中国传媒大学《传播学》课件(胡正荣)第二讲-信息、符号与讯息.ppt

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1、第二讲信息 符号 与讯息I、信息信息是两次不确定性之差，或者说，信息是能够减少或消除不确定性的东西。信息是传播的客体，是传播的基本内容。一、理解信息一、理解信息第一个问题：第一个问题：信息是什么？1、信息和物质、能量一起，是这个客观世界的基本构成要素。维纳说：维纳说：“信息就是信息，不是物质，也不是能量。信息就是信息，不是物质，也不是能量。”信息是和物质、能量的抽象程度相同的一个概念。信息是和物质、能量的抽象程度相同的一个概念。第二个问题：第二个问题：信息从哪里来？2、信息是事物运动、变化、联系、差异的表现。第三个问题：第三个问题：信息有什么用？3、人们借助信息可以认识客观世界。传播学所研究的

2、信息是人类的精神创造物。一个重要的概念：一个重要的概念：熵热力学第二定律：热力学第二定律：“热量不能自动地从低温物体传向高温热量不能自动地从低温物体传向高温物体物体”，即即“在孤立系统中实际发生的过程，总是使整个系在孤立系统中实际发生的过程，总是使整个系统的熵的数值增大，它是不可逆的。统的熵的数值增大，它是不可逆的。”这就是熵增加原理。这就是熵增加原理。信息论、控制论信息论、控制论 、系统论中，熵是无序状态的量度，而信、系统论中，熵是无序状态的量度，而信息就是一种负熵。息就是一种负熵。二、信息的特征：二、信息的特征：1 1、客观性和主观性的统一、客观性和主观性的统一2 2、普遍性、普遍性3 3

3、、表达性、表达性4 4、流动性、流动性5 5、共享性、共享性6 6、载体性、载体性片断性、时效性、可积累和可衰减性片断性、时效性、可积累和可衰减性三、基本分类：三、基本分类：社会信息（传播学的研究对象）社会信息（传播学的研究对象）信息信息 自然信息自然信息四、信息的传送过程四、信息的传送过程（1 1）信息论）信息论申农：信息、熵与比特；信息传播的数学模式申农：信息、熵与比特；信息传播的数学模式（2 2）控制论）控制论维纳：反馈维纳：反馈（3 3）系统论）系统论讯息讯息信号信号所接受信号所接受信号讯息讯息信源噪音源信宿接收器信道发射器反馈其他几个重要概念其他几个重要概念噪音噪音传播过程中的干扰即

4、噪音。传播过程中的干扰即噪音。冗余信息冗余信息即信息中不影响信息完整的、不容信源自由选择的那一部分。即信息中不影响信息完整的、不容信源自由选择的那一部分。反馈反馈“在人类传播中，指接收者对传播者发出的讯息的反应。传播在人类传播中，指接收者对传播者发出的讯息的反应。传播者可以根据反馈检验传播的效果，并据此采取进一步的行动。者可以根据反馈检验传播的效果，并据此采取进一步的行动。”施拉姆施拉姆前馈前馈“指的是在经济和社会发展中使用大众媒介时，事先通过调查指的是在经济和社会发展中使用大众媒介时，事先通过调查研究等方式了解传播对象的需要，以改进传播节目的制作，研究等方式了解传播对象的需要，以改进传播节目

5、的制作，增强传播效果。增强传播效果。”施拉姆施拉姆五、信息革命与信息化社会五、信息革命与信息化社会1 1、信息爆炸。、信息爆炸。知识老化的速度加快，新的知识层出不穷。知识老化的速度加快，新的知识层出不穷。2 2、地球村和地球都市形成。、地球村和地球都市形成。信息和媒介技术的发展使得人类联系更加紧密。信息和媒介技术的发展使得人类联系更加紧密。3 3、信息成为人类最重要的资源。、信息成为人类最重要的资源。信息已经取代了物质和能源成为人类生产的核心。信息已经取代了物质和能源成为人类生产的核心。II、符号符号是用来指称或代表其他事物的象征物。符号是传播者和接受者之间的中介物，它承载着交流双方向对方发出

6、的信息。一、符号的结构一、符号的结构问题：看到红色你会想起什么？问题：看到红色你会想起什么？符号的结构如下：符号的结构如下：1 1、能指：符号的物质形式。、能指：符号的物质形式。如：人、如：人、humanhuman、2 2、所指：符号所指代和表示的意义。所指：符号所指代和表示的意义。如：红色代表着热情、喜庆、革命、鲜血、国旗如：红色代表着热情、喜庆、革命、鲜血、国旗符号的意义又包括：符号的意义又包括：辞典意义辞典意义引申意义引申意义练习：“人者，一撇一捺也。人者，一撇一捺也。”这句话描述的是符号的：这句话描述的是符号的：A A、能指；能指；B B、所、所指；指；C C、辞典意义；辞典意义；D

7、D、引申意义引申意义二、符号的特性二、符号的特性1 1、指代性、指代性符号与它所指代的事物之间没有必然联系，这种指代是人们约符号与它所指代的事物之间没有必然联系，这种指代是人们约定俗成的一种联系。定俗成的一种联系。2 2、社会共有性、社会共有性社会共有的一般是辞典意义和一部分引申意义。很多引申意义社会共有的一般是辞典意义和一部分引申意义。很多引申意义是在小群体中形成的。是在小群体中形成的。3 3、发展性、发展性人们不断赋予旧的符号以新的意义，并创造出新的符号和符号人们不断赋予旧的符号以新的意义，并创造出新的符号和符号体系。体系。三、符号的分类三、符号的分类符号符号非语言符号非语言符号有声语言符号（口语）有声语言符号（口语）语言符号语言符号无声语言符号（书面语）：文字、乐谱等无声语言符号（书面语）：文字、乐谱等视觉性视觉性听觉性听觉性动态：身体语言、人际距离、运动画面等动态：身体语言、人际距离、运动画面等静态：标示、衣着、道具、绘画、摄影、雕塑等静态：标示、衣着、道具、绘画、摄影、雕塑等类语言：笑声、哭声、呻吟、叹息等类语言：笑声、哭声、呻吟、叹息等其他声音符号：乐声、鼓声、口哨、汽笛等其他声音符号：乐声、鼓声、口哨、汽笛等