语言学研究中文献的筛选与处理.ppt

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1、语言学研究中文献的筛选与处理语言学研究中文献的筛选与处理 常见困惑：1.是否存在相关研究？2.哪些文献是相关的？3.如何处理相关文献？2022/12/182022/12/182 2文献回顾是关于在特定研究领域、针对特定课题文献回顾是关于在特定研究领域、针对特定课题已做研究的考察。已做研究的考察。文献回顾是关于被普遍认可的学者或研究者就某文献回顾是关于被普遍认可的学者或研究者就某一课题所做研究的报告。一课题所做研究的报告。文献回顾/文献综述/研究背景 一、文献回顾的定义2022/12/182022/12/183 3 C.Hart(1998,p.13):文献回顾是选择关于某个话题的可用（发表的和未

2、发表的）文献，包括信息、观念、数据和论据。2022/12/182022/12/184 4 文献回顾有助于扩充关于当前研究课题的知识，同文献回顾有助于扩充关于当前研究课题的知识，同时可以让研究者获得并展示两个方面的技能：时可以让研究者获得并展示两个方面的技能：（1 1）寻找资料的技能：使用手工或计算机辅助手段有效）寻找资料的技能：使用手工或计算机辅助手段有效扫描文献的能力，识别一系列有用的文章和书。扫描文献的能力，识别一系列有用的文章和书。确定本研究的关键词，通过关键词寻找确定本研究的关键词，通过关键词寻找CNKI,CNKI,EBSCO,JSTOR,ERIC,PROQUEST,SpringerL

3、inkEBSCO,JSTOR,ERIC,PROQUEST,SpringerLink期期刊、图书，利用相关参考文献顺藤摸瓜；网络免费刊、图书，利用相关参考文献顺藤摸瓜；网络免费资源资源:关键词关键词+pdf/doc.+pdf/doc.本领域的主要期刊？主要书目？本领域的主要期刊？主要书目？（2 2）开展批评性评价的技能：运用分析原则识别无偏颇、）开展批评性评价的技能：运用分析原则识别无偏颇、站得住脚的研究成果的能力。站得住脚的研究成果的能力。2022/12/182022/12/185 5二、文献回顾的目的（1 1）梳理、扼要呈现已有相关知识；）梳理、扼要呈现已有相关知识；（2 2）确定本研究试图

4、探讨的相关研究中的）确定本研究试图探讨的相关研究中的“空白空白”，在前人研究的语境中定位自己的研究，为自己的在前人研究的语境中定位自己的研究，为自己的工作开辟一个工作开辟一个“研究空间研究空间”。（3 3）根据自己为当前研究所确定的概念或思路，评估、）根据自己为当前研究所确定的概念或思路，评估、综合现有研究成果。综合现有研究成果。（4 4）为当前研究提供合理性或必要性说明。）为当前研究提供合理性或必要性说明。2022/12/182022/12/186 6研究始于文献研究。“文献意识”:“接着说”（偶尔也可以“换言之”）“站在巨人肩膀上”原创性研究的一个组成部分？写小说、写体会、写想法？写小说、

5、写体会、写想法2022/12/182022/12/187 7文献回顾前需要首先确定本研究的论题；文献回顾前需要首先确定本研究的论题；文献回文献回顾必须基于某个指导性概念（如研究目的、拟讨顾必须基于某个指导性概念（如研究目的、拟讨论的问题或议题，或论点）。论的问题或议题，或论点）。文献回顾需要尽可能包括所有直接相关的文献文献回顾需要尽可能包括所有直接相关的文献 【这是研究态度、能力的重要表现之一这是研究态度、能力的重要表现之一】；在做文献回顾时，需要告诉读者文献中相关知识在做文献回顾时，需要告诉读者文献中相关知识或思想的合理性及不足是什么。或思想的合理性及不足是什么。文献回顾必须寻找、形成需要加

6、以进一步研究的文献回顾必须寻找、形成需要加以进一步研究的问题。问题。2022/12/182022/12/188 8三、文献回顾的原则（1）内容相关全面（2）方向明确具体（3）尊重前人成果（4）批评中肯节制（5）内容组织连贯2022/12/182022/12/189 9防止防止防止防止“笑对新手笑对新手笑对新手笑对新手”；(以为读者什么都不知道）以为读者什么都不知道）以为读者什么都不知道）以为读者什么都不知道）防止防止防止防止“该来的没来该来的没来该来的没来该来的没来”；（直接相关的文献缺位）；（直接相关的文献缺位）；（直接相关的文献缺位）；（直接相关的文献缺位）防止防止防止防止“大虾灌水大虾灌

