职业价值观与职业生涯规划.ppt

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1、 第六章价值观与职业生涯规划叶新宇已大四了，很快就面临毕业找工作的问题：叶新宇已大四了，很快就面临毕业找工作的问题：叶新宇已大四了，很快就面临毕业找工作的问题：叶新宇已大四了，很快就面临毕业找工作的问题：是找一份收入一般但稳定且福利好的工作，还是找是找一份收入一般但稳定且福利好的工作，还是找是找一份收入一般但稳定且福利好的工作，还是找是找一份收入一般但稳定且福利好的工作，还是找一份薪水较高但挑战很大且极不稳定的工作一份薪水较高但挑战很大且极不稳定的工作一份薪水较高但挑战很大且极不稳定的工作一份薪水较高但挑战很大且极不稳定的工作?困惑与迷思困惑与迷思（一）（一）大学生职业生涯发展规划大学生职业生

2、涯发展规划广播电视学院课件广播电视学院课件程一明是叶新字的同学，也在考虑找工作的问题。程一明是叶新字的同学，也在考虑找工作的问题。程一明是叶新字的同学，也在考虑找工作的问题。程一明是叶新字的同学，也在考虑找工作的问题。他看到自己的表哥在一家外企工作，表面上风光无他看到自己的表哥在一家外企工作，表面上风光无他看到自己的表哥在一家外企工作，表面上风光无他看到自己的表哥在一家外企工作，表面上风光无限，其实累得要命，加班到深夜两点是常有的事。限，其实累得要命，加班到深夜两点是常有的事。限，其实累得要命，加班到深夜两点是常有的事。限，其实累得要命，加班到深夜两点是常有的事。困惑与迷思困惑与迷思（二）（二

3、）是否一定要找一份是否一定要找一份是否一定要找一份是否一定要找一份收入很好但很累的工作收入很好但很累的工作收入很好但很累的工作收入很好但很累的工作来满足自己的虚荣心来满足自己的虚荣心来满足自己的虚荣心来满足自己的虚荣心?疑惑疑惑疑惑疑惑 大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划广播电视学院课件广播电视学院课件王雨婷，王雨婷，王雨婷，王雨婷，外语学院的学生。想到大学毕业后的前途，她觉得很迷茫。外语学院的学生。想到大学毕业后的前途，她觉得很迷茫。外语学院的学生。想到大学毕业后的前途，她觉得很迷茫。外语学院的学生。想到大学毕业后的前途，她觉得很迷茫。一方面，她觉得做一名翻译也许挺适合自己；一方面

4、，她觉得做一名翻译也许挺适合自己；一方面，她觉得做一名翻译也许挺适合自己；一方面，她觉得做一名翻译也许挺适合自己；另一方面，她又不满足于只给别人打工，希望能有自己的天地。另一方面，她又不满足于只给别人打工，希望能有自己的天地。另一方面，她又不满足于只给别人打工，希望能有自己的天地。另一方面，她又不满足于只给别人打工，希望能有自己的天地。从小她的心气就比较高，好强的性格促使她想去拼搏一番。从小她的心气就比较高，好强的性格促使她想去拼搏一番。从小她的心气就比较高，好强的性格促使她想去拼搏一番。从小她的心气就比较高，好强的性格促使她想去拼搏一番。不过，她又觉得四年的学习很没底。不过，她又觉得四年的学

5、习很没底。不过，她又觉得四年的学习很没底。不过，她又觉得四年的学习很没底。困惑与迷思困惑与迷思（三）（三）究竟自己将来究竟自己将来究竟自己将来究竟自己将来能做到什么程度呢？能做到什么程度呢？能做到什么程度呢？能做到什么程度呢？能让自己满意吗？能让自己满意吗？能让自己满意吗？能让自己满意吗？很困惑很困惑很困惑很困惑大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划广播电视学院课件广播电视学院课件“鱼与熊掌，我要的到底是什么鱼与熊掌，我要的到底是什么鱼与熊掌，我要的到底是什么鱼与熊掌，我要的到底是什么?”“哪个是鱼、哪个是熊掌哪个是鱼、哪个是熊掌哪个是鱼、哪个是熊掌哪个是鱼、哪个是熊掌?”“什么是好工作

6、什么是好工作什么是好工作什么是好工作?”“什么是最适合自己的工作什么是最适合自己的工作什么是最适合自己的工作什么是最适合自己的工作?”“在哪项工作中，我能真正开开心心在哪项工作中，我能真正开开心心在哪项工作中，我能真正开开心心在哪项工作中，我能真正开开心心地投入并实现自己的价值地投入并实现自己的价值地投入并实现自己的价值地投入并实现自己的价值?”这些可能是许多人在择业时都会面临的问题。这些可能是许多人在择业时都会面临的问题。这些可能是许多人在择业时都会面临的问题。这些可能是许多人在择业时都会面临的问题。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划广播电视学院课件广播电视学院课件大学生职业生涯发

