人教版高中生物必修二第一章第二节孟德尔豌豆杂交实验二(2019,自制)共35张PPT.ppt

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1、孟德尔的豌豆杂交实验（二）人教版高中生物必修二第一章第二节 英国有位美貌风流的女演员，写信向大文豪萧伯纳求婚：“因为你是个天才，我不嫌你年迈丑陋。假如我和你结合的话，咱们后代有你的智慧和我的美貌，那一定是十全十美了。”萧伯纳给她的回信说：“你的想象很是美妙，可是，假如生下的孩子外貌像我，而智慧像你，那又该怎么办呢？（杂交）（杂交）我产奶多，我产奶多，但长不快，嘻嘻但长不快，嘻嘻！我长得快，我长得快，但不产奶，因为但不产奶，因为我是公的！呵呵我是公的！呵呵！我们会不会既长我们会不会既长得快，又产奶多得快，又产奶多呢？呢？F F1 1形成的配子种类、比值都相等，形成的配子种类、比值都相等，配子结合

2、是随机的。配子结合是随机的。F F2 2性状表现类型性状表现类型及其比例及其比例_，遗传因子组成及其比例为遗传因子组成及其比例为_。3 11 2 1高茎高茎 矮茎矮茎=DD Dd dd=温故知新 孟德尔通过豌豆的一对相对性状的遗孟德尔通过豌豆的一对相对性状的遗传实验传实验,总结出基因的分离规律总结出基因的分离规律,后来，他后来，他又产生新的疑问：一对相对性状的分离对又产生新的疑问：一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响？其他相对性状有没有影响？思考：思考：一、两对相对性状的豌豆杂交实验一、两对相对性状的豌豆杂交实验粒粒色色粒形粒形黄色黄色绿色绿色圆粒圆粒皱粒皱粒性状性状一、两一、两对相相对

3、性状的性状的遗传实验对每一对相对性状单独进行分析对每一对相对性状单独进行分析粒形粒形粒色粒色315+108=423圆粒种子圆粒种子皱粒种子皱粒种子黄色种子黄色种子绿色种子绿色种子其中其中 圆粒粒 皱粒粒 黄色黄色 绿色色 F1黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P黄色圆粒黄色圆粒F2黄色黄色圆粒圆粒黄色黄色皱粒皱粒绿色绿色圆粒圆粒绿色绿色皱粒皱粒315101108329 93 33 31 1：101+32=133315+101=416108+32=1403 13 1二、二、对自由自由组合合现象的解象的解释YRYR黄色黄色圆粒粒 r r y y绿色色皱粒粒F1黄色黄色圆粒粒YRYRyryrYy Yy

4、 RrRrYRYRyryrYrYryRyRF1配子配子PP配子配子配子只有配子只有_遗传因遗传因子子F F1 1在产生配子在产生配子时，每对遗传因时，每对遗传因子彼此子彼此_，不同对的遗传因不同对的遗传因子可以子可以_分离分离自由自由组合合一半一半_种性状种性状由由_对对 遗传因子控制遗传因子控制22黄色圆粒黄色圆粒:9/16:9/16绿色圆粒绿色圆粒:3/16:3/16黄色皱粒黄色皱粒:3/16:3/16绿色皱粒绿色皱粒:1/16:1/16纯合子纯合子:4/16:4/16双杂合子双杂合子:4/16:4/16单杂合子单杂合子:8/16:8/16遗传因子组成方式遗传因子组成方式9 9种：种：表现

5、型：表现型：双显性类型双显性类型单显性类型单显性类型(新性状类型新性状类型)双隐性类型双隐性类型(能够稳定遗传能够稳定遗传)粒色粒色粒形粒形Y Yy yR Rr rYyYyRrRrF1F1配子配子YRYRYRYRyRyRyRyRYrYrYrYryryryryr要点：形成配子时，控制同一性状的一对遗传因子彼此要点：形成配子时，控制同一性状的一对遗传因子彼此分离，控制不同性状的遗传因子自由组合。分离，控制不同性状的遗传因子自由组合。二、提出假说解释实验现象二、提出假说解释实验现象遗传图解遗传图解P PYYRR X yyrrYYRR X yyrrYYRR X yyrrYYRR X yyrrF1F1Y

