让英语课堂活起来教学文稿.ppt

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1、让英语课堂活起来 英语课程标准提出英语课程标准提出“采用活动途径，倡导采用活动途径，倡导体验参与体验参与”的理念。基础教育课程改革纲要的理念。基础教育课程改革纲要也作出了明确的规定：改变课程实施过于强调也作出了明确的规定：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。If you tell m

2、e,I will forget.If you involve me,I will remember.Teaching activities：1.多样性2.阶梯性3.实效性丰富多彩的活动使课堂超凡脱俗，常教常新。丰富多彩的活动使课堂超凡脱俗，常教常新。有针对性的教学活动使课堂表里合一。有针对性的教学活动使课堂表里合一。层层深入，递进的教学活动能分散难点、突破重点层层深入，递进的教学活动能分散难点、突破重点 单词是构成句子最基本的要素,不掌握单词就谈不上听、说、读、写等综合能力的培养。单词是小学英语教学的重要组成部分 听listen：听单词做出反应 One,two,three(name,anima

3、l,week,month)；Simon says(body party,actions).Listen and draw,（Shapes and body party）Listen and do(touch,stamp)说Say:1.Free talk2.头脑风暴3.首尾字母呼应4.I do you say(actions,5.I say you say.正反意词，比较级.读read:1.自然拼读法，音标渗透法2.game:The faster,the better Wolf is coming,Whats missing?stand up and say 大小声，模仿，低到高，慢到快,小老师

4、，拍单词，finger game,3.flash写：Write：1.Back writing（hand,window,.)2.Hung man3.给单词宝宝找家。4.常规听写5.在情景中听并写出一系列词6.百词竞赛Use：运用1.Shopping list2.Write a menu3.Make a poster4.寻物启事5.写标签，价目标“快活”让词汇充满魅力 小学英语教学注重学生口语表达能力的培养，学习英语就要把所学说出来，就要能够听懂已学的英语，而这都需要用句型表达出来，光靠会说几个单词是不行的。所以利用多种形式进行学习，操练，不仅能增加学生练习的机会，还可以活跃课堂气氛，提高学生学习

5、的积极性。1.a.“热身”句型提问回答，b.”Whats in the bag?”(ten questions)2.Stop,go,(Where is.?)3.句型替换练习(pair-work)4.边拍手边读句子，有节奏感chant（动作chant)5.单词递增,读句子。组合句子（给出时间，地点，人物）6.game:typhoon pass ball Higher and lower7.One by one 编故事 “灵活”让句式绽放异彩 语篇是学生英语学习的重要材料,是学生获取语言信息和培养听、说、读、写能力的主要途径。每一段篇 章都具有很好的环境作为背景。语篇 在小学高年级占有较大的分量。

6、它以 丰富的情境设计，实用的句型和表达法，以及与学生日常生活紧密联系的话题，为教师培养学生的交际能力提供了大量 的语言材料，1.普通篇章2.对话式的篇章3.小故事4.阅读理解“鲜活”让篇章动起来 爱因斯坦曾说：爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师”。但身在教学第一线的教师都知道：但身在教学第一线的教师都知道：学习光凭兴趣是不够的，兴趣仅仅是学习光凭兴趣是不够的，兴趣仅仅是踏入学习殿堂的敲门砖。在课堂教学踏入学习殿堂的敲门砖。在课堂教学过程中，教师不但要善于激发学生的兴趣，过程中，教师不但要善于激发学生的兴趣，更要不断地组织学生活动，管理纪律，引导学习，更要不断地组织学生活动，管理纪

7、律，引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到学习的目的。建立和谐的教学环境，帮助学生达到学习的目的。课堂管理的实施是课堂教学得以动态调控、课堂管理的实施是课堂教学得以动态调控、教学得以顺利进行的重要保证。教学得以顺利进行的重要保证。在教学实践中，要注意以下几种规则和方法：在教学实践中，要注意以下几种规则和方法：.课前组织教学课前组织教学 英语教学中通常称之为英语教学中通常称之为ice-breaking。成功的成功的“课前热身操课前热身操”能很好地调动学生的学习热情，能很好地调动学生的学习热情，吸引学生的注意力，促使学生较快地投入到英语学习中去。吸引学生的注意力，促使学生较快地投入到英语学习中

8、去。采用的形式：英文儿歌，英文歌曲，游戏，绕口令等。采用的形式：英文儿歌，英文歌曲，游戏，绕口令等。效果比较好的是动口、动手、动脑效果比较好的是动口、动手、动脑“三动合一三动合一”的活动，的活动，根据根据TPR理论，这样的活动通过肢体语言的配合使用，理论，这样的活动通过肢体语言的配合使用，能一下子抓住学生的注意力，降低学习英语的难度，能一下子抓住学生的注意力，降低学习英语的难度，有利于帮助学生消除紧张心理，从而帮助他们更好有利于帮助学生消除紧张心理，从而帮助他们更好地理解并学习英语。地理解并学习英语。在教学实践中，要注意以下几种规则和方在教学实践中，要注意以下几种规则和方法：法：.信号指示：信

