苏幕遮-周邦彦说课讲解.ppt

《苏幕遮-周邦彦说课讲解.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏幕遮-周邦彦说课讲解.ppt（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、苏幕遮-周邦彦走近作者走近作者 周邦彦(1057-1121):字美成,号清真居士,中国北宋词人,妙解音律,善于作词，羁旅愁思是他词作的重要题材，咏物也是周词的主要题材，周邦彦是继柳永之后北宋最有影响力的婉约派词人。周词语言富丽精工，音调和谐，讲究格律，被称为“词中老杜”，“词家之冠”。技法上成为婉约词的集大成者。周邦彦的词以富艳精工著称,但这首苏幕遮“清水出芙蓉,天然去雕饰”,清新自然。苏幕遮苏幕遮 周邦彦周邦彦 燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作

2、长安旅。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。rqnqnkukujjpp燎沉香燎沉香，消溽暑。消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。稍慢稍慢低沉低沉欢快欢快声音清脆声音清脆 情绪饱满情绪饱满叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。欣喜欣喜语势连贯中音中速语势连贯中音中速故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。伤愁伤愁放慢速度慢速放慢速度慢速五月渔郎相忆否五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。怅然喃喃自语缓慢而深情

3、怅然喃喃自语缓慢而深情苏幕遮苏幕遮 周邦彦周邦彦 燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。蓉浦。烧烧 潮湿的暑气潮湿的暑气 唤晴。旧唤晴。旧有鸟鸣可有鸟鸣可占晴雨之占晴雨之说。说。快天亮的时快天亮的时候。候。侵侵，渐近。，渐近。昨夜下的雨。昨夜下的雨。清润圆正。清润圆正。意为荷叶迎着晨风，每一片荷叶都挺出水面。举，擎起意为荷叶迎着晨风，每一

4、片荷叶都挺出水面。举，擎起 古吴县城亦称吴门，即今之江苏苏州，此处以吴门泛指江南一带。作者乃江南钱塘人。古吴县城亦称吴门，即今之江苏苏州，此处以吴门泛指江南一带。作者乃江南钱塘人。原指今西安，唐以前此地久作都城，故后世每借指京都。词中借指汴京，今河南开封原指今西安，唐以前此地久作都城，故后世每借指京都。词中借指汴京，今河南开封。客居客居 j划船用具，短桨。划船用具，短桨。芙蓉浦芙蓉浦 有荷花的水边。有溪涧可通的荷花塘。词中指杭州西湖。唐张有荷花的水边。有溪涧可通的荷花塘。词中指杭州西湖。唐张宗昌宗昌太平公主山亭侍宴太平公主山亭侍宴诗：诗：“折桂芙蓉浦，吹萧明月湾。折桂芙蓉浦，吹萧明月湾。”浦，

5、水湾、浦，水湾、河流。芙蓉，又叫河流。芙蓉，又叫“芙蕖芙蕖”，荷花的别称。，荷花的别称。整整体体感感知知思考：本词主要写了什么景思考：本词主要写了什么景?抒发的抒发的什么情？什么情？本词主要写的景是本词主要写的景是荷塘美景荷塘美景，抒发，抒发的是的是思乡之情。思乡之情。上阙上阙写景写景，下阕，下阕抒情抒情。燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。上片（写景）上片（写景）思考：思考：上片的景中有哪些意象？这些意象构成上片的景中有哪些意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？从感官上来讲，词人

6、了一幅怎样的画面？从感官上来讲，词人是从哪三个角度来描写这幅画的？是从哪三个角度来描写这幅画的？意象：意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。画面：整幅画面清新自然，从容淡雅。画面：整幅画面清新自然，从容淡雅。燎沉香，消溽暑。燎沉香，消溽暑。（嗅觉）。（嗅觉）。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。（听觉）。（听觉）。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。（视觉）。（视觉）。燎燎香香消消暑暑图图（1）一开始写的是一个什么样的季节和天气？）一开始写的是一个什么样的季节和天气？炎热潮湿的夏季。炎热潮湿的夏季。从哪里看

7、出来的？从哪里看出来的？溽、暑溽、暑作者心情如何？作者心情如何？烦闷烦闷朗读的时候声音是低沉还是高亢？朗读的时候声音是低沉还是高亢？低沉低沉语速呢？语速呢？稍慢稍慢燎沉香，消溽暑燎沉香，消溽暑。鸟鸟雀雀呼呼晴晴图图鸟雀呼晴图鸟雀呼晴图 呼：更显呼：更显人性化人性化，表，表现出小鸟现出小鸟欢快的叫声欢快的叫声和和活泼灵动的神态活泼灵动的神态。把鸟儿们把鸟儿们东东张西望张西望的神的神态态表现得活表现得活灵活现。灵活现。拟人的手法拟人的手法鸟雀呼晴鸟雀呼晴侵晓窥檐语侵晓窥檐语有人说此二句有两个动词妙绝！试析妙在何处有人说此二句有两个动词妙绝！试析妙在何处与前两句相比诗人的感情有没有化？与前两句相比诗

