苏教版四年级下册练习2分解教学提纲.ppt

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1、苏教版四年级下册练习2分解先读读，再加上标点先读读，再加上标点小芳不解地问小芳不解地问这车为什么叫磁悬浮列车这车为什么叫磁悬浮列车爸爸说爸爸说因为它是以电磁力为动力来运行的呀因为它是以电磁力为动力来运行的呀它它没有轮子没有轮子是悬浮在铁轨上的是悬浮在铁轨上的真是神了真是神了它怎么会悬浮在铁轨上呢它怎么会悬浮在铁轨上呢其实一点也不神其实一点也不神铁轨上和车厢的底部都装着电铁轨上和车厢的底部都装着电磁铁磁铁由于同极是相斥的由于同极是相斥的就能使列车悬浮在铁轨就能使列车悬浮在铁轨上上这个道理等你长大以后就明白了这个道理等你长大以后就明白了噢噢原来如此原来如此小芳点了点头小芳点了点头引号的用法引号的用

2、法表示直接引用的话。表示直接引用的话。例：（例：（1）“满遭损，谦受益满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有这句格言，流传到今天至少有两千年了。两千年了。（2）为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：）为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。心到、口到、眼到，读书三到。”表示着重论述的对象。表示着重论述的对象。例：散文的重要特点是例：散文的重要特点是“形散而神不散形散而神不散”。表示具有特殊含义的词语表示具有特殊含义的词语。例：例：从山脚向上望，只见火把排成许多从山脚向上望，只见火把排成许多“之之”字形，字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还

3、是星一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。星。双引号里面套用单引号。双引号里面套用单引号。例：例：“先生，先生，怪哉怪哉这虫，是怎么一回事？这虫，是怎么一回事？”(鲁迅鲁迅从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋)小芳不解地问小芳不解地问 这车为什么这车为什么叫磁悬浮列车叫磁悬浮列车 爸爸说爸爸说 因为它是以电磁力因为它是以电磁力为动力来运行的呀为动力来运行的呀 它没有轮子它没有轮子 是悬浮在铁轨上的是悬浮在铁轨上的 真是神了真是神了 它怎么会悬浮在铁它怎么会悬浮在铁轨上呢轨上呢 其实一点也不神其实一点也不神 铁轨上和车铁轨上和车厢的底部都装着电磁铁厢的底部都装着电磁铁 由于同级由于同

4、级是相斥的是相斥的 就能使列车悬浮在铁轨就能使列车悬浮在铁轨上上 这个道理等你长大以后就明白这个道理等你长大以后就明白了了 噢噢 原来如此原来如此 小方点了点头小方点了点头 小芳不解地问小芳不解地问 这车为这车为什么叫磁悬浮列车什么叫磁悬浮列车 小芳不解地问小芳不解地问：“这车这车为什么叫磁悬浮列车为什么叫磁悬浮列车？”爸爸说爸爸说 因为它是以电因为它是以电磁力为动力来运行的呀磁力为动力来运行的呀 它没它没有轮子有轮子 是悬浮在铁轨上的是悬浮在铁轨上的 爸爸说爸爸说：“因为它是以因为它是以电磁力为动力来运行的呀电磁力为动力来运行的呀！它没有轮子它没有轮子 ，是悬浮在铁轨是悬浮在铁轨上的上的。”

5、句子说完加句号（句子说完加句号（。）表示疑问加问号（表示疑问加问号（？）感叹标上感叹号（感叹标上感叹号（！）“真是神了真是神了！它怎么会悬浮在它怎么会悬浮在铁轨上呢铁轨上呢？”“其实一点也不神其实一点也不神，铁轨上和铁轨上和车厢的底部都装着电磁铁车厢的底部都装着电磁铁，由于同由于同级是相斥的级是相斥的，就能使列车悬浮在铁就能使列车悬浮在铁轨上轨上。这个道理等你长大以后就明这个道理等你长大以后就明白了白了。”“噢噢，原来如此原来如此。”小方点了小方点了点头点头。“真是神了真是神了！它怎么会悬浮在它怎么会悬浮在铁轨上呢铁轨上呢？”“其实一点也不神其实一点也不神，铁轨上和铁轨上和车厢的底部都装着电磁

