细胞工程和克隆技术引起的伦理问题.ppt

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1、第第 3838 课时课时细胞工程及克隆技术细胞工程及克隆技术引起的伦理问题引起的伦理问题 细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过理和方法，通过细胞水平细胞水平或或细胞器水平细胞器水平上的操作，按上的操作，按照人们的意愿来照人们的意愿来改变改变细胞内的细胞内的遗传物质遗传物质或或获得细胞产获得细胞产品品的一门综合科学技术。的一门综合科学技术。细胞工程细胞工程按操作对象按操作对象分类分类植物细胞工程植物细胞工程动物细胞工程动物细胞工程 1 1 1 1操作流程及培养条件操作流程及培养条件操作流程及培养条件操作流程及培养条件 (1)(1)(1

2、)(1)操作流程操作流程操作流程操作流程一、植物组织培养及细胞全能性一、植物组织培养及细胞全能性 (2)(2)(2)(2)培养条件：营养物质培养条件：营养物质培养条件：营养物质培养条件：营养物质(水、无机盐、蔗糖、氨水、无机盐、蔗糖、氨水、无机盐、蔗糖、氨水、无机盐、蔗糖、氨基酸和有机酸等基酸和有机酸等基酸和有机酸等基酸和有机酸等)、激素、激素、激素、激素(如细胞分裂素、生长素等如细胞分裂素、生长素等如细胞分裂素、生长素等如细胞分裂素、生长素等)及其他条件及其他条件及其他条件及其他条件(无菌、适宜的温度和无菌、适宜的温度和无菌、适宜的温度和无菌、适宜的温度和pHpHpHpH等等等等)。考点考点

3、考点考点116116 2 2 2 2脱分化和再分化的比较脱分化和再分化的比较脱分化和再分化的比较脱分化和再分化的比较 比比比比较较较较内容内容内容内容脱分化脱分化脱分化脱分化再分化再分化再分化再分化过过过过程程程程外植体外植体外植体外植体愈愈愈愈伤组织伤组织伤组织伤组织愈愈愈愈伤组织伤组织伤组织伤组织幼苗幼苗幼苗幼苗形成体特点形成体特点形成体特点形成体特点排列疏松、高度液泡化排列疏松、高度液泡化排列疏松、高度液泡化排列疏松、高度液泡化的薄壁的薄壁的薄壁的薄壁细细细细胞胞胞胞有根、芽有根、芽有根、芽有根、芽需要条件需要条件需要条件需要条件a.a.a.a.离体；离体；离体；离体；b.b.b.b.适

4、宜的适宜的适宜的适宜的营营营营养；养；养；养；c.c.c.c.生生生生长长长长素素素素/细细细细胞分裂素胞分裂素胞分裂素胞分裂素的比例适中；的比例适中；的比例适中；的比例适中；d.d.d.d.不需光不需光不需光不需光a.a.a.a.离体；离体；离体；离体；b.b.b.b.适宜的适宜的适宜的适宜的营营营营养；养；养；养；c.c.c.c.生生生生长长长长素素素素/细细细细胞分裂素的比胞分裂素的比胞分裂素的比胞分裂素的比例高或低例高或低例高或低例高或低诱导诱导诱导诱导生根或生芽；生根或生芽；生根或生芽；生根或生芽；d.d.d.d.光照光照光照光照 3 3 3 3原理：全能性原理：全能性原理：全能性原

5、理：全能性 (1)(1)(1)(1)含义：生物体的细胞具有使后代细胞形成完含义：生物体的细胞具有使后代细胞形成完含义：生物体的细胞具有使后代细胞形成完含义：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能。整个体的潜能。整个体的潜能。整个体的潜能。(2)(2)(2)(2)物质基础：生物的每一个细胞都包含有该物物质基础：生物的每一个细胞都包含有该物物质基础：生物的每一个细胞都包含有该物物质基础：生物的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成完整个体所必种所特有的全套遗传物质，都有发育成完整个体所必种所特有的全套遗传物质，都有发育成完整个体所必种所特有的全套遗传物质，都有发育成完整个体

