苏教版四年级下册习作五知识讲解.ppt

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1、苏教版四年级下册习作五激趣导入激趣导入 ，明确要求。，明确要求。在我们赖以生存的世界里，除了人和动在我们赖以生存的世界里，除了人和动物外，还有一个庞大的生命群体，那就物外，还有一个庞大的生命群体，那就是植物。它们种类繁多，数量巨大，并是植物。它们种类繁多，数量巨大，并蕴藏着无穷的奥秘。就那些长在我们身蕴藏着无穷的奥秘。就那些长在我们身边的花草树木都有难以解读的生存密码，边的花草树木都有难以解读的生存密码，今天就让我们用智慧的眼睛和心灵去与今天就让我们用智慧的眼睛和心灵去与它们对话，解读和开启神秘园的大门。它们对话，解读和开启神秘园的大门。学习例文，领悟写法。学习例文，领悟写法。1、初读例文：这

2、次写植物和我们以前学过、初读例文：这次写植物和我们以前学过的写植物有所不同，要求有所提高，请大家的写植物有所不同，要求有所提高，请大家打开书本，快速读读例文，想想小作者主要打开书本，快速读读例文，想想小作者主要写了什么？写了什么？2、再读例文：你对这篇习作的哪些地方最、再读例文：你对这篇习作的哪些地方最感兴趣？把感兴趣的地方画下来，并说说为感兴趣？把感兴趣的地方画下来，并说说为什么感兴趣？什么感兴趣？3、学生交流。、学生交流。4、作者是怎样把他家门前的植物就具体、作者是怎样把他家门前的植物就具体、生动地介绍给大家的？生动地介绍给大家的？我家门口的植物我家门口有两棵杨树，还有好几棵得椿树，树下长

3、满了青青我家门口有两棵杨树，还有好几棵得椿树，树下长满了青青的草。的草。杨树很高，枝繁叶茂，在大门前投下了一片阴影，是夏天乘杨树很高，枝繁叶茂，在大门前投下了一片阴影，是夏天乘凉的好地方。一棵棵香椿树就显得瘦小了。这不奇怪，因为春天凉的好地方。一棵棵香椿树就显得瘦小了。这不奇怪，因为春天它长出的第一批嫩芽，统统被我们吃光了。它为我们作出了重大它长出的第一批嫩芽，统统被我们吃光了。它为我们作出了重大牺牲，当然长得远不如杨树茁壮了。牺牲，当然长得远不如杨树茁壮了。一天，我忽然发现香椿树朝南的一面枝叶长得比较茂盛，再一天，我忽然发现香椿树朝南的一面枝叶长得比较茂盛，再抬头看看杨树，杨树也是如此。我问

4、爸爸这是什么原因，爸爸只抬头看看杨树，杨树也是如此。我问爸爸这是什么原因，爸爸只是说与有关，具体的原因也说不清楚。前不久我从少年科学小是说与有关，具体的原因也说不清楚。前不久我从少年科学小百科这本书中找到了答案，原来植物发出的芽的末端可以发现百科这本书中找到了答案，原来植物发出的芽的末端可以发现光线的来源，然后就往有光线的方向长，所以朝阳的一面枝叶茂光线的来源，然后就往有光线的方向长，所以朝阳的一面枝叶茂盛。阳光对植物非常重要，有了阳光，植物的叶子会制造出叶绿盛。阳光对植物非常重要，有了阳光，植物的叶子会制造出叶绿素，叶绿素会把根吸收来的水分、养料的二氧化碳制造成淀粉，素，叶绿素会把根吸收来的

5、水分、养料的二氧化碳制造成淀粉，供植物生长用。植物制造淀粉的同时会产生氧气，连同多余的水供植物生长用。植物制造淀粉的同时会产生氧气，连同多余的水分一起从叶面散发出来。分一起从叶面散发出来。看来，植物真是我们的好朋友啊！于是我也制作了一块木牌看来，植物真是我们的好朋友啊！于是我也制作了一块木牌子，写上子，写上“芳草青青，踏之何忍芳草青青，踏之何忍”八个字，插在门口的草地边上。八个字，插在门口的草地边上。范文（第一自然段）（第一自然段）观察对象观察对象写家门口的植物。写家门口的植物。（第二自然段）（第二自然段）树的外形树的外形发现杨树很高，枝繁茂，发现杨树很高，枝繁茂，而香椿树而香椿树“瘦小瘦小”

