说话力(语言描写).ppt
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1、说话力说话力别让你作文里的人物都变成哑别让你作文里的人物都变成哑巴巴l 做晚饭时,妈妈发现没有盐了,叫丁丁去做晚饭时,妈妈发现没有盐了,叫丁丁去买。丁丁正在看电视,不肯去。妈妈非要让丁买。丁丁正在看电视,不肯去。妈妈非要让丁丁去,他只好去。(丁去,他只好去。(48个字)个字)l 放学回家,丁丁把书包往沙发上一扔,立放学回家,丁丁把书包往沙发上一扔,立即打开了电视。他一边看着虹猫蓝兔七侠传即打开了电视。他一边看着虹猫蓝兔七侠传,一边大声喊着:妈妈,我饿死了!饿死了!,一边大声喊着:妈妈,我饿死了!饿死了!赶紧给我拿点吃的!赶紧给我拿点吃的!”l “冰箱里有面包,你自己拿,先吃点,我正冰箱里有面包
2、,你自己拿,先吃点,我正在做饭呢!在做饭呢!”正在厨房里切菜的妈妈高声喊着。正在厨房里切菜的妈妈高声喊着。l 丁丁快速爬起,打开冰箱,拿起面包,立丁丁快速爬起,打开冰箱,拿起面包,立即回到电视机前。清纯可爱的莎莉又遭马三娘即回到电视机前。清纯可爱的莎莉又遭马三娘陷害,毒药让她失去右手剑法,差点丧命。陷害,毒药让她失去右手剑法,差点丧命。“这个坏三娘,气死我了!这个坏三娘,气死我了!”他从沙发上跳起来,他从沙发上跳起来,跑到电视跟前,指着马三娘说:跑到电视跟前,指着马三娘说:“你敢再害莎你敢再害莎莉,我就把你杀了!莉,我就把你杀了!”l 正在这时,妈妈从厨房里跑了出来,对丁丁说:正在这时,妈妈从
3、厨房里跑了出来,对丁丁说:“我们家里没有盐了,赶紧去楼下仓买买袋儿盐来。我们家里没有盐了,赶紧去楼下仓买买袋儿盐来。”l “我正在看虹猫蓝兔七侠传,我不去!我正在看虹猫蓝兔七侠传,我不去!”l “没有盐不能做菜,你快去快回,回来再看。没有盐不能做菜,你快去快回,回来再看。”l “不行,回来我就不知道莎莉的结果怎样了。不行,回来我就不知道莎莉的结果怎样了。”l “你今天晚上要不要吃饭?你今天晚上要不要吃饭?”l “我就看电我就看电”l “视视”字还没有说出来,妈妈拿起了遥控器,按下字还没有说出来,妈妈拿起了遥控器,按下了红色键。丁丁正看到紧要关头呢,情急之下,喊:了红色键。丁丁正看到紧要关头呢,
4、情急之下,喊:“我就不去,就不去,你把电视打开。我就不去,就不去,你把电视打开。”l “你再跟我这样说话!你再跟我这样说话!”妈妈虎着脸,把遥控器扔妈妈虎着脸,把遥控器扔到了沙发上,举起了巴掌。到了沙发上,举起了巴掌。l “好,好,我现在就去,现在就去!好,好,我现在就去,现在就去!”丁丁见妈妈丁丁见妈妈真发脾气了,好汉不吃眼前亏,马上软了下来,接真发脾气了,好汉不吃眼前亏,马上软了下来,接过妈妈手里的钱,飞向了楼下。(过妈妈手里的钱,飞向了楼下。(513个字)个字)l 有一次,我在做暑假作业。他一个人没意思,跑过来跟我讨论电脑游戏。我让他等会再说。他立刻抓起了我的作业本往楼上放。后来我上楼去
5、找,没想到他藏东西的能力那么强,找了半天都没找到。过了一天,他才在奶奶的追问下把本子交了出来。我翻开一看,被他撕破了一页,连忙用透明胶布粘好。说话句的三种形式说话句的三种形式说话句的三种形式说话句的三种形式l 已经到了门前,马小跳停下脚步:“我数一二三,我们一起冲进去!”l “还有多远?”没走几步,唐飞就吃不消了。l “我叫马小跳。”李亚伦把唐飞、毛超和张达往巨人跟前推,“他是企鹅唐飞,他是猿猴毛超,他是河马张达。”l 是谁喊得这么急?他赶忙走出书房,一看,就是前院的那个孩子。“什么事情啊?”“竺爷爷,杏花开啦!”“什么时候?”l“刚才。”“是第一朵吗?”“是。”l说话句=说的话+谁说的(提示
