,所以古人说“书画同源”。2.小结师：所以,练好书法很重要，练好书法，最好从楷书着手。今天我们继续学习柳体楷书基本笔画.柳体特征：具有“严谨端庄、遒（qiu）劲丰润”的风格.二、墨画游戏：师:在

22、练习书法之前,让我们先来进行墨画的游戏。1。学习画小鱼2。添一幅完整的画，看谁画的小鱼多，看谁画的小鱼好（画得又要多又要好，并且落款。)三、新授1、竖撇就是竖画与撇画的结合,以竖画开始，行笔至合适的位置时以撇画诉收笔结束.它比直撇略粗、略弯，笔画姿势正而直。2、竖撇写法逆锋向上入笔.折锋向右。顿笔、铺毫、调锋、蓄势。向左下稍带弧度行笔.锋从中出,力送尽头.3、练习巩固(1）、看竖撇，并根据口诀进行练习。(2）、教师示范，学生练习。4、。教学范字“月”“所“月字外形纵长，上窄紧下宽疏。横画平行,间距均匀；左撇与右钩相背。“所”字左稍窄，右略宽，左上右下.左部横画平行，间距相近；两竖撇长短，弧度不

23、一。四、缤纷展示五、评价小结1、评价互动,用五角星评价。2、小结第十一课短捺【教学目标】：1、让学生了解“短捺”的写法；2、掌握短捺的写法及运用规律。教学内容：短捺的写法及书写规律。【教学重点】：“短捺”的用笔技法。教学时数：1课时【教学过程】:一、讲授新课（一）讲授短捺的写法分析短捺的起笔、行笔、收笔的特征笔画形态：短捺书写与捺的写法一样，相对捺而言,短捺的捺身较短促.笔画写法：逆锋向上入笔.折锋向右，稍顿、铺毫、调锋、蓄势，向右下行笔.顿笔，折锋向右。锋从中出,力送尽头。根据短捺的特征讲解其软笔笔法逆锋向上入笔。折锋向右,稍顿、铺毫、调锋、蓄势，向右下行笔.顿笔，折锋向右。锋从中出，力送尽

24、头.短捺的用法及在字中的作用“以”字字形宽而扁，疏而不散，左窄右宽。“外”字字形纵长，左紧右舒展.左部两撇上短下长，斜度各异;右部竖钩挺直，出钩短小，粗重的捺画与左部的长撇形成对应之势.4、教师范写5、学生书空练习(二）学生练习。(三）学生提问，教师答疑。学生对平时练习过程中遇到的问题举手提问，教师进行解答.二、小结三、布置作业、谈谈各种短捺的运用规律、反复练习各种“短捺”,直至写对、写像为止。、临摹12带有短捺部分的所有范字.第十二课长捺【教学目标】：1、了解笔画长捺的特点。2、了解长捺的运笔方法,实践感受长捺的运笔动作。3、描摹练习“文”“吏”。【教学重难点】:重点:笔画的段落变化特点的了

25、解。难点:提按动作的把握.课前准备:毛笔、墨汁、米格毛边纸、含有长捺的范字。【教学过程】:一、引入同学们,上一节课我们学习了短撇的写法，这节课我们来学习长捺的写法。长捺是书法中最难写的笔画之一，请大家注意观察它的形态特点，了解它的运笔方法，并感受它的运笔动作。二、明确教学目标1、出示教学目标指名认读。2、师总结板书三、长捺的写法教学1、翻开字帖第25页：长捺。今天学习长捺的书写方法.2、简介长捺：长捺与捺写法一样，但捺身更长，弧度略大一点。在字中，长捺常常担任着主笔的角色，是整个字的关键和主要的笔画。3、教师出示基本笔画“长捺”.1）指明学生读捺的书写步骤和方法.逆锋向上入笔。稍顿、铺毫、调锋

26、、蓄势，向右下行笔。顿笔,折锋向右。收笔出锋2）教师口述并示范“长捺”画的书写要领：教师讲解：长捺画一波三折,斜捺，由二段构成,先向右下再往右,开始由细变粗，后面由粗变细，写法为:逆锋起笔,开始不宜写粗，转锋向右下顺时针方向边行边按，使笔画渐渐变粗，至捺脚即最粗处，驻笔微顿,缩回，再拖锋提出，缺口较大，出锋要平，切忌上翘.行如扫帚，起笔如蚕头，收笔成雁尾状，有蚕头雁尾之说。3）、学生练习，教师巡视指导。4、教学范字“文、吏”“文”字上窄下宽伸，字形纵长.点偏横画右端,横短、撇轻、捺重。“吏”字撇捺舒展,字形纵长。横画平行，长短不一;竖画内斜，左轻有备而来右重长；撇细长,长捺约在撇尾三分之一与之

27、相交。5、学生双钩练习，之后描摹练习.第十三课平捺【教学目标】：1、了解楷书平捺的形态特征；2了解楷书平捺的运笔方法;3实践感受楷书平捺的运笔动作。【教学重难点】：重点：笔画的段落变化特点的了解。难点：提按动作的把握。【课前准备】：多媒体课件、15公分米格毛边【教学过程】:一、引入:同学们，平捺是书法中最难写的笔画之一,今天我们来学习捺的书写,请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法,体现它的动作特征。二、新课教学:1、平捺是捺的变化形状，也是左高右低,上轻下重,腹圆背平，但是比一般的捺画要低平一些。2、平捺的写法从右向左逆锋入笔边行边按，略带弧度.顿笔向上折锋。锋从中出,力送尽头。三、认