6、铁车厢的底部都装着电磁铁，由于同由于同级是级是相斥相斥的的，就能使列车悬浮在铁就能使列车悬浮在铁轨上轨上。这个道理等你长大以后就明这个道理等你长大以后就明白了白了。”“噢噢，原来如此原来如此。”小方点了小方点了点头点头。提示语在前：小芳小芳不解地问不解地问：“这车为什么叫这车为什么叫磁悬浮列车？磁悬浮列车？”提示语在后：“噢，原来如此。噢，原来如此。”小芳小芳点了点头点了点头。无提示语：“这个道理等你长大以后就明白了。这个道理等你长大以后就明白了。”读一读，说一说：同桌分角色读对话，小同桌分角色读对话，小芳对于磁悬浮列车有了哪些芳对于磁悬浮列车有了哪些了解呢？了解呢？磁悬浮列车的速度快极磁悬浮

7、列车的速度快极了，每小时可以走了，每小时可以走400400500500千米。千米。“哇，真快呀！哇，真快呀！”说一说：表现列车快，说一说：表现列车快，还能怎么说？还能怎么说？想一想，为了表现列车的快，还能怎么说？想一想，为了表现列车的快，还能怎么说？哇 真像是飞起来一般 噢 空中列车 让我们和飞机比赛吧 爸爸 闪电侠 的速度没有我快吧 眨眼之间就行了这么远 真比孙悟空的 筋斗云 还快呢“，！”“！，！”“，!”“，！”写好钢笔字 启启 戴戴 司司被包围的部分要伸出来一点读读背背：浅尝辄止浅尝辄止 囫囵吞枣囫囵吞枣 浮光掠影浮光掠影 不甚了了不甚了了 天道酬勤天道酬勤 熟能生巧熟能生巧 寻根问底

8、寻根问底 无所不晓无所不晓 读读背背：浅尝浅尝辄辄止止 囫囵囫囵吞枣吞枣 浮光掠影浮光掠影 不甚了了不甚了了 天道天道酬酬勤勤 熟能生巧熟能生巧 寻根问底寻根问底 无所不晓无所不晓 读读背背：浅尝浅尝辄辄止止 囫囵囫囵吞枣吞枣 浮光掠影浮光掠影 不甚了了不甚了了 天道天道酬酬勤勤 熟能生巧熟能生巧 寻根问底寻根问底 无所不晓无所不晓 浅尝辄止浅尝辄止浅：初步；浅：初步；辄：就；辄：就；止：停止。止：停止。略微尝试一下就停止。比喻略微尝试一下就停止。比喻不肯下功夫深入钻研。不肯下功夫深入钻研。囫囵吞枣囫囵吞枣囫囵：整个儿，完整的。囫囵：整个儿，完整的。把枣整个吞咽下去。比喻把枣整个吞咽下去。比喻

9、在学习上笼统地接受，不在学习上笼统地接受，不加分析，不充分理解。多加分析，不充分理解。多指在学习上不加分析思考指在学习上不加分析思考地接受知识。地接受知识。从前有个人看书的时候，总会把书中文章大声从前有个人看书的时候，总会把书中文章大声念出来，可是他从来不动脑筋想一想书中的道理，念出来，可是他从来不动脑筋想一想书中的道理，还自以为看了很多书，懂得许多道理。有一天，他还自以为看了很多书，懂得许多道理。有一天，他参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有一位客人参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有一位客人感慨地说：感慨地说：“这世上很少有这世上很少有两全其美两全其美的事，就拿吃的事，就拿吃水果来说，梨对