7、展与规划大学生职业生涯发展与规划大学生职业生涯发展与规划大学生职业生涯发展与规划有关有关有关有关“工作工作工作工作“的一分钟联的一分钟联的一分钟联的一分钟联想想想想 请在纸上写下请在纸上写下请在纸上写下请在纸上写下“希望做希望做希望做希望做工作工作工作工作”。在一分钟的时间内尽可能多地写下你头脑中所联想到的任何短语。在一分钟的时间内尽可能多地写下你头脑中所联想到的任何短语。在一分钟的时间内尽可能多地写下你头脑中所联想到的任何短语。在一分钟的时间内尽可能多地写下你头脑中所联想到的任何短语。练习练习练习练习6-16-1你在工作中寻找的是什么你在工作中寻找的是什么你在工作中寻找的是什么你在工作中寻找

8、的是什么?你判断工作你判断工作你判断工作你判断工作“好好好好”、“坏坏坏坏”的标准是什的标准是什的标准是什的标准是什么么么么?思思考考大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划广播电视学院课件广播电视学院课件一些大学生的择业依据一些大学生的择业依据 能激发我的灵感，具有创造性；能激发我的灵感，具有创造性；能激发我的灵感，具有创造性；能激发我的灵感，具有创造性；有较大成就感，不要总是重复、单调有较大成就感，不要总是重复、单调有较大成就感，不要总是重复、单调有较大成就感，不要总是重复、单调(多样性多样性多样性多样性)；可以发挥自己的才能潜质；可以发挥自己的才能潜质；可以发挥自己的才能潜质；可以发

9、挥自己的才能潜质；能够从中学习到很多东西；能够从中学习到很多东西；能够从中学习到很多东西；能够从中学习到很多东西；受人尊重，有一定社会地位；受人尊重，有一定社会地位；受人尊重，有一定社会地位；受人尊重，有一定社会地位；机会多。机会多。机会多。机会多。有发展前途。有发展前途。有发展前途。有发展前途。有挑战性，不沉闷单调；是我所热爱有挑战性，不沉闷单调；是我所热爱有挑战性，不沉闷单调；是我所热爱有挑战性，不沉闷单调；是我所热爱的，的，的，的，可以成为生活的乐趣。可以成为生活的乐趣。可以成为生活的乐趣。可以成为生活的乐趣。不要太累，不要太累，不要太累，不要太累，让我有足够的自由支配时让我有足够的自由

10、支配时让我有足够的自由支配时让我有足够的自由支配时间间间间，能劳逸结合。可让我快乐。能劳逸结合。可让我快乐。能劳逸结合。可让我快乐。能劳逸结合。可让我快乐。能更多地与年轻人接触能更多地与年轻人接触能更多地与年轻人接触能更多地与年轻人接触，富于交流的富于交流的富于交流的富于交流的乐趣。乐趣。乐趣。乐趣。健康的，不会带来身心伤害；健康的，不会带来身心伤害；健康的，不会带来身心伤害；健康的，不会带来身心伤害；尽量贴近自然尽量贴近自然尽量贴近自然尽量贴近自然，而不是成天面对电脑或，而不是成天面对电脑或，而不是成天面对电脑或，而不是成天面对电脑或文件；文件；文件；文件；能够帮助别人能够帮助别人能够帮助别

11、人能够帮助别人，感到提供帮助快乐。，感到提供帮助快乐。，感到提供帮助快乐。，感到提供帮助快乐。在一个和谐的氛围中在一个和谐的氛围中在一个和谐的氛围中在一个和谐的氛围中，没有人发号施令，没有人发号施令，没有人发号施令，没有人发号施令，没有人以自己的身份压制别人的想法，没有人以自己的身份压制别人的想法，没有人以自己的身份压制别人的想法，没有人以自己的身份压制别人的想法，人们之间互相尊重，互相欣赏，所有人人们之间互相尊重，互相欣赏，所有人人们之间互相尊重，互相欣赏，所有人人们之间互相尊重，互相欣赏，所有人平等，平等，平等，平等，都自愿协作都自愿协作都自愿协作都自愿协作，为最终要完成的工，为最终要完成

12、的工，为最终要完成的工，为最终要完成的工作尽一份力。作尽一份力。作尽一份力。作尽一份力。结果或许都不重要，每个人在工作过程结果或许都不重要，每个人在工作过程结果或许都不重要，每个人在工作过程结果或许都不重要，每个人在工作过程中都能感到自己被需要，自己有价值，中都能感到自己被需要，自己有价值，中都能感到自己被需要，自己有价值，中都能感到自己被需要，自己有价值，有成就感。有成就感。有成就感。有成就感。轻闲，离家近，赚钱多，时间短，轻闲，离家近，赚钱多，时间短，轻闲，离家近，赚钱多，时间短，轻闲，离家近，赚钱多，时间短，环境环境环境环境优越优越优越优越，单位领导正直，单位领导正直，单位领导正直，单位

