2022年-2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力练习题(一)及答案.doc

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1、20222022 年年-2023-2023 年教师资格之中学地理学科知识与教年教师资格之中学地理学科知识与教学能力练习题学能力练习题(一一)及答案及答案单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、自 20 世纪 50 年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形成城市在外、郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近 3000 平方千米的“绿心”乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围，城镇之间设置不可侵占的绿地。四个核心城市各具特殊职能,各城市分工明确，通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群。近 20 年来，该地区城镇扩展程度小，基本维持稳定的城镇结构体系。据此完成下题。A

2、.提高乡村人口比重B.降低人口密度C.促进城市竞争D.优化城乡用地结构【答案】D2、在经济全球化进程中，中国主张经济全球化向更加包容普惠的方向发展，反对一切形式的保护主义。2016 年 10 月，由中国 H 企业投资的全球最大汽车玻璃单体工厂正式在美国俄亥俄州竣工投产。随后，该企业又于 2017 年在德国新建了一座玻璃制造工厂，以满足欧洲汽车巨头客户的需求。其中主要产品是在俄罗斯工厂生产后，运到德国进行批量组装辅件、包边等。据此回答下题。A.利用当地的廉价劳动力B.可以减少贸易壁垒C.利用当地资本市场D.减少运输费用【答案】B3、2017 年金砖五国（中国、印度、巴西、俄罗斯、南非）峰会于 9

3、 月 3 日至 5日在厦门举行。9 月 3 日下午 3 时 30 分，金砖国家工商论坛开幕式举行。据此回答下题。A.新德里（77E）旭日东升B.莫斯科（37E）正值正午C.比勒陀利亚（28E）夕阳西下D.巴西利亚（37W）夜幕深沉【答案】D4、第 21 届世界杯足球赛于 2018 年 6 月 14 日莫斯科时间（东三区区时）18：00 开幕，于 7 月 15 日闭幕。据此完成下题。A.北京B.莫斯科C.巴西利亚D.堪培拉【答案】B5、产业转移对该示范区的影响可能是（）。A.促进产业升级B.就业压力增大C.资源面临枯竭D.改善环境质量【答案】A6、我国西北地区盛产苹果、梨、红枣、核桃等特色农产品

4、，电商企业从西北地区采购农产品，在中东部地区进行加工、包装，并在网上大量销售。据此完成下题。A.B.C.D.【答案】C7、第二次世界大战以后，美国通过大量技术投入和大规模专业化生产，成为世界最大的大豆生产国和出口国。巴西自 20 世纪 70 年代开始种植大豆，在积极培育优良品种的同时，鼓励农民组建农场联合体，实现了大豆的规模化生产和经营。目前，巴西的大豆产量、出口量仅次于美国。中国曾是世界最大的大豆生产国和出口国，近些年由于大豆的质量下降（品种退化，出油率低），生产成本较高，成为世界最大的大豆进口国。据此完成下题。A.加大科技投入B.扩大种植面积C.增加劳动力投入D.加大化肥使用量【答案】A8

5、、鬼城是指因资源枯竭而被废弃的城市，属于地理学名词。在我国，随着城市化的推进，出现了城区人口与建成区面积比值(鬼城指数)低于 05 的新城、新区，这些新城、新区居住人口少，也被形象地称为“鬼城”。A.逆城市化现象更加明显B.虚假城市化越明显C.城市土地扩张相对过快D.城市人口规模越大【答案】C9、地理大发现以后，西方地理学迅猛发展，一般认为，近代地理学的发源地是（）。A.美国B.英国C.德国D.法国【答案】C10、枸杞是宁夏五宝之一，宁夏境内的中宁县是我国著名的枸杞之乡已经有600 多年的种植历史。中宁地区土壤碱性重，昼夜温差大，这样的自然条件适合枸杞的生长。A.B.C.D.【答案】C11、我

6、国长江中下游地区地势平坦，水网密布，粮食作物以水稻为主，水稻种植业的特点不包括（）。A.A 小农经营，人均耕地少B.单位面积产量高，商品率高C.水利工程量大D.机械化和科技水平较低【答案】B12、近年来，我国流动人口一直维持在 2 亿人以上，且持续增长，城乡间人口流动是主要的流动形式。据此完成下题。A.B.C.D.【答案】D13、近年来，我国流动人口一直维持在 2 亿人以上，且持续增长，城乡间人口流动是主要的流动形式。据此完成下题。A.人口流动增大了城乡收入差距B.生态环境是人口流动的主要因素C.区域协调发展会减缓流动人口增长D.小城镇人口向大城市流动可提高城市化水平【答案】C14、我国某市气

