长恨歌ppt上课用.ppt

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1、长长 恨恨 歌歌 白白 居居 易易 学习目标学习目标1 1、了解白居易生平及其创作成就、了解白居易生平及其创作成就2 2、品味语言，鉴赏诗歌艺术手法、品味语言，鉴赏诗歌艺术手法3 3、把握长恨歌的主题、把握长恨歌的主题吊白居易吊白居易唐宣宗缀玉联珠六十年，缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。谁教冥路作诗仙。浮云不系白居易，浮云不系白居易，造化无为字乐天。造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，文章已满行人耳，一度思卿一怆然。一度思卿一怆然。白居易白居易（772-846772-846），字乐天，晚居），字乐天，晚居香山，自号香山居士，祖籍山西太

2、原。香山，自号香山居士，祖籍山西太原。以四十四岁被贬江州司马为界，一生可分为以四十四岁被贬江州司马为界，一生可分为前后两个时期。前后两个时期。1 1前期前期：二十九岁一举成进士，在仕途上一帆风：二十九岁一举成进士，在仕途上一帆风顺，主要是顺，主要是“兼济天下兼济天下”。作品以针砭时弊、反。作品以针砭时弊、反映民生疾苦的映民生疾苦的“讽喻诗讽喻诗”为主，如为主，如新乐府新乐府秦中吟秦中吟，三十五岁写，三十五岁写长恨歌长恨歌。2 2后期后期：815815年因造谣中伤被贬（宰相武元衡）年因造谣中伤被贬（宰相武元衡），从此过上了，从此过上了“独善其身独善其身”的生活。的生活。另著有另著有白氏长庆集白氏

3、长庆集诗歌主张：诗歌主张：文章合为时而著，文章合为时而著，歌诗合为事而作。歌诗合为事而作。与元九书与元九书惟歌生民病，愿得天子知。惟歌生民病，愿得天子知。寄唐生寄唐生为君、为臣、为民、为事而作，为君、为臣、为民、为事而作，不为文而作也。不为文而作也。新乐府序新乐府序最大的艺术成就最大的艺术成就倡导倡导新乐府运动新乐府运动 中唐诗歌流派中唐诗歌流派形式：即事名篇，采用乐府诗歌的形式而不沿形式：即事名篇，采用乐府诗歌的形式而不沿用古乐府名称用古乐府名称内容：多反映现实生活，关心民生疾苦，揭露内容：多反映现实生活，关心民生疾苦，揭露社会弊端，力求使诗歌起到干预社会、补救时社会弊端，力求使诗歌起到干预

4、社会、补救时政的作用政的作用诗人：白居易、元稹等诗人：白居易、元稹等诗风：多平易朴实，语言通俗直切诗风：多平易朴实，语言通俗直切唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与剧，因与“安史之乱安史之乱”紧相联系，有着相当严紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。自唐至清，出现了不少以此为题材的文学自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品，著名者如作品，著名者如杜牧杜牧过华清宫过华清宫、李商隐、李商隐马嵬马嵬、苏轼、苏轼荔枝

5、叹荔枝叹、白朴、白朴梧桐雨梧桐雨、洪昇洪昇长生殿长生殿等。等。白居易的白居易的长恨歌长恨歌则是其中翘楚。则是其中翘楚。唐唐宪宪宗宗元元和和元元年年(806)(806)，白白居居易易与与友友人人陈陈鸿鸿、王王质质夫夫一一起起到到马马嵬嵬驿驿附附近近的的游游仙仙寺寺暇暇游游，谈谈及及李李、杨杨之之事事。王王质质夫夫认认为为，像像这这样样离离奇奇特特出出之之事事，如如没没有有大大手手笔笔为为它它加加工工润润色色，就就会会随随着着时时间间的的迁迁移移而而消消没没失失传传。于于是是他他鼓鼓励励白白居居易易，“乐天深于诗，多于乐天深于诗，多于情者也。试为歌之如何情者也。试为歌之如何?”在王的提议下，白居易

