人教版必修四《李清照词两首》.ppt

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1、酒意诗情谁与共酒意诗情谁与共三维目标三维目标1 1以诵读为纲，以分析为线，知以诵读为纲，以分析为线，知人论世，解读李清照之人论世，解读李清照之“愁愁”。2 2揭开神秘之纱，探究相关意象揭开神秘之纱，探究相关意象的丰富内涵。的丰富内涵。3 3两词对比鉴赏，了解李清照南两词对比鉴赏，了解李清照南渡前后创作风格的变化。渡前后创作风格的变化。李清照（李清照（1084-约约1151），），宋代宋代著名著名婉约派婉约派女词人，女词人，号易安居士。号易安居士。词自成一家，被称为词自成一家，被称为“易安体易安体”，词作有，词作有漱玉词漱玉词。生活经历与词风变化生活经历与词风变化 李清照经历了南北分裂之乱，在南

2、渡前后，她的李清照经历了南北分裂之乱，在南渡前后，她的词风变化很大。词风变化很大。南渡前南渡前，李清照的词多描写少女、，李清照的词多描写少女、少妇的闺中生活于轻快活泼的画面中见作者少妇的闺中生活于轻快活泼的画面中见作者开朗欢开朗欢乐的心情乐的心情；中期中期婚后生活到南渡以前，与丈夫经常婚后生活到南渡以前，与丈夫经常是分居两地。词中多表现的是一种是分居两地。词中多表现的是一种相思之愁相思之愁；南渡南渡后后，生活的苦难使她的词风趋于含蓄深沉。表现了，生活的苦难使她的词风趋于含蓄深沉。表现了词人长期流亡生活的感受，词人长期流亡生活的感受，国破家亡之愁国破家亡之愁。朗读品味朗读品味 整体感知整体感知醉

3、花阴醉花阴 李清照李清照李清照李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。宋徽宗大观二年重阳宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚至仰天山节，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘罗汉洞观月，流连忘返；李清照独居青州返；李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。以抒发寂寞无聊之感。醉花阴醉花阴 李清照李清照李清照李清照 薄雾浓云愁永昼

4、，瑞脑销金兽。薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。思考：诗人在哪一句明确表示了她愁的思考：诗人在哪一句明确表示了她愁的原因。为什么？原因。为什么？重阳佳节，传统的家人团聚之日，而作者重阳佳节，传统的家人团聚之日，而作者却孤身一人，相思之情，油然而生。愁的却孤身一人，相思之情，油然而生。愁的具体内容是思念丈夫，孤寂难耐之情。具体内容是思念丈夫，孤寂难耐之情。问：作者运用了什么样的意象来表现情问：作者运用了什么样的意

5、象来表现情感的？营造了什么意境？感的？营造了什么意境？薄雾薄雾 浓云浓云 瑞脑瑞脑 金兽金兽 玉枕玉枕 纱厨纱厨 西风西风 黄花黄花 概括意境特点：概括意境特点：凄凉萧索凄凉萧索 凉凉“凉凉”一语双关。一语双关。A表面上：重阳秋夜，天气转冷。玉枕纱表面上：重阳秋夜，天气转冷。玉枕纱厨，难御风寒。厨，难御风寒。B深层面：独居家中，爱人不在旁侧，内深层面：独居家中，爱人不在旁侧，内心感觉孤独凄凉。心感觉孤独凄凉。问：上阙有哪一字暗含了作者的问：上阙有哪一字暗含了作者的心情，试结合上片分析心情，试结合上片分析。人比黄花人比黄花瘦瘦 A 结构上结构上，和首句的，和首句的“愁愁”字相呼应。愁字相呼应。愁

6、是原因，瘦是结果。是原因，瘦是结果。B 手法上手法上，运用夸张比喻，描写出鲜明生，运用夸张比喻，描写出鲜明生动的词人消瘦形象。动的词人消瘦形象。C 内容上内容上，“瘦瘦”字是字是“愁愁”的必然结果。的必然结果。总结全篇总结全篇结合全篇品味结合全篇品味“莫道不销魂，帘卷西莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦风，人比黄花瘦”，佳在何处？，佳在何处？诗歌鉴赏方法总结知人论世，感受诗歌情感知人论世，感受诗歌情感抓住意象，连缀意境，把握诗歌情抓住意象，连缀意境，把握诗歌情感感品味语言，把握诗眼（动词、形容品味语言，把握诗眼（动词、形容词、副词等）品味诗歌情感词、副词等）品味诗歌情感结合情感，分析所运用的表现

7、手法结合情感，分析所运用的表现手法的妙处。的妙处。声声慢声声慢 李清照李清照李清照李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？雁过两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？次第，怎一个愁字了得？初读感知初读感知把握情感基调把握情感基