7、象台发布霉变指数预报，指导市民通风防潮。一般来讲，当气温在 20-35C，相对湿度80%时，粮食易产生霉变。据此完成题。A.喀什 7 月B.上海 6 月C.北京 5 月D.广州 1 月【答案】B15、2017 年 7 月 8 日，马云的首家无人超市在杭州开业了。消费者用手机淘宝或支付宝扫码就能进店，结账时没有收银员，系统会自动在大门处识别你的商品，支付宝自动扣款。据此完成下题。A.B.C.D.【答案】C16、石海主要分布在山顶夷平面或山麓地带等地形平坦部位。关于石海成因的叙述正确的是()。A.流水侵蚀作用B.泥石流或滑坡C.海洋沉积作用D.冻融风化作用【答案】D17、鬼城是指因资源枯竭而被废弃

8、的城市，属于地理学名词。在我国，随着城市化的推进，出现了城区人口与建成区面积比值（鬼城指数）低于 0.5 的新城、新区。这些新城、新区居住人口少，也被形象地称为“鬼城”。据此完成下题。A.逆城市化现象明显B.虚假城市化明显C.城市土地扩张相对过快D.城市人口规模大【答案】C18、下列因为全球气候变暖而成为濒危景点的是（）。A.B.C.D.【答案】A19、20 世纪 80 年代初，某国 W 汽车公司开始与我国合资生产汽车，我国为此逐步建立了相应的零部件供应体系。近几年，我国的汽车产量和销售量在世界上名列前茅，且增长依然强劲。W 公司逐步把在我国上市的新车型的关键零部件生产转移到我国，据此完成下题

9、。A.加快新车型的研发B.提高新车型的市场竞争力C.扩大新车型的产量D.增加汽车生产的集聚效应【答案】B20、太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空的探索越来越深入A.平均温度过低B.平均温度过高C.温度变化无常D.昼夜温差过大【答案】D21、近年来，国家不断加大西藏太阳能应用的投资，西藏有关部门也更加重视太阳能的开发和利用，太阳能属于“绿色能源”，它的利用不仅是西藏常规能源短缺的一个很好的补充对西藏的环境保护也有着积极作用。据此回答题。A.核能B.石油C.风能D.水能【答案】A22、2003 年我国原油净进口量已经达 82993 万吨，保证我国石油安全的有效措施是（）。A.限制石油化学工业的发展

10、B.以新能源全面取代石油C.提高能源资源的利用率D.全部依靠国际市场【答案】C23、随着计算机的广泛应用，网络营销迅速崛起，人们足不出户就可以通过互联网购买商品。A.商贸联系B.电子信息联系C.生产协作联系D.科技联系【答案】B24、近年来，国家不断加大西藏太阳能应用的投资，西藏有关部门也更加重视太阳能的开发和利用，太阳能属于“绿色能源”，它的利用不仅是西藏常规能源短缺的一个很好的补充，对西藏的环境保护也有着积极作用。据此回答下题。A.晴天多，日照时间长B.空气稀薄，对太阳辐射能削弱作用小C.海拔高，气候寒冷D.纬度较低，太阳高度角较大【答案】C25、庄园经济是一种实现农业资源集聚化、生产规模

11、化、经营多元化、管理企业化、建设生态化的经营组织模式。某县生产的优质铁观音茶获得“中国地理标志”认证。该县茶企业通过整合特色山水，建设集茶树种植、茶叶加工储存、旅游和文化为一体的现代茶庄园。据此完成下题。A.品牌更多,环境更优B.市场更广,产品价格更低C.产品更多,效益更高D.投入更少,生产成本更低【答案】C26、根据随着轨道交通和互联网的发展，天津居民的生活方式正悄然发生着改变。A.商业网点密度的加大B.商业区的规模扩大C.商品流通环节的增加D.地域间的商业联系【答案】D27、某校地学夏令营队员在攀登一座山峰前，测得出发地的温度是 25，到达山顶后测得温度是 19，可推知队员们的攀登高度约为