6、在王的提议下，白居易写下了此诗。写下了此诗。杜杜牧牧过过华华清清宫宫绝绝句句长长安安回回望望绣绣成成堆堆，山山顶顶千千门门次次第第开开。一一骑骑红红尘尘妃妃子子笑笑，无无人人知知是是荔荔枝枝来来。马马嵬嵬 李李商商隐隐海海外外徒徒闻闻更更九九州州，他他生生未未卜卜此此生生休休。空空闻闻虎虎旅旅传传宵宵柝柝，无无复复鸡鸡人人报报晓晓筹筹。此此日日六六军军同同驻驻马马，当当时时七七夕夕笑笑牵牵牛牛。如如何何四四纪纪为为天天子子，不不及及卢卢家家有有莫莫愁愁。听录音，听录音，正音正字。正音正字。根据情感根据情感变化理清变化理清思路。思路。n chngdipblnldinjingchumuqingsh

7、ngmi回回眸眸()粉粉黛黛()骊骊宫宫()霓裳霓裳()临临邛邛()鼙鼙鼓鼓()仙仙袂袂()花花钿钿()千千乘乘()钗钗擘擘()玉玉扃扃()阑阑干干()绰绰约约()读准字音：萦纡萦纡（）yngy阿监阿监（）jiji n n凝凝睇睇（）d d 人人寰寰（）huhu n n理清思路理清思路内容概述：内容概述：玉环进宫，隆基宠爱玉环进宫，隆基宠爱：汉皇重色思倾国汉皇重色思倾国尽日君王看不足。尽日君王看不足。逃难途中，玉环被杀逃难途中，玉环被杀：渔阳鼙鼓动地来：渔阳鼙鼓动地来同看血泪相和流。同看血泪相和流。乱后回京，痛思玉环乱后回京，痛思玉环：黄埃散漫风萧索：黄埃散漫风萧索魂魄不曾来入梦。魂魄不曾来入

8、梦。道士施法，寻觅玉环道士施法，寻觅玉环：临邛道士鸿都客：临邛道士鸿都客梨花一枝春带雨。梨花一枝春带雨。玉环送钗，天人永隔玉环送钗，天人永隔：含情凝睇谢君王：含情凝睇谢君王此恨绵绵无绝期。此恨绵绵无绝期。贵妃专宠贵妃专宠马嵬兵变马嵬兵变玄宗思念玄宗思念仙境出现仙境出现寄物传情寄物传情内容概述：内容概述：合作探究合作探究1：这首诗歌的题目是长恨歌，这首诗歌的题目是长恨歌，“恨恨”是什是什么意思，么意思，“长恨歌长恨歌”应作何解释？应作何解释？长恨歌，就是歌长长恨歌，就是歌长恨。长是时间，是感情恨。长是时间，是感情延绵的见证，恨是沉重延绵的见证，恨是沉重的遗憾，代表了感情的的遗憾，代表了感情的深度

9、和痛苦的沉重。长深度和痛苦的沉重。长恨就是长久的遗憾。恨就是长久的遗憾。是谁在恨？他们长恨的是什么呢？是谁在恨？他们长恨的是什么呢？李隆基和杨贵李隆基和杨贵妃，他们彼此相爱妃，他们彼此相爱却不能在一起，最却不能在一起，最终杨贵妃身死，而终杨贵妃身死，而李隆基退位。李隆基退位。合作探究合作探究2：诗歌是不是一开始就在写长恨呢？如果诗歌是不是一开始就在写长恨呢？如果没有还写了哪些内容？没有还写了哪些内容？玉环进宫，隆基宠爱玉环进宫，隆基宠爱逃难途中，玉环被杀逃难途中，玉环被杀合作探究合作探究3：玉环进宫，玉环进宫，隆基宠爱。隆基宠爱。恨之内因恨之内因合作探究合作探究4：为什么恨？为什么恨？逃难途中

10、，逃难途中，玉环被杀玉环被杀恨之直因恨之直因 合作探究合作探究4：为什么恨？为什么恨？赏析第一部分赏析第一部分重德思贤才重德思贤才思倾国，果倾国矣！思倾国，果倾国矣！揭示故事的悲剧因素揭示故事的悲剧因素提纲挈领，统领全诗提纲挈领，统领全诗思考：作者用思考：作者用“汉皇重色思倾国汉皇重色思倾国”开头开头有什么作用？有什么作用？汉皇即汉武帝，这里借指唐汉皇即汉武帝，这里借指唐玄宗与杨贵妃之间的关系。玄宗与杨贵妃之间的关系。和和“边庭流血成海水，武皇边庭流血成海水，武皇开边意未已开边意未已”中武皇用法类中武皇用法类似。似。杨家有女初长成，杨家有女初长成，养在深闺人未识。养在深闺人未识。杨玉环入宫的史