6、yRrYyRrYyRrYyRr黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒F2F2x x黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒黄色皱粒黄色皱粒绿色圆粒绿色圆粒9 :3 :3 :19 :3 :3 :1如何写出如何写出F2F2的所有遗传因子组成及其比例？的所有遗传因子组成及其比例？YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrr F1配子配子YRyryRYrYRyryRYr性状表现性状表现:9:3:3:14种纯合子各种纯合子各1/16;1种双杂合子种双杂合子4/164种单杂合子各种单杂合子各2/16棋棋盘盘法法结合方式有

7、结合方式有_种种遗传因子组成遗传因子组成_种种性状表现性状表现_种种9黄圆黄圆3黄皱黄皱 1/16YYrr 3绿圆绿圆 1/16yyRR1绿皱绿皱 1/16yyrr2/16YyRR2/16YYRr 4/16YyRr1/16YYRR 2/16Yyrr2/16yyRr1694练一练：写出AaBb产生的配子；AaBbCC的配子；AaBbCc的配子呢？AaBb产生的配子:AB,Ab,aB,abAaBbCC产生的配子:ABC,AbC,aBC,abCAaBbCc产生的配子:ABC,ABc,AbC,Abc,aBC,aBc,abC,abc课堂巩固堂巩固1.下列各项中不是配子的是下列各项中不是配子的是 A.HR

8、 B.YR C.Dd D.Ad2、具有两、具有两对相相对性状的性状的纯合子合子杂交，在交，在F2中能中能稳定定遗传的个体数占的个体数占总数的数的 A1/16 B1/8 C1/2 D1/43、具有两、具有两对相相对性状的两个性状的两个纯合合亲本本杂交（交（AABB和和aabb），），F1自交自交产生的生的F2中，新的性状中，新的性状组合个体合个体数占数占总数的数的A10/16 B6/16 C9/16 D3/16分枝法分枝法YyYyYyYyRr Rr Rr Rr X X YyYyYyYyRrRrRrRr YY YY Yy Yy yy yyYy x YyYy x YyYy x YyYy x YyRr

9、 x RrRr x RrRr x RrRr x Rr RR RR RR RR Rr Rr Rr Rr rr rr rr rr RR RR RR RR Rr Rr Rr Rr rr rr rr rr RR RR RR RR Rr Rr Rr Rr rr rr rr rr 1 1 1 1/8 8 8 8 YYRr YYRr YYRr YYRr 1 1 1 1/16 16 16 16 YYrrYYrrYYrrYYrr1 1 1 1/16 16 16 16 YYRRYYRRYYRRYYRR1 1 1 1/4 4 4 4YyRr YyRr YyRr YyRr 1 1 1 1/8 8 8 8 YyrrYy

10、rrYyrrYyrr1 1 1 1/8 8 8 8 YyRRYyRRYyRRYyRR1 1 1 1/8 8 8 8 yyRr yyRr yyRr yyRr 1 1 1 1/16 16 16 16 yyrryyrryyrryyrr1 1 1 1/16 16 16 16 yyRRyyRRyyRRyyRRYRYRyryrYrYr yRyR 上述的解释是否是正确的呢？即F1 1代(YyRr)产生的配子是不是 4种，且比例是1：1：1：1？疑问YRYryRyryr配子：配子：测交后代：测交后代：1 ：1 ：1 ：1杂种子一代杂种子一代隐性纯合子隐性纯合子YyRryyrrYyRr Yyrr yyRr yy

11、rr性状表现性状表现:黄色圆粒黄色圆粒 黄色皱粒黄色皱粒 绿色圆粒绿色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒1、理论推测：、理论推测：遗传因子遗传因子组成组成:2、实验结果：、实验结果：（见下表）（见下表）三、演绎推理三、演绎推理测交测交 表现型 项 目黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱 粒 实际子粒数 F1 作母本 31 27 26 26 F1 作父本 24 22 25 26不同性状的数量比 1 ：1 ：1 ：1 结论：实验结果符合果符合预期期设想，四种表想，四种表现型型实际子粒子粒数比接近数比接近1：1：1：1，从而，从而证实了了F1形成配子形成配子时不同不同对的的遗传因子是自由因子是自由组合。合。四、

12、实验验证四、实验验证测交测交五、结论五、结论基因的自由组合定律基因的自由组合定律1 1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；2 2、在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分、在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。离，决定不同性状的遗传因子自由组合。控制不同性状的遗传因子的分离和组合是控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_的；在形成配子时，决定同一性的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此状的成对的遗传因子彼此_，决定不同，决定不同性状的遗传因子性状的遗传因子_。互不干互