12、（）。A.1500 米B.1200 米C.1000 米D.700 米【答案】C28、下列说法正确的是（）。A.马汉首次提出关于全球政治地理格局的“心脏地带学说”B.斯皮克曼提出“陆缘学说”C.柯恩提出“海权论”D.麦金德提出“多极世界模型”【答案】B29、一架在北半球飞行的飞机，飞越晨昏线上空时，当地时间为 8 日 19 时。据此回答下题。A.长江流域寒梅绽放B.巴黎盆地小麦黄熟C.南极中山站终日斜阳D.赞比西河流域草木葱茏【答案】B30、对地球圈层的主要特点，描述正确的是（）。A.大气圈是由不同类型的气体组成，干燥洁净B.水圈是由地球表层水体构成，连续但不规则C.生物圈是各种类型的生物的总称

13、，生机勃勃D.岩石圈包含着整个地壳及上地幔，厚度不均【答案】B31、自 20 世纪 50 年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形成城市在外、郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近 3 000 平方千米的“绿心”乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围，城镇之间设置不可侵占的绿地。四个核心城市各具特殊职能,各城市分工明确，通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群。近 20 年来，该地区城镇扩展程度小，基本维持稳定的城镇结构体系。A.提高乡村人口比重B.降低人口密度C.促进城市竞争D.优化城乡用地结构【答案】D32、根据科学家在设计宇宙飞船时，非常珍惜飞船的空间。在飞船

14、中几乎没有废物，宇航员的排泄物净化成氧气、水和盐回收使用，构成了一个良性生态系统。“宇宙飞船经济”就是根据这一设计思想提出的。把地球看成一个巨大的宇宙飞船，除了能量靠太阳供给外，人类的一切物质需要都靠完善的循环来满足。A.大力发展有机农业B.向外国出口垃圾C.对废弃物再利用D.大力开发风能【答案】B33、据预测2015 年世界人口最多的城市依次为东京、孟买、新德里、墨西哥城。这四大城市的共同特征是（）。A.位于北半球中低纬度B.地处世界主要地震带C.平原地形、季风气候D.沿海城市、海运发达【答案】A34、关于自然景观的观赏地点和时间的选择，不正确的是()。A.泰山最宜夏季观赏B.峰峦之雄伟峻秀

15、，惟近观可得C.观赏江河湖海应选择在位置较高的亭台楼阁之上D.比较小的湖沼池塘，多低临水面修建亭、榭、廊等【答案】B35、在经济全球化进程中，中国主张经济全球化向更加包容普惠的方向发展，反对一切形式的保护主义。2016 年 10 月，由中国 H 企业投资的全球最大汽车玻璃单体工厂正式在美国俄亥俄州竣工投产。随后，该企业又于 2017 年在德国新建了一座玻璃制造工厂，以满足欧洲汽车巨头客户的需求。其中主要产品是在俄罗斯工厂生产后，运到德国进行批量组装辅件、包边等。据此回答下题。A.利用当地的廉价劳动力B.可以减少贸易壁垒C.利用当地资本市场D.减少运输费用【答案】B36、产业转移对该示范区的影响

16、可能是（）。A.促进产业升级B.就业压力增大C.资源面临枯竭D.改善环境质量【答案】A37、某普通服装加工厂于 20 世纪 90 年代中期在东莞某镇建厂，产品主要销往东南亚，服装面料来自新疆，取得了良好的经济效益。进入 21 世纪后，该厂的效益逐年下降，经实地考察和了解后，该厂决定迁至新疆，并建立了自己的服装面料加工厂，服装主要销往中亚和东欧等地。A.劳动力丰富B.原料丰富C.交通便利D.生态环境好【答案】B38、闯关东是指在清朝后期以及民国时期，大批中原、江北的老百姓由于自然灾害、清政府号召移民实边等原因，被迫或主动跨过山海关以及渡过渤海，到东北地区闯荡、垦荒和定居的过程。据此完成下题。A.