8、人的感情有没有化？有，变得欢快起来了。有，变得欢快起来了。那又该怎么读？那又该怎么读？快速而又欢快地读。快速而又欢快地读。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语鸟雀呼晴，侵晓窥檐语风荷摇曳图风荷摇曳图叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举举一个夏夜的早晨，天转晴了，作者信步来到室外，一个夏夜的早晨，天转晴了，作者信步来到室外，看到了一幅荷塘美景。看到了一幅荷塘美景。这三句全是写荷这三句全是写荷的，因此读的时候的，因此读的时候要要语势连贯，中音语势连贯，中音中速中速。读的时候要。读的时候要发挥想象，好象无发挥想象，好象无边的荷塘美景就在边的荷塘美景就在你眼前你眼前。解释这三句词，并

9、说明应该如何诵读。解释这三句词，并说明应该如何诵读。大家还知道哪些写荷花的诗句？大家还知道哪些写荷花的诗句？1 1、泉眼无声细细流，树阴照水爱晴柔。、泉眼无声细细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宋宋 杨万里杨万里小池小池 2 2、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。唐唐 王昌龄王昌龄采莲曲采莲曲 3 3、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋宋 杨万里杨万里

10、晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 4 4、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。江南江南叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举举“一一一一”把荷叶在水面上把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。的层次感刻画得惟妙惟肖。“风风”字动态美，把微风吹过荷塘，荷叶字动态美，把微风吹过荷塘，荷叶妩媚、娇羞妩媚、娇羞的姿态的姿态不动声色地勾勒出来。不动声色地勾勒出来。“举举”字写出了荷字

11、写出了荷婷婷玉立婷婷玉立的姿态，把荷茎的姿态，把荷茎修长挺立修长挺立的精的精气神表现得淋漓尽致。气神表现得淋漓尽致。王国维曾称道：王国维曾称道：“美成美成 苏幕遮苏幕遮 词，词，叶上初阳乾宿雨，叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举水面清圆，一一风荷举此此真能得荷之神理者真能得荷之神理者。”试分析试分析“荷荷之神理之神理”体现在哪里。体现在哪里。水面是水平的，水面是水平的，“清圆清圆”的荷叶以及荷叶上的雨滴是圆的，的荷叶以及荷叶上的雨滴是圆的，而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。望海潮望海潮柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，烟东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，烟柳画桥，风

12、帘翠幕，参差十万人家。云树柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。图将好景，归去凤池夸。2 2、叶上初阳干宿雨叶上初阳干宿雨,水面清圆，一一风荷举。水面清圆，一一风荷举。随着荷叶的颤动随着荷叶的颤动,荷叶上的水珠便荷叶上的水珠便如晶莹的明珠在碧玉盘中

13、滚动着，闪烁着。如晶莹的明珠在碧玉盘中滚动着，闪烁着。开始由叶上水珠在风中滚动，开始由叶上水珠在风中滚动，扩大到水面上无数的碧荷在微风中摇曳，最后扩大到水面上无数的碧荷在微风中摇曳，最后远望整个池塘，仿佛摄影一般。远望整个池塘，仿佛摄影一般。“举举”字，立刻让读者联想到荷茎字，立刻让读者联想到荷茎在用力托着一个亭亭玉立的少女一样，使荷叶在用力托着一个亭亭玉立的少女一样，使荷叶有了有了生机生机，有了，有了神韵神韵。细节描写。细节描写。点面结合。点面结合。拟人拟人。上片写景。上片写景。一二句写一二句写室内之境室内之境，焚香消暑，取心，焚香消暑，取心定自然凉之意。定自然凉之意。三、四句三、四句写写室

14、外之景室外之景，“鸟雀呼晴鸟雀呼晴”，一，一“呼呼”字，极为传神，暗示昨夜雨，字，极为传神，暗示昨夜雨，今朝晴。今朝晴。“侵晓窥檐语侵晓窥檐语”，更是鸟雀多情，更是鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。五、六句写五、六句写荷塘美景荷塘美景，“水面清圆，水面清圆，一一风荷举一一风荷举”，清新美丽、动态可掬，一，清新美丽、动态可掬，一个个“举举”字，字，全词站立了起来全词站立了起来，动景如生动景如生。下片（抒情）下片（抒情）故乡遥，何日去？故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦

