诗歌鉴赏表达技巧修辞手法复习进程.ppt

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1、诗歌鉴赏表达技巧修辞手法 诗歌鉴赏表达技巧诗歌鉴赏表达技巧 之之修辞手法修辞手法 作用：作用：1.1.使形象具体可感，化抽象为具体，化无形使形象具体可感，化抽象为具体，化无形为有形。为有形。2.2.充分表达作者的情感。充分表达作者的情感。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(刘禹锡刘禹锡望洞庭望洞庭)诗人把月光笼罩下的洞庭湖比作白银盘，诗人把月光笼罩下的洞庭湖比作白银盘，将皓月银辉下的山比做白银盘里的青螺，色将皓月银辉下的山比做白银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。调淡雅，山水浑然一体。（一）比喻比喻

2、比喻比喻船上看山走如马，倏乎过去数百群船上看山走如马，倏乎过去数百群。（苏轼（苏轼江上看山江上看山）【析】此诗将江岸的群山比作马群，且以行船为【析】此诗将江岸的群山比作马群，且以行船为参照物，赋予群山这一静景以动态感，形象生参照物，赋予群山这一静景以动态感，形象生动。动。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维（王维使至塞上使至塞上)【析】诗人以【析】诗人以“蓬蓬”“雁雁”自比，说自己象随风自比，说自己象随风漂泊的蓬草一样出使漂泊的蓬草一样出使“汉塞汉塞”，象振翮北飞的，象振翮北飞的“归雁归雁”一样进入一样进入“胡天胡天”。（二）比拟比拟作用：作用：1.1.将事物人格化，富有情趣

3、，生动形象。将事物人格化，富有情趣，生动形象。2.2.突出作者的情感。突出作者的情感。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”(林逋林逋山园小梅山园小梅)这一联采用这一联采用拟人拟人的手法。的手法。“先偷眼先偷眼”极写极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；待地先偷看梅花几眼；“合断魂合断魂”一词写粉蝶一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张夸张到极点。到极点。比拟比拟好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。【析】运用拟人的手法，写夜雨适时而至，喜悦

4、【析】运用拟人的手法，写夜雨适时而至，喜悦之情跃然纸上。之情跃然纸上。咱老实，才有恶霸；咱们敢动刀，恶霸就得夹咱老实，才有恶霸；咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。（老舍龙须沟）着尾巴跑。（老舍龙须沟）【析】【析】运用拟物的手法，把地主恶霸当作狐狸运用拟物的手法，把地主恶霸当作狐狸一类的走兽来写，表达作者对地主恶霸的憎恶之一类的走兽来写，表达作者对地主恶霸的憎恶之情。情。（三）借代借代作用：语言简练含蓄，表意丰富作用：语言简练含蓄，表意丰富。“知否，知否？应是绿肥红瘦。知否，知否？应是绿肥红瘦。”(李清照李清照如梦令如梦令)诗中用诗中用“绿绿”和和“红红”两种颜色分两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂

5、盛和花的凋零。别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。借代借代借用人（或物）的标志、特征去代替人借用人（或物）的标志、特征去代替人（或物）。（或物）。例例1：朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫杜甫自京赴奉先咏怀五百字自京赴奉先咏怀五百字析：析：“朱门朱门”指代居住在骊山宫的显贵之指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况。家，反衬宫门之外的凄惨景况。借代借代借用事物具有代表性的部分去代替事物的整借用事物具有代表性的部分去代替事物的整体。体。例例1：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白李白送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵析：析：“帆帆”，原指挂在

6、船桅上利用风力使船前进，原指挂在船桅上利用风力使船前进的布篷，这里以的布篷，这里以“帆帆”代指整个船。代指整个船。例例2：谈笑间，樯橹灰飞烟灭。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 析：析：“樯橹樯橹”，原指船的桅杆和船桨，这里以，原指船的桅杆和船桨，这里以“樯橹樯橹”代指曹军战船。代指曹军战船。借代借代以客观存在的具体事物去代替抽象的事物。以客观存在的具体事物去代替抽象的事物。例例1：举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。白居易白居易琵琶行琵琶行析：析：“管管”是一种管乐器，是一种管乐器，“弦弦”是乐器上的肠线或金是乐器上的肠线或金属丝。这里用属丝。这里用“管管”“弦弦”代指