6、所必需的全部基因。需的全部基因。需的全部基因。需的全部基因。(3)(3)(3)(3)在生物体内细胞并没有表现出全能性的原因：在生物体内细胞并没有表现出全能性的原因：在生物体内细胞并没有表现出全能性的原因：在生物体内细胞并没有表现出全能性的原因：基因在特定的时间和空间条件下选择性表达，细胞分基因在特定的时间和空间条件下选择性表达，细胞分基因在特定的时间和空间条件下选择性表达，细胞分基因在特定的时间和空间条件下选择性表达，细胞分化形成不同的组织、器官。化形成不同的组织、器官。化形成不同的组织、器官。化形成不同的组织、器官。(4)(4)(4)(4)全能性的实例：花药的离体培养、植物的组全能性的实例：

7、花药的离体培养、植物的组全能性的实例：花药的离体培养、植物的组全能性的实例：花药的离体培养、植物的组织培养、克隆技术等。织培养、克隆技术等。织培养、克隆技术等。织培养、克隆技术等。4.4.植物组织培养技术的应用植物组织培养技术的应用 1 1 1 1植物繁殖的新途径植物繁殖的新途径植物繁殖的新途径植物繁殖的新途径 (1)(1)(1)(1)微型繁殖：微型繁殖：微型繁殖：微型繁殖：(2)(2)(2)(2)作物脱毒：作物脱毒：作物脱毒：作物脱毒：(3)(3)(3)(3)人工种子：人工种子：人工种子：人工种子：2 2 2 2作物新品种的培育作物新品种的培育作物新品种的培育作物新品种的培育 (1)(1)(

8、1)(1)单倍体育种：单倍体育种：单倍体育种：单倍体育种：(2)(2)(2)(2)突变体的利用：突变体的利用：突变体的利用：突变体的利用：(3)(3)(3)(3)细胞产物的工厂化生产：细胞产物的工厂化生产：细胞产物的工厂化生产：细胞产物的工厂化生产：教材教材教材教材p38-41p38-41二、二、植物体细胞杂交植物体细胞杂交 1 1 1 1概念：植物体细胞杂交就是将不同种的植物概念：植物体细胞杂交就是将不同种的植物概念：植物体细胞杂交就是将不同种的植物概念：植物体细胞杂交就是将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种体细胞，在一定条件

9、下融合成杂种细胞，并把杂种体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。细胞培育成新的植物体的技术。细胞培育成新的植物体的技术。细胞培育成新的植物体的技术。2 2 2 2图示过程图示过程图示过程图示过程 考点考点考点考点118118 3 3 3 3考点解读考点解读考点解读考点解读 (1)(1)(1)(1)植物体细胞杂交的障碍植物体细胞杂交的障碍植物体细胞杂交的障碍植物体细胞杂交的障碍 细胞壁细胞壁细胞壁细胞壁:纤维素酶和果胶酶去除细胞壁。纤维素酶和果胶酶去除细胞壁。纤维素酶和果胶酶去除细胞壁。纤维素酶和果胶酶去除细胞壁。原生质体融合原生质体融合原生质体融合原生质体融合

10、:人工诱导人工诱导人工诱导人工诱导(物理法，如离心、振物理法，如离心、振物理法，如离心、振物理法，如离心、振动、电激；化学法，如聚乙二醇动、电激；化学法，如聚乙二醇动、电激；化学法，如聚乙二醇动、电激；化学法，如聚乙二醇(PEG)(PEG)(PEG)(PEG)诱导诱导诱导诱导)。(2)(2)(2)(2)杂种细胞的类型有三种：杂种细胞的类型有三种：杂种细胞的类型有三种：杂种细胞的类型有三种：AAAAAAAA、BBBBBBBB、AB AB AB AB(筛选筛选筛选筛选)。(3)(3)(3)(3)杂种细胞杂种细胞杂种细胞杂种细胞ABABABAB形成的标志：形成的标志：形成的标志：形成的标志：新的细胞