17、经济持续增长B.企业效益提高C.骤然出现许多新工作岗位，劳动力不足D.经济发展速度趋缓【答案】D39、太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空的探索越来越深入A.空气太稀薄B.宇宙辐射太强C.陨石撞击太多D.月球引力太小【答案】C40、张先生前往太平洋的某小岛旅游，手表时间仍显示北京时间。A.160EB.160WC.40 ED.80W【答案】B41、欧洲某企业在我国投资建立某个新厂，其产品主要出口欧洲，这一决策使得为其生产零部件的一些生产厂陆续迁至该厂附近。该企业设想：早晨接到订单，立即组织生产，下午发货，次日将产品运到欧洲。据此完成下题。A.化工产品B.电子产品C.建筑陶瓷D.生物药品【答案】B4

18、2、近年来，中国进入了制造业发展的真正考验期，优衣库、耐克、富士康、船井电机、歌乐、三星等世界知名企业纷纷在东南亚和印度开设新厂，加快了撤离中国的步伐，一些知名外资企业，如松下、日本大金、夏普、TDK 等均计划进一步推进制造业基地回迁本土。据此回答下题。A.有利于促进本国矿产资源开发B.有利于缓解我国的环境压力C.有利于增加本国的就业机会D.有利于我国产业结构调整【答案】A43、位于美国加州硅谷附近弗里蒙特市的特斯拉电动汽车生产工厂，90的零部件来自美国本土。生产线上的机器人几乎能完成从原材料到成品的全部生产过程。为电动汽车提供配套服务的超级充电站开始在美国大量兴建。据此完成下题。A.吸引高素

19、质劳动力B.燃料供应充足C.降低企业生产成本D.加强企业集中管理【答案】C44、第二次世界大战以后，美国通过大量技术投入和大规模专业化生产，成为世界最大的大豆生产国和出口国。巴西自 20 世纪 70 年代开始种植大豆，在积极培育优良品种的同时，鼓励农民组建农场联合体，实现了大豆的规模化生产和经营。目前，巴西的大豆产量、出口量仅次于美国。中国曾是世界最大的大豆生产国和出口国，近些年由于大豆的质量下降(品种退化，出油率低)，生产成本较高，成为世界最大的大豆进口国。据此完成下题。A.加大科技投入B.扩大种植面积C.增加劳动力投入D.加大化肥使用量【答案】A45、2017 年金砖五国（中国、印度、巴西

20、、俄罗斯、南非）峰会于 9 月 3 日至5 日在厦门举行。9 月 3 日下午 3 时 30 分，金砖国家工商论坛开幕式举行。据此回答下题。A.新德里（77E）旭日东升B.莫斯科（37E）正值正午C.比勒陀利亚（28E）夕阳西下D.巴西利亚（37W）夜幕深沉【答案】D46、我国某市气象台发布霉变指数预报，指导市民通风防潮。一般来讲，当气温在 20-35C，相对湿度80%时，粮食易产生霉变。据此完成题。A.长春B.兰州C.石家庄D.苏州【答案】D47、枸杞是宁夏五宝之一，宁夏境内的中宁县是我国著名的枸杞之乡已经有600 多年的种植历史。中宁地区土壤碱性重，昼夜温差大，这样的自然条件适合枸杞的生长。

21、A.B.C.D.【答案】D48、荷兰是一个资源贫乏的国家，通过世代努力，以围海造田的方式扩大了 15 的国土面积。20 世纪 60 年代，格罗宁根气田的发现令荷兰人欣喜若狂。已是工业制成品主要出口国的荷兰，通过大规模的天然气生产和出口，带动了经济的高速增长，国民的福利水平大幅提高，但是制造业等其他产业受到了严重打击。十余年后，一系列社会经济问题接踵而至。国际上把这种资源产业短期繁荣留下的后遗症，称为“荷兰病”。据此完成下题。A.降低国民福利水平，增加税收B.发展新兴产业和集约化农业C.开发清洁能源，治理环境污染D.加强地质勘探，增产天然气【答案】B49、有人曾这样描述黄土高原：“黄土高原地貌千

22、姿百态、地域文化丰富多彩、生态环境日益改善。”据此回答题。A.切割较深的黄土沟B.孤立的黄土丘C.长条形的黄土高地D.范围较大的黄土高原残留面【答案】D50、鬼城是指因资源枯竭而被废弃的城市，属于地理学名词。在我国，随着城市化的推进，出现了城区人口与建成区面积比值（鬼城指数）低于 0.5 的新城、新区，这些新城、新区居住人口少，也被形象地称为“鬼城”。据此完成下题。A.逆城市化现象更加明显B.虚假城市化越明显C.城市土地扩张相对过快D.城市人口规模越大【答案】C大题（共大题（共 1010 题）题）一、材料:下面是朱老师为讲授高中地理“地理环境的整体性”一课，所设计的探究主题和问题序列：探究主题