11、实杨玉环入宫的史实 1717岁岁 玄宗第十四个儿子寿王李瑁王妃玄宗第十四个儿子寿王李瑁王妃 2121岁岁 见玄宗见玄宗 为女道士为女道士 2727岁岁 册为贵妃册为贵妃 龙池（李商隐）龙池（李商隐）龙池赐酒敞云屏，羯鼓声高众乐停。龙池赐酒敞云屏，羯鼓声高众乐停。夜半宴归宫漏永，薛王沉醉寿王醒。夜半宴归宫漏永，薛王沉醉寿王醒。杨之美貌？杨之美貌？哪一句集中描哪一句集中描写了杨玉环的美写了杨玉环的美貌？运用了什么貌？运用了什么手法手法？运用运用夸张夸张和和对比对比的手法的手法，反衬出杨玉环倾国倾，反衬出杨玉环倾国倾城的美貌。城的美貌。这一句是千古传颂的名句。像电影里的特写镜这一句是千古传颂的名句。

12、像电影里的特写镜头，在一瞬间，镜头由远拉近，杨玉环的花容月头，在一瞬间，镜头由远拉近，杨玉环的花容月貌非常张扬地一闪，顷刻之间，皇宫里所有的宫貌非常张扬地一闪，顷刻之间，皇宫里所有的宫娥嫔妃都黯然失色！诗人用非常娥嫔妃都黯然失色！诗人用非常夸张夸张的手法，的手法，反反衬衬出杨玉环的倾城倾国之貌。其实这是出杨玉环的倾城倾国之貌。其实这是虚写虚写，杨，杨玉环到底有多漂亮，我们是不得而知的，只知道玉环到底有多漂亮，我们是不得而知的，只知道她能让所有的宫娥彩女黯然失色！她能让所有的宫娥彩女黯然失色！“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”诗经诗经 国风国风 卫风卫风 硕人硕

13、人手如柔荑手如柔荑(白嫩的茅草芽白嫩的茅草芽)，肤如凝脂肤如凝脂(脂膏脂膏)，领如蝤蛴领如蝤蛴(天牛的幼虫儿天牛的幼虫儿)，齿如瓠犀齿如瓠犀(葫芦子葫芦子)，螓螓(螓儿螓儿:似蝉而小似蝉而小)首蛾首蛾(蚕蛾触须一样蚕蛾触须一样)眉眉，巧笑倩兮，美目盼兮巧笑倩兮，美目盼兮（巧笑的两靥多好看，巧笑的两靥多好看，水灵的双睛分外娇。水灵的双睛分外娇。）杨之美貌？杨之美貌？清平调清平调 李白李白云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似？可怜

14、飞燕倚新妆。借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。名花倾国两相欢，长得君王带笑看。名花倾国两相欢，长得君王带笑看。解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。诗中怎样重墨渲染玉环受到的专宠？诗中怎样重墨渲染玉环受到的专宠？“赐浴赐浴”、“侍宴侍宴”、“三千宠爱在一身三千宠爱在一身”人之常情人之常情 “春宵苦短日高起，从此君王不早朝春宵苦短日高起，从此君王不早朝”失度荒唐失度荒唐 “姊妹弟兄皆列土姊妹弟兄皆列土”“”“遂令天下父母心，遂令天下父母心，不重生男重生女不重生男重生女”艺术夸张艺术夸张“春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新

