苏教版语文四下第一单元复习讲课稿.ppt

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1、苏教版语文四下第一单元复习 拟人：把事物当作人来写，让它和人一样有动作，有情感，会说话。这样可以使文章变得更加生动形象，让人更喜欢读。仿照例句写句子。例：船头飞溅起的浪花，发出巨大的声响。船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。1.雨滴打在雨伞上。_2.那点薄雪露出了淡淡的粉红色。_答：雨滴在雨伞上跳起了欢快的舞蹈。答：那点薄雪露出害羞的笑脸。课堂练习课堂练习 a用打比方的写法，b把物当人写，c这两种方法都没有。判断下面的句子各属于哪一类：1、溪水流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般。（）2、柳枝儿一摆，似乎跺着脚告诉你，春天来了。（）3、分针“滴答滴答”地踱着步。（）4、这时，杏树的主人正领着她的

2、孩子走过来。（）5、阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。（）打比方把物当人写把物当人写把物当人写如飞珠滚玉一般如飞珠滚玉一般跺着脚跺着脚踱着步踱着步捧出捧出春深似海春天像大海一样深广。形容大地充满了明媚的春光。风月无边风月，清风明月，泛指美好的春色。极言风景之佳胜。山外有山陶渊明在桃花源记中描写的一个与世隔绝、不遭战祸、安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的地方或理想中的美好世界。世外桃源指某一境界之外更有无穷的境界。比喻能人之外还有能人，说明即使有再大的成就也不应该自满。飞瀑流泉高处飞流下来的瀑布与流动的泉水古木参天参天：高入云天。古老的树木枝茂叶繁异常高大。蔚为壮观像诗画里所描摩的能给人

3、以美感的意境。诗情画意蔚，荟萃，聚焦。汇聚成盛大壮丽的景象。渠（渠道）（沟渠）（水渠）厂（工厂）（厂长）（厂房）栽（栽种）（栽培）（栽树）版（版图）（出版）（正版）乖（乖乖）（乖巧）（乖孩子）一、把下列加点字不正确的读音划去、和煦（xx）迈开（miwi）青翠（cuchu）参天（cncn）清新（xnxng）轻快（qnqn）二、写出下列词语词的近义词。希望()清新()增添()轻快()三、写出下列词语的反义词。和煦()快乐()参天()希望()这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯：。1.1.这首诗中把树和森林比作这首诗中把树和森林比作 和和 ，把枝叶比作，把枝叶比作 。其中。其中3 3、4 4、5

4、5小节着重讲了植树的小节着重讲了植树的 和和 。2.2.课文是一首课文是一首诗歌诗歌，全诗描绘了，全诗描绘了少先少先队员积极参加植树活动队员积极参加植树活动的情景，告诉我的情景，告诉我们们植树造林植树造林的重要性，表达了少先队员的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然植树造林，改造自然的决心。的决心。坚持写日记坚持写日记、爱护图书爱护图书绿色工厂绿色工厂绿色宝库绿色宝库快乐的音符快乐的音符作用作用意义意义 3.植树的好处是：4.开头与结尾的关系是首尾呼应首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的表明了少先队员植树造林的决心。决心。5.“绿色工厂”是指树木有光合作用树木有光合作用，“绿色

5、宝库”指森林森林，“绿色的希望”指小树苗。小树苗。送来清新的空气送来清新的空气能绿化祖国能绿化祖国能叫风沙低头、百鸟起舞。能叫风沙低头、百鸟起舞。选词填空：希望 渴望 盼望 1.母亲（）他能回到家乡去发挥自己的才能。2.每一个留守的孩子都（）得到父母的疼爱。3.作为一个孩子，我（）着六一儿童节的到来。曾经（cng zng）绽开（zhn dng）皱纹（zu zhu）仰起脸（yng ling）兴冲冲（xng xng）顷刻间（qng qng）选择正确的读音：绽（绽开绽放）株（一株）（株连）（守株待兔）泛（泛起）（广泛）（泛舟）仰（仰起）（仰望）（仰视）皱（吹皱）（皱纹）（皱眉）曾（曾经）（曾有）（未

6、曾）确（精确）（确定）（的确）估（估计）（估算）（估价）掌（掌握）（手掌）（掌心）1.课文讲的是 邻居孩子邻居孩子 帮 竺可桢竺可桢 观察 第第一朵杏花一朵杏花 开放的时间的故事。他说：“我需要的是 精确精确 的时间。搞科学研究，不能使用 大概大概也许也许 这类字眼，也不能用 估计估计 和 推断推断 代替 观察观察。”竺爷爷正是通过常年的 精确观察精确观察，才 掌握掌握 了气候变化的 规律规律。（注意标点！）（注意标点！）2.课文赞扬了我国著名科学家竺可桢竺可桢的一丝一丝不苟不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、精确、细致的观察，细致的观察，才能掌握事物变化的规律。掌握事物变化的规律。3.读

7、下面的两句话，体会带点词语的作用。“是啊，杏花开了。说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”答：“弯下腰来弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、平易近人、和蔼可亲和蔼可亲。“习惯地问习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯种习惯。竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。答：“顷刻间像年轻了几十岁、兴冲冲”充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情激动心情。4.课文以“第一朵杏花”为题是因为：这“第一朵杏花”是故事的中心事物中心事物集中体现了竺爷爷

