议论文的结构方式：递进式、对照式.ppt

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1、议论文结构思路递进式、对照式递进式、对照式递进式、对照式递进式、对照式递进式递进式：用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、逐步深入的关系，逐步深入的关系，特点：特点：提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题，解决问题，即即“是什么是什么为什么为什么怎样做怎样做”模式：模式：摆现象摆现象-析本质析本质-指危害指危害-找原因找原因）“层递式层递式”的较好运用，反映了在认识问的较好运用，反映了在认识问题、分析问题时考生思维的深刻性和缜密题、分析问题时考生思维的深刻性和缜密性。这就要求学生在自己现有认知的基础性。这就要求学生在自己现有认知的基础上，上，由表及里、由

2、具体到抽象、由浅入深由表及里、由具体到抽象、由浅入深地展开论证。地展开论证。例：说例：说“思思”：1、“思思”就是提倡动脑筋（就是提倡动脑筋（是什么是什么）2、“勤思勤思”的重要（的重要（为什么为什么）3、还要、还要“善思善思”（怎么样怎么样）例：文题例：文题谈惜时谈惜时 我们应该我们应该 珍惜时间珍惜时间（中心论点）（中心论点）分论点分论点 珍惜时间是珍惜时间是珍惜生命的表现珍惜生命的表现。（思想认识）。（思想认识）是什么是什么 分论点分论点 珍惜时间是珍惜时间是学有所成的保证学有所成的保证。（作用）。（作用）为什么为什么 分论点分论点 珍惜时间珍惜时间应落实到行动中去应落实到行动中去。（做

3、法）。（做法）怎么做怎么做 结构上的层进式分层论证结构上的层进式分层论证“我们应该珍惜时间我们应该珍惜时间”这一中心论点，其这一中心论点，其实包含着三层含义实包含着三层含义：（：（1）是什么，（）是什么，（2）为什么，（为什么，（3）怎么做。）怎么做。他们之间是有一定他们之间是有一定的逻辑关系的，只有先有了正确的思想认的逻辑关系的，只有先有了正确的思想认识，才能认清其意义和作用，才会把识，才能认清其意义和作用，才会把“惜惜时时”化为自觉的行动。建立这样的层进式化为自觉的行动。建立这样的层进式的分论点，能使说理透彻，逻辑思路清晰。的分论点，能使说理透彻，逻辑思路清晰。再看一个例子：说节俭，可以先

4、再看一个例子：说节俭，可以先确立一个中心论点，教育广大青年勿确立一个中心论点，教育广大青年勿忘节俭精神。这是针对当今青年学生忘节俭精神。这是针对当今青年学生生活奢侈浪费的现象有感而发的，因生活奢侈浪费的现象有感而发的，因此，论述时把此，论述时把“对青年学生的劝导对青年学生的劝导”放在最后，也就是最应强调突出的一放在最后，也就是最应强调突出的一层，前面再设置两层作为铺垫，于是层，前面再设置两层作为铺垫，于是又可切割成在内容上逐层深入的三个又可切割成在内容上逐层深入的三个层进式的分论点：层进式的分论点：层层深入层层深入(内容上内容上的层进式分层论证的层进式分层论证)节俭精神节俭精神 不可丢不可丢（

5、中心论点）（中心论点）分论点分论点 节俭是古圣今贤提倡的美德节俭是古圣今贤提倡的美德(是什是什么么)分论点分论点 当今社会仍需提倡节俭当今社会仍需提倡节俭(为什么为什么)分论点分论点 我们青年学生尤其应该提倡节俭我们青年学生尤其应该提倡节俭(怎么做怎么做)上面两个例子，一个属于结构上的层进式上面两个例子，一个属于结构上的层进式分层论证，一个属于内容上的层进式分层分层论证，一个属于内容上的层进式分层论证。运用层进式论证方法能使文章分析论证。运用层进式论证方法能使文章分析层次清楚，更好地显示分析论证的条理性层次清楚，更好地显示分析论证的条理性和深刻性。和深刻性。递进式范文：递进式范文：转折转折 我