13、不干扰分离分离自由自由组合合分离定律的内容分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相，不相_；在形成配子时，成；在形成配子时，成对的遗传因子发生对的遗传因子发生_，_后的遗传因后的遗传因子分别进入不同的配子中，随子分别进入不同的配子中，随_遗传给后代遗传给后代成成对存在存在融合融合分离分离分离分离配子配子五、结论五、结论基因的自由组合定律基因的自由组合定律孟德孟德尔遗传规律的再律的再发现基因基因表表现型型基因型基因型等位基因等位基因孟德孟德尔的的“遗传因子因子”是指生物个体所表是指生物个体所表现出来的性状出来的性状是指与表是指与表现型

14、有关的基因型有关的基因组成成控制相控制相对性状的基因，如性状的基因，如A与与a等等1900190019001900年，孟德尔的遗传规律被重新提出。年，孟德尔的遗传规律被重新提出。年，孟德尔的遗传规律被重新提出。年，孟德尔的遗传规律被重新提出。1909 1909 1909 1909年，丹麦生物学家年，丹麦生物学家年，丹麦生物学家年，丹麦生物学家约翰逊约翰逊约翰逊约翰逊将将将将“遗传因子遗传因子遗传因子遗传因子”改名为改名为改名为改名为“基因基因基因基因”；并提出了；并提出了；并提出了；并提出了表现型表现型和和和和基因型基因型的概念。的概念。的概念。的概念。六、孟德尔获得成功的原因六、孟德尔获得成

15、功的原因1 1、正确的选材、正确的选材豌豆豌豆2 2、从简单到复杂、从简单到复杂从从单因素到多因素单因素到多因素3 3、运用、运用统计学统计学原理分析实验数据原理分析实验数据4 4、运用正确的科学方法、运用正确的科学方法假说假说演绎法演绎法七、题型分析七、题型分析（一）已知某个体的基因型，求其产生配子的种类（一）已知某个体的基因型，求其产生配子的种类例例1 1：AaBbAaBb产生几种配子？产生几种配子？例例2 2：AaBbCCAaBbCC产生几种配子？产生几种配子？例例3 3：AaBbCcAaBbCc产生哪几种配子？产生哪几种配子？C CA Ab bB Bc cC Cc ca ab bB B

16、C Cc cC Cc cABC ABc AbC Abc aBC aBC aBc aBc abC abC abc abcAaAa产生产生2 2种配子，种配子，BbBb产生产生2 2种配子，种配子，AaBbAaBb产生配子产生配子22=422=4种种AaAaAaAa产生产生2 2 2 2种配子，种配子，BbBbBbBb产生产生2 2 2 2种配子，种配子，CCCCCCCC产生产生1 1 1 1种配子，种配子，AaBbCCAaBbCCAaBbCCAaBbCC产生配子产生配子221=4221=4221=4221=4种种n对等位基因位于对等位基因位于n对同源染色体上对同源染色体上,则生殖细胞共有则生殖细

17、胞共有2n种种,每种各占每种各占1/2n.（二）已知亲本的基因型，求子代（二）已知亲本的基因型，求子代（二）已知亲本的基因型，求子代（二）已知亲本的基因型，求子代基因型基因型基因型基因型和和和和表现表现表现表现型的种类型的种类型的种类型的种类例：例：例：例：AaBbaaBbAaBbaaBb的后代基因型和表现型分别是几种？的后代基因型和表现型分别是几种？的后代基因型和表现型分别是几种？的后代基因型和表现型分别是几种？亲代：亲代：亲代：亲代：Aaaa BbBbAaaa BbBb 子代：子代：子代：子代：Aa aa BB Bb bbAa aa BB Bb bb基因型：基因型：基因型：基因型：2 2种

18、种 3 3种种表现型：表现型：表现型：表现型：2 2种种 2 2种种=6种种=4种种（三）已知亲本的基因型，求子代中（三）已知亲本的基因型，求子代中（三）已知亲本的基因型，求子代中（三）已知亲本的基因型，求子代中某基因某基因某基因某基因型个型个型个型个体所占的比例体所占的比例体所占的比例体所占的比例例：例：例：例：AaBbaaBbAaBbaaBbAaBbaaBbAaBbaaBb，子代中，子代中，子代中，子代中AabbAabbAabbAabb所占的比例是多少？所占的比例是多少？所占的比例是多少？所占的比例是多少？Aaaa BbBb Aaaa BbBb Aa Aa bbbb=1 1/8 8 Aab