23、一：地理环境的组成要素地理环境是由地貌、土壤、水文、气候和生物等要素构成的一个整体。对这些要素如何形成感性的认识？可以从下面两个探究问题进行分析。【问题 1】说说你所生活的自然环境由哪些地理要素构成?【问题 2】找一张自然风光照片，说说这张照片显示的景观包括哪些组成要素？探究主题二：地理环境整体性的表现地理环境整体性的表现与成因是本节课学习的重点相关探究问题应在“问题 1、问题 2”的基础上加以深化。【问题 3】家乡自然环境中的地理要素是如何相互作用的?【问题 4】你所展示的照片中各地理要素之间具有什么关系?【问题 5】中国的三大自然区的整体性各有哪些具体的表现?【问题 6】以厄尔尼诺现象为例

24、说明地理环境整体性的表现。探究主题三:地理环境整体性的成因地理环境整体性的成因分析体现了思维的深刻性，对学习能力要求较高，设计问题应突出地球各圈层的相互作用。【答案】本题考查考生的教学分析能力。根据已有的教学片段分析教学问题设计的优点和不足。教师应对学生的回答应当做出及时反馈和评价，并进行提示和追问，进行总结，提倡鼓励创新二、阅读关于“荒漠化防治的对策和措施”的资料，按要求完成教学设计任务。材料一普通高中地理课程标准(实验)的内容标准要求：“以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。”材料二人教

25、版教科书中关于“荒漠化防治的对策和措施”的内容。荒漠化的发展使土地自然生产力日渐丧失，不仅影响到西北地区经济和社会的持续发展，而且严重威胁到当地甚至其他地区人们的生存环境。因此，荒漠化的防治迫在眉睫。荒漠化的防治包括三个方面的内容：一是预防潜在荒漠化的威胁，二是扭转正在发展中的荒漠化土地的退化三是恢复荒漠化土地的生产力。荒漠化的防治应坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱(盐碱)、治沙相结合的原则，在现有的经济、技术条件下，以防为主，保护并有计划地恢复荒植被，重点治理已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段。因地制宜地进行综合整治。合理利用水资源利用生物措施和工程措施构筑防护体调节农、

26、林、牧用地之间的关系采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题控制人口增长(1)设计本节课的三维教学目标。(9 分)(2)依据教学目标和教学内容，设计教学过程要点。(15 分)【答案】三、阅读下列材料，回答问题。下面是李老师在讲授“大气环流”一课时设计的课后随堂测试：(1)全球气压带、风带的形成，主要受到的影响因素有（）。地转偏向力地表气温分布不均气压分布状况海陆分布不均ABCD(2)气压带、风带呈季节性移动的规律是（）。A6 月 22 日开始向北移动 B夏季南移、冬季北移 C约与太阳直射点移动方向一致【答案】(1)随堂测试是指每节课在学习前、教学进行过程中、教学结束时针对本节课的教学目标进行的

27、测验。它以新课教学目标为依据编写测题，通过它，地理教师可以了解学生对本节课教学内容的掌握程度，还可以起到检查教学效果、提高学生学习动机的作用。材料中的随堂测试是依据“大气环流”一课的教学目标设计的，在课后进行测试，不仅对本节内容做了总结，而且较好地考查了学生对本节课知识的掌握程度。(2)随堂测试题的设计应注重基础性，以小型单一设问为主，具有练习性质，其题目设计应充分体现“源于教材”。通过测试，一方面使学生能够在脑海中“重现教材”，另一方面能及时“查漏补缺”，从而更加熟练地掌握教材中的基本内容。四、阅读关于“荒漠化防治的对策和措施”的资料，按要求完成教学设计任务。材料一普通高中地理课程标准(实验