15、承恩泽时。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。”这一小节是美人沐浴的一组镜头。诗这一小节是美人沐浴的一组镜头。诗人写这几句，一是为了显示杨玉环得到了人写这几句，一是为了显示杨玉环得到了皇帝的宠幸所享受的特殊待遇，另一个方皇帝的宠幸所享受的特殊待遇，另一个方面，也从一个侧面凸现了杨玉环美丽和妩面，也从一个侧面凸现了杨玉环美丽和妩媚气质。诗人抓住了美人沐浴的两个典型媚气质。诗人抓住了美人沐浴的两个典型细节细节洗凝脂、娇无力，进行洗凝脂、娇无力，进行点染点染，使，使诗句的想象空间很大，杨玉环的美丽动人诗句的想象空间很大，杨玉环的美丽动人和她的千娇百媚在诗中得到了充分的体现。和她的千娇百媚在诗中得到了充分

16、的体现。杨家显贵杨家显贵父亲父亲齐国公齐国公 母亲母亲凉国夫人凉国夫人哥哥哥哥殿中少监殿中少监堂哥杨国忠堂哥杨国忠右丞相右丞相大姐大姐韩国夫人韩国夫人三姐三姐虢国夫人虢国夫人八姐八姐秦国夫人秦国夫人杨家显贵杨家显贵 京城歌谣：京城歌谣：“生女勿酸悲，生女勿酸悲，生男勿喜欢。生男勿喜欢。”“男不封候女作妃，男不封候女作妃，看女却为门上楣。看女却为门上楣。”信知生男恶，反是生女好。信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。生男埋没随百草。兵车行兵车行杜甫杜甫天宝十四载天宝十四载(755)(755)，范阳节度使安禄山讨伐，范阳节度使安禄山讨伐杨氏以清君侧。杨氏以清君侧。

17、陕西马嵬驿，诛杨氏兄妹以谢天下。陕西马嵬驿，诛杨氏兄妹以谢天下。“命高力士缢贵妃于佛堂前梨树下命高力士缢贵妃于佛堂前梨树下”(李肇李肇国史补国史补)时时3838岁，岁，已追随皇帝已追随皇帝1717年。年。合作探究合作探究5：怎样表现恨？怎样表现恨？入蜀道上：入蜀道上：归途的思念：归途的思念：回京后的思念：回京后的思念：请举例赏析请举例赏析诗人是如何表现长恨的？诗人是如何表现长恨的？黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。融融情情入入景景以悲凉景色烘托人物悲思。以悲凉景色烘托人物悲思。诗人是如何表现长恨的？诗

18、人是如何表现长恨的？触触景景伤伤情情行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。一见一闻，一色一声，互相交错，一见一闻，一色一声，互相交错，表现出人物内心的愁苦凄清表现出人物内心的愁苦凄清。内容赏析：诗人是如何表现长恨的？诗人是如何表现长恨的？借借景景抒抒情情蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。春风桃李花开夜，秋雨梧桐夜落时。春风桃李花开夜，秋雨梧桐夜落时。乐景衬哀情。面对青山绿水，春风乐景衬哀情。面对青山绿水，春风桃李，朝夕不能忘情。表现玄宗内桃李，朝夕不能忘情。表现玄宗内心的痛苦。心的痛苦。夕殿萤飞思悄然，夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。孤灯

19、挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。耿耿星河欲曙天。从黄昏到黎明被情思萦绕久久不能入睡。从黄昏到黎明被情思萦绕久久不能入睡。冷落孤寂、彻夜相思冷落孤寂、彻夜相思 云鬓半偏新睡觉，云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。花冠不整下堂来。风吹仙袂飘风吹仙袂飘飖飖举，犹似霓裳羽衣舞。举，犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。焦急与迫切焦急与迫切凄美、寂寞、哀怨凄美、寂寞、哀怨 以形写情，描写见情以形写情，描写见情唯将旧物表深情，钿唯将旧物表深情，钿合金钗寄将去。合金钗寄将去。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。托物

20、寄词、重申前誓托物寄词、重申前誓照应玄宗的思念，照应玄宗的思念，深化、渲染深化、渲染“长恨长恨”的主题的主题点明天人永隔之恨，点明天人永隔之恨，点明题旨，点明题旨，把李杨爱情悲剧表现得淋漓尽致把李杨爱情悲剧表现得淋漓尽致透过这两个人物形象，你认为长恨歌透过这两个人物形象，你认为长恨歌的主题是什么？的主题是什么？一、讽喻说一、讽喻说 二、爱情说二、爱情说 三、双重主题说三、双重主题说合作探究合作探究7：爱 情情 说知人知人论世世：白白居居易易自自己己编编撰撰诗诗集集的的时时候候，把把长长恨恨歌歌列列入入了了“感感伤伤”诗诗类类中中。而而且且，有有人人考考证证，诗诗人人在在创创作作此此诗诗时时，正