7、音乐。代指音乐。例例2：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。辛弃疾辛弃疾永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古析：析：“金戈金戈”指金属制的戈，指金属制的戈，“铁马铁马”指配有铁甲的战指配有铁甲的战马。这里马。这里“金戈铁马金戈铁马”用来代指精锐部队。用来代指精锐部队。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧的东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧的赤壁赤壁）何以解忧，惟有杜康。（曹操短歌行）何以解忧，惟有杜康。（曹操短歌行）门前冷落鞍马稀。（白居易门前冷落鞍马稀。（白居易琵琶行琵琶行）（四）夸张（四）夸张 作用：突出事物特征，鲜明地表达作者的情感作用：突出事物特征

8、，鲜明地表达作者的情感态度。态度。“白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。”(李白李白秋浦歌秋浦歌)析：愁生白发，诗人用夸张的手法写白发有析：愁生白发，诗人用夸张的手法写白发有“三千丈三千丈”那么长，可见愁思之深重。那么长，可见愁思之深重。“云间连下榻，天上接行杯云间连下榻，天上接行杯。”(李白与夏十二登李白与夏十二登岳阳楼岳阳楼)析：用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，析：用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（五）对偶（五）

9、对偶作用：作用：语言简练，整齐对称；表意凝练，抒情酣畅。语言简练，整齐对称；表意凝练，抒情酣畅。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(杜甫杜甫登高登高)“五五更更鼓鼓角角声声悲悲壮壮，三三峡峡星星河河影影动动摇摇。野野哭哭千千家家闻闻战战伐伐，夷夷歌歌数数处处起起渔渔樵樵。”（杜甫（杜甫阁夜阁夜）（六）列锦（六）列锦 作用：作用：1.1.意象繁密，语言凝练。意象繁密，语言凝练。2.2.节奏鲜明，感情强烈。节奏鲜明，感情强烈。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马

10、。风瘦马。”(马致远马致远天净沙天净沙秋思秋思)纯用名词组合，营造出荒凉冷寂的意境。纯用名词组合，营造出荒凉冷寂的意境。（七）设问（七）设问作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。尾设问，深化主题，令人回味。“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲元曲小令，阿鲁威作小令，阿鲁威作)以设问开篇，点明题旨，领起下文对三国英雄业绩的叙以设问开篇，点明题旨，领起下文对三国英雄业绩的叙述。述。“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”（辛

11、弃疾（辛弃疾南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀）孙权称雄江东于一时，而南宋经过了好几代皇帝，却没孙权称雄江东于一时，而南宋经过了好几代皇帝，却没有出一个像孙权一样的人。辛弃疾借用曹操之语有出一个像孙权一样的人。辛弃疾借用曹操之语“生子生子当如孙仲谋当如孙仲谋”，代表了南宋人民要求奋发图强的时代呼，代表了南宋人民要求奋发图强的时代呼声。声。（八）反问（八）反问作用：用来加强语气，表达强烈感情。作用：用来加强语气，表达强烈感情。“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”(王安石王安石题乌江亭题乌江亭)使用反问句式，语气冷峻，强调了历史使用反问句式，语气冷峻，强调

12、了历史发展之必然趋势。发展之必然趋势。（九）反复（九）反复作用：作用：音节舒缓，朗朗上口；音节舒缓，朗朗上口；强调主题，形成强调主题，形成气势，突出情感。气势，突出情感。1.1.知否，知否，应是绿肥红瘦。知否，知否，应是绿肥红瘦。2.2.硕鼠硕鼠，无食我黍。硕鼠硕鼠，无食我黍。3.3.思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休。思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休。（十）对比（十）对比作用：作用：以强烈反差突出事物特征，强化作者思想以强烈反差突出事物特征，强化作者思想感情。感情。1.1.朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫杜甫自京赴奉先县咏怀五百字自京赴奉先县咏怀五百字 2.2.陶尽门前土，屋上

13、无片瓦，十指不沾泥，陶尽门前土，屋上无片瓦，十指不沾泥，鳞鳞居大厦。鳞鳞居大厦。梅尧臣梅尧臣陶者陶者3.3.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。霏霏。采薇采薇（十一）双关（十一）双关作用：作用：意在言外，含蓄蕴藉，令人回味。意在言外，含蓄蕴藉，令人回味。1.1.意义双关：利用词的同义，有意使语句具有双重意义。意义双关：利用词的同义，有意使语句具有双重意义。如：酒贱常愁客少，月明多被云妨。如：酒贱常愁客少，月明多被云妨。(西江月苏轼西江月苏轼)2.2.谐音双关：利用词的同音，有意使语句具有双重意义。谐音双关：利用词的同音，有意使语句具有双重意义。如：杨柳青青