11、壁的生成新的细胞壁的生成新的细胞壁的生成新的细胞壁的生成。(4)(4)(4)(4)杂种植株遗传物质的变化：染色体变异，形成杂种植株遗传物质的变化：染色体变异，形成杂种植株遗传物质的变化：染色体变异，形成杂种植株遗传物质的变化：染色体变异，形成异源多倍体。异源多倍体。异源多倍体。异源多倍体。(5)(5)(5)(5)植物体细胞杂交的原理：细胞膜的流动性，细植物体细胞杂交的原理：细胞膜的流动性，细植物体细胞杂交的原理：细胞膜的流动性，细植物体细胞杂交的原理：细胞膜的流动性，细胞的全能性。胞的全能性。胞的全能性。胞的全能性。三、动物细胞培养三、动物细胞培养 1 1 1 1概念：从动物机体中取出相关的组

12、织，将它分概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后，放在适宜的培养基中，让这些散成单个细胞，然后，放在适宜的培养基中，让这些散成单个细胞，然后，放在适宜的培养基中，让这些散成单个细胞，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。细胞生长和增殖。细胞生长和增殖。细胞生长和增殖。2 2 2 2操作流程操作流程操作流程操作流程考点考点考点考点119119 3 3 3 3考点解读考点解读考点解读考点解读 (1)(1)(1)(1)培养条件培养条件培养条件培养条件 无菌、无毒的环境无菌、无毒的环境无菌、无

13、毒的环境无菌、无毒的环境 营养营养营养营养葡萄糖、氨基酸、促生长因子、无机盐和微量葡萄糖、氨基酸、促生长因子、无机盐和微量葡萄糖、氨基酸、促生长因子、无机盐和微量葡萄糖、氨基酸、促生长因子、无机盐和微量元素血清或血浆等天然成分。元素血清或血浆等天然成分。元素血清或血浆等天然成分。元素血清或血浆等天然成分。温度和温度和温度和温度和pH(36.50.5)pH(36.50.5)pH(36.50.5)pH(36.50.5)和和和和(7.2(7.2(7.2(7.27.4)7.4)7.4)7.4)。气体环境气体环境气体环境气体环境95%95%95%95%空气空气空气空气5%CO5%CO5%CO5%CO2

14、2 2 2（调节培养基（调节培养基（调节培养基（调节培养基pHpHpHpH ）。(2)(2)(2)(2)原理：细胞增殖。原理：细胞增殖。原理：细胞增殖。原理：细胞增殖。(3)(3)(3)(3)动物细胞培养时：一般选取幼龄动物的组织、器官。动物细胞培养时：一般选取幼龄动物的组织、器官。动物细胞培养时：一般选取幼龄动物的组织、器官。动物细胞培养时：一般选取幼龄动物的组织、器官。4 4 4 4应用应用应用应用 (1)(1)(1)(1)生产细胞产品：干扰素、疫苗、单克隆抗体。生产细胞产品：干扰素、疫苗、单克隆抗体。生产细胞产品：干扰素、疫苗、单克隆抗体。生产细胞产品：干扰素、疫苗、单克隆抗体。(2)(

15、2)(2)(2)检测并判断某毒性物质毒性的大小。检测并判断某毒性物质毒性的大小。检测并判断某毒性物质毒性的大小。检测并判断某毒性物质毒性的大小。(3)(3)(3)(3)临床医学研究。临床医学研究。临床医学研究。临床医学研究。植物组织培养与动物细胞培养的比较植物组织培养与动物细胞培养的比较植物组织培养与动物细胞培养的比较植物组织培养与动物细胞培养的比较拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升P P215215四、四、动物细胞融合与单克隆抗体动物细胞融合与单克隆抗体 1 1 1 1动物细胞融合动物细胞融合动物细胞融合动物细胞融合 (1)(1)(1)(1)概念：两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的概念：两个

