课题2-氧气电子教案.ppt

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1、课题2-氧气课堂教学展示课堂探究一、氧气的物理性质一、氧气的物理性质(通常状态下通常状态下)1.无色、无味的气体（液态氧为淡蓝色，固态氧为淡蓝色雪花状）(无色)(淡蓝色)(淡蓝色雪花状)氧气 液氧 固态氧-183-2182.密度比空气略大3.不易溶于水（在室温下，（在室温下，1L水中只能溶解水中只能溶解约约0.03mL氧气氧气）二、氧气的化学性质二、氧气的化学性质课堂教学展示课堂教学展示课堂探究课堂探究1.助燃性氧气能使带火星的木条 ，说明氧气能够支持燃烧。【思考】如何检验氧气？如何检验氧气？复燃复燃将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明集气瓶中的气体是氧气。【实验1】硫与氧气的反应2

2、.氧化性实验内容现象硫在空气里燃烧硫在氧气里燃烧（1 1）微弱的淡蓝色火焰，（）微弱的淡蓝色火焰，（2 2）放热，）放热，（3 3）生成有刺激性气味的气体。）生成有刺激性气味的气体。（1 1）明亮的蓝紫色火焰，（）明亮的蓝紫色火焰，（2 2）放热，）放热，（3 3）生成有刺激性气味的气体。）生成有刺激性气味的气体。硫氧气 二氧化硫点燃【小组讨论】硫在氧气中燃烧，集气瓶中水的作用是什么？二氧化硫有毒，水能够吸收二氧化硫，防止二氧化硫有毒，水能够吸收二氧化硫，防止污染空气污染空气。实验内容现 象木炭在空气里（1）发 光，（2）放热。木炭在氧气里（1）发 光，（2）放热，（3）生成能使澄清石灰水 的

3、无色气体。红白变浑浊【实验2】木炭与氧气的反应碳氧气 二氧化碳点燃【实验3】铁与氧气的反应实验内容实验内容现现 象象铁丝在空气里铁丝在空气里铁丝铁丝 ，不能燃烧。，不能燃烧。铁丝在氧气里铁丝在氧气里(1)(1)剧烈燃烧，剧烈燃烧，(2)(2)放热，放热，(3)(3)生成生成 色固体。色固体。红热火星四射黑铁氧气 四氧化三铁点燃【小组讨论】实验前为什么在瓶底铺一层沙或少量水？火柴起什么作用？为什么待火柴燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？为防止生成的高温熔化物溅落下来炸裂集气瓶底。为防止生成的高温熔化物溅落下来炸裂集气瓶底。引燃铁丝。引燃铁丝。防止火柴燃烧消耗过多的氧气。防止火柴燃烧消耗过多的氧气。【小

4、结】氧气的化学性质 ；具有氧化性。较活泼三、化合反应三、化合反应课堂教学展示课堂教学展示课堂探究课堂探究硫氧气 二氧化硫点燃碳氧气 二氧化碳点燃铁氧气 四氧化三铁点燃【讨论】这三个反应有哪些共同特点？化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。特点：由多变一。物质与氧气发生的反应，这类反应属于氧化反应。课堂教学展示课堂教学展示典例剖析典例剖析例 下列关于氧气的说法正确的是()A.氧气的密度小于空气易溶于水B.常温下，氧气是淡蓝色的气体C.氧气可以支持燃烧D.空气中氧气含量最大C略大于空气，略大于空气，无色气体，无色气体，空气中氮气含量最大，空气中氮气含量最大，氧气含量第二，氧气含量第二，课堂教学展示课堂教学展示典例剖析典例剖析例 氧气是空气的主要成分之一，有关氧气的说法错误的是()A.带火星的木条可以检验氧气B.氧气的化学性质比氮气活泼C.鱼类能在水中生存说明氧气易溶于水D.在常温下，氧气也能与有些物质发生反应不易不易C课堂教学展示典例剖析例 下列反应属于化合反应的是()CA.氢氧化钠+盐酸 氯化钠水 B.高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气加热C.磷氧气 五氧化二磷点燃D.氢气+氧化铜 铜+水加热此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