13、领导正直，单位同事心地善单位同事心地善单位同事心地善单位同事心地善良良良良，工作稳定，不用东奔西走。，工作稳定，不用东奔西走。，工作稳定，不用东奔西走。，工作稳定，不用东奔西走。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划广播电视学院课件广播电视学院课件它们都反映了个人在工作中所它们都反映了个人在工作中所它们都反映了个人在工作中所它们都反映了个人在工作中所寻找的寻找的寻找的寻找的是什么、需要的是什么、用什么样的是什么、需要的是什么、用什么样的是什么、需要的是什么、用什么样的是什么、需要的是什么、用什么样的标准来标准来标准来标准来判断工作的判断工作的判断工作的判断工作的“好好好好”与与与与“坏坏

14、坏坏”等。等。等。等。职业价值观职业价值观大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划广播电视学院课件广播电视学院课件一、职业价值观的含义一、职业价值观的含义 大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划广播电视学院课件广播电视学院课件价值观就是我们在生活和工作中价值观就是我们在生活和工作中价值观就是我们在生活和工作中价值观就是我们在生活和工作中所看重的原则、标准或品质。所看重的原则、标准或品质。所看重的原则、标准或品质。所看重的原则、标准或品质。指向我们一生中指向我们一生中指向我们一生中指向我们一生中最重要的东西。最重要的东西。最重要的东西。最重要的东西。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯

15、发展规划广播电视学院课件广播电视学院课件人各有志！人各有志！俗话说俗话说：当这个当这个当这个当这个“志志志志”表现在表现在表现在表现在职业选择职业选择职业选择职业选择上的时候就上的时候就上的时候就上的时候就是是是是职业价值观职业价值观职业价值观职业价值观。它是一种具有明确的它是一种具有明确的它是一种具有明确的它是一种具有明确的目的性、自觉性和竖目的性、自觉性和竖目的性、自觉性和竖目的性、自觉性和竖定性定性定性定性的职业选择的态度和行为。的职业选择的态度和行为。的职业选择的态度和行为。的职业选择的态度和行为。一、职业价值观的含义一、职业价值观的含义大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划广播

16、电视学院课件广播电视学院课件是是人生目标人生目标人生目标人生目标和和人生态度人生态度人生态度人生态度在在职业选择职业选择方面方面的具体表现，是一个人对的具体表现，是一个人对职业的认识和职业的认识和态度态度以及他对以及他对职业目标的追求和向往职业目标的追求和向往。职职 业业价值观价值观一、职业价值观的含义一、职业价值观的含义大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划广播电视学院课件广播电视学院课件生涯大师生涯大师舒伯舒伯(1970(1970(1970(1970)职业价值观职业价值观职业价值观职业价值观是个人追求的与工作有关的目标。是个人追求的与工作有关的目标。是个人追求的与工作有关的目标。是个

17、人追求的与工作有关的目标。亦即亦即亦即亦即个人在从事满足自己内在需求的活动时个人在从事满足自己内在需求的活动时个人在从事满足自己内在需求的活动时个人在从事满足自己内在需求的活动时 追求的工作特质或属性；追求的工作特质或属性；追求的工作特质或属性；追求的工作特质或属性；它是个体价值观在职业问题上的反映。它是个体价值观在职业问题上的反映。它是个体价值观在职业问题上的反映。它是个体价值观在职业问题上的反映。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划广播电视学院课件广播电视学院课件二、职业价值观的作用二、职业价值观的作用 大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划广播电视学院课件广播电视学院课件自

18、我实现自我实现自我实现自我实现尊重需要尊重需要尊重需要尊重需要交往需要交往需要交往需要交往需要安全需要安全需要安全需要安全需要生理的生理的生理的生理的/生存需要生存需要生存需要生存需要1 1、职业价值观的激励作用、职业价值观的激励作用大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划爱与爱与被爱被爱马斯洛马斯洛马斯洛马斯洛需要层次需要层次需要层次需要层次理理理理 论论论论广播电视学院课件广播电视学院课件需要层次与职业价值观需要层次与职业价值观需要层次与职业价值观需要层次与职业价值观需要层次需要层次需要层次需要层次内涵解释内涵解释内涵解释内涵解释追求目标追求目标追求目标追求目标生理需要生理需要生理需要

