苏教版五年级上册第1课《师恩难忘》word版本.ppt

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1、苏教版五年教版五年级上册第上册第1 1课师恩恩难忘忘自学提示：自学提示：1.1.自由轻声读课文，注意读准生字，读自由轻声读课文，注意读准生字，读 顺句子顺句子,读通课文。读通课文。2.2.想一想，你理解了哪些词语的意思想一想，你理解了哪些词语的意思?3.3.思考：课文写了一件什么事？作者为思考：课文写了一件什么事？作者为 什么觉得师恩难忘？什么觉得师恩难忘？姥姥姥姥 炊烟炊烟 歇歇脚歇歇脚 念叨念叨 恍如恍如l lo cho chu xi do hu xi do hungng惊醒惊醒 滋润滋润 拐杖拐杖 x xngngz zhngz zhng正月正月 捅了我一下捅了我一下 拄着拄着 教诲教诲z

2、hngzhngt tng zhng zh hu hu读读填填读读填填春雨点点春雨点点 恭恭敬敬娓娓动听恭恭敬敬娓娓动听 身临其境身临其境引人入胜引人入胜 深深感谢戛然而止深深感谢戛然而止十年树木百年树人十年树木百年树人（1 1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，编出一段故事，_地讲起来。地讲起来。（4 4）我仍然象）我仍然象4040年前的小学生那样，年前的小学生那样，_地向他行礼。地向他行礼。（2 2）我听得入了迷，恍如）我听得入了迷，恍如_。（3 3）田老师每讲一课，都要编一个）田老师每讲一课，都要编一个_的故事。的故事。1、

3、读了、读了迷人的张家界迷人的张家界，我仿佛（，我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水中了。），完全陶醉在奇山秀水中了。2、演奏会上，音乐（、演奏会上，音乐（），听众一阵），听众一阵茫然，不知发生了什么事。茫然，不知发生了什么事。3、奶奶摇着扇子，（、奶奶摇着扇子，（）地给我讲起）地给我讲起了了牛郎织女牛郎织女的故事。的故事。4、“（），（），（）”是说培养是说培养人才不容易，也是长久之计。人才不容易，也是长久之计。当堂反馈当堂反馈戛然而止戛然而止【成语解释】【成语解释】形容声音突然终止形容声音突然终止。造句：造句：在老师踏进教室的刹那间，教室里的喧闹声戛然而在老师踏进教室的刹那间，教室里的喧闹声戛然而

4、止。止。当老师宣布了比赛结果，同学们的笑声、说话声戛当老师宣布了比赛结果，同学们的笑声、说话声戛然而止。然而止。刚才还是嚎啕大哭，一看见糖果她就戛然而止，破刚才还是嚎啕大哭，一看见糖果她就戛然而止，破涕为笑涕为笑娓娓动听：娓娓动听：【成语解释】【成语解释】形容善于讲话，使人喜欢听。形容善于讲话，使人喜欢听。造句：造句：丽丽躺在床上，听妈妈娓娓动听的讲故事。丽丽躺在床上，听妈妈娓娓动听的讲故事。我最爱听语文老师的课了，他讲课时那娓娓我最爱听语文老师的课了，他讲课时那娓娓动听的声音让我回味无穷。动听的声音让我回味无穷。恭恭敬敬：恭恭敬敬：【成语解释】【成语解释】对尊长贵宾谦恭而有礼貌对尊长贵宾谦恭

5、而有礼貌.仿写：仿写：平安平安-平平安安平平安安 开心开心-开开心心开开心心 高兴高兴-高高兴兴高高兴兴 大小大小-大大小小大大小小 快乐快乐-快快乐乐快快乐乐 整齐整齐-整整齐齐整整齐齐 勤恳勤恳-勤勤恳恳勤勤恳恳 辛苦辛苦-辛辛苦苦辛辛苦苦 造句：作为一名学生，就应该恭恭敬敬地对待造句：作为一名学生，就应该恭恭敬敬地对待长辈和师长长辈和师长身临其境身临其境【解释】【解释】亲自到了那个境地。亲自到了那个境地。造句：造句：这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉完使人有身临其境的感觉。我看电影入了迷，恍如身临其境。我看电影入了迷，恍如身临其

6、境。我听得入了迷，恍如身临其境。我听得入了迷，恍如身临其境。引人入胜：引人入胜：【成语解释】现多用来【成语解释】现多用来指风景或文艺作指风景或文艺作品特别吸引人。品特别吸引人。造句：造句：妈妈讲的故事娓娓动听，我太入迷了，妈妈讲的故事娓娓动听，我太入迷了，真是引人入胜呀。真是引人入胜呀。看着满眼的湖光山色看着满眼的湖光山色,令人心旷神怡令人心旷神怡,真是真是引人入胜啊引人入胜啊!这个电影情节曲折这个电影情节曲折,引人入胜引人入胜,非常好看。非常好看。十年树木，百年树人十年树木，百年树人【成语解释】【成语解释】比如培养人才是长久之计，比如培养人才是长久之计，也表示培养人才不容易。也表示培养人才不

