西师大版六年级语文上册北京的色彩ppt课件.ppt

《西师大版六年级语文上册北京的色彩ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版六年级语文上册北京的色彩ppt课件.ppt（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、北京的教学目标教学目标1.1.自主学习本课生字，并能正确书写，自主学习本课生字，并能正确书写，灵活运用描写色彩的词语以及优美的句灵活运用描写色彩的词语以及优美的句子。子。2.2.理解课文内容，从秋色和建筑两方面，理解课文内容，从秋色和建筑两方面，感受北京的美丽，激发对北京的热爱之感受北京的美丽，激发对北京的热爱之情。情。3.3.领悟作者的细致观察，体会词语在表领悟作者的细致观察，体会词语在表情达意方面的作用。情达意方面的作用。4.4.正确、流利、有感情地朗读课文，背正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第、段，积累描写色彩的词句。诵第、段，积累描写色彩的词句。北北京京是是我我们们的的首首都都，如如

2、果果要要赞赞美北京，你会从哪些方面赞美？美北京，你会从哪些方面赞美？北京北京 有有一一位位作作家家独独辟辟蹊蹊径径，抓抓住住北北京京的色彩讴歌首都的美丽、繁华。的色彩讴歌首都的美丽、繁华。的色彩的色彩 今今天天，我我们们就就随随作作者者走走进进首首都都北北京京，去去感感受受北北京京的的色色彩彩。（听听录录音音，划出生字词。）划出生字词。）学生听课文录音，要求：学生听课文录音，要求：学学习习本本课课生生字字、新新词词，把把课课文文读读通通、读读顺顺，并并画画出出描描写写色色彩彩的的词词语语，轻轻声声地地读读一读。一读。提起北京，我们自然就想到提起北京，我们自然就想到 北北京京是是红红色色的的海海

3、洋洋，从从紫紫禁禁城城的的宫宫墙墙到到孩孩子子们们嘴嘴里里的的糖糖葫葫芦芦，全全是是红红彤彤彤的。彤的。课文哪一句告诉我们这些，读出来。课文哪一句告诉我们这些，读出来。“红色的海洋红色的海洋”“”“红彤彤红彤彤”红彤彤的红彤彤的 读完后，北京的色彩给你留下什么印读完后，北京的色彩给你留下什么印象？象？北京的色彩很单调北京的色彩很单调.这正是作者到北京前，北京给作者这正是作者到北京前，北京给作者的印象。的印象。游完北京后，作者觉得北京的色彩又如何？游完北京后，作者觉得北京的色彩又如何？我会毫不犹豫地回答：我会毫不犹豫地回答：“大自然有的，北京都有。大自然有的，北京都有。”从从“毫毫不不犹犹豫豫”

4、这这一一词词中中我我体体会会到到作作者者被被北北京京丰丰富富的的色色彩彩深深深深地地折折服服，对对它它非非 常常喜喜爱爱，感感到到十十分分骄骄傲傲自豪。自豪。读句子，从这句读句子，从这句话中你体会到什话中你体会到什么？么？北京的色彩很丰富。北京的色彩很丰富。作者在北京看到哪些色彩？读课文，勾作者在北京看到哪些色彩？读课文，勾出文中描写色彩的词语。出文中描写色彩的词语。红红彤彤彤彤、绿绿色色、金金黄黄、橘橘红红、曙曙红红、猩猩红红、赭赭石石、柑柑黄黄、桃桃红红、丹红、黑灰色、朱砂色丹红、黑灰色、朱砂色 如果让用一个词形容你会用哪些词？如果让用一个词形容你会用哪些词？五彩缤纷五彩缤纷、五颜六色、五

5、颜六色绚丽多彩绚丽多彩、五彩斑斓、五彩斑斓 深深秋秋时时节节的的北北京京城城，很很快快便便以以她她那那壮壮丽丽辉辉煌煌的的色色彩彩，驱除了我的偏见。驱除了我的偏见。大自然有的，北京都有！大自然有的，北京都有！作者又是怎样形容自己对北京的总体感作者又是怎样形容自己对北京的总体感觉的呢？请同学们快速浏览课文，用横线画觉的呢？请同学们快速浏览课文，用横线画出相关的语句。出相关的语句。请同学们观察这两句话出现请同学们观察这两句话出现的位置，再读这两处语句，的位置，再读这两处语句，说说自己发现了什么？说说自己发现了什么？文章首尾照应，强调北京的色彩壮丽文章首尾照应，强调北京的色彩壮丽辉煌，丰富多彩。辉煌

6、，丰富多彩。首首尾尾 很显然，文章可分为几部分？很显然，文章可分为几部分？第第一一部部分分13：北北京京的的色色彩彩给给人人的总体感觉是壮丽辉煌。的总体感觉是壮丽辉煌。第第二二部部分分48：具具体体描描绘绘了了北北京京的色彩。的色彩。第第三三部部分分911：总总结结全全文文，强强调大自然有的北京都有。调大自然有的北京都有。三部分三部分 同同学学们们，这这篇篇课课文文作作者者先先用用“壮壮丽丽辉辉煌煌”四四个个字字写写出出了了自自己己对对北北京京色色彩彩的的总总体体印印象象，然然后后具具体体刻刻画画了了北北京京的色彩，语言生动优美。的色彩，语言生动优美。总结总结 上节课我们初步了解上节课我们初步