6、。（第三自然段）（第三自然段）新的发现新的发现无论是香椿树，还是杨树，无论是香椿树，还是杨树，都是朝南的一面枝叶茂盛。都是朝南的一面枝叶茂盛。（第四自然段）（第四自然段）感受和做感受和做法法制作木牌，插在草地边。制作木牌，插在草地边。写法总结写法总结（1）作者细致地观察，并有作者细致地观察，并有所新的发现。所新的发现。（2）通过查阅资料把新的研通过查阅资料把新的研究成果写了下来。究成果写了下来。吊兰的叶子又细又吊兰的叶子又细又长，中间是淡雅的浅绿长，中间是淡雅的浅绿色，好浅好浅，看上去色，好浅好浅，看上去是那么舒服。是那么舒服。叶子的边缘是翠绿叶子的边缘是翠绿色的，和浅色形成鲜明色的，和浅色形

7、成鲜明的对比。两种颜色衬在的对比。两种颜色衬在细长的叶子上，好像无细长的叶子上，好像无数条彩带从上面吊下，数条彩带从上面吊下，使人眼前一亮，有如看使人眼前一亮，有如看到一幅亮丽的风景画。到一幅亮丽的风景画。【吊兰的叶子【吊兰的叶子 形形、色、色、样子。】样子。】吊兰的叶子很密，它吊兰的叶子很密，它们从中间长出，分别向外们从中间长出，分别向外垂吊。从密密的叶子中长垂吊。从密密的叶子中长出又黄又嫩的茎，它们也出又黄又嫩的茎，它们也垂吊在半空中。茎上也会垂吊在半空中。茎上也会长出一簇一簇的叶子，为长出一簇一簇的叶子，为吊兰增添了许多光彩。一吊兰增添了许多光彩。一阵风吹过，细长的茎和细阵风吹过，细长的

8、茎和细长的叶子在风中尽情飘摆，长的叶子在风中尽情飘摆，好像一位小姑娘在甩动自好像一位小姑娘在甩动自己的辫子，给人一种舒服己的辫子，给人一种舒服的感觉的感觉【吊兰茎】【吊兰茎】春天，茎上的嫩叶春天，茎上的嫩叶中开了花，是白色的，中开了花，是白色的，好小。有的半开，像羞好小。有的半开，像羞答答小姑娘；有的全了，答答小姑娘；有的全了，像个骄傲的公主，到处像个骄傲的公主，到处炫耀自己的美丽。白色炫耀自己的美丽。白色的花瓣中出现金黄色的的花瓣中出现金黄色的花心，一闻，哇！好清花心，一闻，哇！好清香香!这时我总是忍不住这时我总是忍不住想摘一根茎插在花瓶内。想摘一根茎插在花瓶内。【吊兰的花】【吊兰的花】吊兰

9、的生命力很吊兰的生命力很强，在茎上摘下一强，在茎上摘下一簇嫩叶，栽在土中簇嫩叶，栽在土中它自己就会迅速生它自己就会迅速生长起来。不像那些长起来。不像那些名贵的花草一碰就名贵的花草一碰就要死要活。所以我要死要活。所以我十分佩服吊兰那顽十分佩服吊兰那顽强的生命力。强的生命力。世界上的花多得数不世界上的花多得数不清，什么样子的花都有。清，什么样子的花都有。当然每个人喜欢的花便不当然每个人喜欢的花便不同了，有的喜欢火把般的同了，有的喜欢火把般的美人蕉美人蕉有的喜欢名贵的牡有的喜欢名贵的牡丹丹还有的喜欢像公主般漂还有的喜欢像公主般漂亮的荷花，甚至有人喜欢亮的荷花，甚至有人喜欢不起眼的野花不起眼的野花而我

10、独而我独爱吊兰。爱吊兰。啊！吊兰，我爱你！啊！吊兰，我爱你！【首尾呼应】仙人掌有仙人掌有“沙漠英雄花沙漠英雄花”的美誉的美誉 。仙人掌是仙。仙人掌是仙人掌科植物的统称。它有人掌科植物的统称。它有20002000多个种类，有掌形、多个种类，有掌形、球形、柱形等多种形态。球形、柱形等多种形态。仙人掌为了适应干旱的环境，仙人掌为了适应干旱的环境，叶子叶子退化成针状，退化成针状，以减少水分蒸发；以减少水分蒸发；茎茎却肥厚多汁，表皮还有厚而硬却肥厚多汁，表皮还有厚而硬的蜡质保护，使它不受强光的照射而干枯；仙人掌的蜡质保护，使它不受强光的照射而干枯；仙人掌庞大的庞大的根根系分支，可以摄取地下更多的水分。系