14、江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边如：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。雨，道是无晴却有晴。(竹枝词竹枝词 刘禹锡）刘禹锡）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(无题李商隐无题李商隐)空对着，山中高士晶莹雪空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。终不忘，世外仙姝寂寞林。(曹雪芹红楼梦曹雪芹红楼梦)（十二）互文（十二）互文作用：作用：笔墨凝练，以少胜多，表意委婉，耐人寻味。笔墨凝练，以少胜多，表意委婉，耐人寻味。1.1.主人下马客在船。主人下马客在船。2.2.秦时明月汉时关。秦时明月汉时关。3.3.东西植松柏，左右种梧桐。东西植

15、松柏，左右种梧桐。4.4.烟笼寒水月笼沙。烟笼寒水月笼沙。5.5.受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。6.6.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。7.7.僮仆欢迎，稚子候门。僮仆欢迎，稚子候门。8.8.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。（十三）用典（十三）用典 一般而言，古诗词中的用典有以下几种一般而言，古诗词中的用典有以下几种情形：情形：化用前人语句。化用前人语句。如如孟子孟子中的中的“狗彘食人食而不知狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发检，涂有饿莩而不知发”，为杜甫点化，为杜甫点化

16、，在在咏怀五百字咏怀五百字中写出：中写出：“朱门酒肉朱门酒肉臭，路有冻死骨。臭，路有冻死骨。”用典用典引用神话传说。引用神话传说。如李贺的如李贺的李凭箜篌引李凭箜篌引中，有中，有“江娥啼江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，有，有“女娲女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的诗的诗句，都是形容李凭弹奏技艺高超，效果很句，都是形容李凭弹奏技艺高超，效果很好。引用神话传说，能增强诗词的艺术表好。引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。现力，构成奇特的艺术境界。用典用

17、典 借用历史故事。借用历史故事。比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长沙召回，在宣室接见。而李商隐写沙召回，在宣室接见。而李商隐写贾生贾生，却，却用用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。不遇。再如再如出塞出塞“秦时明月汉时关，万里长征人秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

18、三、三、四句借用飞将军李广的典故，表明诗人寄希望于四句借用飞将军李广的典故，表明诗人寄希望于有才能的将军来解脱人民的困苦。有才能的将军来解脱人民的困苦。考查形式考查形式1 1这首诗运用了哪种修辞手法？这首诗运用了哪种修辞手法？2 2诗中的某句抒发情感时使用了什么诗中的某句抒发情感时使用了什么修辞手法？修辞手法？3 3请从修辞的角度谈某一句的妙处。请从修辞的角度谈某一句的妙处。解题方法步骤解题方法步骤1 1、明确修辞手法（明手法）、明确修辞手法（明手法）2 2、结合诗句分析（析运用）、结合诗句分析（析运用）3 3、分析表达效果（析效果）、分析表达效果（析效果）移家别湖上亭 戎昱好是春风湖上亭，柳

19、条藤蔓系别情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。1.这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情？这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情？这首诗主要表达了诗人搬家辞别往日最喜爱的湖上这首诗主要表达了诗人搬家辞别往日最喜爱的湖上亭时，对故居一草一木亭时，对故居一草一木依恋难舍依恋难舍的深厚感情。的深厚感情。2.作者使用何种手法来表现这种感情的，请结合原诗作作者使用何种手法来表现这种感情的，请结合原诗作具体分析。具体分析。诗人主要使用诗人主要使用拟人拟人手法。手法。赋予赋予柳条、藤蔓和柳条、藤蔓和黄莺黄莺以人的情感动作以人的情感动作，来表达离别时的依依难舍之情。，来表达离别时的依依难舍之情。在诗人眼中，柳条、藤蔓

20、伸出纤细的枝条挽留自己，在诗人眼中，柳条、藤蔓伸出纤细的枝条挽留自己，黄莺也和自己相识，用啼鸣来表达惜别之情。黄莺也和自己相识，用啼鸣来表达惜别之情。青玉案宋贺铸 凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！下片中的下片中的“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”甚是为甚是为人称道，请简要分析运用的修辞手法。人称道，请简要分析运用的修辞手法。运用了运用了比喻比喻的修辞手法。的修辞手法。用用“一川烟草一川烟草”“”“满城风絮满城风絮”“”“梅子黄时雨梅子黄时

