琵琶行公开课课件-优秀PPT讲解学习.ppt

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1、琵琶行公开琵琶行公开课课件件-优秀秀PPTPPT在文学上白居易主张在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌文章合为时而著，歌诗合为事而作诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是的现实主义传统，是新乐府运动新乐府运动的倡导者，的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义现实主义诗人。诗人。作品以通俗流丽著称。作品以通俗流丽著称。琵琶行琵琶行是我国文是我国文学史上著名的长篇学史上著名的长篇叙事诗叙事诗，与，与长恨歌长恨歌一一起均是白居易的代表作品。继承了汉乐府叙起均是白居易的代表作品。继承了汉乐府叙事诗的传统，白居易的长篇叙事诗优美动

2、人，事诗的传统，白居易的长篇叙事诗优美动人，通俗平易通俗平易,在诗人生前，就被广为传诵在诗人生前，就被广为传诵,所谓所谓“童子解吟童子解吟长恨曲长恨曲，胡儿能唱，胡儿能唱琵琶行琵琶行。”解题1 1、关于歌、行、引关于歌、行、引:琵琵琶琶行行原作原作琵琶引琵琶引。白。白居易还有居易还有长恨长恨歌歌。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲的三是古代歌曲的三种形式，后成为种形式，后成为古代诗歌的古代诗歌的一种体裁一种体裁。（引引：李贺：李贺李凭箜篌李凭箜篌引引）2 2、小序小序简要地简要地概括了全诗的内容概括了全诗的内容,交代了写诗交代了写诗的时间、背景、缘由、动机，的时间、背景、缘由、动机，并并确立了诗歌

3、的主题确立了诗歌的主题：同情琵琶女，控诉社会：同情琵琶女，控诉社会现实，抒发内心苦闷、失意之情。现实，抒发内心苦闷、失意之情。诗中运用诗中运用比喻比喻写乐曲的抑扬顿挫，出神入写乐曲的抑扬顿挫，出神入化，对音乐的描写可谓千古绝唱。化，对音乐的描写可谓千古绝唱。背景背景秋夜秋夜送别送别人物人物琵琶女琵琶女 诗人诗人事件事件奏奏曲曲作诗作诗自叙自叙身世身世听课文朗读，思考下列两个问题：听课文朗读，思考下列两个问题：1 1、本诗描写了琵琶女弹奏的精妙、本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹琵琶女一共弹奏了几次奏了几次？用文中的诗句回答？用文中的诗句回答听者听者的感受

4、的感受是什么？是什么？2 2、文章最后写道：、文章最后写道：“座中泣下谁座中泣下谁最多，江州司马青衫湿最多，江州司马青衫湿。”请问是请问是什么使与弹奏者本不是同一阶层的什么使与弹奏者本不是同一阶层的白居易产生如此深切的共鸣而老泪白居易产生如此深切的共鸣而老泪纵横呢？纵横呢？第一次第一次(暗写暗写)：诗人送客闻琴：诗人送客闻琴 “醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别”(暗示沦落暗示沦落)“主人忘归客不发主人忘归客不发”(侧面烘托琴技侧面烘托琴技)第二次第二次(明写明写)：彼此相见，琵琶女奏彼此相见，琵琶女奏霓裳霓裳六幺六幺(详写详写)琵琶女自叙身世琵琶女自叙身世诗人述诗人述“迁谪意迁谪意”第三次第三次(

5、明写明写)“)“感感我此言我此言”“”“却坐促弦却坐促弦”(略写略写)“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”(侧面烘托侧面烘托)“同是天涯沦落同是天涯沦落人人”照应(点明主旨点明主旨)琵琶女三次演奏琵琶女三次演奏文中一共描写了文中一共描写了三次三次弹奏弹奏第一次第一次：“主人忘归客不发主人忘归客不发”惊异惊异（暗写、略写）（暗写、略写）第二次第二次：“东船西舫悄无言，唯东船西舫悄无言，唯见江心秋月白见江心秋月白”沉醉沉醉（明写、详写）（明写、详写）第三次第三次：“满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”伤悲伤悲（明写、略写）（明写、略写）江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江上聆听琵

6、琶曲江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿音乐描写的特色音乐描写的特色琵琶女弹奏技艺精湛，作者的描写技巧更琵琶女弹奏技艺精湛，作者的描写技巧更加如火纯青，使我们真的有加如火纯青，使我们真的有“如听仙乐耳如听仙乐耳暂明暂明”之感：之感：1 1、用喻拟声、用喻拟声：8 8个比喻。个比喻。2 2、双声词、象声词拟声、双声词、象声词拟声：幽咽、间关；嘈：幽咽、间关；嘈嘈、切切。嘈、切切。音音 乐乐 描描 写写请你赏析请你赏析 原来诗句原来诗句 音乐特点音乐特点 大弦大弦嘈嘈嘈嘈如如急雨急雨小弦小弦切切切切如如私语私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落

7、玉盘间关莺语间关莺语花底滑花底滑幽咽泉流幽咽泉流冰下难冰下难银瓶银瓶乍破水浆迸乍破水浆迸铁骑铁骑突出刀枪鸣突出刀枪鸣粗重深沉粗重深沉 柔美细腻柔美细腻圆润清脆圆润清脆婉转流利婉转流利低沉抑郁低沉抑郁 激越响亮激越响亮 雄壮气势雄壮气势比比 喻喻将将 抽抽 象象 的的 音音 乐乐 变变 为为 可可 感感 的的 形形 象象回答第二个思考题回答第二个思考题作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美妙的音乐，还有妙的音乐，还有共同的遭遇共同的遭遇：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识年轻时年轻时才貌双绝，才貌双绝，春风得意春风得意如今如今年长色衰，年长色衰

8、，门前冷落门前冷落被贬前被贬前才华横溢，积才华横溢，积极进取极进取如今如今冷落浔阳，孤冷落浔阳，孤独失意独失意相同相同点点沦沦落落琵琶女的身世琵琶女的身世诗人的遭遇诗人的遭遇诗人把琵琶女的身世和自己的命运自然诗人把琵琶女的身世和自己的命运自然地联系在一起，抒发自己地联系在一起，抒发自己宦途失意的痛宦途失意的痛苦、感伤苦、感伤以及对社会现实的不满。以及对社会现实的不满。主旨句主旨句同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。主题主题 琵琶行琵琶行是一首是一首歌行体歌行体的长的长篇篇叙事诗叙事诗，主要叙述了诗人与一位，主要叙述了诗人与一位飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并并被其琴声和凄苦身世感动的故事。被其琴声和凄苦身世感动的故事。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,蕴含着人生哲理，已超越时代的局蕴含着人生哲理，已超越时代的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。的共同心声。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