19、bAabb（四）已知亲本的基因型，求子代中某（四）已知亲本的基因型，求子代中某（四）已知亲本的基因型，求子代中某（四）已知亲本的基因型，求子代中某表现型个表现型个表现型个表现型个体所占的比例体所占的比例体所占的比例体所占的比例例：例：例：例：AaBbaaBbAaBbaaBb，子代中双显性个体所占的比例是多少？，子代中双显性个体所占的比例是多少？，子代中双显性个体所占的比例是多少？，子代中双显性个体所占的比例是多少？亲代亲代 Aaaa BbBbAaaa BbBb 子代子代 1Aa:1aa 1BB:2Bb:1bb1Aa:1aa 1BB:2Bb:1bb显性：显性：=3 3/8 8A_B_A_B_例：

20、小麦高杆（例：小麦高杆（D D）对矮杆（）对矮杆（d d）显性，抗病（）显性，抗病（T T）对染病）对染病（t t）显性，两对性状独立遗传。将高杆抗病小麦甲与高杆）显性，两对性状独立遗传。将高杆抗病小麦甲与高杆染病小麦乙杂交，后代中高杆抗病：染病小麦乙杂交，后代中高杆抗病：高杆染病：矮杆抗病：高杆染病：矮杆抗病：矮杆染病矮杆染病 =3:3:1:1.=3:3:1:1.求甲与乙的基因型。求甲与乙的基因型。（五（五)已知亲本的表现型及子代的表现型和比例，已知亲本的表现型及子代的表现型和比例，求亲本基因型求亲本基因型。P P 甲甲甲甲 D_T_ D_T_ 乙乙乙乙 D_tt D_tt D_ D_ T_

21、 tt D_ D_ T_ tt子代子代 高高 ：矮：矮=3:1 =3:1 抗病：染病抗病：染病=1:1=1:1d dd dt td dd dt t(六六)已知子代的表现型和比例，求亲本基因型。已知子代的表现型和比例，求亲本基因型。例：豌豆的子叶黄色（例：豌豆的子叶黄色（Y Y）对绿色（）对绿色（y y）显性，圆粒（）显性，圆粒（R R）对皱）对皱粒（粒（r r）显性。两豌豆杂交，子代的表现型及比例如下：）显性。两豌豆杂交，子代的表现型及比例如下：黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=3:1:3:1=3:1:3:1，则两亲，则两亲本的基因型如何。本的基因型

22、如何。P P：_F1 F1 黄色：绿色黄色：绿色=1:1 =1:1 圆粒：皱粒圆粒：皱粒=3:1=3:1YyYyYyYyyyyyyyyyRrRrRrRrRrRrRrRr（七）已知亲代基因型，求子代纯合子和杂合子的概率。（七）已知亲代基因型，求子代纯合子和杂合子的概率。例题：例题：例题：例题：AaBbaaBbAaBbaaBb，子代纯合子和杂合子的概率各是多少？，子代纯合子和杂合子的概率各是多少？，子代纯合子和杂合子的概率各是多少？，子代纯合子和杂合子的概率各是多少？分析：纯合子分析：纯合子分析：纯合子分析：纯合子所有性状的基因都纯合。如所有性状的基因都纯合。如所有性状的基因都纯合。如所有性状的基

23、因都纯合。如AAbb.AAbb.杂合子杂合子杂合子杂合子只要有一对基因杂合，即为杂合子。如：只要有一对基因杂合，即为杂合子。如：只要有一对基因杂合，即为杂合子。如：只要有一对基因杂合，即为杂合子。如：AaBB.AaBB.Aa x aaAa x aaBb x BbBb x Bb纯合子：纯合子：x x=杂合子：杂合子：x x=X X X X=1=1 纯合子概率纯合子概率=1=1 =八、综合题的解题思路八、综合题的解题思路八、综合题的解题思路八、综合题的解题思路1 1、确定相对性状、确定相对性状2 2、确定显隐性关系、确定显隐性关系3 3、写出遗传图解（、写出遗传图解（要将表现型转化成基因型要将表现

24、型转化成基因型）4 4、先分析、先分析每一对相对性状每一对相对性状，再利用，再利用乘法原理乘法原理求解求解乘法原理乘法原理 ：相互独立事件同时或相继出现的概率等于：相互独立事件同时或相继出现的概率等于各独立事件概率的乘积。各独立事件概率的乘积。如：求如：求AaBbAaBb自交后代出现自交后代出现aabbaabb的概率。的概率。AaAa自交出现自交出现aaaaBbBb自交出现自交出现bbbb 互不干扰，互为独立事件互不干扰，互为独立事件归纳小结1 1、F F1 1雌雄配子各四种：比例雌雄配子各四种：比例1 1：1 1：1 1：1 12 2、F F2 2遗传因子组合类型及比例：遗传因子组合类型及比