10、牙齿很好，但是吃了伤胃；枣子能水果来说，梨对牙齿很好，但是吃了伤胃；枣子能健胃，可惜吃多了会伤牙齿。健胃，可惜吃多了会伤牙齿。”大家都觉得很有道大家都觉得很有道理。理。这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：“这很简单嘛！吃这很简单嘛！吃梨梨子时不要吃进果肉，就不会伤子时不要吃进果肉，就不会伤胃；吃枣子时用吞的，就不会伤牙啦！胃；吃枣子时用吞的，就不会伤牙啦！”这时桌上这时桌上正好有一盘枣子，他便拿起枣子打算直接吞下去。正好有一盘枣子，他便拿起枣子打算直接吞下去。大家怕他噎到，连忙劝他说：大家怕他噎到，连忙劝他说：“千万别吞，卡在喉千万别吞，卡在喉咙多危险呀

11、！咙多危险呀！”。如果读书也像这样囫囵吞枣下去，不用头脑，如果读书也像这样囫囵吞枣下去，不用头脑，肯定学不到东西。肯定学不到东西。于是，人们就以于是，人们就以“囫囵吞枣囫囵吞枣”来比喻学习的时候，没有经过思考就直接接受。来比喻学习的时候，没有经过思考就直接接受。浮光掠影浮光掠影 比喻观察比喻观察不细致或印象不细致或印象不是很深刻不是很深刻,像水上的反光像水上的反光和一闪而过的和一闪而过的影子影子,一眨眼一眨眼就过去了。就过去了。不甚了了不甚了了甚：很；甚：很；了了：明白。了了：明白。不很明白，不很明白，不很懂。不很懂。天道酬勤天道酬勤熟能生巧熟能生巧天道酬勤，是指一分耕耘，天道酬勤，是指一分耕

12、耘，一分收获，是古今中外所称一分收获，是古今中外所称道的多劳多得。道的多劳多得。出自出自论语论语的的“天道天道”即即“天意天意”“酬酬”即酬谢、即酬谢、厚报的意思厚报的意思“勤勤”即勤奋、即勤奋、敬业的意思，就是说敬业的意思，就是说“天意天意厚报那些勤劳、勤奋的人厚报那些勤劳、勤奋的人”。所以总的意思是说：上天会所以总的意思是说：上天会实现勤劳的人的志愿。实现勤劳的人的志愿。熟练了就能找到巧熟练了就能找到巧办法，找到窍门。办法，找到窍门。选词填空选词填空做学问不能做学问不能，要持之以恒，要持之以恒。有学问的人都是有学问的人都是，这源于他们对学习的态度。，这源于他们对学习的态度。要想掌握技术，只

13、有勤学苦练，才能要想掌握技术，只有勤学苦练，才能。呆在家里久了，外面的世界会呆在家里久了，外面的世界会。学习应踏实用功，用语自然会有根据；若学习应踏实用功，用语自然会有根据；若，肯定随波逐流，无所适从。，肯定随波逐流，无所适从。诸不知诸不知，你只要下了苦功夫，必然会有所成就。，你只要下了苦功夫，必然会有所成就。学习知识，不能学习知识，不能，要循序渐进，刻苦用功，才能牢记掌握。，要循序渐进，刻苦用功，才能牢记掌握。我们对学习知识的态度，就是要我们对学习知识的态度，就是要，才能了解其中的奥妙。，才能了解其中的奥妙。浅尝辄止浅尝辄止无所不晓无所不晓熟能生巧熟能生巧不甚了了不甚了了浮光掠影浮光掠影天道

14、酬勤天道酬勤囫囵吞枣囫囵吞枣寻根问底寻根问底寻根问底寻根问底无所不晓无所不晓寻找根源，追究底寻找根源，追究底细，弄清来龙去脉。细，弄清来龙去脉。也可说：寻根究底也可说：寻根究底什么事情都知道，什么事情都知道，没有不懂得的。没有不懂得的。写出下列成语的近义词：写出下列成语的近义词：囫囵吞枣囫囵吞枣（）不甚了了不甚了了（）寻根问底寻根问底（无所不晓）（无所不晓）孰能生巧孰能生巧（天道酬勤）（天道酬勤）写出下列成语的近义词：写出下列成语的近义词：囫囵吞枣囫囵吞枣（）不甚了了不甚了了（）寻根问底寻根问底（）孰能生巧孰能生巧（）选择合适的成语填空选择合适的成语填空 张小明对大家说：张小明对大家说：“三国