19、生理需要本能需要（生理、生存）本能需要（生理、生存）本能需要（生理、生存）本能需要（生理、生存）衣食住行及延续种族衣食住行及延续种族衣食住行及延续种族衣食住行及延续种族工资、福利工资、福利工资、福利工资、福利生活幸福感受生活幸福感受生活幸福感受生活幸福感受安全需要安全需要安全需要安全需要保障需求保障需求保障需求保障需求生命、财产、职业、劳动、生命、财产、职业、劳动、生命、财产、职业、劳动、生命、财产、职业、劳动、环境和心理安全等。环境和心理安全等。环境和心理安全等。环境和心理安全等。职业职位保障、职业职位保障、职业职位保障、职业职位保障、意外事故防止和健康意外事故防止和健康意外事故防止和健康意

20、外事故防止和健康工作的生活环境。工作的生活环境。工作的生活环境。工作的生活环境。交往需要交往需要交往需要交往需要归属与爱的需要归属与爱的需要归属与爱的需要归属与爱的需要社会交往、团体中地位作用，社会交往、团体中地位作用，社会交往、团体中地位作用，社会交往、团体中地位作用，亲情、友情、爱情追求等。亲情、友情、爱情追求等。亲情、友情、爱情追求等。亲情、友情、爱情追求等。和谐人际关系和谐人际关系和谐人际关系和谐人际关系团体接纳团体接纳团体接纳团体接纳组织认同感组织认同感组织认同感组织认同感尊重需要尊重需要尊重需要尊重需要自尊、他尊需要自尊、他尊需要自尊、他尊需要自尊、他尊需要自尊心、自信心以及地位、

21、威望、自尊心、自信心以及地位、威望、自尊心、自信心以及地位、威望、自尊心、自信心以及地位、威望、他人信赖、尊重和评价等。他人信赖、尊重和评价等。他人信赖、尊重和评价等。他人信赖、尊重和评价等。地位、名誉、权力、地位、名誉、权力、地位、名誉、权力、地位、名誉、权力、责任、他人工资比较。责任、他人工资比较。责任、他人工资比较。责任、他人工资比较。自我实现自我实现自我实现自我实现人生最高目标人生最高目标人生最高目标人生最高目标潜能发挥、才能表现有成就的人物。潜能发挥、才能表现有成就的人物。潜能发挥、才能表现有成就的人物。潜能发挥、才能表现有成就的人物。发挥特长的组织环境、发挥特长的组织环境、发挥特长

22、的组织环境、发挥特长的组织环境、具有挑战性的工作。具有挑战性的工作。具有挑战性的工作。具有挑战性的工作。它是一套它是一套它是一套它是一套自我激励机制。自我激励机制。自我激励机制。自我激励机制。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划广播电视学院课件广播电视学院课件我的需求我的需求我的需求我的需求对照需求层次模型，想一想对照需求层次模型，想一想对照需求层次模型，想一想对照需求层次模型，想一想:你处在哪一级需求层次上你处在哪一级需求层次上你处在哪一级需求层次上你处在哪一级需求层次上?你最希望在工作中获得对哪个层次需求的你最希望在工作中获得对哪个层次需求的你最希望在工作中获得对哪个层次需求的你最

23、希望在工作中获得对哪个层次需求的满足满足满足满足?什么因素能够带给你满足感、激励你更好什么因素能够带给你满足感、激励你更好什么因素能够带给你满足感、激励你更好什么因素能够带给你满足感、激励你更好地工作地工作地工作地工作?练习练习练习练习6-26-2大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划广播电视学院课件广播电视学院课件2 2 2 2、价值观的决定性作用、价值观的决定性作用、价值观的决定性作用、价值观的决定性作用因此，价值观在人们的生涯发展中往往起因此，价值观在人们的生涯发展中往往起到极其重要的、到极其重要的、决定性决定性的作用，甚至可能的作用，甚至可能超过了超过了兴趣和性格兴趣和性格对个人

24、发展的影响。对个人发展的影响。价值观是人们在考虑问题时所看重的价值观是人们在考虑问题时所看重的原则和标准，是人们内在的驱动力。原则和标准，是人们内在的驱动力。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件广播电视学院课件广播电视学院课件 如果一个人追求的是如果一个人追求的是如果一个人追求的是如果一个人追求的是自我价值自我价值自我价值自我价值的实现，那么他就会选择的实现，那么他就会选择的实现，那么他就会选择的实现，那么他就会选择那种最能那种最能那种最能那种最能发挥自己特长发挥自己特长发挥自己特长发挥自己特长的职业；的职业；的职业；的职业；如果一个人只是一昧地

