现代文小阅读答题技巧讲解学习.ppt

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1、现代文小阅读答题技巧科科技技文文阅阅读读之之做做题题步步骤骤读读文本晓大意文本晓大意审审题目做标记题目做标记定定范围细筛选范围细筛选抓抓关键确答案关键确答案验验答案看整体答案看整体一读二读 首先采用逐句快速阅读的方法通读全文，从首先采用逐句快速阅读的方法通读全文，从整体上抓住文中提供的重要信息。即把握文章围整体上抓住文中提供的重要信息。即把握文章围绕什么说明对象阐明了哪些内容。同时动笔标画绕什么说明对象阐明了哪些内容。同时动笔标画出每一段的出每一段的关键词句关键词句，关键词主要包括文章，关键词主要包括文章重点阐述的重点阐述的名词术语名词术语，对说明，对说明新知识、新发现、新知识、新发现、新理论

2、等形成新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的、发展过程及作用有重要意义的限限制语制语以及有以及有指代意义的词指代意义的词等。等。作答步骤作答步骤1 1、速读明旨、速读明旨 标画关键标画关键 关键句关键句主要包括表明文章主主要包括表明文章主要信息的中心句、要点句，表明结要信息的中心句、要点句，表明结构层次关系的过渡句以及使用双重构层次关系的过渡句以及使用双重否定、疑问语气的句子，这既是命否定、疑问语气的句子，这既是命题者常做题者常做“手脚手脚”之处，也是解题之处，也是解题突破口。突破口。2 2、审读选项、审读选项 圈定文段圈定文段 先仔细阅读题目中四个选项，先仔细阅读题目中四个选项，然后再次阅

3、读原文，弄清楚各个选然后再次阅读原文，弄清楚各个选项内容都涉及到文中哪些段落或区项内容都涉及到文中哪些段落或区域，准确圈定出答题所需信息的范域，准确圈定出答题所需信息的范围。围。围绕每一个选项内容查找出文中相对围绕每一个选项内容查找出文中相对应的语句，然后筛选出与选项相关的有效应的语句，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在筛选出的信息前标明题号及选信息，并在筛选出的信息前标明题号及选项号，例如与项号，例如与2 2题题A A项对应的原文就在该原项对应的原文就在该原文前加上文前加上“2A”“2A”，依此类推，这样标记，依此类推，这样标记筛选出的原文，再将选项与原文信息进行筛选出的原文，再将选项与原

4、文信息进行比较时就可以快捷地寻找到原文信息，节比较时就可以快捷地寻找到原文信息，节省了答题时间，提高了解题速度。省了答题时间，提高了解题速度。3 3、找准原句、找准原句 提取信息提取信息4 4、比较异同、比较异同 辨析是非辨析是非 实际上是对原文信息的一种转述，将实际上是对原文信息的一种转述，将题目中四个选项内容题目中四个选项内容与筛选出的原文与筛选出的原文信息比较，仔细找出选项与原文信息在表信息比较，仔细找出选项与原文信息在表达上的差异处，然后根据几种错误类型分达上的差异处，然后根据几种错误类型分析判断，符合原文意思的选项则是正确项，析判断，符合原文意思的选项则是正确项，不符合原文意思的选项

5、则是错误项，最后不符合原文意思的选项则是错误项，最后根据题干要求选出答案。根据题干要求选出答案。高考语文高考语文“小阅读小阅读”解题思路解题思路解答解答“小阅读小阅读”的的基本思路基本思路：泛读全文泛读全文采集有效信息采集有效信息比照题干比照题干要求要求判断选项正误。判断选项正误。现代文阅读的选择题，在设置错误选项时，往现代文阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用往运用“似是而非似是而非”的手法，即在语言的手法，即在语言形式上形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。综观综观20142014年全国年全国1818套高考试卷，我们可以发现，套高考试卷，

6、我们可以发现，命题者将选项的干扰点基本设置在如下命题者将选项的干扰点基本设置在如下八大八大“雷区雷区”,只要只要充分了解这些充分了解这些“雷区雷区”的特点，的特点，巧妙避开它们，就能大大提高得分率。巧妙避开它们，就能大大提高得分率。1 1、部分与整体。、部分与整体。命题者设计选项时在事物的范命题者设计选项时在事物的范围上设置干扰，故意将阅读材料中围上设置干扰，故意将阅读材料中对对部分事物部分事物情况的判断表述为对与情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的其具有某种同类属性的所有事物所有事物情情况的判断。况的判断。1 1、部分与整体。、部分与整体。【有效阅读信息有效阅读信息】图腾制度产生于氏族之