7、水大虾灌水大虾灌水”；（以为相关就面面俱到）；（以为相关就面面俱到）；（以为相关就面面俱到）；（以为相关就面面俱到）防止防止防止防止“敌我不分敌我不分敌我不分敌我不分”；（不注意使用自己的语言；（不注意使用自己的语言；（不注意使用自己的语言；（不注意使用自己的语言/不给不给不给不给 详细出处）详细出处）详细出处）详细出处）防止防止防止防止“其实我不懂你的心其实我不懂你的心其实我不懂你的心其实我不懂你的心”；（曲解、误解文献，；（曲解、误解文献，；（曲解、误解文献，；（曲解、误解文献，断章取义）断章取义）断章取义）断章取义）防止防止防止防止“一片和气一片和气一片和气一片和气”；防止防止防止防止“

8、乱骂一气乱骂一气乱骂一气乱骂一气”；防止防止防止防止“井底之蛙井底之蛙井底之蛙井底之蛙”；（自认为关于某课题至今没有人研；（自认为关于某课题至今没有人研；（自认为关于某课题至今没有人研；（自认为关于某课题至今没有人研究）究）究）究）2022/12/182022/12/181010英汉英汉“死亡死亡”隐喻的比较研究隐喻的比较研究2.2.研究背景研究背景研究背景研究背景 2.1 2.1 隐喻研究的背景隐喻研究的背景隐喻研究的背景隐喻研究的背景 2.1.1 2.1.1 替代论替代论替代论替代论 2.1.2 2.1.2 比较论比较论比较论比较论 2.1.3 2.1.3 互动论互动论互动论互动论 2.1

9、.4 2.1.4 创新论创新论创新论创新论 2.2 2.2 隐喻研究的认知路径隐喻研究的认知路径隐喻研究的认知路径隐喻研究的认知路径 2.2.1 2.2.1 认知语言学简要回顾认知语言学简要回顾认知语言学简要回顾认知语言学简要回顾 2.2.2 2.2.2 范畴化范畴化范畴化范畴化 2.2.3 2.2.3 体验主义体验主义体验主义体验主义 2.2.4 2.2.4 意象图式意象图式意象图式意象图式 2.3 2.3 隐喻的认知视角隐喻的认知视角隐喻的认知视角隐喻的认知视角 2.4 2.4 隐喻的语义特征隐喻的语义特征隐喻的语义特征隐喻的语义特征2022/12/182022/12/181111四、文献

10、回顾的方法包括内容：包括内容：研究对象、核心概念的界定（背景、来源、研究对象、核心概念的界定（背景、来源、工作工作 定定义）；义）；关于研究对象的理论研究（特点、分类、功能等，采关于研究对象的理论研究（特点、分类、功能等，采纳的理论路径、问题、论点、争议等）；纳的理论路径、问题、论点、争议等）；对研究对象的已有实证探索（问题、受试、工具、发对研究对象的已有实证探索（问题、受试、工具、发现、争议等）；现、争议等）；拟采取的理论视角及其在相关话题中的应用拟采取的理论视角及其在相关话题中的应用；总结：总结成绩，指出（对象界定方面、内容描述方总结：总结成绩，指出（对象界定方面、内容描述方面、理论解释方

11、面、数据方法方面）不足、空白，导面、理论解释方面、数据方法方面）不足、空白，导向本研究。向本研究。注意：要突出注意：要突出直接直接直接直接相关性。相关性。2022/12/182022/12/181212中国大学生回应英语恭维语时的语用迁移研究中国大学生回应英语恭维语时的语用迁移研究2 2、研究背景、研究背景2.1 2.1 语际语用学概述语际语用学概述 2.1.1 2.1.1 定义定义 2.1.2 2.1.2 研究范围研究范围2.2 2.2 语用迁移语用迁移 2.2.1 2.2.1 语言迁移语言迁移 2.2.2 2.2.2 语用迁移语用迁移 2.2.3 2.2.3 言语行为实施中的语用迁移言语行