25、追求如果一个人只是一昧地追求如果一个人只是一昧地追求如果一个人只是一昧地追求名和利名和利名和利名和利，那在选择职业时，那在选择职业时，那在选择职业时，那在选择职业时，他就会优先考虑目前所选取职业的他就会优先考虑目前所选取职业的他就会优先考虑目前所选取职业的他就会优先考虑目前所选取职业的地位和经济收入地位和经济收入地位和经济收入地位和经济收入，而，而，而，而没有从长远考虑。没有从长远考虑。没有从长远考虑。没有从长远考虑。职业价值观对职业目标和择业动机有着决定性的作用。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件广播电视学院课件广播电视学院课件这一点极其重要

26、！这一点极其重要！这一点极其重要！这一点极其重要！什么对你职业选择来说是最重要的？什么对你职业选择来说是最重要的？什么对你职业选择来说是最重要的？什么对你职业选择来说是最重要的？职业价值观职业价值观反映了一个人的人生哲学，职业价值观反映了一个人的人生哲学，职业价值观反映了一个人的人生哲学，职业价值观反映了一个人的人生哲学，是支配他所有思想的根本。是支配他所有思想的根本。是支配他所有思想的根本。是支配他所有思想的根本。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件广播电视学院课件广播电视学院课件练习练习练习练习6-3 6-3 6-3 6-3 价值观对我生活的

27、影响价值观对我生活的影响价值观对我生活的影响价值观对我生活的影响请你回顾在以往生活中所作出的重大决策，请你回顾在以往生活中所作出的重大决策，请你回顾在以往生活中所作出的重大决策，请你回顾在以往生活中所作出的重大决策，以及决策之前围绕这一事件所产生的不同意以及决策之前围绕这一事件所产生的不同意以及决策之前围绕这一事件所产生的不同意以及决策之前围绕这一事件所产生的不同意见见见见(自己的，父母、师长、朋友或其他重要自己的，父母、师长、朋友或其他重要自己的，父母、师长、朋友或其他重要自己的，父母、师长、朋友或其他重要他人的他人的他人的他人的)。在这些意见的背后，是否体现着不同的价值观在这些意见的背后，

28、是否体现着不同的价值观在这些意见的背后，是否体现着不同的价值观在这些意见的背后，是否体现着不同的价值观?试着把这些价值观写下来。试着把这些价值观写下来。试着把这些价值观写下来。试着把这些价值观写下来。想想想想一一一一想想想想大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件广播电视学院课件广播电视学院课件著名的职业辅导理论家著名的职业辅导理论家著名的职业辅导理论家著名的职业辅导理论家高特弗莱德森高特弗莱德森高特弗莱德森高特弗莱德森(Gottfredson(Gottfredson(Gottfredson(Gottfredson，1981)1981)1981)19

29、81)提出职业选择上的提出职业选择上的提出职业选择上的提出职业选择上的“限制与妥协限制与妥协限制与妥协限制与妥协”理论。理论。理论。理论。人们在遇到环境限制时，在职业选择上人们在遇到环境限制时，在职业选择上人们在遇到环境限制时，在职业选择上人们在遇到环境限制时，在职业选择上通常最先放弃的是通常最先放弃的是通常最先放弃的是通常最先放弃的是兴趣兴趣兴趣兴趣，其次是，其次是，其次是，其次是社会社会社会社会地位地位地位地位，最后是，最后是，最后是，最后是性别角色性别角色性别角色性别角色(即人们传统上即人们传统上即人们传统上即人们传统上认为适合男性或女性担任的职业）。认为适合男性或女性担任的职业）。认为

30、适合男性或女性担任的职业）。认为适合男性或女性担任的职业）。男性很少会从事护理专业。男性很少会从事护理专业。男性很少会从事护理专业。男性很少会从事护理专业。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件广播电视学院课件广播电视学院课件“社会地位社会地位社会地位社会地位”、“兴趣兴趣兴趣兴趣”或或或或“性别角色性别角色性别角色性别角色”在人们心目中在人们心目中在人们心目中在人们心目中的重要程度，体现了的重要程度，体现了的重要程度，体现了的重要程度，体现了社会群体的价值观社会群体的价值观社会群体的价值观社会群体的价值观。由于个人是生活在社会群体当中的，所以由于

31、个人是生活在社会群体当中的，所以由于个人是生活在社会群体当中的，所以由于个人是生活在社会群体当中的，所以文化价值观文化价值观文化价值观文化价值观很很很很容易为个人所采纳，从而对个人的生活产生影响。容易为个人所采纳，从而对个人的生活产生影响。容易为个人所采纳，从而对个人的生活产生影响。容易为个人所采纳，从而对个人的生活产生影响。但对但对但对但对美籍华人和中国人美籍华人和中国人美籍华人和中国人美籍华人和中国人的调查都表明的调查都表明的调查都表明的调查都表明：他们最后放弃的是他们最后放弃的是他们最后放弃的是他们最后放弃的是社会地位社会地位社会地位社会地位。公务员公务员大学生职业生涯发展规划大学生职业