7、了解了课文，知道北京的色彩壮了课文，知道北京的色彩壮丽辉煌，今天我们深入学习丽辉煌，今天我们深入学习课文，进一步感受北京色彩课文，进一步感受北京色彩的壮丽辉煌，体会作者表达的壮丽辉煌，体会作者表达的思想感情。的思想感情。导读提纲导读提纲 自读课文第自读课文第46自然段，要求：自然段，要求：（1）轻轻声声读读课课文文，思思考考：作作者者抓抓住住什什么么写写北北京京的的色色彩彩？按按什什么么顺顺序序介介绍绍北北京京秋秋林的色彩？林的色彩？深秋北京的树木深秋北京的树木 进北京游览的顺序进北京游览的顺序 从机场到市区夹道的树木，天坛的从机场到市区夹道的树木，天坛的银杏树，香山的黄栌树。银杏树，香山的黄

8、栌树。那么，作者都看到了北京的哪些色彩呢？那么，作者都看到了北京的哪些色彩呢？（2）完成口头练习：）完成口头练习：从从北北京京的的夹夹道道树树中中，作作者者读读出出北北京京的的色色彩彩：；从从天天坛坛的的银银杏杏树树中中，作作者者读读出出北北京京的的色色彩彩：；从从香香山山的的黄黄栌栌树树中中，作者读出北京的色彩：作者读出北京的色彩：。绿绿黄黄红红 （3）这就是北京彩色的秋林。正如作）这就是北京彩色的秋林。正如作者所写：大自然并非只有一种绿，也并非者所写：大自然并非只有一种绿，也并非只有一种黄，一种红，而是只有一种黄，一种红，而是 金黄、橘红、金黄、橘红、曙红、猩红、赭石、柑黄、桃红、丹红、曙

9、红、猩红、赭石、柑黄、桃红、丹红、玫瑰紫玫瑰紫 你们看，这就是作者笔你们看，这就是作者笔下的夹道树、天坛的银杏树、下的夹道树、天坛的银杏树、香山的黄栌树，绿、金黄、香山的黄栌树，绿、金黄、橘红、曙红、猩红、赭石橘红、曙红、猩红、赭石 这就是北京秋林的色彩。这就是北京秋林的色彩。天坛银杏树天坛银杏树夹道树夹道树香山黄栌树香山黄栌树香山的红叶 读读46自然段，勾出描写北京秋林自然段，勾出描写北京秋林颜色的句子。颜色的句子。就在这绿色中间，呈现出我在家乡就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄，闪闪烁烁的所看不到的深深浅浅的黄，闪闪烁烁的金，团团簇簇的红。金，团团簇簇的红。一一连连串串“

10、AABB”式式的的词词语语点点缀缀在在句句子子中中，语语言言显显得得轻轻快快明明亮亮，赋予了语明言鲜的色彩。赋予了语明言鲜的色彩。秋天的树叶秋天的树叶 居然在绿色中又呈现出居然在绿色中又呈现出“千百种奇妙的色彩千百种奇妙的色彩”，“深深浅浅深深浅浅”“闪闪烁烁闪闪烁烁”“团团簇簇团团簇簇”秋天的树叶秋天的树叶 北京的色彩虽纷繁但又十分北京的色彩虽纷繁但又十分“和谐和谐”。和谐：配合得适和谐：配合得适当和协调。当和协调。我我漫漫游游天天坛坛，发发现现北北门门内内那那两两排排银银杏杏树树，满满身身都都停停满满了了黄黄蝴蝴蝶蝶，秋秋风风一一吹吹，蝴蝴蝶蝶纷纷纷纷扬扬扬扬飘飘荡荡飘飘落落地地上上，待待

11、细细细细一一看看，却却又又都都变变成成像像用用黄黄绢绢裱裱制制的的小小扇扇面面，宽宽边边上上，还还留留着着一一道道未未曾褪尽的绿镶边呢！曾褪尽的绿镶边呢！两个两个“满满”突出秋林的茂盛，突出秋林的茂盛，勃勃生机。勃勃生机。“纷纷扬扬纷纷扬扬”写了了写了了树叶的轻盈。树叶的轻盈。“黄绢裱制的小扇黄绢裱制的小扇面面”突出了树叶表面的细腻、光突出了树叶表面的细腻、光滑。滑。我我漫漫游游天天坛坛，发发现现北北门门内内那那两两排排银银杏杏树树，满满身身都都停停满满了了黄黄蝴蝴蝶蝶。秋秋风风一一吹吹，蝴蝴蝶蝶纷纷纷纷扬扬扬扬飘飘落落地地上上，待待细细细细一一看看，却却又又都都变变成成像像用用黄黄绢绢裱裱制