6、们的生活中，许多东西因转折才显得愈发美丽我们的生活中，许多东西因转折才显得愈发美丽。一本书因转。一本书因转折而精彩。飘中的女主角斯佳丽由一位娇弱的千金小姐因时代折而精彩。飘中的女主角斯佳丽由一位娇弱的千金小姐因时代变动以及身体内自尊的血液而转变为坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰，变动以及身体内自尊的血液而转变为坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰，这样的蜕变真实而精彩，这样的转折使飘成为了一部掩卷难忘这样的蜕变真实而精彩，这样的转折使飘成为了一部掩卷难忘的经典之作。呼啸山庄中，男主角希剌克历夫，由一个单纯的的经典之作。呼啸山庄中，男主角希剌克历夫，由一个单纯的少年转变成了一个因爱而泯灭了人性的复仇恶魔，这场因爱而

7、起的少年转变成了一个因爱而泯灭了人性的复仇恶魔，这场因爱而起的悲剧震人心魄是因为这转折突然而精彩，这样骤变的人性更是突出悲剧震人心魄是因为这转折突然而精彩，这样骤变的人性更是突出了爱在他心底，更是突出了爱在他心底炮烙的深刻印记。更多的如了爱在他心底，更是突出了爱在他心底炮烙的深刻印记。更多的如希区柯克、欧希区柯克、欧亨利那种出人意料的结尾处决定性的转折更是蕴藏亨利那种出人意料的结尾处决定性的转折更是蕴藏着无穷的魅力。这些作品的转折，我想无论是美好或惊艳或阴沉，着无穷的魅力。这些作品的转折，我想无论是美好或惊艳或阴沉，都会最大限度地体会到作者的用意，从而获得思考，无疑是精彩的。都会最大限度地体会

8、到作者的用意，从而获得思考，无疑是精彩的。文学作品中的转折多半是虚构的，而人生中的转折却是真实的，文学作品中的转折多半是虚构的，而人生中的转折却是真实的，有的令人痛不欲生，然而却是铸造生命奇迹的一块基石。有的令人痛不欲生，然而却是铸造生命奇迹的一块基石。司马迁在司马迁在史记中写到：史记中写到：“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，孙子膑脚，兵法修列；左丘失明，厥有国语；韩非囚秦孙子膑脚，兵法修列；左丘失明，厥有国语；韩非囚秦,说说难孤愤难孤愤”先贤中许多都是在经历了如许痛苦的转折之后，先贤中许多都是在经历了如许痛苦的转折之后，更多的体会了人生，从而依靠惊人的生命力延

9、续生的意志，并动笔更多的体会了人生，从而依靠惊人的生命力延续生的意志，并动笔写下一篇篇传世经典，是这些转折激发了更多的感喟，也是在这些写下一篇篇传世经典，是这些转折激发了更多的感喟，也是在这些转折中转折中,他们的坚持与坦荡，使他们的人格和思想在历史长河的上他们的坚持与坦荡，使他们的人格和思想在历史长河的上空凝聚成了一瓣瓣恒久的心香空凝聚成了一瓣瓣恒久的心香记得林清玄说过：记得林清玄说过：“人生的路上，并不是你在哪里放上一个门人生的路上，并不是你在哪里放上一个门柜，那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯，去寻求你生命柜，那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯，去寻求你生命的出口。的出口。”是

10、啊，我们的生活之路一定是啊，我们的生活之路一定不是平坦笔直的。有的转折也许是不情愿的，如小学时不是平坦笔直的。有的转折也许是不情愿的，如小学时当我知道要离开居住已久的城市到北京生活时，心中的当我知道要离开居住已久的城市到北京生活时，心中的那份不快一样，不愿意离开相处已久的朋友、邻居，对那份不快一样，不愿意离开相处已久的朋友、邻居，对每一个街道，甚至街上的陌路人都有份不舍，毕竟没人每一个街道，甚至街上的陌路人都有份不舍，毕竟没人愿意面对离别。到了北京之后慢慢地适应了，认识了新愿意面对离别。到了北京之后慢慢地适应了，认识了新朋友，生活有了新的精彩。这样的转折乍看不美好，似朋友，生活有了新的精彩。这