11、分支，可以摄取地下更多的水分。仙人仙人掌也会掌也会开出娇艳的开出娇艳的花花朵，花色丰富多彩。朵，花色丰富多彩。有人做过实验：有人做过实验：6 6年不给仙人掌喝水，它还顽强年不给仙人掌喝水，它还顽强地活着。所以它能在干旱沙漠里生长，繁衍不息。地活着。所以它能在干旱沙漠里生长，繁衍不息。走近仙人球走近仙人球记得第一次看到这盆仙人球时，我对它是记得第一次看到这盆仙人球时，我对它是不屑一顾的。瞧它缩在灰色瓦盆里，圆头不屑一顾的。瞧它缩在灰色瓦盆里，圆头圆脑，浑身是刺，头上还长了个包，这也圆脑，浑身是刺，头上还长了个包，这也能叫盆景？所以，当我家乔迁新居时，它能叫盆景？所以，当我家乔迁新居时，它像弃儿一

12、样被我留在了老家阳台的一角。像弃儿一样被我留在了老家阳台的一角。渐渐地也就把它淡忘了，直到半年后偶然渐渐地也就把它淡忘了，直到半年后偶然回了一趟老家，竟发现它还旺盛地生长着，回了一趟老家，竟发现它还旺盛地生长着，长成了阳台上一片亮丽的风景！我不由得长成了阳台上一片亮丽的风景！我不由得蹲下来细细端详着它：它的主体像精致的蹲下来细细端详着它：它的主体像精致的翡翠球，又像一个可爱的小刺猬。深绿的翡翠球，又像一个可爱的小刺猬。深绿的表面均匀地分布着一簇簇刺。每一根黄绿表面均匀地分布着一簇簇刺。每一根黄绿色的刺上都有细细的纹路。最让我惊叹的色的刺上都有细细的纹路。最让我惊叹的是，虽然盆子里的土干得裂开了

13、缝，它却是，虽然盆子里的土干得裂开了缝，它却开花了！那细长而洁白的花瓣围成喇叭形，开花了！那细长而洁白的花瓣围成喇叭形，众星捧月般地托出黄色的花蕊，多么像一众星捧月般地托出黄色的花蕊，多么像一位柔弱中透出坚强的公主啊！位柔弱中透出坚强的公主啊！我为自己对它的冷落而羞愧，宝贝似的将我为自己对它的冷落而羞愧，宝贝似的将它移到新居，放在我的书房里。我总在想，它移到新居，放在我的书房里。我总在想，这些失去主人护理的日子，它是如何挺过这些失去主人护理的日子，它是如何挺过来的呢？爸爸为我揭开了这个谜。原来，来的呢？爸爸为我揭开了这个谜。原来，仙人球一般生活在干旱的沙漠里，为了减仙人球一般生活在干旱的沙漠里

14、，为了减少水份蒸发，就将叶子蜕变成锋利的小刺，少水份蒸发，就将叶子蜕变成锋利的小刺，它们的表皮有很厚角质层，气孔数也比其它们的表皮有很厚角质层，气孔数也比其它植物少而且深埋在表皮的凹陷内，这就它植物少而且深埋在表皮的凹陷内，这就使它们的蒸腾量大大减少。此外，它们体使它们的蒸腾量大大减少。此外，它们体内有白色乳汁或无色粘液，这是一种多糖内有白色乳汁或无色粘液，这是一种多糖物质。它们的细胞内还含有大量的五碳糖，物质。它们的细胞内还含有大量的五碳糖，提高了细胞液浓度，增强了抗旱抗逆性。提高了细胞液浓度，增强了抗旱抗逆性。同时这种粘液和乳汁在植物受伤时可同时这种粘液和乳汁在植物受伤时可使伤口迅速结膜，