16、或多个动物细胞结合形成一个细胞的概念：两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的概念：两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。过程。过程。过程。(2)(2)(2)(2)原理：生物膜的流动性。原理：生物膜的流动性。原理：生物膜的流动性。原理：生物膜的流动性。(3)(3)(3)(3)方法：聚乙二醇、方法：聚乙二醇、方法：聚乙二醇、方法：聚乙二醇、灭活的病毒、灭活的病毒、灭活的病毒、灭活的病毒、电激等。电激等。电激等。电激等。(4)(4)(4)(4)意义：意义：意义：意义：突破有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能；突破有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能；突破有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能；

17、突破有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能；成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重要手段；要手段；要手段；要手段；制备单克隆抗体。制备单克隆抗体。制备单克隆抗体。制备单克隆抗体。考点考点考点考点120120 2 2 2 2单克隆抗体单克隆抗体单克隆抗体单克隆抗体 (1)(1)(1)(1)诱导融合的两种细胞：诱导融合的两种细胞：诱导融合的两种细胞：诱导融合的两种细胞：免疫过的免疫过的免疫过的免疫过的B B B B淋巴细胞

18、淋巴细胞淋巴细胞淋巴细胞(浆细胞浆细胞浆细胞浆细胞)产生抗体；产生抗体；产生抗体；产生抗体；骨髓瘤细胞骨髓瘤细胞骨髓瘤细胞骨髓瘤细胞无限增殖。无限增殖。无限增殖。无限增殖。(2)(2)(2)(2)诱导融合方法：物理、化学、诱导融合方法：物理、化学、诱导融合方法：物理、化学、诱导融合方法：物理、化学、生物（灭活的生物（灭活的生物（灭活的生物（灭活的病毒诱导）病毒诱导）病毒诱导）病毒诱导）。(3)(3)(3)(3)两种培养提取场所两种培养提取场所两种培养提取场所两种培养提取场所 体外培养体外培养体外培养体外培养培养液提取。培养液提取。培养液提取。培养液提取。体内小鼠腹腔中培养体内小鼠腹腔中培养体内

19、小鼠腹腔中培养体内小鼠腹腔中培养小鼠腹水中提取。小鼠腹水中提取。小鼠腹水中提取。小鼠腹水中提取。(4)(4)(4)(4)两次筛选的目的及方法两次筛选的目的及方法两次筛选的目的及方法两次筛选的目的及方法 在特定的选择培养基（在特定的选择培养基（在特定的选择培养基（在特定的选择培养基（HATHATHATHAT）上，未融合的亲）上，未融合的亲）上，未融合的亲）上，未融合的亲本细胞本细胞本细胞本细胞(浆细胞和骨髓瘤细胞浆细胞和骨髓瘤细胞浆细胞和骨髓瘤细胞浆细胞和骨髓瘤细胞)和融合的具有同种和融合的具有同种和融合的具有同种和融合的具有同种核的细胞核的细胞核的细胞核的细胞(BB(BB(BB(BB融合细胞、

20、瘤瘤融合细胞融合细胞、瘤瘤融合细胞融合细胞、瘤瘤融合细胞融合细胞、瘤瘤融合细胞)都会死亡，都会死亡，都会死亡，都会死亡，只有只有只有只有融合的杂种细胞融合的杂种细胞融合的杂种细胞融合的杂种细胞(杂交瘤细胞杂交瘤细胞杂交瘤细胞杂交瘤细胞)才能生长。这才能生长。这才能生长。这才能生长。这种杂种细胞的特点是既能迅速大量繁殖，又能产种杂种细胞的特点是既能迅速大量繁殖，又能产种杂种细胞的特点是既能迅速大量繁殖，又能产种杂种细胞的特点是既能迅速大量繁殖，又能产生单一的特异性抗体。生单一的特异性抗体。生单一的特异性抗体。生单一的特异性抗体。经选择性培养的杂交瘤细胞并非都是能分泌经选择性培养的杂交瘤细胞并非都