8、调愁愁愁愁此愁非彼愁此愁非彼愁比愁比愁闲愁闲愁家国之愁家国之愁情感基调情感基调 愁醉花阴醉花阴声声慢声声慢闺怨之愁闺怨之愁寂寞寂寞忧郁忧郁家国之愁家国之愁亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦 点绛唇点绛唇 李清照李清照 蹴罢秋千，起来慵蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。薄汗轻衣透。见有人来，袜划金见有人来，袜划金钗溜，和羞走。倚门钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。回首，却把青梅嗅。一剪梅一剪梅 李清照李清照 红藕香残玉簟秋，红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟轻解罗裳，独上兰舟,云中谁寄锦书来？雁字云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。回时，

9、月满西楼。花自飘零水自流。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下此情无计可消除，才下眉头，却上心头。眉头，却上心头。再读体悟再读体悟抒愁抒愁句句含愁句句含愁愁思不绝愁思不绝 醉花阴开篇言愁：开篇言愁：“薄薄雾浓雾浓云愁云愁永昼永昼”，直抒胸臆，景中有愁，愁中有，直抒胸臆，景中有愁，愁中有景。景。继继而又有而又有铺铺叙白描之景，比叙白描之景，比喻喻灵灵动动之之词词，句句含愁，愁思不，句句含愁，愁思不绝绝。声声慢“怎一个愁字了得怎一个愁字了得”直抒直抒胸臆，以看似平静之胸臆，以看似平静之语语道出心中不堪道出心中不堪承受之愁，在承受之愁，在词词尾尾喷喷薄而出。其

10、他薄而出。其他词词句亦句句愁思句亦句句愁思缭绕缭绕，令，令词词人深困其人深困其间间，不可开解。不可开解。再读品悟再读品悟析愁析愁怎样表现愁？怎样表现愁？叠词之妙叠词之妙 “寻寻觅觅，冷冷清清，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚”“”“点点滴滴点点滴滴”形式形式 节奏节奏 情感情感一是加强诗词内容的回环往复，一是加强诗词内容的回环往复，增强情感表现力。增强情感表现力。二是加强诗词音韵效果。加强二是加强诗词音韵效果。加强节奏感。节奏感。吴承恩吴承恩评评价价声声慢声声慢：“首起十四叠字，超然笔墨蹊径之外。首起十四叠字，超然笔墨蹊径之外。岂岂特特闺闺帏帏，士林中不多，士林中不多见见也。也。”

11、意象之工意象之工淡酒淡酒 晚风晚风 过雁过雁黄花黄花 梧桐梧桐 细雨细雨自自是是花花中中第第一一流流，怎怎奈奈愁愁情情恨恨悠悠悠悠。漱漱玉玉飘飘香香天天地地间间，独独领领风风骚骚万万古古流流。课堂练习清平乐清平乐 李清照李清照 年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。势，故应难看梅花。问：这首词处处跳动这词人生活的脉搏。词人问：这首词处处跳动这词人生活的脉搏。词人对对“赏梅赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请的感受因生活阶段不同而不同，请

12、结合词中具体表现词人情感的词，说明词人写结合词中具体表现词人情感的词，说明词人写了哪几个阶段的怎样感受。了哪几个阶段的怎样感受。答 案写了三个阶段的生活感受：写了三个阶段的生活感受：“常插梅花常插梅花醉醉”，用一醉字形象生动地写了词人早，用一醉字形象生动地写了词人早年陶醉于赏梅的悠闲与快乐；年陶醉于赏梅的悠闲与快乐；“赢得满赢得满衣清泪衣清泪”，用一，用一“泪泪”字写出了词人中字写出了词人中年在赏梅时伤心流泪，表现了词人内心年在赏梅时伤心流泪，表现了词人内心哀婉幽怨；哀婉幽怨；“故应难看梅花故应难看梅花”用一用一“难难看看“则写了词人晚年没有心思赏梅。更则写了词人晚年没有心思赏梅。更深刻地表达出及晚年因生活的沦落飘零深刻地表达出及晚年因生活的沦落飘零造成的难言的凄苦和饱经磨难的忧郁心造成的难言的凄苦和饱经磨难的忧郁心情。情。课下作业课下作业劝愁劝愁（不少于（不少于300字）字）汪国真：汪国真：悲观是瘟疫，悲观是瘟疫，乐观是甘霖；乐观是甘霖；悲观是一种毁灭，悲观是一种毁灭，乐观是一种拯救。乐观是一种拯救。杨万里：杨万里：风力掀天浪打头，风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。只须一笑不须愁。