28、)的内容标准要求：“以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。”材料二人教版教科书中关于“荒漠化防治的对策和措施”的内容。荒漠化的发展使土地自然生产力日渐丧失，不仅影响到西北地区经济和社会的持续发展，而且严重威胁到当地甚至其他地区人们的生存环境。因此，荒漠化的防治迫在眉睫。荒漠化的防治包括三个方面的内容：一是预防潜在荒漠化的威胁，二是扭转正在发展中的荒漠化土地的退化三是恢复荒漠化土地的生产力。荒漠化的防治应坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱(盐碱)、治沙相结合的原则，在现有的

29、经济、技术条件下，以防为主，保护并有计划地恢复荒植被，重点治理已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段。因地制宜地进行综合整治。合理利用水资源利用生物措施和工程措施构筑防护体调节农、林、牧用地之间的关系采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题控制人口增长(1)设计本节课的三维教学目标。(9 分)(2)依据教学目标和教学内容，设计教学过程要点。(15 分)【答案】五、阅读下列材料回答问题。材料一当一个学生举手回答老师提出的问题时，该学生回答得不完整。这时，老师让学生站在那里，老师又找另一个学生回答，可是第二个学生还没有回答完整(即还没有答出老师头脑中预设的问题答案)，第二个学生也被冷落在那里，老师又挑第

30、三个学生继续回答这个问题材料二当一个学生举手回答老师提出的问题，且回答不完整时，老师把该学生回答正确的部分书写在黑板上，确定他回答不上其他问题时，请该学生坐下，然后再找其他学生回答相关问题直到老师认为回答正确了。材料三当一个学生举手回答老师提出的问题，且回答不完整时，老师把该学生回答正确的部分写在黑板上，然后给他一定的时间，给他一定的提示，鼓励他大胆地想，争取把问题回答全面。如果实在回答不全，就鼓励他请一个同学帮助，等到完成这个问题以后，再请第一个同学叙述一遍。材料四老师提出一个问题，让各小组讨论，形成“答案”，之后，一个小组汇报答案(老师边听边记录在黑板上)，其他小组予以补充，并请另外的同学

31、解释说明答案的形成原因。教师最后总结。问题：(1)激励性策略是课堂学习评价的基本策略之一，其目的是激发与鼓励学习动机，增强学生行为的内在驱动力。据此请分析评价上述课堂学习过程。(10 分)(2)根据材料总结如何正确运用激励性策略以达到更好的课程学习效果。【答案】(1)材料一中，老师显然没有尊重学生，没有珍惜学生参与教学的机会。材料二中，教师没有“罚站”现象，但是，教师没有体现对学生的激励作用。材料三中，教师注意鼓励学生大胆思考，最终解决问题。即使一个学生没有完全解决问题，那么，教师也给足了学生面子，让学生自主寻求帮助，解决问题，并最终也让这个学生学会思考，明白了问题的答案。材料四中，虽然没有明

32、确教师对学生的激励作用，但是，教师更加注重学生参与的过程性。通过小组讨论，有更多的学生能够参与到教学中来。最后，在讨论问题答案时，能够集思广益，把全班的意见汇集在一起，且注意让别的同学解释问题答案的形成原因。由此可见，这种方法既重视过程，又重视结果。(2)对于学生的参与给予必要的肯定。参与教学的形式包括回答老师和同学们的问题、提出自己的问题、反思学习等。无论是什么形式的参与，都是有益的，因此，教师要给予肯定和表扬。对于参与成功的学生，更要给予肯定和表扬，如教师口头赞扬、点头赞许、让同学们鼓掌给予鼓励或者赠送一个小礼物等。创造条件，尽可能让学生获得参与成功的感受。教学中，参与包括过程和结果两方面

33、。对于过程而言，参与过程本身就是学习过程，如果能取得良好的效果，那么参与就取得了圆满成功。在学生参与过程中，教师的责任和任务是呵护学生参与的积极性，创造条件保障学生参与成功。六、阅读下列材料，回答问题。教学目标是课堂教学的期望值。它是备课过程的原点，也是教学过程的归宿。与过去的教学大纲相比，新课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度对教学目标进行的界定显然更有利于学生的全面发展。下面是湘教版高中地理必修一教材中的一个片段：二、多层次的天体系统天体在宇宙中的分布是不均匀的，万有引力和天体的永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。(一)银河系及河外星系银河系及河外