15、演义三国演义这本这本书我已经看了书我已经看了3 3遍了，里面的人物、故事我遍了，里面的人物、故事我是（是（），不信，你们问问看！），不信，你们问问看！”李李华不信，问：华不信，问：“关羽过五关斩六将，你知道关羽过五关斩六将，你知道是哪五关六将吗？是哪五关六将吗？”“”“这个这个这个这个有有一个叫华雄！一个叫华雄！”“”“哈哈，那是关羽温酒斩华哈哈，那是关羽温酒斩华雄的故事。原来你也是（雄的故事。原来你也是（）读书啊！）读书啊！”张小明惭愧地低下了头，他发誓以后读书张小明惭愧地低下了头，他发誓以后读书再也不（再也不（），一定要（），一定要（）。）。张小明对大家说：张小明对大家说：“三国演义三国演

16、义这本这本书我已经看了书我已经看了3 3遍了，里面的人物、故事我遍了，里面的人物、故事我是（是（），不信，你们问问看！），不信，你们问问看！”李李华不信，问：华不信，问：“关羽过五关斩六将，你知道关羽过五关斩六将，你知道是哪五关六将吗？是哪五关六将吗？”“”“这个这个这个这个有有一个叫华雄！一个叫华雄！”“”“哈哈，那是关羽温酒斩华哈哈，那是关羽温酒斩华雄的故事。原来你也是（雄的故事。原来你也是（）读书啊！）读书啊！”张小明惭愧地低下了头，他发誓以后读书张小明惭愧地低下了头，他发誓以后读书再也不（再也不（），一定要（），一定要（）。）。选择合适的成语填空选择合适的成语填空真知不像哗啦啦的小溪，

17、真知不像哗啦啦的小溪，俯身就能将溪水捧起；俯身就能将溪水捧起；真知不像红艳艳的桃李，真知不像红艳艳的桃李，举手就可摘下它的果实。举手就可摘下它的果实。真知真知不像不像哗啦啦的哗啦啦的小溪小溪，俯身俯身就能将溪水就能将溪水捧起捧起；真知真知不像不像红艳艳的红艳艳的桃李桃李，举手举手就可就可摘下摘下它的果实。它的果实。它像美玉，深藏在岩芯，它像美玉，深藏在岩芯，它像原油，奔涌在地底。它像原油，奔涌在地底。只有用只有用“探索探索”这部钻机，这部钻机，才能探知它的秘密才能探知它的秘密它像它像美玉美玉，深藏在岩芯，深藏在岩芯，它像它像原油原油，奔涌在地底。，奔涌在地底。只有只有用用“探索探索”这部钻机，

18、这部钻机，才能才能探知它的秘密探知它的秘密 做一做：把这首小诗朗诵给同桌听。把这首小诗朗诵给同桌听。课后搜集同样有关真知的诗课后搜集同样有关真知的诗句或名人名言等。句或名人名言等。狐狐狸狸和和乌乌鸦鸦受骗以后受骗以后展开你的想象，狐狸和乌鸦会展展开你的想象，狐狸和乌鸦会展开一段怎样的故事呢？开一段怎样的故事呢？自从被狐狸骗走了到嘴的自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天乌鸦又得到一块肉。当有一天乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了看见了怎样续写？怎样续写？

