社科文阅读答题方法(上课用).ppt

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1、高考复习专题：高考复习专题：社科文阅读社科文阅读一、概念和特点一、概念和特点 社社科科类类文文章章，一一般般包包括括哲哲学学、经经济济学学、教教育育学学、语语言言学学、历历史史学学、文文化化学学、伦伦理理学学、民民俗俗学学、宗宗教教研研究究和和美美学学原原理理等等学学科科的的论论文文或或事事理理说说明明文文，一一些些哲哲理理性性议议论论散散文文也也可可归归入入此此类类。命命题题所所选选文文章章一一般般出出自自名名家家之之手手，其其思思想想观观点点具具有有权权威威性性，其其行行文文结结构构具具有有规规范范性性，其其语语言言表表达达具具有有可可读读性性，其其思思考考力力度度具具有有深深刻刻性性，其

2、其语体色彩具有较强的主观性。语体色彩具有较强的主观性。二、明确一个观念二、明确一个观念 科技文科技文阅读阅读考考察的是察的是阅阅读能力、逻辑思维能力读能力、逻辑思维能力，而，而不是要求学生全面、系统、不是要求学生全面、系统、透彻弄懂相关的科技知识。透彻弄懂相关的科技知识。因此，命题也是着眼于考察因此，命题也是着眼于考察语文能力的。语文能力的。考情总结考情总结 体裁：体裁：社会科学类文章社会科学类文章 考查形式：考查形式：选择题选择题 选项信息丰富，来源更多、更选项信息丰富，来源更多、更隐蔽隐蔽 考查重点：考查重点：对核心意思的准确提取对核心意思的准确提取 对文字细节的精准把握对文字细节的精准把

3、握 对疑难文句的语境理解对疑难文句的语境理解 对文中知识的迁移运用对文中知识的迁移运用 论述类文章阅读论述类文章阅读三、具备两种心态三、具备两种心态一、要高度专注。一、要高度专注。二、要仔细。二、要仔细。四、社科文阅读四、社科文阅读 四步走四步走逐句阅读逐句阅读标画关键词句标画关键词句1 1、速读明旨、速读明旨 标画关键标画关键名词术语、限制语、名词术语、限制语、有指代意义的词有指代意义的词中心句、要点句、过渡句中心句、要点句、过渡句双重否定、疑问语气句双重否定、疑问语气句第一遍：从头到尾仔细阅读争取完全读懂第一遍：从头到尾仔细阅读争取完全读懂2 2、审读选项、审读选项 圈定文段圈定文段仔细阅

4、读选项仔细阅读选项再次阅读原文再次阅读原文弄清涉及区域弄清涉及区域准确圈定信息准确圈定信息查找选项对应语句查找选项对应语句筛选相关有效信息筛选相关有效信息标明题号及选项号标明题号及选项号3 3、找准原句、找准原句 提取信息提取信息4 4、比较异同、比较异同 辨析是非辨析是非比较信息、细找差异比较信息、细找差异分析判断、选出答案分析判断、选出答案 排错：排错：与原文比较内容错误的；与原文比较内容错误的；排异：排异：与题干不符合的；与题干不符合的；排无：排无：原文中找不到依据的，原文中找不到依据的，或者或者是不能根据原文合理地推断出来。是不能根据原文合理地推断出来。常见错因常见错因1 1、混淆范围

5、大小、程度深浅。、混淆范围大小、程度深浅。部分与整体、部分与整体、偶尔与往往、轻度与严偶尔与往往、轻度与严重重 最、个别、最、个别、凡是、全、都、凡是、全、都、部分、除部分、除了、一些、有些、几乎、多数、有时、唯了、一些、有些、几乎、多数、有时、唯一、全部、全都一、全部、全都 应对策略应对策略：在阅读文章时，一定要特别：在阅读文章时，一定要特别注意一些词语前边的注意一些词语前边的表示范围表示范围和和程度的修饰程度的修饰与限制词与限制词。（用笔划出来）（用笔划出来）2 2、混淆可能与必然。、混淆可能与必然。在阅读原文时，应把在阅读原文时，应把也许、或许、也许、或许、可能、大约、大概、差不多、不一