34、星系主要是由恒星等比较大的天体组成的，恒星之间的距离以光年为最小单位。例如离太阳最近的恒星与太阳之间的距离为 42 光年。我们地球所在的星系叫银河系。银河系中除了大量的恒星以外，还有很多由尘埃和气体等组成的云雾状天体，称为星云。银河系以外有一些看似星云的天体，实际上是与银河系同级别的恒星系统，我们称为河外星系。到 20 世纪末，人类观测到的河外星系超过 1250 亿个。它们都与银河系一样包含着数十亿到数千亿颗恒星直径从几千光年到几十万光年不等。银河系和河外星系都是星系，所有的星系合在一起，构成了最大的天体系统，称为总星系。它包括目前我们所知道的宇宙中所有的天体。迄今为止，人类探索宇宙的能力仍然

35、是十分有限的。从此种意义上说，总星系就是天文学家所说的可见宇宙。问题：请分析这一小节教材所应达到的教学目标。(20 分)【答案】七、例如，把位置与气候条件联系起来;气候条件与森林资源联系起来地形、气候、河流与水力资源联系起来;矿产贫乏与世界最大的原料进口国联系起来;海岸曲折、多良港、造船业发达、海运便利与开拓国际市场联系起来;四大工业区的临海分布与便利进出口联系起来;经济高速发展与重视智力开发、提高科技水平、积极开拓国际市场联系起来。只有建立起知识结构的内部联系，才容易理解和掌握。（1）何老师日本一课的教学结束语有哪些特色?（6 分）（2）简述地理课教学结束环节设计应该注意的问题。（10 分）

36、【答案】本题考查考生的教学分析能力。解答本题要求考生熟悉常用的教学用于及其特点，并知道教学主要环节设计的注意事项。教学环节包括导入（有趣味性）、新授（突出学生的主体性）、巩固（概括主要知识点）、练习（紧扣教学内容）和作业（培养学生的创新精神和实践能力）。八、阅读下列材料回答问题。材料一当一个学生举手回答老师提出的问题时，该学生回答得不完整。这时，老师让学生站在那里，老师又找另一个学生回答，可是第二个学生还没有回答完整(即还没有答出老师头脑中预设的问题答案)，第二个学生也被冷落在那里，老师又挑第三个学生继续回答这个问题材料二当一个学生举手回答老师提出的问题，且回答不完整时，老师把该学生回答正确的

37、部分书写在黑板上，确定他回答不上其他问题时，请该学生坐下，然后再找其他学生回答相关问题直到老师认为回答正确了。材料三当一个学生举手回答老师提出的问题，且回答不完整时，老师把该学生回答正确的部分写在黑板上，然后给他一定的时间，给他一定的提示，鼓励他大胆地想，争取把问题回答全面。如果实在回答不全，就鼓励他请一个同学帮助，等到完成这个问题以后，再请第一个同学叙述一遍。材料四老师提出一个问题，让各小组讨论，形成“答案”，之后，一个小组汇报答案(老师边听边记录在黑板上)，其他小组予以补充，并请另外的同学解释说明答案的形成原因。教师最后总结。问题：(1)激励性策略是课堂学习评价的基本策略之一，其目的是激发

38、与鼓励学习动机，增强学生行为的内在驱动力。据此请分析评价上述课堂学习过程。(10 分)(2)根据材料总结如何正确运用激励性策略以达到更好的课程学习效果。【答案】(1)材料一中，老师显然没有尊重学生，没有珍惜学生参与教学的机会。材料二中，教师没有“罚站”现象，但是，教师没有体现对学生的激励作用。材料三中，教师注意鼓励学生大胆思考，最终解决问题。即使一个学生没有完全解决问题，那么，教师也给足了学生面子，让学生自主寻求帮助，解决问题，并最终也让这个学生学会思考，明白了问题的答案。材料四中，虽然没有明确教师对学生的激励作用，但是，教师更加注重学生参与的过程性。通过小组讨论，有更多的学生能够参与到教学中

39、来。最后，在讨论问题答案时，能够集思广益，把全班的意见汇集在一起，且注意让别的同学解释问题答案的形成原因。由此可见，这种方法既重视过程，又重视结果。(2)对于学生的参与给予必要的肯定。参与教学的形式包括回答老师和同学们的问题、提出自己的问题、反思学习等。无论是什么形式的参与，都是有益的，因此，教师要给予肯定和表扬。对于参与成功的学生，更要给予肯定和表扬，如教师口头赞扬、点头赞许、让同学们鼓掌给予鼓励或者赠送一个小礼物等。创造条件，尽可能让学生获得参与成功的感受。教学中，参与包括过程和结果两方面。对于过程而言，参与过程本身就是学习过程，如果能取得良好的效果，那么参与就取得了圆满成功。在学生参与过