21、正值值他他自自身身遭遭受受爱情痛苦的深渊时期爱情痛苦的深渊时期白居易与湘灵的爱情悲剧白居易与湘灵的爱情悲剧 白白居居易易与与他他青青梅梅竹竹马马的的女女孩孩湘湘灵灵感感情情很很好好，但但湘湘灵灵出出身身于于城城市市贫贫民民，而而白白居居易易则则是是出出身身官官宦宦世世家家，而而白白居居易易母母亲亲的的门门阀阀观观念念相相当当强强，绝绝不不应应允允他他们们的的婚婚事事。贞贞元元十十年年(804)秋秋，白白居居易易已已33岁岁，在在长长安安作作了了校校书书郎郎，需需将将家家迁迁至至长长安安，他他回回家家再再次次苦苦求求母母亲亲允允许许他他和和湘湘灵灵结结婚婚，但但在在儿儿女女婚婚姻姻上上权权威威至

22、至高高的的母母亲亲，不不但但再再次次拒拒绝绝了了他他的的要要求求，且且在在全全家家迁迁离离时时，不不让让他他们们见见面面。白白居居易易只只是是在在搬搬家家完完毕毕，临临走走前前才才悄悄悄悄去去和和湘湘灵灵姑姑娘娘告告别别。因因为为怕怕惊惊动动别别人人，见见面面的的时时候候二二人人既既不不敢敢说说话话，也也不不敢敢大大哭哭。极极度度压压抑抑的的痛痛苦苦和和愁愁闷闷于是尽数体现在了一首于是尽数体现在了一首潜别离潜别离中中潜别离潜别离白居易白居易 不不得得哭哭，潜潜别别离离；不不得得语语，暗暗相相思思，两两心心之之外外无无人人知知。深深笼笼夜夜锁锁独独栖栖鸟鸟，利利剑剑春春断断连连理理枝枝。河河水水

23、虽虽浊浊有有清清口口，鸟鸟头头虽虽黑黑有有白白时时。唯唯有有潜潜离离与与暗暗别别，彼彼此此甘甘心无后期。心无后期。其他主题说其他主题说感伤时代说感伤时代说 所所谓谓“长长恨恨”，不不仅仅仅仅是是作作者者对对李李、杨杨悲悲剧剧之之“恨恨”，更更主主要要的的，是是对对统统治治阶阶级级不不能能保保持持唐唐朝朝开开元元、天天宝宝时时期期的的社社会会兴兴盛盛面面貌貌，反反而而只只是是在在盛盛世世中中纵纵情情享享乐乐而而招招致致了了家家破破国国衰衰局局面面的的“长长恨恨”，是是对对一个全盛时代衰亡的一个全盛时代衰亡的“长恨长恨”。感伤人生说感伤人生说 通通过过对对历历史史人人物物的的咏咏叹叹，表表达达诗诗

24、人人的的内内心心痛痛苦苦：不仅是爱情的不幸，还有命运的无常不仅是爱情的不幸，还有命运的无常艺术特色艺术特色（一）情节曲折多变（一）情节曲折多变1.1.情节设计曲折巧妙，情节设计曲折巧妙，波澜屡生、高潮迭起。波澜屡生、高潮迭起。贵妃专宠贵妃专宠渔阳鼙鼓渔阳鼙鼓马嵬赐死马嵬赐死玄宗思念玄宗思念玉容仙境玉容仙境寄物传情寄物传情2.2.现实情节和想象情节结合，现实情节和想象情节结合，富有传奇和浪漫色彩。富有传奇和浪漫色彩。杨被赐死杨被赐死乐乐悲悲现实中思、睡梦中想、仙界里求现实中思、睡梦中想、仙界里求求色、得色、迷色、荒政、误国求色、得色、迷色、荒政、误国 现实主义现实主义 浪漫主义浪漫主义（二）人物