32、生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件广播电视学院课件广播电视学院课件三、价值观的变化三、价值观的变化三、价值观的变化三、价值观的变化大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件广播电视学院课件广播电视学院课件三、价值观的变化三、价值观的变化三、价值观的变化三、价值观的变化个人由于所处的不同生涯发展阶段和社会环境，个人由于所处的不同生涯发展阶段和社会环境，个人由于所处的不同生涯发展阶段和社会环境，个人由于所处的不同生涯发展阶段和社会环境，他的需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化。他的需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化。他的需求会发

33、生改变，从而可能导致价值观的变化。他的需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化。从舒伯的生涯发展理论和从舒伯的生涯发展理论和从舒伯的生涯发展理论和从舒伯的生涯发展理论和 马斯洛的需求层次理论可看出：马斯洛的需求层次理论可看出：马斯洛的需求层次理论可看出：马斯洛的需求层次理论可看出：大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件广播电视学院课件广播电视学院课件 需求发生了改变，他们在职业上所看重的东西需求发生了改变，他们在职业上所看重的东西需求发生了改变，他们在职业上所看重的东西需求发生了改变，他们在职业上所看重的东西(即即即即工作价值观工作价值观工作价值观

34、工作价值观)也随之变化了。也随之变化了。也随之变化了。也随之变化了。生涯时期生涯时期生涯时期生涯时期首选职业目标首选职业目标首选职业目标首选职业目标原因原因原因原因不同时期大学生需求与首选职业目标不同时期大学生需求与首选职业目标不同时期大学生需求与首选职业目标不同时期大学生需求与首选职业目标刚毕业刚毕业刚毕业刚毕业 进外企，做白领，进外企，做白领，进外企，做白领，进外企，做白领，买房、成家等，买房、成家等，买房、成家等，买房、成家等，都需要经济支持。都需要经济支持。都需要经济支持。都需要经济支持。工作工作工作工作十年十年十年十年以上以上以上以上 适合自己兴趣爱好适合自己兴趣爱好适合自己兴趣爱好

35、适合自己兴趣爱好 又能兼顾家庭。又能兼顾家庭。又能兼顾家庭。又能兼顾家庭。赚钱最重要！赚钱最重要！赚钱最重要！赚钱最重要！赚钱不重要！赚钱不重要！赚钱不重要！赚钱不重要！为了钱而从事自己为了钱而从事自己为了钱而从事自己为了钱而从事自己不喜欢的工作是不喜欢的工作是不喜欢的工作是不喜欢的工作是一件痛苦的事情。一件痛苦的事情。一件痛苦的事情。一件痛苦的事情。二十年二十年二十年二十年以上以上以上以上 健康幸福安全稳定健康幸福安全稳定健康幸福安全稳定健康幸福安全稳定 其他都不重要！其他都不重要！其他都不重要！其他都不重要！工作大半辈子了，工作大半辈子了，工作大半辈子了，工作大半辈子了，钱已不缺。钱已不缺

36、。钱已不缺。钱已不缺。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件广播电视学院课件广播电视学院课件需求发生了改变，他们在职业上需求发生了改变，他们在职业上需求发生了改变，他们在职业上需求发生了改变，他们在职业上所看重的东西所看重的东西所看重的东西所看重的东西(即即即即工作价值观工作价值观工作价值观工作价值观)也也也也随之变化了。随之变化了。随之变化了。随之变化了。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件广播电视学院课件广播电视学院课件由于我们身处的时代是一个多元社由于我们身处的时代是一个多元社由于我们身处的时代

37、是一个多元社由于我们身处的时代是一个多元社会，多种价值观的冲击也会导致原会，多种价值观的冲击也会导致原会，多种价值观的冲击也会导致原会，多种价值观的冲击也会导致原有价值体系的混乱乃至改变有价值体系的混乱乃至改变有价值体系的混乱乃至改变有价值体系的混乱乃至改变。：“干一行，爱一行干一行，爱一行”、“我是革命的一块砖，我是革命的一块砖，哪里需要往哪里搬哪里需要往哪里搬。计划计划计划计划经济经济经济经济时期时期时期时期“尊重个体的差异和独特性、尊重个体的差异和独特性、充分发挥个人才能充分发挥个人才能”。已经成了社会所推崇的理念。新时期新时期新时期新时期大学生大学生大学生大学生跳槽现象跳槽现象跳槽现象

38、跳槽现象严重！严重！严重！严重！大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件广播电视学院课件广播电视学院课件由于时代的巨大变迁、多元价值体系的冲击，由于时代的巨大变迁、多元价值体系的冲击，由于时代的巨大变迁、多元价值体系的冲击，由于时代的巨大变迁、多元价值体系的冲击，以及个人的成长和发展所带来的变化，个人以及个人的成长和发展所带来的变化，个人以及个人的成长和发展所带来的变化，个人以及个人的成长和发展所带来的变化，个人的价值观常常变得混乱。的价值观常常变得混乱。的价值观常常变得混乱。的价值观常常变得混乱。因此，个人需要对自己的价值观进行探索。因此，个人需要