15、。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。思乡之情思乡之情如何理解如何理解故乡遥，何日去？荷花荷花点燃了词人的思点燃了词人的思乡情乡情，他的家乡在钱塘，他的家乡在钱塘吴门，那里的西湖，那里的西湖“接天莲叶无穷碧，映接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红日荷花别样红。”于是词人喃喃自语：于是词人喃喃自语：故乡是那样遥远，故乡是那样遥远，我何时才能回去呢我何时才能回去呢？家住吴门，久作长安旅。家住吴门，久作长安旅。“久久”字体现了作者对飘泊生活尤其是仕途生活的字体现了作者对飘泊生活尤其是仕途生活的厌倦厌倦。长期客居、仕途殊不称意，早年进京时的豪情壮长期客居、仕途殊不称意，早年进京时的豪情壮志如今已消磨殆尽。志如今已消磨殆尽

16、。世事的无常、仕途的阻滞、官场的黑暗，使他不世事的无常、仕途的阻滞、官场的黑暗，使他不由地想起故乡的往事。由地想起故乡的往事。有人说有人说“久久”字意味深长，你如何理解？字意味深长，你如何理解？“望故乡渺邈，归思难收望故乡渺邈，归思难收。”柳永柳永 八声甘州八声甘州五月渔郎相忆否五月渔郎相忆否五月，我故乡的小时候的伙伴是否在想我，五月，我故乡的小时候的伙伴是否在想我，五月渔郎相忆否五月渔郎相忆否不直接说自己不直接说自己思念友人思念友人，而用，而用设问反写设问反写不不知旧友是否忆我，不仅把自己对故乡、对朋友知旧友是否忆我，不仅把自己对故乡、对朋友的思念之情表达得更的思念之情表达得更细腻真切细腻真

17、切，而且，而且不落俗套不落俗套。这种写对方表达自己某种感情的写这种写对方表达自己某种感情的写法，叫法，叫对写法对写法，或，或反客为主反客为主。“诗中老杜，非先生不可。诗中老杜，非先生不可。”王国维王国维清真清真先生遗事先生遗事 月月 夜夜 杜甫杜甫 今夜鄜州月，今夜鄜州月，闺中只独看。闺中只独看。遥怜小儿女，遥怜小儿女，未解忆长安。未解忆长安。香雾云鬟湿，香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。清辉玉臂寒。何时倚虚幌，何时倚虚幌，双照泪痕干？双照泪痕干？此诗的突出特点在于诗人本意是此诗的突出特点在于诗人本意是要表达自己对妻子深切的思念，但却用要表达自己对妻子深切的思念，但却用对写法对写法从妻从妻子对自己的思念

18、来写，让思念从彼岸飞来，愈见得子对自己的思念来写，让思念从彼岸飞来，愈见得杜甫的思念之深切。杜甫的思念之深切。fsh 明代王嗣奭在明代王嗣奭在杜臆杜臆中说：中说：“公公本思家，偏想家人思己，已进一层。念本思家，偏想家人思己，已进一层。念及儿女不能思，又进一层及儿女不能思，又进一层”）对写法对写法邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。家里的人深夜不能入睡，说着远行人，其实是表家里的人深夜不能入睡，说着远行人，其实是表明远行人对家人的思念。明远行人对家人的思念。对写法

19、对写法对写法对写法小楫轻舟，梦入芙蓉浦。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。思乡之切以至梦中飞度，恍若已回故乡，与友人小思乡之切以至梦中飞度，恍若已回故乡，与友人小楫轻舟畅游于芙蓉浦。楫轻舟畅游于芙蓉浦。词最后的词最后的“芙蓉浦芙蓉浦”，与上片的，与上片的“荷荷”遥相呼应遥相呼应，是是对荷的描写的延伸对荷的描写的延伸，使全词结构更为完整、紧密。，使全词结构更为完整、紧密。此处为何写梦？此处为何写梦？上上片片写写景景，情情因因景景异异，富富于于变变化化。情景关系结构图情景关系结构图下下片片抒抒情情，情情因因景景生生，思思乡乡情情浓浓。风荷风荷 燎香消暑燎香消暑-沉闷沉闷鸟雀呼晴鸟雀呼晴-欢快欢快风荷摇曳风荷摇

20、曳-欣欣喜喜伤伤愁愁-羁旅他乡羁旅他乡怅然怅然-梦回荷塘梦回荷塘 甘草子甘草子柳永秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。池上凭阑愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。系裙腰系裙腰张先惜惜霜蟾霜蟾照夜云天。照夜云天。朦胧影、画勾阑。朦胧影、画勾阑。人情纵似长情月，算一年年。人情纵似长情月，算一年年。又能得、几番圆。又能得、几番圆。欲寄西江题叶字，流不到、五亭前。欲寄西江题叶字，流不到、五亭前。东池东池始有荷新绿，尚小如钱。始有荷新绿，尚小如钱。问何日藕、几时莲。问何日藕、几时莲。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