7、】图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。图腾制度。所以在氏族社会，尤其是所以在氏族社会，尤其是母系母系氏族社会氏族社会，普遍实行图腾制度。，普遍实行图腾制度。【试题试题】下列表述符合原文意思的一项是】下列表述符合原文意思的一项是（）（山东卷）（山东卷）C.C.氏族形成后，继续沿用图腾制度，氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以所以在氏族社会在氏族社会全都全都实行图腾制度。实行图腾制度。(X)(X)整体整体 部部 分分 2 2、已然与未然。、已然与未然。“已然已然”是事物已经产生的情况，是事物已经产生的情况，“未然未然”是事物即将出现的

8、情况。命是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将题者设计干扰项时，有时会故意将“即将出现即将出现的情况的情况”表述或推断为表述或推断为“已已经产生经产生的情况的情况”。2 2、已然与未然。、已然与未然。【有效阅读信息有效阅读信息】诚然，弦论是一种尚】诚然，弦论是一种尚未被实验和观测证实的理论。可是，且不说未被实验和观测证实的理论。可是，且不说弦论，实际上里斯走得比这更远。他认为在弦论，实际上里斯走得比这更远。他认为在那些可居住宇宙的那些可居住宇宙的“岛屿岛屿”上，确定基本物上，确定基本物理学和宇宙学状况的物理常数也许可以与我理学和宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇宙有很大差别

9、。们的宇宙有很大差别。如果真是这样，如果真是这样，那可居住宇宙出现的概率就大多了，但它们那可居住宇宙出现的概率就大多了，但它们相互之间的差别也就十分巨大。相互之间的差别也就十分巨大。【试题试题】从原文看，下列对】从原文看，下列对“实际上里实际上里斯走得比这更远斯走得比这更远”这句话的理解，正确的一这句话的理解，正确的一项是（）（安徽卷）项是（）（安徽卷）C C里里斯斯已已为为“人人择择原原理理”和和可可居居住住宇宇宙宙找找到了更多的物理常数的证据。到了更多的物理常数的证据。(X)(X)未未 然然已已 然然3 3、或然与必然。、或然与必然。事物从发展的趋势来看，有两种事物从发展的趋势来看，有两种

10、情形：一种是情形：一种是“或然或然”，即，即“有可能有可能而不一定发生而不一定发生”；另一种是；另一种是“必然必然”，即，即“事理上必定发生事理上必定发生”。命题者设。命题者设计干扰项时，常将计干扰项时，常将“或然或然”的趋势表的趋势表述成述成“必然必然”的趋势。的趋势。3 3、或然与必然。、或然与必然。【有效阅读信息有效阅读信息】随着我国经济的快速随着我国经济的快速发展，国内能源消费需求量越来越大。由于发展，国内能源消费需求量越来越大。由于我国对石油进口的依存度较大，所以国际油我国对石油进口的依存度较大，所以国际油价上涨、中东政局变化等因素，都会对我国价上涨、中东政局变化等因素，都会对我国石

11、油能源安全构成石油能源安全构成潜在危险潜在危险。【试题试题】下列关于我国】下列关于我国“煤变石油煤变石油”工程工程实施原因的表述，不正确的一项是（实施原因的表述，不正确的一项是（）（四川卷）（四川卷）A A我我国国石石油油消消费费依依赖赖进进口口，需需求求量量不不断断增增大，导致石油能源供给大，导致石油能源供给出现危机出现危机。(X)(X)或然或然必然必然或然变必然或然变必然江西卷江西卷 选项：选项：强劲的太阳风一旦引发磁层亚暴，强劲的太阳风一旦引发磁层亚暴，将导致将导致地球同步轨道上的卫星失灵甚至地球同步轨道上的卫星失灵甚至殒灭。殒灭。原文：原文：太阳风也会引发磁层亚暴。在磁太阳风也会引发磁

12、层亚暴。在磁层亚暴期间，距离地球表面层亚暴期间，距离地球表面3600036000公里公里的高空处的高空处可能会产生可能会产生强烈的真空放电和强烈的真空放电和高压电弧，给同步轨道上的卫星带来灾高压电弧，给同步轨道上的卫星带来灾难，甚至导致卫星陨灭。难，甚至导致卫星陨灭。4 4、原因与结果。、原因与结果。命题者设计选项时在事物的因命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将果关系上设置干扰，或将因果关系因果关系颠倒颠倒，或，或强加因果关系强加因果关系。4 4、原因（或条件）与结果。、原因（或条件）与结果。【有效阅读信息有效阅读信息】此时，此时，一方面明朝国家一方面明朝国家财政白银入不敷出，另一