15、既防止了体内水分使伤口迅速结膜，既防止了体内水分散失又避免了病菌感染。妈妈又在一散失又避免了病菌感染。妈妈又在一旁补充道，仙人球的神奇之处多着呢，旁补充道，仙人球的神奇之处多着呢，它可以入药，能软化血管，防止动脉它可以入药，能软化血管，防止动脉硬化。外用可以止血，预防和治疗冻硬化。外用可以止血，预防和治疗冻伤。也可以加工成罐头伤。也可以加工成罐头,蜜饯蜜饯,或做出或做出可口的菜肴可口的菜肴在沙漠地带，它更是在沙漠地带，它更是旅行家们的天然水源！听到这儿，我旅行家们的天然水源！听到这儿，我禁不住佩服起仙人球来了！禁不住佩服起仙人球来了！一位名人曾经说过：一位名人曾经说过：“不是因为美丽不是因为美

16、丽才可爱，而是因为可爱才美丽。才可爱，而是因为可爱才美丽。”当当我走近仙人球，发现它身上的这么多我走近仙人球，发现它身上的这么多神奇可爱之处后，它在我的眼中怎能神奇可爱之处后，它在我的眼中怎能不越来越美丽？不越来越美丽？引导观察，揣摩写法引导观察，揣摩写法1、比较观察，选择你最喜爱的植物。比较观察，选择你最喜爱的植物。在我们的生活中或住宅旁，或校园里，在我们的生活中或住宅旁，或校园里，或小河边，或田野上，到处都有充满或小河边，或田野上，到处都有充满生机和活力的植物。这些植物中一定生机和活力的植物。这些植物中一定有不少是你熟悉、喜欢的植物，根据有不少是你熟悉、喜欢的植物，根据题目要求，我们只能通

17、过比较观察后，题目要求，我们只能通过比较观察后，选择一种最喜爱的植物作为观察和描选择一种最喜爱的植物作为观察和描写的对象。写的对象。2、仔细观察，抓住植物的特点。、仔细观察，抓住植物的特点。花草树木由于种类不同，各有其特点。同样花草树木由于种类不同，各有其特点。同样是树，棕榈树和杨树的干、枝、叶，都截然是树，棕榈树和杨树的干、枝、叶，都截然不同。不同。同样是花，春兰、夏荷和秋菊、冬梅，各显同样是花，春兰、夏荷和秋菊、冬梅，各显风姿，即使是同一种花卉，在不同的季节其风姿，即使是同一种花卉，在不同的季节其形状和颜色、香味也不完全相同。如香味有形状和颜色、香味也不完全相同。如香味有清香、淡香、浓香等

18、之分。如都是红色，也清香、淡香、浓香等之分。如都是红色，也有淡红、粉红、橘红、大红、枣红等的区别。有淡红、粉红、橘红、大红、枣红等的区别。你喜爱的植物有什么特点呢？你可要仔细观你喜爱的植物有什么特点呢？你可要仔细观察，才能抓住植物的特征。察，才能抓住植物的特征。3、有序观察，准确地介绍植物。、有序观察，准确地介绍植物。观察植物一定要按一定的顺序，这个观察植物一定要按一定的顺序，这个观察的顺序选择要恰当，只有这样比观察的顺序选择要恰当，只有这样比较准确地介绍你所喜爱的植物。如按较准确地介绍你所喜爱的植物。如按植物的生长规律来观察，一般可按植物的生长规律来观察，一般可按“萌发萌发-长芽长芽-出叶出

19、叶-抽枝抽枝-开花开花-结果结果”的的顺序来观察。对局部的观察可按先干顺序来观察。对局部的观察可按先干-枝再叶枝再叶-花花-果的顺序来观察果的顺序来观察4、具体描写，表达出喜爱的感情。、具体描写，表达出喜爱的感情。在有序描写植物的特点时，要展开合理的在有序描写植物的特点时，要展开合理的想象和联想。比如植物的形状、香味与那想象和联想。比如植物的形状、香味与那些美好的东西相似，这种植物具有象征意些美好的东西相似，这种植物具有象征意义等等。这样描写内容更具体了，文章就义等等。这样描写内容更具体了，文章就更生动。同时在描写的字里行间也赞美它更生动。同时在描写的字里行间也赞美它给给“我我”（人类）带来什