39、对自己的价值观进行探索。因此，个人需要对自己的价值观进行探索。因此，个人需要对自己的价值观进行探索。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件广播电视学院课件广播电视学院课件 一个人越清楚自己的价值观，越了解自己在工作和生活一个人越清楚自己的价值观，越了解自己在工作和生活一个人越清楚自己的价值观，越了解自己在工作和生活一个人越清楚自己的价值观，越了解自己在工作和生活中想要寻求什么、什么对自己来说是最重要的，他的生中想要寻求什么、什么对自己来说是最重要的，他的生中想要寻求什么、什么对自己来说是最重要的，他的生中想要寻求什么、什么对自己来说是最重要的，他的

40、生涯发展目标也就越清晰。涯发展目标也就越清晰。涯发展目标也就越清晰。涯发展目标也就越清晰。而当现实环境与理想发生冲突、鱼与熊掌不可得兼时，而当现实环境与理想发生冲突、鱼与熊掌不可得兼时，而当现实环境与理想发生冲突、鱼与熊掌不可得兼时，而当现实环境与理想发生冲突、鱼与熊掌不可得兼时，他也更容易作出决策，因为他清楚哪些东西是可以放弃他也更容易作出决策，因为他清楚哪些东西是可以放弃他也更容易作出决策，因为他清楚哪些东西是可以放弃他也更容易作出决策，因为他清楚哪些东西是可以放弃的，哪些是不可或缺的。的，哪些是不可或缺的。的，哪些是不可或缺的。的，哪些是不可或缺的。不同的价值观会产生不同的行动选择。不同

41、的价值观会产生不同的行动选择。不同的价值观会产生不同的行动选择。不同的价值观会产生不同的行动选择。而价值观不清晰的人，往往会陷入混乱、难以抉择。而价值观不清晰的人，往往会陷入混乱、难以抉择。而价值观不清晰的人，往往会陷入混乱、难以抉择。而价值观不清晰的人，往往会陷入混乱、难以抉择。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件广播电视学院课件广播电视学院课件四、个人价值观探索四、个人价值观探索四、个人价值观探索四、个人价值观探索大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件广播电视学院课件广播电视学院课件四、个人价值观

42、探索四、个人价值观探索四、个人价值观探索四、个人价值观探索 步骤步骤步骤步骤:1)1)1)1)使用使用使用使用“职业规划分类卡职业规划分类卡职业规划分类卡职业规划分类卡”中的中的中的中的“价值观分类卡价值观分类卡价值观分类卡价值观分类卡”作参考。如果没作参考。如果没作参考。如果没作参考。如果没有现成的分类卡，也可以自己制作有现成的分类卡，也可以自己制作有现成的分类卡，也可以自己制作有现成的分类卡，也可以自己制作:列举列举列举列举50505050项重要而常见的价值观，项重要而常见的价值观，项重要而常见的价值观，项重要而常见的价值观，然后写在扑克牌大小的卡片上然后写在扑克牌大小的卡片上然后写在扑克

43、牌大小的卡片上然后写在扑克牌大小的卡片上)根据自己的感觉快速地将价值观卡片根据自己的感觉快速地将价值观卡片根据自己的感觉快速地将价值观卡片根据自己的感觉快速地将价值观卡片按按按按“总是重视总是重视总是重视总是重视”、“常常重视常常重视常常重视常常重视”、“有时重视有时重视有时重视有时重视”、“很少重视很少重视很少重视很少重视”、“从不重视从不重视从不重视从不重视”进行分类。进行分类。进行分类。进行分类。在在在在“总是重视总是重视总是重视总是重视”栏目中不能超过栏目中不能超过栏目中不能超过栏目中不能超过8 8 8 8张卡片。要根据自己的感觉来分类，张卡片。要根据自己的感觉来分类，张卡片。要根据自

44、己的感觉来分类，张卡片。要根据自己的感觉来分类，而不要管你认为别人会怎么说，或他们希望你怎么选择，因为需要而不要管你认为别人会怎么说，或他们希望你怎么选择，因为需要而不要管你认为别人会怎么说，或他们希望你怎么选择，因为需要而不要管你认为别人会怎么说，或他们希望你怎么选择，因为需要明确的是什么对你最为重要。明确的是什么对你最为重要。明确的是什么对你最为重要。明确的是什么对你最为重要。(2)(2)(2)(2)将每个栏目中的卡片排序，将你感觉将每个栏目中的卡片排序，将你感觉将每个栏目中的卡片排序，将你感觉将每个栏目中的卡片排序，将你感觉最强烈最强烈最强烈最强烈的价值卡片放在顶端，的价值卡片放在顶端，