21、是能分泌经选择性培养的杂交瘤细胞并非都是能分泌经选择性培养的杂交瘤细胞并非都是能分泌所需抗体的细胞所需抗体的细胞所需抗体的细胞所需抗体的细胞(很多种杂交瘤细胞很多种杂交瘤细胞很多种杂交瘤细胞很多种杂交瘤细胞)，需经克隆，需经克隆，需经克隆，需经克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后就可获得足够化培养和抗体检测，经多次筛选后就可获得足够化培养和抗体检测，经多次筛选后就可获得足够化培养和抗体检测，经多次筛选后就可获得足够数量的数量的数量的数量的能分泌所需抗体的细胞能分泌所需抗体的细胞能分泌所需抗体的细胞能分泌所需抗体的细胞。植物体细胞杂交和单克隆抗体的制备的比较植物体细胞杂交和单克隆抗体的制备的比较植

22、物体细胞杂交和单克隆抗体的制备的比较植物体细胞杂交和单克隆抗体的制备的比较 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升P P215215五、五、五、五、动物细胞核移植与克隆技术引起的伦理问题动物细胞核移植与克隆技术引起的伦理问题动物细胞核移植与克隆技术引起的伦理问题动物细胞核移植与克隆技术引起的伦理问题 1 1 1 1概念：动物细胞核移植是将动物的概念：动物细胞核移植是将动物的概念：动物细胞核移植是将动物的概念：动物细胞核移植是将动物的细胞核细胞核细胞核细胞核移入移入移入移入一个已经一个已经一个已经一个已经去掉细胞核的卵母细胞去掉细胞核的卵母细胞去掉细胞核的卵母细胞去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育

23、成中，使其重组并发育成中，使其重组并发育成中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体动物个体动物个体动物个体。2 2 2 2操作流程操作流程操作流程操作流程 考点考点考点考点121121 3 3 3 3考点解读考点解读考点解读考点解读 (1)(1)(1)(1)原理原理原理原理:动物细胞核的全能性。动物细胞核的全能性。动物细胞核的全能性。动物细胞核的全能性。(2)(2)(2)(2)卵母细胞选择时期及原因卵母细胞选择时期及原因卵母细胞选择时期及原因卵母细胞选择时期及原因

24、 减减减减中期的卵母细胞中期的卵母细胞中期的卵母细胞中期的卵母细胞，此时具备受精能力，细胞质中，此时具备受精能力，细胞质中，此时具备受精能力，细胞质中，此时具备受精能力，细胞质中合成与分裂、分化有关的物质能刺激融合后重组细胞进行合成与分裂、分化有关的物质能刺激融合后重组细胞进行合成与分裂、分化有关的物质能刺激融合后重组细胞进行合成与分裂、分化有关的物质能刺激融合后重组细胞进行分裂分化，形成重组胚胎。分裂分化，形成重组胚胎。分裂分化，形成重组胚胎。分裂分化，形成重组胚胎。(3)(3)(3)(3)受体细胞：受体细胞：受体细胞：受体细胞：卵细胞卵细胞卵细胞卵细胞 大，易于操作；大，易于操作；大，易于

25、操作；大，易于操作；卵黄多，营养丰富，为发育提供卵黄多，营养丰富，为发育提供卵黄多，营养丰富，为发育提供卵黄多，营养丰富，为发育提供充足的营养；充足的营养；充足的营养；充足的营养；能激发重组细胞分裂分化。能激发重组细胞分裂分化。能激发重组细胞分裂分化。能激发重组细胞分裂分化。(4)(4)(4)(4)供体细胞：取供体动物的体细胞培养，一般选用供体细胞：取供体动物的体细胞培养，一般选用供体细胞：取供体动物的体细胞培养，一般选用供体细胞：取供体动物的体细胞培养，一般选用传代传代传代传代10101010代以内代以内代以内代以内的细胞。的细胞。的细胞。的细胞。(5)(5)(5)(5)动物体细胞不能经培养