25、例：1616种组合方式，有种组合方式，有9 9种遗传因子组成种遗传因子组成 （1YY:2Yy:1yy1YY:2Yy:1yy）（1RR:2Rr:1rr 1RR:2Rr:1rr）1YY1YY2Yy2Yy1yy1yy1RR1RR1YYRR1YYRR(黄圆）黄圆）2YyRR 2YyRR(黄圆）黄圆）1yyRR 1yyRR(绿圆）绿圆）2Rr2Rr2YYRr 2YYRr(黄圆）黄圆）4YyRr 4YyRr(黄圆）黄圆）2yyRr 2yyRr(绿圆）绿圆）1rr1rr1YYrr 1YYrr(黄皱）黄皱）2Yyrr 2Yyrr(黄皱）黄皱）1yyrr 1yyrr(绿皱）绿皱）3 3、F2F2性状表现：性状表

26、现：4 4种（比例：种（比例：9 9：3 3：3 3：1 1）其中亲本类型其中亲本类型2 2种，重组类型种，重组类型2 2种。种。F1:Yy(黄色黄色)YY Y y yyF2遗传遗传因子组成因子组成比例比例1/4 1/2 1/4性状表现性状表现 黄色黄色 绿色绿色比例比例 3/4 1/4 Rr(圆粒圆粒)RR R r rr1/4 1/2 1/4 圆粒圆粒 皱粒皱粒3/4 1/44、逐对分析法：、逐对分析法：9：3：3：1黄色圆粒3/4 3/4=9/16 黄色皱粒3/4 1/4=3/16绿色圆粒1/4 3/4=3/16绿色皱粒1/4 1/4=1/16小结小结 基因的自由组合定律研究的是两对（或两

27、对以上）基因的自由组合定律研究的是两对（或两对以上）相对性状的遗传规律，即：两对（或两对以上）等位相对性状的遗传规律，即：两对（或两对以上）等位基因分别位于两对（或两对以上）同源染色体上的遗基因分别位于两对（或两对以上）同源染色体上的遗传规律。传规律。发生过程发生过程：在杂合子减数分裂产生配子的过程中在杂合子减数分裂产生配子的过程中。实质实质：等位基因分离，非等位基因自由组合。等位基因分离，非等位基因自由组合。理论意义理论意义：基因重组，生物种类多样性的原因之一。基因重组，生物种类多样性的原因之一。实践意义实践意义：指导杂交育种，选择培育新品种。指导杂交育种，选择培育新品种。分离定律和自由组合

28、定律的区别和联系分离定律和自由组合定律的区别和联系 ：分离定律分离定律自由组合定律自由组合定律研究的相对形状研究的相对形状涉及的遗传因子涉及的遗传因子（或等位基因）（或等位基因）F1配子的种类及其配子的种类及其比值比值F2基因型及其比值基因型及其比值F2表现型及比值表现型及比值一对一对一对一对两对（或多对）两对（或多对）2种，比值相等种，比值相等两对（或多对）两对（或多对）4种种(2n),比值相等比值相等3种，种，1:2:19种种(3n),(1:2:1)n2种，显种，显:隐隐=3:14种种(2 n),9:3:3:1(3:1)nF1F1测交后代基因型、测交后代基因型、表现型种类及比值表现型种类及

29、比值遗传实质遗传实质联系联系 2种，显种，显:隐隐=1:14种种(2n 种种),1:1:1:1(1:1)nF1形成配子时，成对形成配子时，成对的遗传因子（或等位的遗传因子（或等位基因）发生分离，分基因）发生分离，分别进入不同的的配子别进入不同的的配子中，随配子遗传给后代中，随配子遗传给后代F1形成配子时，决定形成配子时，决定同一形状的成对的遗传同一形状的成对的遗传因子（或等位基因）发因子（或等位基因）发生分离，决定不同形状生分离，决定不同形状的遗传因子自由组合的遗传因子自由组合两个遗传定律都发生在减数分裂形成两个遗传定律都发生在减数分裂形成配子时，且同时起作用；分离定律是配子时，且同时起作用；分离定律是自由组合定律的基础。自由组合定律的基础。