8、严谨认真的科学态度，一集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。3.燕子晕倒 晕头转向 月晕 晕车ynynynyn 头发昏，有旋转的感觉。电线杆 旗杆 一杆枪 枪杆nn nn 微（微风）（微小）（无微不至）掠（掠过）（掠夺）（抢掠）稻（稻田）（稻子）（水稻）翼（翼尖）（机翼）（小心翼翼）沾（沾光）（沾水）（沾上）晕（圆晕）（月晕）（晕车）杆（枪杆）（笔杆）（电线杆）痕（痕迹）（几痕）（伤痕）给带点的字选择正确的读音。给带点的字选择正确的读音。似的（shs）凑成（cuchu）嫩叶（lnnn）音符（ff）乐谱（yul）俊俏（jnjun）演奏（zu

9、cu）聚拢（lnln）1.燕子的作者是 郑振铎。2.从 羽毛、翅膀、尾巴 三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：活泼机灵。燕子飞行时的特点是：轻、快。2.填空：青 的草，绿 的芽，各色鲜艳 的花，都像 赶集似的聚拢来，形成了 烂漫无比 的春天。小燕子从 南方 赶来，为春光 增添 了 许多生趣。3燕子是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。4“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线

10、比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。4.照样子写句子。照样子写句子。例：春风一吹，杏花开了。春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸露出了一张张灿烂的笑脸。夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。夏日的夜晚，星星在夜空中快活地眨着眼睛。河岸边的柳树在微风中高兴扭动着自己的细腰。春雨沙沙，小草儿探出小脑袋。描写春景你能理解下列词语的意思吗？莺：莺：啼：啼：绿映红：绿映红：水村山郭：水村山郭：酒旗：酒旗：烟雨：烟雨：黄莺鸟黄莺鸟啼叫啼叫绿树掩映着红花绿树掩映着红花临水的村子，临水的村子，

11、靠山的城墙靠山的城墙酒店的招牌酒店的招牌烟雾般的蒙蒙烟雾般的蒙蒙细雨细雨千里莺啼绿映红，千里江南，千里江南，到处是莺歌燕舞，到处是莺歌燕舞，到处是绿草映衬到处是绿草映衬着红花。着红花。水村山郭酒旗风。临水的村落，临水的村落，靠山的城墙，酒店靠山的城墙，酒店的布招牌迎风飘扬。的布招牌迎风飘扬。南朝四百八十寺，南朝建造的南朝建造的四百八十座寺庙四百八十座寺庙。多少楼台烟雨中。有多少佛寺楼有多少佛寺楼台已经隐没在苍茫台已经隐没在苍茫的烟雨之中啊！的烟雨之中啊！江南春是唐唐代诗人杜牧杜牧写的。诗题的意思是江南春天的美丽景色江南春天的美丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的

12、覆灭，流露兴亡之感南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻讽喻之意。其中，前两句千里莺啼绿映红，千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风水村山郭酒旗风是写今写今，展现了一幅生机生机勃勃、春色无边勃勃、春色无边的画面；后两句南朝四百南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中八十寺，多少楼台烟雨中是怀古怀古。云淡风轻近午天，云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。傍花随柳过前川。时人不识余心乐，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。云层淡薄，指晴朗的天气云层淡薄，指晴朗的天气 中午中午靠近；依靠靠近；依靠沿着沿着到到河流河流晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。沿着晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。沿着繁花翠柳的

13、小路漫步，走到前头的小河边。繁花翠柳的小路漫步，走到前头的小河边。云淡风轻近午天，云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。傍花随柳过前川。时人不识余心乐，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。云层淡薄，指晴朗的天气云层淡薄，指晴朗的天气 中午中午靠近；依靠靠近；依靠沿着沿着到到河流河流晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。沿着晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。沿着繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。旁人旁人我的心我的心于是，就于是，就 就以为就以为忙中偷出空忙中偷出空闲的时间闲的时间云淡风轻近午天，云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。傍花随柳过前川

14、。时人不识余心乐，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。云层淡薄，指晴朗的天气云层淡薄，指晴朗的天气 中午中午靠近；依靠靠近；依靠沿着沿着到到河流河流晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。沿着晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。沿着繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。旁人旁人我的心我的心于是，就于是，就 旁人哪会理解我此时心中感受到的欢乐，还以为旁人哪会理解我此时心中感受到的欢乐，还以为我像少年人一样偷闲贪玩呢！我像少年人一样偷闲贪玩呢！春日偶成是宋宋代诗人程颢程颢所作，描写了风和日丽风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游春日郊游时的愉快

15、愉快心情。题目的意思是：春天偶然写成春天偶然写成的诗的诗。这首诗前两句云淡风轻近午天，傍花随云淡风轻近午天，傍花随柳过前川柳过前川是写景写景；后两句时人不识余心乐，将时人不识余心乐，将谓偷闲学少年谓偷闲学少年是抒情抒情。“谓”：以为以为。“时人”：过路的人。过路的人。这两首诗的共同点是：都描写了春天的美都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。丽景色，情景交互，融为一体。形容春意很浓的成语：春深似海、春意盎春深似海、春意盎然。然。诗句连线。（1）露珠晶莹 春 停车坐爱枫林晚 银装素裹 夏 千山鸟飞绝，万径人踪灭 东风拂面 秋 草长莺飞二月天 阳光炙热 冬 梅子黄时日日晴（2）夜不能寐 渴望 直把杭州作汴州 望眼欲穿 思念 一枝红杏出墙来 怒发冲冠 欢欣 但悲不见九州同 手舞足蹈 愤怒 明月何时照我还此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