12、为实施中的语用迁移2.3 2.3 关于恭维语的研究关于恭维语的研究2.4 2.4 关于恭维回应语的研究关于恭维回应语的研究 2.4.1 2.4.1 国内研究状况国内研究状况 2.4.2 2.4.2 国外研究状况国外研究状况2.5 2.5 小结小结问题诊断一：断一：2022/12/182022/12/181313文献筛选与处理示范中国大学生回应英语恭维语时的语用迁移研究2 2、研究背景、研究背景2.1 2.1 英语恭维回应语英语恭维回应语恭维回应语的界定恭维回应语的界定【文献中的定义文献中的定义】2.1.2 2.1.2 英语恭维语回应策略英语恭维语回应策略 【文献中的分类文献中的分类】2.2 2

13、.2 中国学生使用英语过程中的语用迁移中国学生使用英语过程中的语用迁移 2.2.1 2.2.1 语用迁移的定义语用迁移的定义 2.2.2 2.2.2 中国学生用英语实施言语行为中的语用迁移中国学生用英语实施言语行为中的语用迁移2.3 2.3 语用迁移与英语水平之间的关系语用迁移与英语水平之间的关系 【文献中的发现文献中的发现】2.4 2.4 小结小结2022/12/182022/12/181414试探医患对话中语用预设的策略使用试探医患对话中语用预设的策略使用试探医患对话中语用预设的策略使用试探医患对话中语用预设的策略使用 2 2、研究背景、研究背景2.1 2.1 语义预设与语用预设语义预设与

14、语用预设 2.1.1 2.1.1 语义预设语义预设 2.1.2 2.1.2 语用预设语用预设2.2 2.2 预设触发语预设触发语 2.2.1 2.2.1 定义定义 2.2.2 2.2.2 常见预设触发语常见预设触发语2.3 2.3 语用预设的一些特性语用预设的一些特性2.4 2.4 关于语用预设策略使用的研究关于语用预设策略使用的研究 2.4.1 2.4.1 法庭用语中的语用预设法庭用语中的语用预设 2.4.2 2.4.2 新闻标题中的语用预设新闻标题中的语用预设2.5 2.5 小结小结问题诊断二：断二：2022/12/182022/12/181515试探医患对话中语用预设的策略使用试探医患对

15、话中语用预设的策略使用试探医患对话中语用预设的策略使用试探医患对话中语用预设的策略使用 2 2、研究背景、研究背景2.1 2.1 语用预设的定义语用预设的定义 【文献中的定义、突出说话人主体文献中的定义、突出说话人主体】2.2 2.2 语用预设的特性语用预设的特性 【文献中的发现、突出共知性和不对称性文献中的发现、突出共知性和不对称性】2.3 2.3 语用预设的策略使用语用预设的策略使用语用预设在法庭用语中的策略使用语用预设在法庭用语中的策略使用语用预设在广告用语中的策略使用语用预设在广告用语中的策略使用语用预设在新闻标题用语中的策略使用语用预设在新闻标题用语中的策略使用2.4 2.4 医患对

16、话的语用研究医患对话的语用研究 【文献中对医患对话其他维度的语用研究文献中对医患对话其他维度的语用研究】2.5 2.5 小结小结问题诊断一：断一：2022/12/182022/12/181616五、文献的组织方式按时间顺序按时间顺序按时间顺序按时间顺序 按经典研究顺序按经典研究顺序按经典研究顺序按经典研究顺序按话题或主题顺序按话题或主题顺序按话题或主题顺序按话题或主题顺序按倒金字塔顺序按倒金字塔顺序按倒金字塔顺序按倒金字塔顺序 通过最后一小节通过最后一小节通过最后一小节通过最后一小节SummarySummarySummarySummary，总结成绩与不足或存，总结成绩与不足或存，总结成绩与不足

17、或存，总结成绩与不足或存 在问题，并与本研究发生联系。在问题，并与本研究发生联系。在问题，并与本研究发生联系。在问题，并与本研究发生联系。2022/12/182022/12/181717文献回顾必须围绕本研究确立的论题或研究问题文献回顾必须围绕本研究确立的论题或研究问题来组织，而且必须与之直接有关。来组织，而且必须与之直接有关。文献回顾必须将前人研究结果综合，总结出什么文献回顾必须将前人研究结果综合，总结出什么已经是已知的，什么是未知的。已经是已知的，什么是未知的。2022/12/182022/12/181818文献回顾不是描述已有资料的清单或一些简单总结。review summary 不能让每个段落用某个研究者的名字开头。要按照话题及理论来组织。需要根据自己的论点或研究问题综合、评价现有文献。2022/12/182022/12/181919谢 谢 ！2022/12/182022/12/182020