7、容易。本课主要讲了一件什么事？本课主要讲了一件什么事？作者上小学的时候，有一位作者上小学的时候，有一位教他语文的田老师，这位老师在教他语文的田老师，这位老师在上课的时候总是把课文编成一个上课的时候总是把课文编成一个个有趣的故事讲给同学听，正是个有趣的故事讲给同学听，正是这些故事如春雨滋润着作者，使这些故事如春雨滋润着作者，使他走上了文学创作的道路。他走上了文学创作的道路。反馈交流反馈交流1.课文中哪句话概括了插图的意思？课文中哪句话概括了插图的意思？2.用提取中心段的方式分层。用提取中心段的方式分层。(课文哪几个自然段是写田老师怎样上课文哪几个自然段是写田老师怎样上课的。课的。学生讨论分段，概

8、括段意。学生讨论分段，概括段意。一（一（1 1）“我我”到邻近的一所乡村小学读到邻近的一所乡村小学读书。书。二（二（2 27 7）教语文的田老师在讲课文时编）教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。了一个生动有趣的故事，且四年都如此。三（三（8-98-9）“我我”不忘老师的教诲之恩。不忘老师的教诲之恩。关注重点，精读感悟。关注重点，精读感悟。（一）略读第一部分（一）略读第一部分（1-21-2节）节）田老师给人的第一印象是什么？田老师给人的第一印象是什么？（二）（二）细读课文第二部分细读课文第二部分1.1.速读第速读第3-73-7自然段，自然段，找田老师教学最让人佩服的找田

9、老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。地方，并用笔画下来。同桌讨论，指名汇报。同桌讨论，指名汇报。2.2.小组研究：开学第一天，小组研究：开学第一天，田老师是怎样上课的田老师是怎样上课的？他讲了一个什么故事？他讲了一个什么故事？3.3.反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听，说说你很快能复述出来的秘诀。大家听，说说你很快能复述出来的秘诀。刘绍棠，中国当代著名作家。刘绍棠，中国当代著名作家。1313岁开始就发表作岁开始就发表作品，品，2020岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的国文坛的“神童作家

10、神童作家”。长篇小说。长篇小说京门脸子京门脸子获北获北京优秀长篇小说奖。京优秀长篇小说奖。敬柳亭说书敬柳亭说书获首届中国大众获首届中国大众文学奖。文学奖。蒲柳人家蒲柳人家获全国优秀中篇小说奖。多部获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。（三）美读课文第三部分。（三）美读课文第三部分。1.1.默读课文，想一想：哪些默读课文，想一想：哪些语句语句反反映了映了“我我”难忘田老师的教诲之恩难忘田老师的教诲之恩？2.2.指导朗读：指导朗读：怎样读怎样读才能传达出作

11、才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之情？者对田老师的尊敬和感激之情？（同桌讨论；同桌讨论；自由练读）自由练读）3.3.小组研究：小组研究：课文最后一个自然段课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？与课文标题有什么关系？三、关注训练，当堂反馈。三、关注训练，当堂反馈。1 1、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这是一个句子，写出了什么？这是一个句子，写出了什么？2.“2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。的心田里，播下了文学的种子。”谈谈你对谈谈你对这句话的理解。这句话的理解。四、关注反思，延伸课后四

12、、关注反思，延伸课后将赞美老师的名言警句写完整并将赞美老师的名言警句写完整并练习背诵。练习背诵。1.学而不厌，（学而不厌，（）2.春蚕到死丝方尽，（春蚕到死丝方尽，（）3.采得百花成蜜后，（采得百花成蜜后，（）4.落红不是无情物，（落红不是无情物，（）5.随风潜入夜，随风潜入夜，（）刘绍棠作品中赞美老师的话语：老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮的灌老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意，向您祝福木，我都会用生命的翠绿向您致意，向您祝福!忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我的尘泥

13、；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您前进的勇气。老师，我终生感激您!即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生。是一个需要启蒙的学生。现代赞美老师的美句老师老师您如春天中的细雨，您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。而我们再着吮吸着细雨茁长成长。老师老师您如秋天里的一丝风，您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了吹黄了大地，唤金了稻谷稻谷，而我们得到了丰收的硕果。而我们得到了丰收的硕果。老师老师在我黑暗的人生道路上是您为在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；我点燃了一盏最明亮的灯；老师老师再我迷蒙的人生道路上是您做再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；我的了的引路人；老师老师在我跌跌碰碰的人生道路中是在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；您为我指明了前进的方向；老师老师是您给了我一双强有力的翅膀，是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！让我在知识的世界里遨游！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