25、形象鲜明（二）人物形象鲜明艺术特色艺术特色汉皇：荒淫误国的昏君？汉皇：荒淫误国的昏君？深爱杨女的痴心男？深爱杨女的痴心男？杨女：害国殃民的祸水？杨女：害国殃民的祸水？忠贞爱情的痴心女？忠贞爱情的痴心女？诗人只是借历史一点影子，据时人传说诗人只是借历史一点影子，据时人传说蜕化出一个哀婉动人的故事，用缠绵悱恻的蜕化出一个哀婉动人的故事，用缠绵悱恻的艺术形式歌咏出来，并没有拘泥于历史。艺术形式歌咏出来，并没有拘泥于历史。诗中的故事、诗中的人物形象都是艺术诗中的故事、诗中的人物形象都是艺术化了的。化了的。唐玄宗李隆基唐玄宗李隆基“汉皇重色思倾国汉皇重色思倾国”点明其好色点明其好色从从“求不得求不得”到

26、到“夜专夜夜专夜”，从，从“不早朝不早朝”到到“看不足看不足”表现其贪色荒政表现其贪色荒政马嵬坡兵变贵妃陨命之后，诗人极力刻画人马嵬坡兵变贵妃陨命之后，诗人极力刻画人物内心中揪心的恨。物内心中揪心的恨。赐死贵妃时赐死贵妃时欲救不得，眼流泪心流血，矛盾痛苦欲救不得，眼流泪心流血，矛盾痛苦逃蜀途中逃蜀途中见月伤心，闻铃断肠，寂寞悲苦见月伤心，闻铃断肠，寂寞悲苦还都路上还都路上不见玉颜，踌躇不去，追怀忆旧不见玉颜，踌躇不去，追怀忆旧还宫之后还宫之后物是人非，睹物思人，触景生情物是人非，睹物思人，触景生情道士觅魂道士觅魂上穷碧落下黄泉，遂教方士殷勤觅上穷碧落下黄泉，遂教方士殷勤觅虽是个迷色误国的荒唐君

27、主，然虽是个迷色误国的荒唐君主，然而作为一个人，却也有着普通人的真而作为一个人，却也有着普通人的真情。情。这种哀婉缠绵的真情读来颇为动这种哀婉缠绵的真情读来颇为动人，令人回肠荡气。人，令人回肠荡气。杨贵妃不仅是个不仅是个“回眸一笑百媚生回眸一笑百媚生”的倾国美的倾国美人，还是个重情重义、忠贞不渝的可敬可佩人，还是个重情重义、忠贞不渝的可敬可佩的女子。的女子。诗最后一节描写诗最后一节描写“闻道汉家天子使闻道汉家天子使”，杨的一系列心理活动：惊喜（梦魂惊）、急杨的一系列心理活动：惊喜（梦魂惊）、急切（花冠不整下堂来）、悲楚（玉容寂寞泪切（花冠不整下堂来）、悲楚（玉容寂寞泪阑干）、委屈（梨花一枝春带

28、雨）。阑干）、委屈（梨花一枝春带雨）。（三）叙事、描写与抒情高度融合（三）叙事、描写与抒情高度融合 本诗是叙事长诗，但有本诗是叙事长诗，但有浓烈的抒情色彩，更好地突浓烈的抒情色彩，更好地突出了诗歌主旨。出了诗歌主旨。艺术特色艺术特色黄埃黄埃散漫风萧索，散漫风萧索，云栈云栈萦纡登剑阁。萦纡登剑阁。峨嵋山峨嵋山下少人行，下少人行，旌旗旌旗无光日色薄。无光日色薄。蜀江水蜀江水碧碧蜀山蜀山青，青，圣主朝朝暮暮情圣主朝朝暮暮情。行宫见行宫见月伤心色月伤心色，夜雨闻夜雨闻铃肠断声铃肠断声。秋景凄凉，以凄凉的秋秋景凄凉，以凄凉的秋景来景来烘托烘托人物的悲思。人物的悲思。面对青山绿水，朝夕不面对青山绿水，朝夕