11、样的转折乍看不美好，似乎是一种结束，如今想想，反而觉得是一个起点。乎是一种结束，如今想想，反而觉得是一个起点。生活中的转折，快乐或痛苦，我们都应该微笑着面生活中的转折，快乐或痛苦，我们都应该微笑着面对。对。生活本来就是有起有落，我们也应该这样看待生活。生活本来就是有起有落，我们也应该这样看待生活。愿一个个转折为你为我交错出一条值得回味的生活之路。愿一个个转折为你为我交错出一条值得回味的生活之路。点评：这篇文章主要内容有三部分，第一部分点评：这篇文章主要内容有三部分，第一部分从文学作品中撷取养分，在阐述斯佳丽、希剌克历从文学作品中撷取养分，在阐述斯佳丽、希剌克历夫的经历中融入对转折的感悟。中间用

12、夫的经历中融入对转折的感悟。中间用“文学作品文学作品中的转折多半是虚构的，而人生中的转折却是真实中的转折多半是虚构的，而人生中的转折却是真实的，有的令人痛不欲生，然而却是铸造生命奇迹的的，有的令人痛不欲生，然而却是铸造生命奇迹的一块基石一块基石”过渡到了对现实人生的理性思考，材料过渡到了对现实人生的理性思考，材料由虚构到真实，体现出由表及里的深入。因为文学由虚构到真实，体现出由表及里的深入。因为文学就是人学，是对社会人生的一种反映。第一、二部就是人学，是对社会人生的一种反映。第一、二部分重点突出了分重点突出了“生活因转折而显得愈发美丽生活因转折而显得愈发美丽”这一这一观点。第三部分则在前面论证

13、的基础上，再深入一观点。第三部分则在前面论证的基础上，再深入一层，结合亲身体会，告诉我们要微笑着面对生活中层，结合亲身体会，告诉我们要微笑着面对生活中的转折，微笑着看待生活，把文章的主旨升华到一的转折，微笑着看待生活，把文章的主旨升华到一个新的高度。个新的高度。对照式：对照式：用来证明论点的层次是两相对照的关系用来证明论点的层次是两相对照的关系.就是在论证思路中，把两种就是在论证思路中，把两种事物或意见加以对比，或是用另一种事物或意见来烘托另一种事物或意见并加以事物或意见加以对比，或是用另一种事物或意见来烘托另一种事物或意见并加以对比；或者用另一种事物或意见来烘托某种事物或意见。对比；或者用另

14、一种事物或意见来烘托某种事物或意见。例：适度的爱例：适度的爱（1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道（2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展康发展 对照式结构模式对照式结构模式 引论（提出论点）引论（提出论点）论点论点 论据（事实、理论）论据（事实、理论）小结小结 本论本论 对照对照 论点论点 论据（事实、理论）论据（事实、理论）小结小结 结论（评析照应）结论（评析照应）对对照照知耻应后勇（中心论点）知耻应后勇（中心论点）分论点分论点 知耻不后勇，必

15、定自甘堕落，遗恨千古。知耻不后勇，必定自甘堕落，遗恨千古。对照对照 分论点分论点 知耻而后勇，化耻辱为上进的动力，也知耻而后勇，化耻辱为上进的动力，也有成功的一天有成功的一天。要把要把“知耻应后勇知耻应后勇”的理由论述充分，的理由论述充分，把中心论点切割成两个对立的分论点，把中心论点切割成两个对立的分论点，在对照中显现在对照中显现“知耻而后勇知耻而后勇”的重要，的重要，“知耻不后勇知耻不后勇”的恶果，中心论点自的恶果，中心论点自然可以让人心悦诚服地接受了。建立然可以让人心悦诚服地接受了。建立对照式分论点的好处在于能使观点、对照式分论点的好处在于能使观点、做法的利弊善恶对比更加鲜明直观，做法的利

16、弊善恶对比更加鲜明直观，论述更有力量，说理的穿透性更强。论述更有力量，说理的穿透性更强。课堂练习：课堂练习：如何估价自己如何估价自己正确估价自己正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；会不断努力，不断前进；过高地估价自己过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前停滞不前 说说“思思”：1、要要提提倡倡多多动动脑脑筋筋（提提出出论论点点）2、多多动动脑脑筋筋的的重重要要（正正面面论论述述）3、不不动动脑脑筋筋的的危危害害（反反面面论论述述）1、要提倡多动脑筋（提出论点）、要提倡多动脑筋（提出论点）2、多动脑筋的重要多动脑筋的重要（正面论述）（正面论述）3、不动脑筋的危害不动脑筋的危害（反面论述）（反面论述）说说“思思”：