40、程中，教师的责任和任务是呵护学生参与的积极性，创造条件保障学生参与成功。九、以下是刘老师在讲解初中“海陆的变迁”一课时的教学结束片段，阅读该片段，回答问题。“同学们，结合板书，我们来看一下这节课我们学了什么。对，我们知道地球是由六大板块组成，每个板块都处在不断地运动中。2 亿年前地球的陆地是连成一片的，后来在板块运动中慢慢演变成我们今天的这种海陆分布，也造就了麻姑所看到的沧海桑田。”问题：(1)请就这堂课的结课方式予以评述。(2)请你谈谈地理课结课时应注意的要点。【答案】(1)刘老师采用的是归纳总结式的结课方法，即在课堂的结束时教师用简明扼要的语言将本堂课的内容重点进行归纳、总结，这种收柬式的

41、总结方法，能够做到突出重点，条理清晰，有助于学生快速地再现本节课的内容建立知识联系组件知识结构。(2)地理课堂结课时的注意事项去其他科目类似，要做到言简意赅，要言不烦。要抓住本节课的教学内容，突出本节课的教学重点，以深化主题、引人深思和高度概括凝练为上。禁忌罗列知识内容，语言冗长，或者是产生不必要的拖堂等等。同时，结课时还要以学生为课堂学习的主体为主，引导学生对本结课的主要知识点进行总结，这样能够达到既总结课堂又突出主体。最重要的是教师要做到课堂的结束并不是教学的结束，教师应该布置合适的作业对学生学习的知识起到一个迁移、巩固的作用。一十、阅读下列材料，回答问题。材料一学习“对流层高度每升高 1

42、km 温度降低 6”的教学片段。师：我们知道“神舟七号”在太空中的飞行高度是340km，大家计算一下翟志刚太空行走时，太空中的温度是多少生：每升高1km，温度降低 6，那么应该是-2040。师：真的有那么低吗生：材料二学习“海陆分布对气压带、风带的影响”的教学片段。师：我们在学习“三圈环流”时，曾经作过一个前提假设，还记得是什么吗生：假设地球表面海陆分布是均匀的。师：对!也就是说只有在地球表面海陆分布均匀的前提下，三圈环流在地球上才真实存在。那么三圈环流在地球上真实存在吗生：当然，在南半球就存在。师：对!那是因为在南半球几乎都是海洋。对于北半球来说，我们知道海陆是相间分布的，那么真实的气压带、

43、风带在北半球是什么样的呢这节课我们就来学习。(1)材料一和材料二分别体现了教学中的哪种提问方法有什么优点(10 分)(2)除了材料中运用的教学提问方法，还有哪些提问方法结合具体内容设计说明。(10 分)【答案】(1)材料一属于设置陷阱法，针对学生作业中常出现的错误进行提问，让学生从正确与错误的对比中辨明是非。以提高思维的全面性、正确性、逻辑性和批判性。本案例中，教师成功地设置了陷阱，让学生进一步了解了“高度每升高 1km 温度降低 6”只是针对在对流层中。材料二运用了铺垫法，在讲授新知识前，提问本课所联系到的旧知识，为新知识的传授铺平道路，以达到顺利完成教学任务的目的，为地理学习的积极思维创造条件，同时又能降低思维的难度。本例中，通过“三圈环流”知识点前提假设的回顾，很自然地过渡到了“海陆分布对气压带、风带的影响”上，让学生感到有理有据。(2)发散法，发散思维是一种创造性思维，在授课中提出激发学生发散思维的问题，引导学生从正反面多途径去思考。例如在学习“地球运动”一节时，所有知识点都是围绕地球的自转和公转展开的。在课程结束时，不妨作如下设问：假如地球不自转会怎样假如黄赤交角不存在会怎样当然这样的假如不可能真的发生，但这种发散性的提问可以加深学生对地球运动造成的种种现象的理解，可以启迪学生的智慧。