6、语)l三种形式:提示语在前l 提示语在中间l 提示语在后说话句的特殊形式说话句的特殊形式l 是谁喊得这么急?他赶忙走出书房,一看,就是前院的那个孩子。l “什么事情啊?”l “竺爷爷,杏花开啦!”l “什么时候?”l “刚才。”l “是第一朵吗?”l “是。”l “啊呀!”小李的叫声震惊了寂静的田野。大家以为他碰上了毒蛇,急忙赶了过去。l “什么事?”l “刚才我采豆荚时,手碰到冷冰冰的东西,一看是条怪蛇,吓了我一跳。”l “在哪里?”l 大家在绿叶丛中找了一阵,没见到“怪蛇”,以为是小李在开玩笑。l 蒋一轮将秃鹤叫到办公室:“你自己打算分在哪一个组?”l 秃鹤用手指抠着办公桌。l “你别抠办
7、公桌。”l 秃鹤就把手放下了。l “愿意在哪一个组呢?”l 秃鹤又去抠办公桌了。l “让你别抠办公桌就别抠办公桌。”l 秃鹤就又把手放下了。l “你自己选择吧。”l 秃鹤没有抬头:“我随便。”说完,就走出了办公室。精彩藏在提示语里精彩藏在提示语里l 丁丁说:“今天数学考试我得了100分。”妈妈说:“你真棒!”l “今天数学考试我得了100分!”丁丁一进门,连衣服都没来得及脱就大喊着。l 妈妈脸上早已绽放出了一朵花,伸手搂住丁丁,在他脸上重重地亲了一口:“你真棒!”不带不带“说说”字的提示语字的提示语l 妈妈火了:“作业到现在还没完成,你居然还有心思玩游戏!”l “你们怎么可以这样欺负人?”我狠
8、狠地跺了一下脚,哭着跑开了。留意肢体语言留意肢体语言l“不。”l“是。”l“好样的。”l“我要和你绝交!”l“我我我的作业落家了”动作作提示语动作作提示语l 张老师伸出食指,往嘴上一搁:“嘘,别说话,安静。”l “嘘,别说话,安静。”张老师伸出食指,往嘴上一搁。l “嘘,”张老师伸出食指,往嘴上一搁,“别说话,安静。”表情作提示语表情作提示语l “哎呀,不好了,你的作业本上有一个小洞。”张老师一脸的大惊小怪。l “上课不要开小差,要好好听讲。”张老师一脸严肃,死盯了我好一会。写一篇以对话为主的作文,可以记事,也可以写人。记事如:趣事 委屈 愤怒 争吵 唇枪舌剑 买XX 卖XX 写人如:幽默大王
9、 我的老师 l喊 嚷 叫 讲 问 答 诉 谈 聊l论 议 读l讨论 倾诉 回答 尖叫 嘟囔 叮咛 l哭诉 唠叨 诉苦 祝福 嚷嚷 呐喊l谈笑风生 谈天说地 议论纷纷 嘟嘟囔囔 l喋喋不休 异口同声 七嘴八舌 l滔滔不绝 口若悬河 巧舌如簧 妙语连珠 提示语形式的微妙提示语形式的微妙l 已经到了门前,马小跳停下脚步:“我数一二三,我们一起冲进去!”提示语在前,一般强调的是提示语的内容。l “我数一二三,我们一起冲进去!”已经到了门前,马小跳停下脚步。说的话在前,话给读者留下的印象深一些。l “我叫马小跳。”马小跳把唐飞、毛超和张达往巨人跟前推,“他是小博士唐飞,他是男子汉毛超,他是顽皮鬼张达。”
10、提示语在中间,突出前面的说话内容,也使得前后的意思得到了区分。l “我叫马小跳。他是小博士唐飞,他是男子汉毛超,他是顽皮鬼张达。”马小跳把唐飞、毛超和张达往巨人跟前推。l 马小跳把唐飞、毛超和张达往巨人跟前推:l“我叫马小跳。他是小博士唐飞,他是男子汉毛超,他是顽皮鬼张达。”l l 是谁喊得这么急?他赶忙走出书房,一看,就是前院的那个孩子。l “什么事情啊?”l “竺爷爷,杏花开啦!”l “什么时候?”l “刚才。”l “是第一朵吗?”l “是。”l 是谁喊得这么急?他赶忙走出书房,一看,就是前院的那个孩子。l “什么事情啊?”竺爷爷问道。l 小女孩急忙说:“竺爷爷,杏花开啦!”l 竺爷爷看着
11、小女孩说:“什么时候?”l “刚才。”小女孩赶快回答。l “是第一朵吗?”竺爷爷笑眯眯地问。l 小女孩爽快地回答:“是。”l 提示语在前,一般强调提示语;l 提示语在后,一般突出说的话;l 提示语在中间,一般突出前后说的话,提示语既有语气上的停顿,也有意思上的停顿。l 省略提示语,使得对话流畅、急切。l 写作中,几种形式要交替使用。这样文章才会灵活、灵动,读起来才气顺。l 他对诊所的主人他对诊所的主人著名的外科医生著名的外科医生沃克先生沃克先生说:说:“我的眼睛被土匪打伤了,请您给治治。我的眼睛被土匪打伤了,请您给治治。”l 沃克医生查看了他的伤势,冷冷地问:沃克医生查看了他的伤势,冷冷地问:
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