20、么好处，这样把（人类）带来什么好处，这样把所写的植物和自己的感情联系起来，就能所写的植物和自己的感情联系起来，就能表达出你的喜爱之情。表达出你的喜爱之情。植物王国的奥妙我家屋后有一块草莓地，每年夏天都我家屋后有一块草莓地，每年夏天都能结出红彤彤的果实，多让人嘴馋哪！奶能结出红彤彤的果实，多让人嘴馋哪！奶奶总能看出我的心思，抚摸我的头说：奶总能看出我的心思，抚摸我的头说：“奶奶这就为你摘去！奶奶这就为你摘去！”我就蹦蹦跳跳地抢我就蹦蹦跳跳地抢着动手了。着动手了。酸酸的草莓汁水流入我干燥的喉咙，酸酸的草莓汁水流入我干燥的喉咙，感到一阵凉爽，真是好吃极了！感到一阵凉爽，真是好吃极了！“这是什这是什么

21、？么？”一次，我指着草莓上的小黑点问奶一次，我指着草莓上的小黑点问奶奶。奶奶说：奶。奶奶说：“这是草莓的种子这是草莓的种子”“为什为什么不长在里面呢？么不长在里面呢？”“这我就不知道了。这我就不知道了。”奶奶笑着摇摇头。奶奶笑着摇摇头。我只好去请教我随身携带的十万个为我只好去请教我随身携带的十万个为什么了。我急切地翻书查找什么了。我急切地翻书查找哈！找到哈！找到答案喽！实际上，草莓的种子并没有长在果答案喽！实际上，草莓的种子并没有长在果实的里面，而那些皮上的小黑点就是草莓的实的里面，而那些皮上的小黑点就是草莓的种子，它们长在外面，而我们吃的浆果是由种子，它们长在外面，而我们吃的浆果是由草莓的花

22、的一部分发育而来的，所以，草莓草莓的花的一部分发育而来的，所以，草莓的种子就附着在浆果外面，没有包裹在浆果的种子就附着在浆果外面，没有包裹在浆果的中间，这使得草莓看起来和其它的浆果很的中间，这使得草莓看起来和其它的浆果很不同，显得十分独特。不同，显得十分独特。嗨，探索知识真有意思！嗨，探索知识真有意思！你知道我们校园里有哪些植你知道我们校园里有哪些植物吗？它们又有什么的特点物吗？它们又有什么的特点呢？呢？学校里的梧桐树学校里的梧桐树一天中午，倪老师带我们去观察校园里的植一天中午，倪老师带我们去观察校园里的植物。我们来到梧桐树下，只见，梧桐树被修物。我们来到梧桐树下，只见，梧桐树被修剪得光秃秃的

23、，只留下脸盆口那么粗的主干剪得光秃秃的，只留下脸盆口那么粗的主干和几根碗口粗的枝干。这梧桐树真像饱经风和几根碗口粗的枝干。这梧桐树真像饱经风霜的老爷爷啊！霜的老爷爷啊！这时，我发现梧桐树的树皮有的是黄色的，这时，我发现梧桐树的树皮有的是黄色的，有的是褐色的。我很好奇，便上前仔细看，有的是褐色的。我很好奇，便上前仔细看，原来这些地方的树皮陆续掉了，再抬头看，原来这些地方的树皮陆续掉了，再抬头看，上面有一些深褐色的树皮卷起了角，好像要上面有一些深褐色的树皮卷起了角，好像要掉下来了，我轻轻地摸了一下，它就掉在了掉下来了，我轻轻地摸了一下，它就掉在了我的手里。我的手里。咦，这是为什么呢？我很想知道梧桐

24、树的奥秘，咦，这是为什么呢？我很想知道梧桐树的奥秘，便上网查了资料。原来梧桐树的树干从外到内由便上网查了资料。原来梧桐树的树干从外到内由树皮、形成层、木质部和髓组成。梧桐树之所以树皮、形成层、木质部和髓组成。梧桐树之所以能不断长粗就是因为形成层在不断分裂产生新的能不断长粗就是因为形成层在不断分裂产生新的细胞，向外不断形成新的树皮，向内不断形成木细胞，向外不断形成新的树皮，向内不断形成木质部，树皮还分两层，靠在里面的一层是负责运质部，树皮还分两层，靠在里面的一层是负责运输养料的管道输养料的管道筛管，外面的一层主要起保护筛管，外面的一层主要起保护作用，像人穿的衣服。作用，像人穿的衣服。随着树干不断