19、必须顺着故事开头想下去，这是不可动必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的。而且续接故事的主题必须是健康的，摇的。而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。续写的内容情节要有明确、集中有意义的。续写的内容情节要有明确、集中的中心。构想故事时，想象必须合理，情节的中心。构想故事时，想象必须合理，情节必须连贯。续写的步骤一般先确定中心，然必须连贯。续写的步骤一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，接着就可以写了。后根据中心构想故事情节，接着就可以写了。续写故事：继续受骗？继续受骗？不再受骗？不再受骗？惩罚狐狸？惩罚狐狸？怎样写好寓言故事怎样写好寓言故事你的寓言将定一个什么题目？写什么内容？你的寓言

20、将定一个什么题目？写什么内容？你准备写谁和谁之间的事？要确定好你准备写谁和谁之间的事？要确定好“人物人物”，也，也可以是课文中没提到的人物，可以想象更广泛。可以是课文中没提到的人物，可以想象更广泛。准备写谁和谁之间的一件什么样的事（他们都什么准备写谁和谁之间的一件什么样的事（他们都什么样、怎样想、怎样说、怎样做）？要想好故事的来样、怎样想、怎样说、怎样做）？要想好故事的来龙去脉，想清楚故事情节，才能把故事写完整。龙去脉，想清楚故事情节，才能把故事写完整。从这件事里可说明什么道理？寓言和故事都要反映从这件事里可说明什么道理？寓言和故事都要反映人们某种愿望、要求和理想，表达人们的思想感情，人们某种

21、愿望、要求和理想，表达人们的思想感情，因此，我们要想好自己编的故事要表达什么意思，因此，我们要想好自己编的故事要表达什么意思，怎样把这个意思表达出来怎样把这个意思表达出来。续写故事：选择一种自己觉得最合选择一种自己觉得最合理的结局续编故事，分组练理的结局续编故事，分组练说，组员之间互相评议。再说，组员之间互相评议。再写下来。写下来。再次受骗的乌鸦 自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了 它在树下转了一个圈儿，然后对树上的乌鸦说：“您好。上次你唱的歌，真好听啊！”乌鸦闭上了眼睛，不理它。狐狸又说：“今

22、天我是专门来找你的，就是想听听你那动听的歌声。”乌鸦干脆转过了头去。狐狸一看，今天用这个办法不灵了，于是又说：“你了不起什么呀？你以为你真的唱得好听？那是我笑你的。就看你那个样子，黑黑的，难看极了！”乌鸦气得瞪起了眼睛。狐狸又说：“瞪我干什么？长得那么难看，唱得那么难听，还到这里来干什么？”乌鸦气得浑身羽毛都竖了起来。狐狸接着说：“哈！丑八怪，你敢把我怎么样？”乌鸦再也忍不住了，张口就骂：“坏家伙”可是，刚说了个“坏”字，嘴里的肉就掉了下来。狐狸叼起肉，一溜烟地跑了。聪明的乌鸦 自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻

23、找食物的狐狸看见了“多好的一块肉啊，要是被那臭乌鸦吃了多可惜啊！还不如填饱我的肚子呢！”狐狸美滋滋地想。于是，便花言巧语地说：“亲爱的乌鸦夫人，别来无恙啊！”乌鸦向下一瞧，火冒三丈，心想：“臭狐狸，又来骗我的肉，那就以其人之道还治其人之身。”狐狸看乌鸦没有动静，一计不成，又生一计，挤出了几滴眼泪，说：“我的女儿好久没有吃肉了，快要死了，给一点肉吧！”乌鸦听了，有点动情了。刚要给它，但一想到上次被骗，恨得咬牙切齿，就把肉放在一旁：“这肉我要自己享用，不过狮子正在做好事，要给大家分肉吃，只怪我力气小，只拿了一小块。”狐狸听了就往狮子家跑，乌鸦飞快地飞到狮子的家，把肉放在门外，对狮子说：“大王，那只坏狐狸来抢你的肉了。”狮子正愁没食物吃，一口吃掉了狐狸。学习要求：同桌互相评改故事，再同桌互相评改故事，再讲一讲。讲一讲。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