21、雨”来比喻作者的愁来比喻作者的愁思，化抽象为具体，形象生动，新颖别致。思，化抽象为具体，形象生动，新颖别致。写写出了作者出了作者愁思的深广绵长、无边无际愁思的深广绵长、无边无际。你的玉步不肯来到横塘，我只有目送你离去。你的玉步不肯来到横塘，我只有目送你离去。不知你与谁相伴，共度美好年华？在那月桥花不知你与谁相伴，共度美好年华？在那月桥花院里，琐窗朱户紧闭，只有春风才知道你的归院里，琐窗朱户紧闭，只有春风才知道你的归处。处。飞云在空中飘过，长满杜蘅的小洲在暮色飞云在空中飘过，长满杜蘅的小洲在暮色中若隐若现。佳人一去不复返，我用彩笔写下中若隐若现。佳人一去不复返，我用彩笔写下断肠诗句。断肠诗句。暮

22、热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。这首诗用了什么修辞手法来刻画这首诗用了什么修辞手法来刻画“荷荷”的形的形象？请作简要分析。象？请作简要分析。本诗用了本诗用了拟人、拟人、比喻比喻的修辞手法。的修辞手法。“藏藏”字赋予荷花以人的动作情态（或字赋予荷花以人的动作情态（或“将荷花人格将荷花人格化化”），仿佛荷花也为酷热犯愁，），仿佛荷花也为酷热犯愁，“低面深藏低面深藏”的动作呈现出妩媚娇羞之态；以的动作呈现出妩媚娇羞之态；以“碧伞碧伞”喻喻荷叶，写出荷叶的亭亭玉立之姿。荷叶，写出荷叶的亭亭玉立之姿。生动传神生动传神地地表达了作者对其的表达了作者对其的

23、怜爱之意、喜悦之情怜爱之意、喜悦之情。练练 昭君怨 郑域 道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。问：本词下阕用了什么手法？表达了什么思想情感？问：本词下阕用了什么手法？表达了什么思想情感？用用对对比比的的修修辞辞手手法法。写写出出了了梅梅花花不不择择生生长长环环境境，不不管管是是“冷冷落落竹竹篱篱茅茅舍舍”，还还是是“富富贵贵玉玉堂堂琼琼榭榭”都都“一一般般开开”。表表达达了了作作者者对对梅梅花花贫贫贱贱不不移移、富富贵贵不不淫淫的的高高洁洁品品格格的的赞赞美美之之情情（或或“对对梅梅花花不不论论在在任任何何环环境境中中都都坚坚守守自自

24、己己气气节节的的高高贵品质的赞美之情贵品质的赞美之情”）。）。练练寄 黄 几 复 黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。注：注：此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州（今山东）德平此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州（今山东）德平镇。黄几复：诗人好友，时为广州四会县令。镇。黄几复：诗人好友，时为广州四会县令。蕲：同蕲：同“祈祈”，祈求。祈求。三折肱：古有三折肱而为良医的说法。诗中意思指黄几三折肱：古有三折肱而为良医的说法。诗中意思指黄几复善治国。复善治国。本诗颔联被称为本诗颔联被称为“奇语奇语”，请从

25、它运用的艺术手法中选择一种简，请从它运用的艺术手法中选择一种简要赏析。要赏析。答案一：答案一：运用运用列锦列锦的手法，用六个意象叙写的手法，用六个意象叙写出十年间的情景。出十年间的情景。上句追忆十年前京城相聚上句追忆十年前京城相聚之乐，下句抒写别后十年间漂泊江湖，夜雨孤灯之乐，下句抒写别后十年间漂泊江湖，夜雨孤灯时的思念之深。时的思念之深。通过意象的罗列，展现了丰富通过意象的罗列，展现了丰富的画面，给读者留下很大的想象空间，耐人寻味。的画面，给读者留下很大的想象空间，耐人寻味。答案二：答案二：运用运用对比对比的手法。的手法。“桃李春风桃李春风”与与“江湖夜雨江湖夜雨”，是，是“乐乐”与与“哀哀”的对比；的对比；“一一杯酒杯酒”与与“十年灯十年灯”，这是，这是“一一”与与“多多”的对的对比。比。“桃李春风桃李春风”中共饮中共饮“一杯酒一杯酒”，欢会极其，欢会极其短促。短促。“江湖夜雨江湖夜雨”中各对中各对“十年灯十年灯”，漂泊极，漂泊极其漫长。其漫长。上句的明媚欢快与下句的凄凉孤独形上句的明媚欢快与下句的凄凉孤独形成对比，凸显了诗人对友人的思念之情。成对比，凸显了诗人对友人的思念之情。练练此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