26、直接发育成完整个体，原动物体细胞不能经培养直接发育成完整个体，原动物体细胞不能经培养直接发育成完整个体，原动物体细胞不能经培养直接发育成完整个体，原因是因是因是因是动物体细胞的全能性受到限制。动物体细胞的全能性受到限制。动物体细胞的全能性受到限制。动物体细胞的全能性受到限制。(6)(6)(6)(6)该过程用到的技术手段：动物细胞培养、动物细胞该过程用到的技术手段：动物细胞培养、动物细胞该过程用到的技术手段：动物细胞培养、动物细胞该过程用到的技术手段：动物细胞培养、动物细胞融合、早期胚胎培养和胚胎移植。融合、早期胚胎培养和胚胎移植。融合、早期胚胎培养和胚胎移植。融合、早期胚胎培养和胚胎移植。(7

27、)(7)(7)(7)核移植产生的克隆动物与提供细胞核的亲本不同核移植产生的克隆动物与提供细胞核的亲本不同核移植产生的克隆动物与提供细胞核的亲本不同核移植产生的克隆动物与提供细胞核的亲本不同:克隆动物遗传物质来自克隆动物遗传物质来自克隆动物遗传物质来自克隆动物遗传物质来自2 2 2 2个亲本。个亲本。个亲本。个亲本。在发育过程中可能发生基因突变，染色体变异导致性在发育过程中可能发生基因突变，染色体变异导致性在发育过程中可能发生基因突变，染色体变异导致性在发育过程中可能发生基因突变，染色体变异导致性状改变。状改变。状改变。状改变。外界环境条件的影响引起不可遗传的变异。外界环境条件的影响引起不可遗传

28、的变异。外界环境条件的影响引起不可遗传的变异。外界环境条件的影响引起不可遗传的变异。4 4 4 4应用及存在问题应用及存在问题应用及存在问题应用及存在问题 (1)(1)(1)(1)应用：加速家畜遗传改良进程、促进优良畜群繁应用：加速家畜遗传改良进程、促进优良畜群繁应用：加速家畜遗传改良进程、促进优良畜群繁应用：加速家畜遗传改良进程、促进优良畜群繁育、保护濒危物种、克隆器官用于移植等。育、保护濒危物种、克隆器官用于移植等。育、保护濒危物种、克隆器官用于移植等。育、保护濒危物种、克隆器官用于移植等。(2)(2)(2)(2)存在问题：存在问题：存在问题：存在问题：成活率低；成活率低；成活率低；成活率

29、低；克隆动物的健康问题；克隆动物的健康问题；克隆动物的健康问题；克隆动物的健康问题；克隆动物食品的安全性问题。克隆动物食品的安全性问题。克隆动物食品的安全性问题。克隆动物食品的安全性问题。5 5 5 5克隆人克隆人克隆人克隆人 (1)(1)(1)(1)过程过程过程过程 (2)(2)(2)(2)分类分类分类分类 类类类类型型型型项项项项目目目目治治治治疗疗疗疗性克隆性克隆性克隆性克隆生殖性克隆生殖性克隆生殖性克隆生殖性克隆区区区区别别别别目的目的目的目的治治治治疗疗疗疗人人人人类类类类疾病疾病疾病疾病用于生育，用于生育，用于生育，用于生育，产产产产生新生新生新生新个体个体个体个体水平水平水平水平