45、的价值卡片放在顶端，的价值卡片放在顶端，其他依次按重要程度降序排列。其他依次按重要程度降序排列。其他依次按重要程度降序排列。其他依次按重要程度降序排列。3)3)3)3)思考你此前的职业决策和你的重要价值观，注意你的价值观是思考你此前的职业决策和你的重要价值观，注意你的价值观是思考你此前的职业决策和你的重要价值观，注意你的价值观是思考你此前的职业决策和你的重要价值观，注意你的价值观是支支支支持、否定、刚好匹配持、否定、刚好匹配持、否定、刚好匹配持、否定、刚好匹配，还是，还是，还是，还是与你的职业抉择完全无关与你的职业抉择完全无关与你的职业抉择完全无关与你的职业抉择完全无关。1.1.职业价值观分类

46、卡职业价值观分类卡职业价值观分类卡职业价值观分类卡大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件广播电视学院课件广播电视学院课件写下你的思考写下你的思考写下你的思考写下你的思考 我根据分类卡所挑选出的我根据分类卡所挑选出的我根据分类卡所挑选出的我根据分类卡所挑选出的重要价值观重要价值观重要价值观重要价值观:我根据分类卡所挑选出我根据分类卡所挑选出我根据分类卡所挑选出我根据分类卡所挑选出的的的的不重要价值观不重要价值观不重要价值观不重要价值观:我根据分类卡所挑选出的我根据分类卡所挑选出的我根据分类卡所挑选出的我根据分类卡所挑选出的居中的价值观居中的价值观居中

47、的价值观居中的价值观:四、个人价值观探索四、个人价值观探索四、个人价值观探索四、个人价值观探索大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件广播电视学院课件广播电视学院课件价值观列表价值观列表价值观列表价值观列表 人际关系人际关系人际关系人际关系/归属感，归属感，归属感，归属感，团队合作，团队合作，团队合作，团队合作，物质保障物质保障物质保障物质保障/高收入，高收入，高收入，高收入，稳定，安全，稳定，安全，稳定，安全，稳定，安全，创造性，创造性，创造性，创造性，多样性、变化性，新鲜感，多样性、变化性，新鲜感，多样性、变化性，新鲜感，多样性、变化性，新鲜感，

48、乐趣，乐趣，乐趣，乐趣，自由独立，自由独立，自由独立，自由独立，被认可，受尊重，被认可，受尊重，被认可，受尊重，被认可，受尊重，能帮助他人，能发挥自己的能帮助他人，能发挥自己的能帮助他人，能发挥自己的能帮助他人，能发挥自己的才能，成就感。才能，成就感。才能，成就感。才能，成就感。信仰，成功，名誉，地位，信仰，成功，名誉，地位，信仰，成功，名誉，地位，信仰，成功，名誉，地位，有学习有学习有学习有学习/发展发展发展发展/成长的机会，成长的机会，成长的机会，成长的机会，权力权力权力权力/领导或影响他人，领导或影响他人，领导或影响他人，领导或影响他人，有益于社会，为社会服务，有益于社会，为社会服务，有

49、益于社会，为社会服务，有益于社会，为社会服务，挑战性，冒险性，竞争，挑战性，冒险性，竞争，挑战性，冒险性，竞争，挑战性，冒险性，竞争，符合自己的道德观，符合自己的道德观，符合自己的道德观，符合自己的道德观，工作环境、地点与生活平衡，工作环境、地点与生活平衡，工作环境、地点与生活平衡，工作环境、地点与生活平衡，健康，家庭，爱，幸福，亲情，健康，家庭，爱，幸福，亲情，健康，家庭，爱，幸福，亲情，健康，家庭，爱，幸福，亲情，亲密关系，朋友，和谐，平等亲密关系，朋友，和谐，平等亲密关系，朋友，和谐，平等亲密关系，朋友，和谐，平等大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大

50、学教学课件广播电视学院课件广播电视学院课件2.2.2.2.活动活动活动活动:价值观市场价值观市场价值观市场价值观市场 步骤步骤步骤步骤:1)1)1)1)参照参照参照参照价值观列表价值观列表价值观列表价值观列表，挑选出其中，挑选出其中，挑选出其中，挑选出其中5 5 5 5种种种种对你来说最重要的价值，分别写在对你来说最重要的价值，分别写在对你来说最重要的价值，分别写在对你来说最重要的价值，分别写在五张小纸条上。如果你认为重要的价值在表中没有列出，也可以另写。五张小纸条上。如果你认为重要的价值在表中没有列出，也可以另写。五张小纸条上。如果你认为重要的价值在表中没有列出，也可以另写。五张小纸条上。如