25、增粗，随着树干不断增粗，“衣服衣服”越来越小，就会撑越来越小，就会撑破，出现裂纹，最后脱落。梧桐树脱皮后的浅色破，出现裂纹，最后脱落。梧桐树脱皮后的浅色部分是新树皮，以后会逐渐变成灰褐色。部分是新树皮，以后会逐渐变成灰褐色。学校学校里的梧桐树让我又增长了许多新知识。里的梧桐树让我又增长了许多新知识。香樟树香樟树走进我的学校，你就会发现围绕四周围墙的是一棵走进我的学校，你就会发现围绕四周围墙的是一棵棵高大茂盛的树。只要你走进学校，往你鼻子里钻的棵高大茂盛的树。只要你走进学校，往你鼻子里钻的都是那树浓浓的清香。我想：大马路上也有这种树，都是那树浓浓的清香。我想：大马路上也有这种树，家乡家乡河边河边

26、也有，离这儿不远的工厂旁也有，哦！还有也有，离这儿不远的工厂旁也有，哦！还有公园里也有，许多风景区也有，随处可见。公园里也有，许多风景区也有，随处可见。一放学，我就马上回家问妈妈那是什么树？一询一放学，我就马上回家问妈妈那是什么树？一询问才知道，那个是香樟树。香樟树是樟料类的，十分问才知道，那个是香樟树。香樟树是樟料类的，十分高大茂盛。为什么叫香樟树呢？我再次询问妈妈。妈高大茂盛。为什么叫香樟树呢？我再次询问妈妈。妈妈告诉我，因为香樟树上有许多纹路，好像有什么文妈告诉我，因为香樟树上有许多纹路，好像有什么文章似地，读不完也看不见，所以就在章似地，读不完也看不见，所以就在“章章”字旁加一字旁加一

27、个个“木木”作为树名，而且香樟树还很香，所以称为作为树名，而且香樟树还很香，所以称为“香樟树香樟树”。走近香樟树就会看见它粗肢体壮，茂密茂。走近香樟树就会看见它粗肢体壮，茂密茂盛，走上前摸一摸，它那粗壮的树干，十分粗糙，好盛，走上前摸一摸，它那粗壮的树干，十分粗糙，好像真的有什么文章似的，摸上去又好像是起了一阵大像真的有什么文章似的，摸上去又好像是起了一阵大风，引起了风，引起了“小浪花小浪花”，树皮皱皱的。我很想摘一片，树皮皱皱的。我很想摘一片树叶闻一问，但又不舍得，就拣起草地上飘落下来的树叶闻一问，但又不舍得，就拣起草地上飘落下来的香樟香樟叶子叶子闻闻，十分香，一不小心就会陶醉在那香味闻闻，

28、十分香，一不小心就会陶醉在那香味里。里。香樟树在学校里能香樟树在学校里能够美化我们的够美化我们的环境环境，在，在马路上能吸收二氧化碳马路上能吸收二氧化碳和汽车的尾气，释放出和汽车的尾气，释放出新鲜的氧气。还能作为新鲜的氧气。还能作为家具的好材料，防霉防家具的好材料，防霉防蛀，有清香。蛀，有清香。我们要我们要学习学习香樟树香樟树顽强的顽强的生命生命力和为人类力和为人类造福的精神。造福的精神。明确要求，完成写作明确要求，完成写作习作内容：习作内容：“你的发现你的发现”“你的研究成果你的研究成果”。习作对象：身边的一两种植物。习作对象：身边的一两种植物。写作步骤：写作步骤：a、确定观察的对象。、确定

29、观察的对象。b、对对选选择择对对象象仔仔细细观观察察，并并在在此此基基础础上上认认真真研研究究。可可通通过过询询问问他他人人、查查阅阅资资料料等等方方式式搜搜集资料。集资料。c、把把观观察察结结果果有有条条理理地地记记录录下下来来，还还可可配配上上图片或插图。图片或插图。相互交流，修改习作相互交流，修改习作1、同桌之间相互读自己的文同桌之间相互读自己的文章，请同桌提出修改意见。章，请同桌提出修改意见。2、自己修改习作。自己修改习作。3、交流习作，师生点评、修交流习作，师生点评、修改。改。确定观察对象确定观察对象 习作五习作五 仔细观察、研究仔细观察、研究 记录研究成果记录研究成果 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