28、识笔画外形及运笔特点平捺像抬头摆尾的小蛇平捺，平捺有三段,如同把斜捺放平,再在前面加一短横，写法为：先写一小短横，然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走，捺脚出锋与斜捺同，只是方向略为高一点。四、教师真笔在投影仪上示范。边运笔示范边讲解要领五、范字练习“之”字上点居中，左挑右撇遥相呼应。撇画出锋与平捺起笔相呼应.捺左高右低，一波三折。“是字上窄小，下宽大，呈梯形。横画平行，间距均匀，横不宜长；下部短竖正对“日”字；撇起笔对正横竖相交处;捺在撇首约三分之一处起笔，头轻脚重，舒展自然。六,指导学生临写用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有平捺的范字各一张七、总结本课今天的这堂课我们了捺的种类、以及不同

29、的捺形状和写法，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。第十四课边学边用【教学目标】：能将平时所学的基本笔画的写法用到字的书写中，同时巩固笔画的运笔方法.【教学重点】:学有所用，写好“不、甘、人、后”等汉字.【教学难点】：学生在练习中归纳和总结书写的要领。教学方法：讲授法、练习法、讨论法、评价法【教学过程】:一、导入新课教师谈话引入课题.二、复习旧知1、检查学生握笔姿势及坐姿。2、复习构成汉字的基本笔画是：点、撇、捺的写法。点的基本写法及变化:从左上落笔至右下，用力由轻渐重,末尾稍作回峰。撇的基本写法及变化：撇的中部保持稍粗，末尾果断撇出

30、。捺的基本写法及变化：捺在下笔后稍作波动,末尾捺出不必过急。三、新课学习1、不甘人后，意思是不甘愿自己落在他人后面,做什么都争先恐后不肯服输，希望超过他人或和他人一样好。2、“不、甘、人、后的书写“不”字上窄紧，下疏放，横短竖长,撇为直撇，竖画收笔似钩非钩，直中带弯，长点与撇对称呼应。“甘字上宽伸下窄收。横轻竖重；横画平行，间距均匀;两竖内斜，左短右长，直中带曲。“人”字字形扁而宽，书写时撇轻捺重，撇短捺长、撇直捺弯、撇上捺下。撇在竖中线上起笔，捺在撇中部偏上的位置起笔。“後（后）字左窄右宽,左右六撇笔法、斜度、轻重、长短、曲直皆不相同。右上三撇间距相近，其首撇起笔与下部撇捺相交处对正。3、提

31、示:四字合成时，上下对齐，四周留白，间距均匀.处理字形时，“不、后可稍大，“甘、人”可略小，这样感觉上才会大小一致.在格式上，题款字要小，一般居纸幅中间靠上或靠下的位置，不宜正中。印章应小于款识.四、欣赏和评价每组选一到两名写得最好的学生作品，展示，其他同学共同参与评价。五、课堂总结1、小结本次课所学内容2、学生自由练习，教师巡视，个别辅导。3、对于写的好的学生及时表扬鼓励，提高其书法的兴趣。第十五课认识楷书（一)【教学目标】:认识学习楷书的意义，了解楷书在硬笔书法学习过程中的作用,把握学习楷书的程度，复习构成汉字的基本笔画及写法。【教学重点】：复习构成汉字的基本笔画及写法.学写静夜思.【教学

32、难点】:学生在练习中归纳和总结书写的要领.【教学方法】：讲授法、练习法、讨论法、评价法【教学过程】：一、导入新课汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦，一根根木头.要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。今天，我们就一起复习这些基本笔画及写法.二、复习旧知1、检查学生握笔姿势及坐姿.2、复习构成汉字的基本笔画是：点、撇、捺的写法.点的基本写法及变化:从左上落笔至右下,用力由轻渐重,末尾稍作回峰。撇的基本写法及变化:撇的中部保持稍粗,末尾果断撇出。捺的基本写法及变化:捺在下笔后稍作波动,末尾捺出不必过急.三、练习巩

33、固1、克服性书写练习八种基本笔画2、最常用的字例和词组练习3、播放静夜思书写指导视频（10分钟），练习静夜思的写法。（1)学生练习（2）交流探讨(3）展示和评价四、欣赏和评价每组选一到两名写得最好的学生作品,展示,其他同学共同参与评价.五、课堂总结1、小结本次课所学内容2、学生自由练习,教师巡视，个别辅导。3、对于写的好的学生及时表扬鼓励，提高其书法的兴趣.汉字是当今世界上最为独特的一种文字。它的背后,是中华民族独特的思维方式.汉人的思维方式具有经验综合性特征，它倾向于对事物作经验的整体把握.倾向于让步，中和,这些思维特点都在汉字中有所体现。俗话说，“字如其人”，字写得好，更要我们在今后的学习和生活中去实践，真正做一个对社会有用的人才。17