9、号指示：1.停止信号停止信号教师说：教师说：Stop-one,two,three 学生说：学生说：Three,two,one定时闹铃定时闹铃节奏欢快的音乐节奏欢快的音乐敲小铁锣敲小铁锣有节奏的击掌有节奏的击掌高举写有高举写有STOP的指示牌的指示牌教师举手说：教师举手说：If you hear me,put your hands up,and tell people next to you to be quiet!在教学实践中，要注意以下几种规则和方法：在教学实践中，要注意以下几种规则和方法：.信号指示：信号指示：2.求助信号求助信号在指导学生做练习或进行小组活动时，学生有问题在指导学生做练习

10、或进行小组活动时，学生有问题往往会举手示意，寻求教师的帮助。往往会举手示意，寻求教师的帮助。缺点：边举手边叫嚷，影响其他同学；有时求助学缺点：边举手边叫嚷，影响其他同学；有时求助学生太多，教师顾之不及，而学生长时间举手也影响生太多，教师顾之不及，而学生长时间举手也影响自己和其他小组的活动进度。自己和其他小组的活动进度。建议可为学生设计求助牌，求助时只需轻轻一放，建议可为学生设计求助牌，求助时只需轻轻一放，教师就能看到，及时进行帮助。教师就能看到，及时进行帮助。在教学实践中，要注意以下几种规则和方法：在教学实践中，要注意以下几种规则和方法：.基本规则基本规则1.先举手，后发言先举手，后发言2.朗

11、读规则朗读规则听读五要听读五要 “眼要看，耳要听，手要指，心要想，嘴要读眼要看，耳要听，手要指，心要想，嘴要读”要求学生左手捂住左耳，右手指读课文内容。捂住一个耳要求学生左手捂住左耳，右手指读课文内容。捂住一个耳朵使学生听到他人或磁带朗读的同时清晰地听到自己的声音，朵使学生听到他人或磁带朗读的同时清晰地听到自己的声音，方便对比；指读课文内容则可加强学生认读单词，意识到英方便对比；指读课文内容则可加强学生认读单词，意识到英语单词音形的结合。语单词音形的结合。3.听讲规则听讲规则 教师或学生发言时，其他学生的眼睛必须注视着发言者，教师或学生发言时，其他学生的眼睛必须注视着发言者，认真听讲，有不同意

12、见者先举手后发言。认真听讲，有不同意见者先举手后发言。在教学实践中，要注意以下几种规在教学实践中，要注意以下几种规则和方法：则和方法：.合理的人员分配合理的人员分配给小组成员编号。给小组成员编号。1号、号、2号、号、3号号各小组轮流指定责任人：各小组轮流指定责任人：学科长学科长 记录员记录员 汇报员汇报员 计时员计时员 噪音控制员等。噪音控制员等。在教学实践中，要注意以下几种规则和方法：在教学实践中，要注意以下几种规则和方法：.课堂中的课堂中的dos和和donts1.以英语为课堂教学用语以英语为课堂教学用语2.尽量不采用母语辅助教学尽量不采用母语辅助教学3.语速要慢，发音要清楚语速要慢，发音要

13、清楚 Slow English is good English4.教师的课堂用语尽量用简单的单词，简单教师的课堂用语尽量用简单的单词，简单的句子。的句子。5.充分运用肢体语言、实物、图片、多媒体充分运用肢体语言、实物、图片、多媒体和简笔画等教学用具，辅助表达指令和意思。和简笔画等教学用具，辅助表达指令和意思。在教学实践中，要注意以下几种规则和方法：在教学实践中，要注意以下几种规则和方法：.课堂中的课堂中的dos和和donts6.开展活动指令简单清楚，并且教师先做示开展活动指令简单清楚，并且教师先做示范。范。7.调节学生的情绪。调节学生的情绪。8.不提倡学生用电子词典，鼓励学生运用双不提倡学生用

14、电子词典，鼓励学生运用双解词典，以培养他们的自学能力。解词典，以培养他们的自学能力。9.充分运用教室的功能，创造英语氛围。充分运用教室的功能，创造英语氛围。活动让英语课堂趣味盎然！参与让学生生命鲜活明亮！Thank you for listening!常规活动：名字活动，bingo，项目主题英语活动 活跃校园英语英语项目主题文化社团校内英语活动年级社团名称活动内容一、二年级英语歌曲、歌谣社团儿童英语歌曲歌谣表演唱三、四年级英语舞台剧社团中外经典故事舞台剧五、六年级英语合唱团中外经典英语歌曲一至六年级英语个性小报社团21st Century kids一至六年级英语电子小报社团21st Century kids一至六年级英语演讲社团CCTV“希望之星”英语风采大赛一至六年级英语才艺社团CCTV“希望之星”英语风采大赛一至六年级我爱记单词社团河北电视台我爱记单词一至六年级英语情景剧社团“附小之星”英语情景剧项目主题英语活动 活跃校园英语英语项目主题文化节第一个月：英语书写规范月 第二个月：英语国际报刊文化月 第三个月：英语特色教材背演月 第四个月：英语情景剧表演月 校内英语活动此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