13、方面从皇族到平民财政白银入不敷出，另一方面从皇族到平民都有对于白银的大量需求。都有对于白银的大量需求。在国内白银开采在国内白银开采和供应远远不能满足要求的情况下，人们开和供应远远不能满足要求的情况下，人们开始将寻求的目光投向海外。始将寻求的目光投向海外。【试题试题】下列理解和分析，不符合原文意下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（思的一项是（）（）（全国卷全国卷）A A明代嘉靖年间，由于国家经济恶化，财政明代嘉靖年间，由于国家经济恶化，财政困难，困难，最终形成了白银入不敷出的局面。最终形成了白银入不敷出的局面。(X)(X)因因果果关关系系颠颠倒倒 5 5、言此与言彼。、言此与言彼。命题者设计

14、选项时在命题者设计选项时在表述对象表述对象上设置干扰，将此事物表述成彼事上设置干扰，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面。物，将事物的此方面表述成彼方面。5 5、言此与言彼。、言此与言彼。【有效阅读信息有效阅读信息】在日本四年，他（杨守敬）】在日本四年，他（杨守敬）搜访阙佚，爬罗剔抉，搜访阙佚，爬罗剔抉，收集到我国大量的古收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为留真谱。籍珍本，并将它们影印摹刻为留真谱。【试题试题】下列关于杨守敬日本之行的解说，不】下列关于杨守敬日本之行的解说，不正确的一项是（正确的一项是（）（江苏卷）（江苏卷）D.D.杨守敬搜访阙佚，杨守敬搜访阙佚，收集到我国

15、的古籍珍本收集到我国的古籍珍本留真谱，并将它影印摹刻。留真谱，并将它影印摹刻。此此彼彼张冠李戴，故意弄错对象张冠李戴，故意弄错对象湖南卷：湖南卷：选项：选项：中医学中医学使用青藏高原特有的药物使用青藏高原特有的药物治疗，有西药所不及的功效。治疗，有西药所不及的功效。原文：原文叙述的是原文：原文叙述的是“中国传统医药学中国传统医药学有现代医药学所不及的奇特功效。有现代医药学所不及的奇特功效。而而B B项中把项中把“中医学中医学”的帽子戴在的帽子戴在“中国传中国传统医药学统医药学”的头上。的头上。6 6、言多与言少。、言多与言少。命题者设计选项时在事物的命题者设计选项时在事物的数量数量上上设置干扰

16、，故意将阅读材料中少设置干扰，故意将阅读材料中少的事物表述成多的事物，或将多的的事物表述成多的事物，或将多的事物表述成少的事物。事物表述成少的事物。6 6、言多与言少。、言多与言少。【有效阅读信息有效阅读信息】纸袋比同样大小的塑料袋】纸袋比同样大小的塑料袋重重4 4倍，倍，这意味着运输过程中纸袋耗能更高。这意味着运输过程中纸袋耗能更高。【试题试题】下列说法符合文意的一项是（】下列说法符合文意的一项是（）（北京卷）（北京卷）D.D.同同样样大大小小的的纸纸袋袋与与塑塑料料袋袋相相比比，前前者者的的运运输成本比后者低很多。输成本比后者低很多。成本高成本高成本低成本低7 7、客观与夸大（或缩小）。、

17、客观与夸大（或缩小）。命题者设计选项时，不尊重阅命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，读材料中事物的客观性，故意夸大故意夸大或缩小或缩小事物实有的地位、能力、功事物实有的地位、能力、功能和效用等。能和效用等。7 7、客观与夸大（或缩小）。、客观与夸大（或缩小）。【有效阅读信息有效阅读信息】绿色经济不仅包含生态文明和】绿色经济不仅包含生态文明和循环经济的内容，循环经济的内容，同时还追求以最小的资源耗费得到同时还追求以最小的资源耗费得到最大的经济效益，在最大的经济效益，在绿色、健康的基础上绿色、健康的基础上使自然资源使自然资源和生态环境得到最大限度的可持续利用和保护，实现和生态环境得到最

18、大限度的可持续利用和保护，实现利润的最大化。利润的最大化。绿色经济以人为本，其主旨是服务于绿色经济以人为本，其主旨是服务于人的需要和发民，它兼顾了个人利益和社会利益、当人的需要和发民，它兼顾了个人利益和社会利益、当代人利益与子孙后代的利益，是一种更高层次的人类代人利益与子孙后代的利益，是一种更高层次的人类利己主义。利己主义。【试题试题】根据本文提供的信息，下列推断不合理】根据本文提供的信息，下列推断不合理的一项是（的一项是（）（天津卷）（天津卷）C C绿色经济绿色经济既可最大限度地利用自然资源，既可最大限度地利用自然资源，又可更又可更好地实现个人利益，实现双赢。好地实现个人利益，实现双赢。夸大