6、定、可能、大约、大概、差不多、不一定、不可能、一定、必定不可能、一定、必定这些表示可这些表示可能或肯定的词语作为关注点。能或肯定的词语作为关注点。3 3、混淆未然与已然。、混淆未然与已然。就是指命题者故意把原文中就是指命题者故意把原文中尚未确尚未确定定或或还未实现还未实现的事情说成的事情说成既成事实既成事实。4 4、混淆概念。、混淆概念。命题人在转述文意时，混淆了两个命题人在转述文意时，混淆了两个概念，把甲换成了乙，弄错对象，张冠概念，把甲换成了乙，弄错对象，张冠李戴。李戴。应对策略：应对策略：考生在阅读原文时，一考生在阅读原文时，一定要定要关注关注一些一些易混的概念易混的概念，并，并标出标出

7、。在做题时，应注意选项的在做题时，应注意选项的主语、主语、谓语谓语与原文与原文是否一致是否一致。5 5、混淆因果。、混淆因果。因果颠倒因果颠倒，就是混淆了条件和结果，就是混淆了条件和结果的关系，先后颠倒。的关系，先后颠倒。强加因果强加因果，就是把没有因果关系的，就是把没有因果关系的说成是因果关系。说成是因果关系。应对策略：应对策略：在做题时要仔细检查在做题时要仔细检查所给选项的内容是否能在文中找到依所给选项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断据，或者是否能根据原文合理地推断出来。出来。6 6、无中生有。、无中生有。选项中所说的内容在原材料选项中所说的内容在原材料中中未涉及未

8、涉及，也，也不能不能从原文中从原文中推断推断出来。出来。7 7、答非所问、答非所问所给选项与所给题干不相符。所给选项与所给题干不相符。应对策略应对策略：一定要审清题干要求，一定要审清题干要求，紧紧把握筛选的依据紧紧把握筛选的依据 .8 8、信息遗漏。、信息遗漏。命题者在设置命题者在设置“陷阱陷阱”时，故意时，故意漏掉原文中必不可少的信息，从而导漏掉原文中必不可少的信息，从而导致信息不全面。（以偏概全）致信息不全面。（以偏概全）牢记三个步骤牢记三个步骤 找准相关句（判断）找准相关句（判断）树立一种观念树立一种观念。我们在做科技文阅读的试题。我们在做科技文阅读的试题时，坚信时，坚信答案就在原文中答

9、案就在原文中。明了排查的先后顺序明了排查的先后顺序排错：与原文比较内容错误的排错：与原文比较内容错误的排异：与题干不符合的排异：与题干不符合的排无：原文中找不到依据的排无：原文中找不到依据的归纳小结归纳小结通读全文通读全文 （了解）（了解）对照辨析（确认）对照辨析（确认）温馨提示温馨提示阅读能力的真正形成，阅读能力的真正形成，是建立在是建立在日常的有效训练中的日常的有效训练中的。解题技巧。解题技巧的把握能对阅读能力的提高起到的把握能对阅读能力的提高起到事半功倍的效果，事半功倍的效果，但不能沉醉于但不能沉醉于对答题技巧的孜孜探求上对答题技巧的孜孜探求上，否则，否则便是舍本逐末。便是舍本逐末。【试

10、题试题】下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A A宋代的信用进入迅速发展时期，借贷、质、押、典、赊买赊卖等信宋代的信用进入迅速发展时期，借贷、质、押、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点。用形式的产生是宋代金融的一个新特点。B B宋代的政府借贷基本上是赈济性借贷，主要目的是帮助百姓度过困宋代的政府借贷基本上是赈济性借贷，主要目的是帮助百姓度过困境，因此与私人借贷相比，政府借贷的利率要低得多。境，因此与私人借贷相比，政府借贷的利率要低得多。例例1:20151:2015年新课标全国卷年新课标全国卷第第1 1题题【原文原文】宋代的农业、手工

11、业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下，宋代的货币流通和信用进别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷

12、给百姓粮食或种子的方借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。需要。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。备考策略备考策略 1 1高质量阅读文章高质量阅读文章（1 1）强化两种阅读习惯：）强化两种阅读习惯：精读精读、整体理解整体理解（2 2）深入把握文章内容：）深入把握文章内容：观点观点，材料材料，脉络脉络（3 3）记忆文章信息）记忆文章信息将阅读材料当作措辞严谨、逻辑严密的文章来读将阅读材料当作措辞严谨、逻辑严密的文章来读2.2.遵循解题遵循解题“四环节四环节”（1 1）读文）读文（2 2）审题（题干；选项）审题（题干；选项）（3 3）溯源（准，全）溯源（准，全）（4 4）核对（精细；语境）核对（精细；语境）错项一定是无法辩护的错项一定是无法辩护的“硬伤硬伤”