12、制的的小小扇扇面面，宽宽边边上上，还还留留着着一一道道未褪尽的绿镶边呢？未褪尽的绿镶边呢？比比喻喻形形象象生生动动地地写写出出了了色色彩彩的的丰丰富富和和美美丽丽，又又写写出出了银杏树叶的曼妙。了银杏树叶的曼妙。编者要求我们背诵第四编者要求我们背诵第四自然段，为了更好地背诵，自然段，为了更好地背诵，我们可以先进行分层，弄清我们可以先进行分层，弄清每层的主要内容，这样条理每层的主要内容，这样条理清楚，背诵起来效果好。清楚，背诵起来效果好。第一层（第一层（）：概述北京的树叶）：概述北京的树叶 把我征服。把我征服。第二层（第二层（）：从机场到市）：从机场到市 区两旁的行道树让作者区两旁的行道树让作者

13、 又惊又喜。又惊又喜。第三层（第三层（）：具体描写银）：具体描写银 杏树叶的曼妙美丽。杏树叶的曼妙美丽。1245、6熟读成诵熟读成诵 同学们，透过北京深秋的同学们，透过北京深秋的树叶，我们读出了属于北京的树叶，我们读出了属于北京的色彩，它不是一种绿，不是一色彩，它不是一种绿，不是一种黄，不是一种红，而是种黄，不是一种红，而是 可以说，可以说，北京的色彩壮丽而北京的色彩壮丽而 。五彩五彩斑斓、丰富多彩斑斓、丰富多彩辉煌辉煌“壮丽而辉煌壮丽而辉煌”请同学们自读课文请同学们自读课文7、8自然段，想一自然段，想一想，作者主要从哪方面写北京的色彩？想，作者主要从哪方面写北京的色彩？北京的建筑北京的建筑

14、自读课文自读课文7、8自然段，用笔勾出作者自然段，用笔勾出作者写到的建筑。写到的建筑。长城长城故宫故宫故宫故宫故宫的城墙故宫的城墙新楼宇新楼宇立交桥立交桥 你们从这些建筑中看到北京的哪些色你们从这些建筑中看到北京的哪些色彩？彩？黑灰色、朱砂色、洁白、黑灰色、朱砂色、洁白、嫩绿、金黄、蔚蓝嫩绿、金黄、蔚蓝 这些建筑壮丽辉煌的色彩给作者怎样这些建筑壮丽辉煌的色彩给作者怎样的感受？的感受？壮丽辉煌壮丽辉煌 看到如此绚丽丰富的色彩，你感受到看到如此绚丽丰富的色彩，你感受到作者心情怎样？作者心情怎样？从哪儿感受到的？从哪儿感受到的？喜悦喜悦 激动激动 体会带点词语所表体会带点词语所表达的思想感情。达的思

15、想感情。我常常把面孔我常常把面孔紧贴紧贴在公共汽车的窗玻在公共汽车的窗玻璃上，璃上，不断不断从街道两旁飞驰的楼群中从街道两旁飞驰的楼群中寻找寻找雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝大海的蔚蓝 我我常常常常把把面面孔孔紧紧贴贴在在公公共共汽汽车车的的窗窗玻玻璃璃上上，不不断断从从街街道道两两旁旁飞飞驰驰的的楼楼群群中中寻寻找找雪雪山山的的洁洁白白、草草原原的的嫩嫩绿绿、沙沙漠漠的的金金黄黄、大海的蔚蓝大海的蔚蓝 这这句句话话中中带带点点词词语语表表达达了了作作者者想想看看到到北北京京色色彩彩的的急急迫迫心心情以及作者内心的喜悦和激动。情以及作者内心的

16、喜悦和激动。深秋时节的北京城，很快便以她深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。偏见。大自然有的，北京都有。大自然有的，北京都有。总结句：总结句：总起句：总起句：通过上节课的学习，我们知道文章的结通过上节课的学习，我们知道文章的结尾照应了开头，现在我们来看作者如何实现尾照应了开头，现在我们来看作者如何实现首尾照应的。首尾照应的。除此之外，作者在表达上还有哪些除此之外，作者在表达上还有哪些地方值得我们借鉴？地方值得我们借鉴？运用比喻、重叠词和表运用比喻、重叠词和表示颜色的词让句子更加优美示颜色的词让句子更加优美形象。形象。作者观察细致，描写生作者观察细致，描写生动。动。总结总结 本本文文的的作作者者从从层层林林尽尽染染的的秋秋林林和和风风格格各各异异的的建建筑筑两两方方面面，通通过过细细腻腻的的刻刻画画，为为我我们们展展现现了了北北京京的的自自然然风风光光与与人人文文景景观观的的和和谐谐统统一一。正正如如作作者者所所说说：“大大自自然然有有的的，北北京京都都有有。”这就是北京色彩的美丽之处。这就是北京色彩的美丽之处。作业作业1 1、背诵课文、背诵课文4 4、7 7自然段。自然段。2 2、完成课后作业和练习册。、完成课后作业和练习册。