30、细细细细胞水平胞水平胞水平胞水平个体水平个体水平个体水平个体水平联联联联系系系系都属无性繁殖；都属无性繁殖；都属无性繁殖；都属无性繁殖；产产产产生新个体、新生新个体、新生新个体、新生新个体、新组织组织组织组织，遗传遗传遗传遗传信息相同信息相同信息相同信息相同 6.6.6.6.克隆技术引发的伦理问题克隆技术引发的伦理问题克隆技术引发的伦理问题克隆技术引发的伦理问题 观观观观点点点点理由理由理由理由不不不不赞赞赞赞成成成成(1)(1)(1)(1)克隆人克隆人克隆人克隆人严严严严重重重重违违违违反了人反了人反了人反了人类伦类伦类伦类伦理道德；理道德；理道德；理道德；(2)(2)(2)(2)克隆人冲克

31、隆人冲克隆人冲克隆人冲击击击击了了了了现现现现有的婚有的婚有的婚有的婚姻、家庭和两性关系等姻、家庭和两性关系等姻、家庭和两性关系等姻、家庭和两性关系等传统传统传统传统的的的的伦伦伦伦理道德理道德理道德理道德观观观观念；念；念；念；(3)(3)(3)(3)克隆人是人克隆人是人克隆人是人克隆人是人为为为为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人；地制造在心理上和社会地位上都不健全的人；地制造在心理上和社会地位上都不健全的人；地制造在心理上和社会地位上都不健全的人；(4)(4)(4)(4)克隆技克隆技克隆技克隆技术术术术尚不尚不尚不尚不成熟成熟成熟成熟赞赞赞赞成成成成(1)(1)(1)(1)技技技技术

32、术术术性性性性问题问题问题问题可以通可以通可以通可以通过过过过胚胎分胚胎分胚胎分胚胎分级级级级、基因、基因、基因、基因诊诊诊诊断和染色体断和染色体断和染色体断和染色体检查检查检查检查等方等方等方等方法得到解决；法得到解决；法得到解决；法得到解决；(2)(2)(2)(2)克隆人是一克隆人是一克隆人是一克隆人是一项项项项科学研究，既然是科学，就科学研究，既然是科学，就科学研究，既然是科学，就科学研究，既然是科学，就应该应该应该应该允允允允许许许许研究克隆人研究克隆人研究克隆人研究克隆人中国政府中国政府中国政府中国政府的的的的态态态态度度度度中国政府的中国政府的中国政府的中国政府的观观观观点：不点：

33、不点：不点：不赞赞赞赞成，不允成，不允成，不允成，不允许许许许，不支持，不接受任何生殖，不支持，不接受任何生殖，不支持，不接受任何生殖，不支持，不接受任何生殖性克隆人的性克隆人的性克隆人的性克隆人的实验实验实验实验，不反，不反，不反，不反对对对对治治治治疗疗疗疗性克隆性克隆性克隆性克隆 1.1.1.1.克隆属无性生殖，不能产生新基因，也不能产生克隆属无性生殖，不能产生新基因，也不能产生克隆属无性生殖，不能产生新基因，也不能产生克隆属无性生殖，不能产生新基因，也不能产生新基因型。新基因型。新基因型。新基因型。2.2.2.2.克隆产生的后代与亲代不一定完全相同的原因：克隆产生的后代与亲代不一定完全

34、相同的原因：克隆产生的后代与亲代不一定完全相同的原因：克隆产生的后代与亲代不一定完全相同的原因：细胞质基因不同；发育过程中可能发生基因突变或染色细胞质基因不同；发育过程中可能发生基因突变或染色细胞质基因不同；发育过程中可能发生基因突变或染色细胞质基因不同；发育过程中可能发生基因突变或染色体变异；后天生长的环境条件的影响。体变异；后天生长的环境条件的影响。体变异；后天生长的环境条件的影响。体变异；后天生长的环境条件的影响。3.3.3.3.克隆可选择繁殖后代的性别，即若提供核的细胞克隆可选择繁殖后代的性别，即若提供核的细胞克隆可选择繁殖后代的性别，即若提供核的细胞克隆可选择繁殖后代的性别，即若提供