29、不能忘情，表现了玄宗内能忘情，表现了玄宗内心的痛苦，心的痛苦，乐景写哀情乐景写哀情借景抒情借景抒情，用月色和铃声给予，用月色和铃声给予玄宗的特殊感觉表现玄宗悲痛玄宗的特殊感觉表现玄宗悲痛的心情的心情天旋日转天旋日转回回龙驭，龙驭，到此到此踌躇踌躇不能去。不能去。马嵬坡下泥土中，马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，君臣相顾尽沾衣，东望都门东望都门信马信马归。归。于于乐事中写悲情，愈见乐事中写悲情，愈见情悲。情悲。旧地重过，玉颜不旧地重过，玉颜不见见，故而踌躇，叙事见情，故而踌躇，叙事见情归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对

30、此如何不泪垂。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。景物依旧，人却不在景物依旧，人却不在，触景生情。黄昏触景生情。黄昏黎明，春风秋雨，情思萦绕，久久不能入睡黎

31、明，春风秋雨，情思萦绕，久久不能入睡苦苦的思恋，苦苦的思恋，表现了玄宗的冷落孤寂、表现了玄宗的冷落孤寂、彻夜相思。彻夜相思。叙事见情叙事见情闻到汉家天子使，闻到汉家天子使，九华帐里梦魂惊。九华帐里梦魂惊。揽衣推枕起徘回揽衣推枕起徘回，珠箔银屏逦迤开。珠箔银屏逦迤开。云鬓半偏新睡觉，云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。花冠不整下堂来。风吹仙袂飘摇举，风吹仙袂飘摇举，犹似霓裳羽衣舞。犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨梨花一枝春带雨。三个连贯而为的动作，描三个连贯而为的动作，描摹她得悉汉皇派来使者后摹她得悉汉皇派来使者后的震惊、激动和惶惑的震惊、激动和惶惑心的悲哀、凄伤、酸楚

32、、心的悲哀、凄伤、酸楚、痛苦、委屈、感激痛苦、委屈、感激贵妃凄美寂寞哀怨的情态贵妃凄美寂寞哀怨的情态焦急与迫切焦急与迫切惟将旧物表深情，惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。钿合金钗寄将去。钗留一股合一扇，钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。钗擘黄金合分钿。但令心似金钿坚，但令心似金钿坚，天上人间会相见。天上人间会相见。临别殷勤重寄词，临别殷勤重寄词，词中有誓两心知词中有誓两心知.七月七日长生殿，七月七日长生殿，夜半无人私语时。夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。在地愿为连理枝。把把“钿盒金钗寄将去钿盒金钗寄将去”，以，以表心迹，并表示表心迹，并表示“但令心似金钿但令心似金钿

33、坚，天上人间会相见坚，天上人间会相见”。又恐怕。又恐怕皇怀疑不信，皇怀疑不信，“殷勤重寄词殷勤重寄词”，以两人在七夕之夜于长生殿立，以两人在七夕之夜于长生殿立下的密誓作证。托物寄情。下的密誓作证。托物寄情。叙事见情叙事见情 从黄埃散漫到蜀山青青，从行宫夜雨从黄埃散漫到蜀山青青，从行宫夜雨到凯旋回归，从白日到黑夜，从春天到秋到凯旋回归，从白日到黑夜，从春天到秋天，天，处处触物伤情，时时睹物思人处处触物伤情，时时睹物思人，从各，从各个方面反复渲染诗中主人公的苦苦追求和个方面反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅。现实生活中找不到，到梦中去找，寻觅。现实生活中找不到，到梦中去找，梦中找不到，又到仙境中去找。梦中找不到，又到仙境中去找。诗人正是通过这样的诗人正是通过这样的层层渲染，反复层层渲染，反复抒情，回环往复抒情，回环往复，让人物的思想感情蕴蓄，让人物的思想感情蕴蓄得更深邃丰富，使诗歌得更深邃丰富，使诗歌“肌理细腻肌理细腻”，更，更富有艺术的感染力。富有艺术的感染力。（四）语言生动晓畅，精纯优美（四）语言生动晓畅，精纯优美1.1.语言通俗，平易语言通俗，平易 2.2.时有生动传神的妙语警句时有生动传神的妙语警句 3.3.运用多种修辞手法的运用多种修辞手法的艺术特色艺术特色