19、事夸大事实实 有前提有前提 8 8、有据与凭空。、有据与凭空。阅读材料中本无此意，而命题阅读材料中本无此意，而命题者却在设计的选项中者却在设计的选项中故意凭空臆造故意凭空臆造出这种说法。出这种说法。8 8、有据与凭空。、有据与凭空。【有效阅读信息有效阅读信息】目前，我国的这种】目前，我国的这种“煤变石煤变石油油”技术达到了国际先进水平，技术达到了国际先进水平，大约每四吨大约每四吨煤可产出一吨油。煤可产出一吨油。【试题试题】下列对煤的】下列对煤的“间接液化技术间接液化技术”的分析的分析和概括中，不正确的一项是（和概括中，不正确的一项是（）（四川）（四川卷）卷）D D在在目目前前我我国国的的技技术

20、术条条件件下下，煤煤在在变变成成石石油油的的过过程程中中，其其自自身身的的损损耗耗实实际际上上大大约约有有四四分分之三。之三。“大约每四吨煤可产出一吨油大约每四吨煤可产出一吨油”并不表并不表明明“煤变成石油煤变成石油”的的“损耗实际上大约损耗实际上大约四分之三四分之三”，煤和石油并不等价，煤和石油并不等价，“损损耗耗”之说没有可比性。之说没有可比性。此推断犯了凭此推断犯了凭空臆造的错误。空臆造的错误。高考语文高考语文“小阅读小阅读”干扰项设置方法干扰项设置方法1 1、部分与整体；、部分与整体；2 2、已然与未然；、已然与未然；3 3、或然与必然；、或然与必然；4 4、原因与结果；、原因与结果；

21、5 5、言此与言彼；、言此与言彼；6 6、言多与言少；、言多与言少；7 7、客观与夸大（或缩小）；、客观与夸大（或缩小）；8 8、有据与凭空。、有据与凭空。1 1从信息范围的大小上看，有从信息范围的大小上看，有缩小范围缩小范围和和以偏概以偏概全全两种错误。两种错误。2 2从信息的有无上看，有从信息的有无上看，有无中生有无中生有和和有意缺失有意缺失两两种错误。种错误。3 3从因果逻辑关系上看，有从因果逻辑关系上看，有强加因果强加因果和和因果颠倒因果颠倒两种错误。两种错误。4 4从信息指代内容上看，有从信息指代内容上看，有偷换概念偷换概念和和张冠李戴张冠李戴两种错误。两种错误。5 5从信息的时态上

22、看，有从信息的时态上看，有未然说成已然未然说成已然和和已然说已然说成未然成未然两种错误。两种错误。6 6从必要和充分条件上看，有从必要和充分条件上看，有或然说成必然或然说成必然和和必必然说成或然然说成或然两种错误。两种错误。干干扰扰项项的的具具体体表表现现科技文阅读的解题步骤科技文阅读的解题步骤(顺口溜顺口溜)咬住原文不放松，答案就在文章中。咬住原文不放松，答案就在文章中。先读全文做标记，依据特点通大意；先读全文做标记，依据特点通大意；再读题干明方向，落实原文对应句；再读题干明方向，落实原文对应句；最后最后巧比巧比看差异，得出答案较容易。看差异，得出答案较容易。课堂训练与提高课堂训练与提高【对

23、应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的

24、多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是（文意思的一项是（文意思的一项是（文意思的一项是（）（湖南卷）（湖南卷）（湖南卷）（湖南卷）B.B.B.B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对中医学能治

25、疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。这些病则感到束手无策。这些病则感到束手无策。这些病则感到束手无策。练习练习1：命题陷阱：部分与整体命题陷阱：部分与整体命题陷阱：部分与整体命题陷阱：部分与整体 命题者设计选项时在事物的命题者设计选项时在事物的命题者设计选项时在事物的命题者设计选项时在事物的数量范围上数量范围上数量范围上数量范围上设置干扰，设置干扰，设置干扰，设置干扰，故意将阅读材料中对故意将阅读材料中对故意将阅读材料中对故意将阅读材料中对部分事物情况部分事物情况部分事物情况部分事物情况的判断表述为对与其的判断表述为对与其的判断表述为对与其的判断表述为对与其具有某种同类属性的具有某种同类属性的具有某种同类属性的具有某种同类属性的所有事物情况所有事物情况所有事物情况所有事物情况的判断。的判断。的判断。的判断。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