35、核的细胞来自雄性个体，则核内染色体为来自雄性个体，则核内染色体为来自雄性个体，则核内染色体为来自雄性个体，则核内染色体为XYXYXYXY，则克隆后代仍为雄，则克隆后代仍为雄，则克隆后代仍为雄，则克隆后代仍为雄性。性。性。性。特别提醒特别提醒克隆克隆克隆克隆组织组织组织组织培养培养培养培养试试试试管管管管动动动动物物物物(婴婴婴婴儿儿儿儿)生殖生殖生殖生殖方式方式方式方式无性无性无性无性无性无性无性无性有性有性有性有性遗传遗传遗传遗传物物物物质质质质来源来源来源来源2 2 2 2个个个个亲亲亲亲本本本本1 1 1 1个个个个亲亲亲亲本本本本2 2 2 2个个个个亲亲亲亲本本本本性性性性别别别别决

36、定决定决定决定提供核提供核提供核提供核亲亲亲亲本本本本一般没有一般没有一般没有一般没有精子精子精子精子类类类类型型型型用途用途用途用途优优优优良种畜快速繁育，良种畜快速繁育，良种畜快速繁育，良种畜快速繁育，可可可可选择选择选择选择性性性性别别别别快速繁殖无病快速繁殖无病快速繁殖无病快速繁殖无病毒植株毒植株毒植株毒植株解决不孕不育解决不孕不育解决不孕不育解决不孕不育现现现现状状状状不成熟不成熟不成熟不成熟成熟成熟成熟成熟成熟成熟成熟成熟7 7、克隆、组织培养和试管动物、克隆、组织培养和试管动物、克隆、组织培养和试管动物、克隆、组织培养和试管动物(婴儿婴儿婴儿婴儿)区分区分区分区分 1 1 1 1

37、、植物体细胞杂交的终点是培育成植物体细胞杂交的终点是培育成植物体细胞杂交的终点是培育成植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株杂种植株杂种植株杂种植株，具备两种植物的遗传特征。该技术在育种上应用时最具备两种植物的遗传特征。该技术在育种上应用时最具备两种植物的遗传特征。该技术在育种上应用时最具备两种植物的遗传特征。该技术在育种上应用时最大的优点：大的优点：大的优点：大的优点：克服远缘杂交不亲和的障碍克服远缘杂交不亲和的障碍克服远缘杂交不亲和的障碍克服远缘杂交不亲和的障碍。2 2 2 2、核移植和植物体细胞杂交产生的后代中都含、核移植和植物体细胞杂交产生的后代中都含、核移植和植物体细胞杂交产生的后代中

38、都含、核移植和植物体细胞杂交产生的后代中都含有两个亲本的遗传物质；植物组织培养和人工种子产有两个亲本的遗传物质；植物组织培养和人工种子产有两个亲本的遗传物质；植物组织培养和人工种子产有两个亲本的遗传物质；植物组织培养和人工种子产生的后代中都只含一个亲本的遗传物质。生的后代中都只含一个亲本的遗传物质。生的后代中都只含一个亲本的遗传物质。生的后代中都只含一个亲本的遗传物质。3 3 3 3、植物细胞培养中去掉细胞壁的原因是这层细、植物细胞培养中去掉细胞壁的原因是这层细、植物细胞培养中去掉细胞壁的原因是这层细、植物细胞培养中去掉细胞壁的原因是这层细胞壁阻碍了植物体细胞杂交融合；动物细胞培养中用胞壁阻碍了植物体细胞杂交融合；动物细胞培养中用胞壁阻碍了植物体细胞杂交融合；动物细胞培养中用胞壁阻碍了植物体细胞杂交融合；动物细胞培养中用胰蛋白酶处理动物组织的目的是使组织分散成单个细胰蛋白酶处理动物组织的目的是使组织分散成单个细胰蛋白酶处理动物组织的目的是使组织分散成单个细胰蛋白酶处理动物组织的目的是使组织分散成单个细胞。胞。胞。胞。